幼兒園游戲教案及反思五篇

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水幼兒園游戲教案及反思五篇 【導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。我為大家準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對大家有幫助。 【篇一】幼兒園游戲教案及反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。 2、樂意表演歌曲中角色的動(dòng)作，感受一起表演的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事相關(guān)圖片五幅；磁帶及錄音機(jī)；人物頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠），也用做于故事中人物圖片。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入。 （活

2、動(dòng)前先聽一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶）。 師：小朋友們，我們都聽過拔蘿卜這個(gè)故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得拔蘿卜里有誰去拔蘿卜了？（根據(jù)幼兒回答，出示故事中人物圖片） 師：小胡老師要把這個(gè)故事，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細(xì)聽一下。 二、完整欣賞歌曲拔蘿卜。 （教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放拔蘿卜的故事圖片，屬于幼兒第一次完整欣賞） 提問：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動(dòng)了，誰來幫助他了？小婆婆呢？小姑娘 （依次提問，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序，屬于第二次完整欣賞） 三、幼兒學(xué)唱歌曲。 1、教師分段清唱

3、歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。 （重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”；老公公拔不動(dòng)蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的；打節(jié)奏讀旁白） 2、教師一邊彈琴（事先錄好伴奏），一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。 （這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也避免重復(fù)唱的枯燥） 四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作。 1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。 2、請個(gè)別小朋友上臺，和老師共同表演拔蘿卜的歌曲；其他小朋友，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。（此環(huán)節(jié)看時(shí)間來定，時(shí)間充?？啥噙M(jìn)行幾組） 五、結(jié)束部分，遷入生活。 師：小朋友們今天表演得都很棒，活動(dòng)后，我們可以在“娃娃家”里，一起分

4、角色表演拔蘿卜。那小朋友們，老公公他一個(gè)人剛開始拔不出蘿卜，后面為什么能拔出來？ （引導(dǎo)互相幫助，小朋友之間也要這樣） 活動(dòng)反思： 總的來說，本次活動(dòng)選材欠妥，音樂拔蘿卜雖然耳熟能詳，但是段落過多，人物的出場在歌詞中要唱正確，對于小班幼兒來說，難度太大。建議作為音樂欣賞來進(jìn)行。另外，評課中，老師們的建議也是可取的，表演環(huán)節(jié)可以提前來進(jìn)行，這樣更能吸引孩子們的注意力，讓它們對這個(gè)故事情節(jié)感興趣；還有，在師幼共同表演環(huán)節(jié)，教師可以扮演小動(dòng)物的角色，要表演唱的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒一起來說（誰誰誰，來呀！）而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色，不利于在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒了。但在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，可取的地方是，可以

5、利用圖片和音樂結(jié)合的方式，將這個(gè)音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒（用多媒體放圖片，用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂，從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受） 本次的期中開課，我從自身找到了一個(gè)問題，那就是對教材了解不透徹，還不能好好的掌握。其實(shí)，每個(gè)年齡段的孩子，有適合他們的材料，選材很重要。一個(gè)活動(dòng)，選材不恰當(dāng)，那教學(xué)活動(dòng)開展起來將會大打折扣。所以，今后的開課活動(dòng)，首先要做的就是，選擇一個(gè)適合孩子的教材，給教學(xué)活動(dòng)開個(gè)好頭！ 【篇二】幼兒園游戲教案及反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂。 2、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 3、培養(yǎng)

6、幼兒樂觀開朗的性格。 4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 活動(dòng)準(zhǔn)備 紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。 活動(dòng)過程 1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。 2、介紹游戲玩法及規(guī)則。 幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時(shí)針方向傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰手上，誰就站出來表演一個(gè)節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。 3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。 4、游戲評價(jià)。 活動(dòng)反思 從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動(dòng)的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象，這說明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們

7、做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂。 【篇三】幼兒園游戲教案及反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠聽懂老師指令做動(dòng)作，理解并做出高高低低快快慢慢這些指令。 2、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。 3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅黃藍(lán)蝴蝶若干只；蝴蝶頭飾每位小朋友一只；紅黃藍(lán)三朵花 活動(dòng)過程： 1、今天來了這么多的客人，我們先和客人打個(gè)招呼吧！ 2、今天我們來和客人一起做個(gè)游戲吧！ （1）請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個(gè)圈吧，我們來做個(gè)吹泡泡

8、的游戲啦。（聽老師的指令做動(dòng)作） 3、還有小動(dòng)物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰飛來啦？（出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色） （1）提問：小蝴蝶怎么飛??？（教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動(dòng)，原地做動(dòng)作） （2）小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎？ 幼兒回答：想 4、現(xiàn)在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦，先把小手打開，我們先原地高高地飛，低低地飛，快快地飛，慢慢地飛做一遍。現(xiàn)在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧?。ǔ鍪炯t黃藍(lán)三朵花，然后請幼兒回答） 5、教師發(fā)指令，請家長和寶寶一起來做游戲吧！例如

9、：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。（黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上）再請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。 再請藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待。（紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上）最后請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。（對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)） 6、先后指令的游戲活動(dòng)。 例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍(lán)花上，最后快快地飛回黃線上。（黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動(dòng)）（對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)） 7、現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個(gè)游戲吧，好嗎？

10、幼兒回答：好今天還請了一位好朋友，想知道是誰么？幼兒回答：想教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上。現(xiàn)在我們要做游戲啦！看看我們前邊擺了什么啊？（出示兩座城堡） （1）請幼兒先觀察城堡的顏色，再觀察形狀。 一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡 （2）現(xiàn)在請小朋友排成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，分別站到兩位配課老師的身后拉成小火車，家長和幼兒一起。 （3）教師發(fā)指令。男孩和女孩同時(shí)做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，

11、后慢慢的飛回黃線上。（對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)）活動(dòng)結(jié)束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦！請幼兒拉火車回班。 教學(xué)反思 由于班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂。在活動(dòng)過程中，采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法。 【篇四】幼兒園游戲教案及反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。 2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 畫娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子 活動(dòng)過程： 一、引出活動(dòng)。

12、 師：今天鐘老師帶來一個(gè)張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢？對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡單的事情哦！聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！ 玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎(jiǎng)。 二、游戲進(jìn)行。 在活動(dòng)的時(shí)候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。 三、結(jié)束活動(dòng)。 貼鼻子的教學(xué)反思： 1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。 2、在活動(dòng)過程中，我設(shè)計(jì)了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。 但是在活動(dòng)中也有很多不足之處，比如； 1、沒

13、能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。 2、幼兒沒能全部參與活動(dòng)中。 【篇五】幼兒園游戲教案及反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、喜歡走迷宮體會成功的喜悅。 2、掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會檢查。 3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、幼兒會認(rèn)讀數(shù)字17；2、幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù) 2、將幼兒進(jìn)行分組 活動(dòng)過程 一、感知了解 接示課題。引發(fā)興趣 引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法 1、出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路 2、請幼兒上來先找一下入口和出口，再試著走迷宮 3、老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求 4、帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇 5、根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確 分組操作 1、教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動(dòng)內(nèi)容和玩法 2、幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組 二、交流歸納 1、展示結(jié)果，小組間相互交流檢查 2、展示個(gè)別幼兒的