九上語文測試題

1、九上語文測試題（分?jǐn)?shù) 120 時間 120）一、積累與使用（20分）1.下邊句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在方格中，做到規(guī)范、美觀。（2分）微笑，標(biāo)致著自信、鴉量和大度。2.給下邊加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）妖嬈（ ） 心無旁w（ ） ?。?）盡職守 怒不可（ ）3.下列句中加點成語使用錯誤的一項是（ ）（2分）A.“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。B.這批無惡不作的法官，他們媚上欺下，俯伏于國王之前，凌駕于人民之上.C.做一個人，我們要行使自己的權(quán)力；做一個子民，我們要恪盡職守。D.甘肅舟曲發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，舟曲人民惱羞成怒，與災(zāi)害抗?fàn)帯?.根據(jù)語境,仿

2、照畫線句子,接寫兩句,構(gòu)成語意連貫的一段話. （2分）人需要祝福,需要快樂,需要思念.如果一滴水代表一個祝福,我送你一個東海; , ； , . 5. 請模仿下邊兩種示例中的一種,也用一句話評說名著的方式評說傅雷家書（2分）示例一：朝花夕拾：溫馨的回憶與理性的批判.示例二：駱駝祥子：舊北京人力車夫的辛酸故事.傅雷家書： .6.用一句話概括消息主要內(nèi)容。（2分）（不超過20個字，含標(biāo)點。） 中國教育網(wǎng)消息：魏小娜博士最近在中國教育報上發(fā)表文章，公開批評我國當(dāng)前中小學(xué)作文教學(xué)過度強調(diào)真情實感。她指出，如果作文教學(xué)過度強調(diào)甚至獨尊真情實感，則不免一葉障目，失去更廣闊的天地。其理由如下：首先，我國中小學(xué)

3、作文教學(xué)強調(diào)主觀表達(dá)，以真情實感的感性思維模式作為寫作生成機制，嚴(yán)重忽視了理性思維方式。其次，真情實感把作文教學(xué)引向“不可教”的路子，嚴(yán)重淡化了具有“可教性”的作文技能的培養(yǎng)，弱化了切實有效的寫作指導(dǎo)。再其次，并不是所有類型的文章都能夠依靠真情實感來寫作的，如議論文、說明文等文體就需要理性思維方式和專門的語言表達(dá)技能訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，她認(rèn)為寫作教學(xué)應(yīng)沖破真情實感的藩籬。 7.默寫. （8分）范仲淹漁家傲秋思中，“ ， ”兩句是全詞的核心部分，正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾。（2分）李清照武陵春中敘述哀傷原因的句子是： （1分）辛棄疾破陣了為陳同甫賦壯詞以寄之 中，“ ”一句化雄壯為悲壯，

4、充滿了壯志難酬的憤慨。（1分）足蒸暑土氣， 。（1分）今夜偏知氣暖， 。（1分）過盡千帆皆不是， 。（1分） ，只有香如故。（1分）二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí).（10分）8.大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。”你聽出劉阿姨的言外之意是： 9. 在我國古代歷史長河中，以前涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。他們的事跡載入史冊，他們的詩章千古傳誦，他們的精神永放光芒了解這些以前在歷史上建立功業(yè)、對中華文明產(chǎn)生巨大影響的人物，將使你產(chǎn)生前進(jìn)的動力?，F(xiàn)在班上將要舉行“古代風(fēng)流人物詩文朗誦會”，請你完成以下任務(wù)：、【擬寫標(biāo)語】為營造活動氛圍，請你擬寫一條簡潔優(yōu)美、富有感染力

5、的標(biāo)語。 、【設(shè)計步驟】如果你是本次活動的組織者，請你將下面的活動步驟補充完整。步驟一：主持人致開場白，宣布活動開始。步驟二： 步驟三： 步驟四：主持人致結(jié)束語，宣布活動結(jié)束。、【提出建議】你認(rèn)為“話說千古風(fēng)流人物”除了實行“古代風(fēng)流人物詩文朗誦會”以外，還能夠展開什么形式的活動？請寫出兩種。 、【暢談收獲】通過本次朗誦會，你對“風(fēng)流人物”的理解一定會有新的收獲。請你選擇其中的一個風(fēng)流人物，談?wù)勀銖乃脑娢闹懈惺艿搅嗽鯓拥那閼眩?三、閱讀與欣賞（40）（一）、閱讀下面散曲，完成1011題。（4分）江城子密州出獵（蘇軾）老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎

6、，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 10.填空：“千騎卷平岡”，一句歷來為人稱道，句中“ ”字用得特別好，極言 ，可見出獵者的情緒高昂和精神抖擻。（2分）11.“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句在表達(dá)上有什么特點？目的是什么？（2分） （二）閱讀下面文言文選段,完成各題.（10分）唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐睢使于秦。秦王謂唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡

7、魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐睢對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也?！蓖?/p>

