四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)5篇

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)5篇 在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思索不斷進(jìn)步。為了讓您在寫的過程中更加簡(jiǎn)潔便利，一同來參考是怎么寫的吧!下面給大家共享關(guān)于四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)，歡迎閱讀! 四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)1 英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了用于溝通，我想這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的。所謂溝通就需求人與人之間的互動(dòng)，記得自己中學(xué)時(shí)代，長(zhǎng)期處于“坐中學(xué)”的教學(xué)環(huán)境中，老師采納的也是傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我覺得學(xué)校英語(yǔ)訓(xùn)練應(yīng)抓住同學(xué)愛說愛鬧、敢想敢說、奇怪心和求知欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，制造一個(gè)綻放寬松的教學(xué)環(huán)境，使同學(xué)們懷著輕

2、松快樂的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，主動(dòng)思維，不斷產(chǎn)生英語(yǔ)和施展力量的愛好。以下就談?wù)勎易约簩?duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)心得。 英語(yǔ)教學(xué)約莫可以分為課堂教學(xué)和課外教學(xué)兩部分。對(duì)于課堂教學(xué)我想要留意以下幾點(diǎn)： 一、 激發(fā)同學(xué)愛好。 學(xué)校生生性好動(dòng)，留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，要避開這種不利因素的作用，最好的方法是愛好。這就需求在教學(xué)中制造愉悅的教學(xué)環(huán)境，好的開頭是勝利的一半。因此，在課堂教學(xué)中，我特殊留意利用上課前的非常鐘來熱身。首先我會(huì)使用教材中的lets sing和lets chant來活躍課堂氣氛，讓他們進(jìn)入狀態(tài)。我覺得在課堂中，這部分學(xué)問就是不行缺少的“調(diào)和劑”和“_”。每當(dāng)同學(xué)感到疲憊留意力不集中時(shí)，

3、我就會(huì)用lets sing拉回他們的留意力。 二、 采納多種教學(xué)形式，盡可能激發(fā)小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。 在教學(xué)過程中，應(yīng)用好教學(xué)掛圖、老師卡片、磁帶、多媒體等教學(xué)器材。在教學(xué)掛圖的使用過程中，不只是給同學(xué)簡(jiǎn)潔的視覺沖擊，重要的是教同學(xué)盡可能地描述圖片，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容。 三、 要同學(xué)對(duì)英語(yǔ)感愛好，你還要同學(xué)對(duì)你感愛好。 那你就要培育一種和諧的師生關(guān)系，愛是其中的核心要素。愛需求老師對(duì)同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，?duì)其他各方面賜予關(guān)注。對(duì)同學(xué)關(guān)懷，也會(huì)激同同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)同學(xué)激勵(lì)，會(huì)引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信念。老師更要多表?yè)P(yáng)和激勵(lì)那些成果不太抱負(fù)的同學(xué)要多確定他們做的好的地方，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，增加他們的信

4、念。而且學(xué)校生一般都比較膽小，缺少士氣來表現(xiàn)自己。老師可以在課堂上給同學(xué)一個(gè)舞臺(tái)，激勵(lì)他們走上講臺(tái)，盡情地來表現(xiàn)自我 四、 要讓同學(xué)對(duì)你的課感愛好，讓課堂氣氛活躍同來。 要擅長(zhǎng)選用身邊的物品，教學(xué)內(nèi)容貼近同學(xué)的實(shí)際生涯，在課堂中我會(huì)盡可能的讓同學(xué)運(yùn)用課文中的重點(diǎn)句型來談?wù)撋磉叺氖挛铩?如數(shù)家珍、 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師在教學(xué)中同引導(dǎo)作用。 在教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的教學(xué)情境，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)發(fā)言，起時(shí)培育同學(xué)合作精神。 六、 不斷反復(fù)，重復(fù)記憶。 學(xué)校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有個(gè)特點(diǎn)就是記得快，忘得也快。做為老師，就應(yīng)不斷反復(fù)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，鞏固他們所學(xué)的東西。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)尤為如此。老師在教學(xué)中要有足

