大班語言活動教案：九只鳥

1、some things, gently let go, you may not be easy.同學互助一起進步（頁眉可刪）大班語言活動教案：九只鳥 大班語言活動教案：九只鳥1目標：1、理解故事內(nèi)容，進一步了解鳥與人類的關(guān)系。2、大膽猜測故事內(nèi)容，較完整表達出鳥與人類的關(guān)系。3、萌發(fā)對大自然的關(guān)注之情。重點：理解故事內(nèi)容，了解鳥與人類的關(guān)系。難點：了解鳥與人類的關(guān)系。準備：掛圖過程：一談話引出活動提問：你們知道鳥與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎？師：小朋友講了那么多鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，今天老師也帶來了一個關(guān)于鳥的故事，我們一起來看看、聽聽吧。二、分段學習故事，理解故事內(nèi)容。1、講述故事第一段提問;（1）

2、老爺爺希望家門口有什么？他做了什么？種了幾棵樹？為什么？（2）老爺爺年紀大了，只種了九棵樹就種不動了，他該怎么實現(xiàn)自己的愿望呢？2、看圖猜測故事內(nèi)容提問：（1）你看到了什么？老爺爺為什么要做鳥窩？（2）有幾只小鳥飛來了？你覺得小鳥能幫老爺爺實現(xiàn)愿望嗎？為什么？3、看圖驗證結(jié)果。提問：老爺爺?shù)脑竿麑崿F(xiàn)了嗎？你認為是怎么實現(xiàn)的？4、教師講述故事第二段到最后。提問：老爺爺?shù)脑竿窃趺磳崿F(xiàn)的？小鳥是怎樣幫助老爺爺實現(xiàn)愿望的？三、看圖完整欣賞故事一次提問：如果一開始老爺爺沒有做鳥窩，小鳥會來嗎？小樹苗是怎么長大的？老爺爺為什么能實現(xiàn)愿望？你能為故事取個題目嗎？四、與幼兒交流提問：鳥對人類有什么好處？小結(jié)

3、：小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼈兡軒椭祟悅鞑シN子，綠化環(huán)境，凈化空氣。五、幼兒自由看書嘗試講述故事。活動反思：在現(xiàn)實生活中很多物體就有平移、旋轉(zhuǎn)、對稱的變換，本單元就是貼近現(xiàn)實尋找數(shù)學知識，在具體形象的基礎(chǔ)上抽象出數(shù)學模型的過程。而在研讀教材和實際授課中發(fā)現(xiàn)學生對于實際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清晰的辨別出來，從這里我意識到在教材研讀中，對于“題目”要正確的領(lǐng)悟，本單元的課題就是：圖形的變換，這些變換在實際的物體(也就是立體圖形)能夠?qū)崿F(xiàn)，并且存在，那么平面圖形也可以經(jīng)過這些變換得到美觀好看的圖案，特別對于“對稱”現(xiàn)象和“軸對稱圖形”學生分辨的不夠清晰，在后續(xù)練習課加強。這節(jié)課的重

4、點是讓學生通過旋轉(zhuǎn)的生活實例，如關(guān)門、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬等，讓學生感知旋轉(zhuǎn)的含義，通過觀察鐘表和風車的運動進一步理解旋轉(zhuǎn)，“旋轉(zhuǎn)”和“平移”一樣，是一種運動的過程，是一個動詞，而“旋轉(zhuǎn)”強調(diào)的是物體繞著某個點或某個軸轉(zhuǎn)動的過程，“平移”強調(diào)的是物體沿著某條直線的移動的過程。通過觀察鐘表指針的轉(zhuǎn)動，掌握旋轉(zhuǎn)的三個要素：點、方向(包括順時針和逆時針)、角度，并學會將這三個要素合并起來描述一個物體的旋轉(zhuǎn)情況。難點就是讓學生能夠在方格紙上畫一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度的情況。我采用的教學方法是啟發(fā)思考，討論交流，然后教師示范。進一步指導學生練習鞏固，練習層層遞進，先畫一條線段的旋轉(zhuǎn)，再畫一個簡單圖形的旋轉(zhuǎn)。本

5、節(jié)課成功的地方就是充分調(diào)動了學生的主觀能動性，讓學生參與到了學習的內(nèi)容，復習鋪墊很到位，基本上將上節(jié)課遺漏問題解決，并成功為本節(jié)課的學習奠定方法上的基礎(chǔ)，備課和課堂教學中體現(xiàn)以課本為主體的教學原則，圍繞教材進行備課和教學。遺憾的就是沒有進行高濃度的課堂總結(jié)，課堂把控時間上有待提高，盡量規(guī)范和精簡自己的課堂教學語言;對于學生的把握不足，好的學生吃的不夠，基礎(chǔ)差一點的學生又沒有很好的照顧到，另外對于學生空間觀念的發(fā)展不足，本單元的教學目標之一就是要發(fā)展學生的空間觀念，所以在課堂上盡量留時間讓學生想象，發(fā)展學生的思維能力，希望今后教學中能夠因材施教，真正的讓每一個學生都能夠在數(shù)學上有所發(fā)展。大班語言

6、活動教案：九只鳥2活動目標：1、理解故事內(nèi)容，進一步了解鳥與人類的關(guān)系。2、大膽猜測故事內(nèi)容，較完整表達出鳥與人類的關(guān)系。3、萌發(fā)對大自然的關(guān)注之情。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動重點難點：活動重點：理解故事內(nèi)容，了解鳥與人類的關(guān)系?；顒与y點：了解鳥與人類的關(guān)系?；顒訙蕚洌簰靾D活動過程：一、談話引出活動。提問：你們知道鳥與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎？師：小朋友講了那么多鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，今天老師也帶來了一個關(guān)于鳥的故事，我們一起來看看、聽聽吧。二、分段學習故事，理解故事內(nèi)容。1、講述故事第一段提問：（1）老爺爺希望家門口有什么？他做了什么？種了幾棵樹？為什么？（2）老爺爺年紀大了，只種了九棵樹就種不動了，他該怎么實現(xiàn)自己的愿望呢？2、看圖猜測故事內(nèi)容提問：（1）你看到了什么？老爺爺為什么要做鳥窩？（2）有幾只小鳥飛來了？你覺得小鳥能幫老爺爺實現(xiàn)愿望嗎？為什么？3、看圖驗證結(jié)果。提問：老爺爺?shù)脑竿麑崿F(xiàn)了嗎？你認為是怎么實現(xiàn)的？4、教師講述故事第二段到最后。提問：老爺爺?shù)脑竿窃趺磳崿F(xiàn)的？小鳥是怎樣幫助老爺爺實現(xiàn)愿望的？三、看圖完整欣賞故事。一次提問：如果一開始老爺爺沒有做鳥窩，小鳥會來嗎