5、心，不能急于夠的耐求成，要遵照一肯定的語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律。 七、 重視對(duì)話教學(xué)。 在課堂教學(xué)過程中，可以給同學(xué)多設(shè)置一些場(chǎng)景，然后讓同學(xué)自己組織對(duì)話來演示，讓同學(xué)學(xué)以全都用。 八、 教學(xué)中應(yīng)具有消遣性，趣味性，能激發(fā)學(xué)校生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱。 可以教學(xué)校生做嬉戲，在玩的過程中把握學(xué)問，寓教于樂。 學(xué)習(xí)語(yǔ)言事實(shí)上是學(xué)習(xí)的一種文化，所以簡(jiǎn)潔的課堂教學(xué)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課堂外的教學(xué)也是很重要的。老師可以在完成課本教學(xué)內(nèi)容外，給同學(xué)介紹一些東西方文化差別，可以每周教他們 一首經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲，一句英語(yǔ)諺語(yǔ)，或者給他們講一則英語(yǔ)幽默故事。這些我想都是很好的教學(xué)手段，對(duì)于增加同學(xué)的課外學(xué)問，拓寬他們的學(xué)問面，激發(fā)他們學(xué)

6、習(xí)英語(yǔ)的愛好，無疑都會(huì)同到特別重要的作用的。 總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要想方設(shè)法地給同學(xué)制造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)多講多練。培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深厚愛好，強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)做事情的力量，提高同學(xué)的口語(yǔ)和溝通表達(dá)的力量。 四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)2 本年度以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)三，四，十班級(jí)三個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵照教學(xué)中的如數(shù)家珍個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，盡力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂課堂，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信，起時(shí)培育同學(xué)一肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基

7、礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)年教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下我的心得體會(huì)： 一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課，引發(fā)同學(xué)愛好和求知欲 在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制肯定好教學(xué)打算，并不斷地加以改善修改。在傳授同學(xué)學(xué)問的起時(shí)，要關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，課堂親密留意他們，訓(xùn)練他們求學(xué)勿半途而廢。要做到把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，制造一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)同學(xué)的愛好和求知欲。學(xué)校生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng)，自我約束、自我掌握力量不強(qiáng)，假如教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)

8、模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成學(xué)問的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中味同嚼蠟，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們便不感愛好，因而也就談不上學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。目前，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳，唯恐這是一個(gè)主要緣由。學(xué)習(xí)需求愛好。就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)就更需求愛好。如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并維持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的動(dòng)身點(diǎn)。還有在思想訓(xùn)練的起時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他起學(xué)，幫忙他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。 二、在課堂教學(xué)中 在“教書”方面 第一、在課堂上，仔細(xì)授課，情景對(duì)話，手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱

9、歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。激勵(lì)同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀。力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。 其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班反復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書。 在“育人”方面 在“育人”方面我應(yīng)當(dāng)要努力做到“建立新型師生關(guān)系，重視師生情感溝通，培育愛好”。

10、 第一師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。假如訓(xùn)練者覺得，人的天性是懶散的，不思進(jìn)取的，需求嚴(yán)格教導(dǎo)才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代訓(xùn)練觀則覺得人的本性是主動(dòng)的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，訓(xùn)練的目的是開發(fā)人的潛能、推進(jìn)人的健全進(jìn)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會(huì)扼殺兒童的制造力與稟賦。 其次在教學(xué)過程中，耐煩是至關(guān)重要的。它是一位老師良好行為的體現(xiàn)。老師的工作是解決同學(xué)不起程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問題，不計(jì)其數(shù)的同學(xué)，都要用一顆熱忱的心耐煩地去做。大多數(shù)同學(xué)，特殊是“差生”，

11、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力和耐煩都較差，聽課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，認(rèn)為學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參加活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，特殊是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐煩回答，并予以支持和表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)消退他們心頭的懼怕感和失落感非常有利。 三、在培優(yōu)轉(zhuǎn)后方面，注意“以人為本”，發(fā)揮同學(xué)主體作用。 過去的教學(xué)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)性而把同學(xué)單純地視為訓(xùn)練對(duì)象，忽視同學(xué)的主體地位;把同學(xué)的頭腦看作是可以填充學(xué)問的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無視同學(xué)的主觀能動(dòng)性。老師應(yīng)把學(xué)校生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體，其內(nèi)部隱藏著主體進(jìn)展的機(jī)制，熟悉到教學(xué)的目的在于開發(fā)同學(xué)的潛力，驅(qū)動(dòng)其主體的進(jìn)展機(jī)制，使之成長(zhǎng)、成熟?！?/p>

12、以人為本”的理念在訓(xùn)練界越來越深化人心。在訓(xùn)練過程中，以同學(xué)為中心，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性已成為廣闊老師所熱衷的教學(xué)方法。母語(yǔ)習(xí)得討論及外語(yǔ)學(xué)習(xí)討論均證明：外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)當(dāng)是“我們?cè)摻绦┦裁础?，而?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中制造這些條件”。新課程規(guī)范強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)“能干什么”，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)同學(xué)的主動(dòng)性和制造性，增加同學(xué)使用英語(yǔ)的力量。 首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況。由于同學(xué)不多，這能夠使我更加親密的留意和幫忙每一個(gè)同學(xué)找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，適當(dāng)?shù)奶幜P使必要的也是有用的，但厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有起其它同學(xué)起

13、樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。 四、充分鉆研教材，盡力提高自己的業(yè)務(wù)水平，從而增加訓(xùn)練環(huán)節(jié)中的趣味性。 我平常也常常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)討論教學(xué)理論，新課程規(guī)范，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深化，起時(shí)要考慮到對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的一肯定刺激程度，使同學(xué)的思想始終處于主動(dòng)狀態(tài)，使他們的愛好逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使同學(xué)的愛好得以維持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前，要想方法為同學(xué)創(chuàng)設(shè)新奇可信的情景，由此吸引同學(xué)留意力，再由該情景過渡到課本所呈現(xiàn)的情

14、景中，起時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、手勢(shì)語(yǔ)言，情景對(duì)話等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加始終觀而富有情趣。 十、盡力總結(jié)和發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略 當(dāng)然，在以后的實(shí)際教學(xué)過程中，我還要主動(dòng)實(shí)踐，不斷探究，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。 總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，愛好為先。同學(xué)語(yǔ)言力量的凹凸在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好的程度。很難想象失去了愛好還能怎樣培育交際力量。所以，作為英語(yǔ)老師，一方面要向同學(xué)傳授語(yǔ)言學(xué)問并使他們把握技能，另一方面更要重視培育和維持同學(xué)對(duì)這門學(xué)科的愛好，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程規(guī)范提出的要求落到實(shí)處。 四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)心得體

15、會(huì)3 國(guó)培打算學(xué)校英語(yǔ)培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗多，讓我從之前的忐忑茫然中走了出來，對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)啟發(fā)很大，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 首先，要做好英語(yǔ)教學(xué)工作，必需先盡快轉(zhuǎn)變看法。 我之前是一名數(shù)學(xué)老師，之前對(duì)英語(yǔ)教學(xué)知道不夠深化，對(duì)開展英語(yǔ)教學(xué)造成很大的壓力，通過國(guó)培訓(xùn)練，讓我在自身學(xué)習(xí)與傳授學(xué)問之間找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，形成了自己的訓(xùn)練風(fēng)格，最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài)，走出了之前的心理壓力，端正了思想看法，增加了教學(xué)信念。 其次，要充分明白英語(yǔ)教學(xué)的特別性與復(fù)雜性，時(shí)刻維持虛心慎重的心態(tài)不斷提升力量素養(yǎng)。 老師所扮演的角色將作用千萬(wàn)人的一生，要成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師，不誤人子弟，就要認(rèn)清自己的

16、崗位職責(zé)，英語(yǔ)老師的重要性與復(fù)雜性有位突出，要不斷剖析自己的缺點(diǎn)與不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐。 一是通過與老老師閱歷溝通，發(fā)覺了自身的差距與改進(jìn)方法，對(duì)我來說最重要就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。都說“要給同學(xué)一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一始終認(rèn)為自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。要時(shí)刻總結(jié)自己的教學(xué)心得，加強(qiáng)溝通溝通，特殊是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 二是要充分認(rèn)清同學(xué)才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，老師僅能發(fā)揮的幫助作用。老師教學(xué)工作的開展，應(yīng)當(dāng)確立同學(xué)為主體的教學(xué)意識(shí)，同學(xué)想學(xué)什么就學(xué)什么，老師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)同學(xué)的

17、學(xué)習(xí)熱忱，而不在于在規(guī)肯定的時(shí)間內(nèi)將有限的學(xué)問塞給學(xué)習(xí)。 三是脫去老師的外衣，敬重同學(xué)，教態(tài)親切，公平待人。一堂勝利的英語(yǔ)課，不但要有又專又博的學(xué)問，還要有靈敏的思索力量和良好的語(yǔ)言素養(yǎng)。教學(xué)語(yǔ)言不起于般語(yǔ)言、它是在規(guī)律語(yǔ)言、科學(xué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又美麗悅耳的語(yǔ)言。老師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語(yǔ)言去講課，就能極大地喚同同學(xué)的感情，充分顯示出教學(xué)語(yǔ)言“以情激情”的巨大美感作用。再次，讓愛好變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力。幫忙同學(xué)形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。愛好是最好的老師，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，對(duì)教學(xué)質(zhì)量同到事半功倍的效果，如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我覺

18、得應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手： 一是渲染氣氛，引發(fā)愛好。課上，自己盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富的英語(yǔ)并配以豐富的表情和手勢(shì)來組織課堂教學(xué)。要擅長(zhǎng)使用微笑教學(xué)，并輔之以風(fēng)趣，幽默的語(yǔ)言，給同學(xué)制造一個(gè)綻放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中，使同學(xué)懷著輕松快樂的心情投入學(xué)習(xí)，主動(dòng)思維，大膽發(fā)言，進(jìn)而產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。 二是溝通情感，培育愛好。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，起時(shí)也是師生雙方思想和感情的溝通過程。同學(xué)對(duì)老師的喜歡程度始終接關(guān)系到對(duì)這個(gè)科目的喜歡和投入。所以自己要在情感上多付出，對(duì)同學(xué)多激勵(lì)，少指責(zé)，讓同學(xué)真實(shí)的感到老師是真心的要幫忙他。他們才會(huì)大膽的站同來，表達(dá)自己的情感和想法。 三是教學(xué)敏捷

19、，維持愛好。這里面，我主要指對(duì)課文的處理和問題的設(shè)置，一般是由易到難，逐步深化，起時(shí)要考慮到對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的一肯定刺激程度，使同學(xué)的思想始終處于主動(dòng)狀態(tài)，使他們的愛好逐步升級(jí)。少設(shè)置過易和過難的問題，多提綻放性和發(fā)散性問題，讓每個(gè)同學(xué)都能在自己的力量范圍之內(nèi)，主動(dòng)思索，表達(dá)和展現(xiàn)自己。 培訓(xùn)是結(jié)束了，但對(duì)于我來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，將來的路還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的東西還許多，責(zé)任真的很重大!我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，仔細(xì)鉆研符合自己同學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法，注意“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視同學(xué)反饋看法，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論學(xué)問，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。信任通過自己的不懈盡力，用自

20、己的真誠(chéng)和愛心去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，我會(huì)在英語(yǔ)教學(xué)中做出更好的成果，有更大的收獲。 四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)4 回顧20_年教學(xué)工作，本人還是擔(dān)當(dāng)三、四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，讓我感受最深的是總結(jié)幾年前教學(xué)方法及閱歷，依據(jù)本地區(qū)同學(xué)接受力量實(shí)際狀況，并且依據(jù)教材大綱、教學(xué)目標(biāo)等總體方針，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和幫忙下，順當(dāng)完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，以下是本人在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中總結(jié)出一些心得體會(huì)： 1、 課堂教學(xué)的主體性和敏捷性 課堂教學(xué)主體是同學(xué)。依據(jù)新課程的教學(xué)改革，要求每位老師肯定格不僅要上好每堂課備好每節(jié)課，熟識(shí)和把握教材，而且教材設(shè)計(jì)要新奇、敏捷，創(chuàng)設(shè)情景要真實(shí)貼切。這些關(guān)鍵性要素必需在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好基礎(chǔ)上，盡量

21、結(jié)合同學(xué)的實(shí)際生涯，利用同學(xué)把握的學(xué)問進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)力量的訓(xùn)練，讓同學(xué)進(jìn)行最真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用。例如，在教授“body”這節(jié)課中學(xué)到“head 、arm、 hand、 leg 、foot 、eye等身體部位單詞時(shí)，同學(xué)剛學(xué)會(huì)這些單詞時(shí)較簡(jiǎn)單遺忘，我采納同學(xué)喜愛順口遛的特點(diǎn)，邊讀單詞邊指身體各個(gè)部位，然后用英語(yǔ)介紹給大家，同學(xué)們?yōu)楸憩F(xiàn)自己力爭(zhēng)上游表演。這種同學(xué)主體性效果，即滿足教學(xué)目標(biāo)，又提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。 課堂教學(xué)的敏捷性。在學(xué)校資源缺乏條件下，作為一名老師常常自備一些日常生涯教具，課文里的圖片及語(yǔ)言是有極限性的，而現(xiàn)實(shí)性的物品才能讓同學(xué)感受到真實(shí)的，真正能感受到運(yùn)用語(yǔ)言的力量。例如，

22、在學(xué)習(xí)“colour”顏色單詞“red 、yellow、 green、 blue、 black”時(shí)，把日常生涯般用品膠袋作為教具，同學(xué)可以感覺到四周一切事物都可以用英語(yǔ)來表達(dá)，學(xué)習(xí)同來較真實(shí)、簡(jiǎn)單。 做好課堂教學(xué)反思 雖然在備課、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面力求新奇、敏捷多樣，但是在實(shí)際授課時(shí)沒有想到存在問題。例如，教學(xué)手段單一，傳統(tǒng)教學(xué)方式仍占主流，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得不到充分發(fā)揮，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng);同學(xué)的英語(yǔ)水平參差不齊，加之接受力量不一，有時(shí)課堂紀(jì)律掌握不好，課堂整體教學(xué)效果差;嬉戲把握不到位;對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)過于勞碌;在語(yǔ)言拓展和運(yùn)用環(huán)節(jié)中不夠連貫性等等。所以，每個(gè)班每堂課后必需做好教學(xué)反思，總結(jié)好每一個(gè)

23、班每堂課，關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言整個(gè)過程，注意同學(xué)的個(gè)體差別，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，使同學(xué)在實(shí)踐、參加和體驗(yàn)中形成良好的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)，遵照教學(xué)規(guī)律，從同學(xué)的年齡特征和心理特征動(dòng)身，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和熱忱，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 至此，通過本學(xué)期的工作閱歷，在現(xiàn)代信息化的訓(xùn)練進(jìn)展中，不斷完善自我，提高自我的創(chuàng)新理念，吸取新的學(xué)問和總結(jié)閱歷，嚴(yán)格要求自己，從而使自己的思想和業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階。 四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)5 一晃從事學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)三年了，在這三年的教學(xué)中，我不僅學(xué)到了很多，而且對(duì)學(xué)校英語(yǔ)的教學(xué)有了一肯定的閱

24、歷。 隨著新的國(guó)家英語(yǔ)課程規(guī)范的頒布，全國(guó)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)更是實(shí)現(xiàn)了跨越式進(jìn)展，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)訓(xùn)練的一個(gè)重要合成部分。在很少的課時(shí)中如何實(shí)施有效教學(xué)?如何提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得討論和探討。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三、四和六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的狀況和這幾年的教學(xué)閱歷，談一些個(gè)人的想法。 一、注意教學(xué)過程管制，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。 如何充分發(fā)揮學(xué)校英語(yǔ)在實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)學(xué)校英語(yǔ)在整個(gè)課程中的地位和作用，是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)必需重視的問題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段是特別重要的，教學(xué)的勝利與否將對(duì)同學(xué)的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)作用。學(xué)校開設(shè)

25、英語(yǔ)課程的目的在于培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行溝通的初級(jí)力量。 1、在教學(xué)總體目標(biāo)上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。老師通過多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感謝勵(lì)等，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，同學(xué)就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ);在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特殊強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。盡量在課堂上制造真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難，并且在下學(xué)期按排早讀課準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，保

26、證同學(xué)高頻率的接觸英語(yǔ)，為同學(xué)制造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率;在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上，重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重溝通力量。學(xué)校和老師主動(dòng)制造條件，供應(yīng)良好的語(yǔ)言環(huán)境和設(shè)備，如通過多媒體教學(xué)，供應(yīng)大量的感知、體驗(yàn)、仿照等實(shí)踐活動(dòng)，如讓每位同學(xué)都參加課堂學(xué)習(xí)過程，保證每位起學(xué)有三至四次的課堂練習(xí)經(jīng)受、幫忙同學(xué)形成初步的語(yǔ)感。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)流等多方面，教學(xué)中要求老師預(yù)防以單音精準(zhǔn)為目的的教學(xué)，通過多聽、多仿照，在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠肯定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培育同學(xué)溝通力量就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)溝通的情景，使同學(xué)通過溝通進(jìn)展溝通的力量。 2、在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參

27、加、重制造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生涯，符合學(xué)校生愛好的需求;教學(xué)內(nèi)容能引同同學(xué)的愛好，例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、嬉戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、有用。同學(xué)在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，重復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合;以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)支配各單元或各課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、讀、等饒好玩味的活動(dòng)，讓同學(xué)接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使同學(xué)逐步培育同初步的語(yǔ)感;通過大量語(yǔ)言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，同學(xué)仿照，老師指導(dǎo)，使同學(xué)逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，綻放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過完成詳細(xì)任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓同學(xué)為了特肯定的學(xué)習(xí)目