8、劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?12.在文言文中也常常存有一詞多義的現(xiàn)象，請說說下邊一句中的一詞多義。（2分） （1）免冠徒跣 （2）徒以有先生也 13.解釋下列句子中加點字的意思（2分）（1）天下縞素 （2）故不錯意也 （3）長脆而謝之曰 （4）寡人諭矣 14.用現(xiàn)代漢語翻譯“懷怒未發(fā)，休祲降于天”。 （2分）_ 15. 外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請揣摩句子“公亦嘗聞天子之怒乎？”，說說其“潛臺詞”是什么？（2分）_ 16. 唐睢以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒

9、”時，為什么要引出專諸、聶政、要離三個人行刺的故事？。（2分）（三）閱讀記敘文完成下列各題。（13分） 高貴的捐贈（1）這是一場慘痛的災(zāi)難。一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命，吞噬了這個家庭所有的財產(chǎn)，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的協(xié)助下，險險逃生出來。 （2）電視上，那個中年男人哀傷的表情和翔子呼喚媽媽的哭聲打動了我。我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點點錢，算是對他們的捐贈。他們家所有的東西都化成了灰燼，已不能再進(jìn)去居住，小區(qū)的物業(yè)在一樓騰出了一間車庫，讓這對可憐的父子暫時安身。 （3）我去的時候，車庫門口已有好些人。 （4）在這些人中，有一對母女引起了我的注意，她倆顯然也

10、是來捐贈的，卻呆在人群的外圍，那個母親蹲在地上，絮絮叨叨地向她那只有四五歲的女兒說著什么，而那小女孩撅著嘴，一臉的不情愿。在她倆身邊的地上，堆著好些東西，嶄新的被褥、折疊得方方正正的衣物，最上面，放著一只開了縫的玩具熊。 （5）我猜測，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈，才引得了小女孩的不高興。我走過去，才發(fā)現(xiàn)自己的猜測錯了，那位母親正在指著地上的那堆東西對女兒說話：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。你再瞧這件衣服，這是你爸爸剛買的，最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，你為什么偏偏就拿這個破的？” (6)小女孩撅著嘴：“

11、別的我還沒玩夠呢，這個，我已經(jīng)不想要了。” (7)“將自己都不想要的東西拿來捐給別人，這樣對嗎？你再好好想想?！?(8)小女孩有些局促不安，小聲地問：“難道就要將最好的東西送給別人嗎，非得最好的嗎？” (9)“我想是的，”見女兒半天不吱聲，她便問：“你有最好的東西嗎？咱們能不能換一下，不捐這破了縫的熊，捐你最寶貝的。” (10)小女孩抬起頭來，有點手足無措，但最終還是小聲說：“我，舍不得?！?(11)做母親的有點失望，說：“媽媽不逼你，要不，你再想想。 (12)(女兒問：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他還會還給我嗎？”(13)我忍不住就插了嘴，因為小女孩提問的樣子實在是太可愛了，我代她的

12、母親回答：“當(dāng)然不會，哪有捐出去的東西又要回來的道理？” (14)小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽，她的媽媽點了點頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。 我們一道進(jìn)了那個車庫。當(dāng)我將準(zhǔn)備好的一點點錢交到翔子父親的手里，說上一兩句安慰的話，當(dāng)小女孩的母親奉上帶來的被褥和衣物時，小女孩這才開了口。她拉過滿臉淚痕的翔子的手，然后，鄭重地、小心翼翼地，將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色已經(jīng)蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大決心似的說：“翔子，我將我媽媽捐給你了。你以后有媽媽了。” 說完這個句，她的眼淚就順著臉頰淌了下來，然后嚶嚶地哭出了聲，轉(zhuǎn)身跑開了。 (15)我終于明白了小女

13、孩的意思，在她四五歲的天空里，最好而又最寶貝的，當(dāng)然是她的媽媽了。她將她最為寶貝的媽媽捐給了翔子，讓失去媽媽的翔子有了媽媽，而她自己，這個捐之后就再也沒有媽媽了，她怎么能不難過，怎么能不哭泣。 (16)這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈，它讓所有的大人汗顏。面對別人的災(zāi)難，我們奉上的僅僅微薄的關(guān)愛和同情，而這小女孩奉上的，是她的整個世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛的種子，開出了高貴的花。17、第（13）段劃線句“哪有捐出去的東西又要回來的道理？”使用了 修辭手法，把它改為陳述句而原意不改變應(yīng)為： （2分）。18、第（14）段劃線句主要使用了對小女孩的 和

14、 描寫，表現(xiàn)了小女孩當(dāng)時 的心理。（2分）19、前文與第（16）段劃線句“面對別人的災(zāi)難，我們奉上的僅僅微薄的關(guān)愛和同情”相呼應(yīng)的兩處語句是：（1） （2） （4分）。20、“我”把小女孩的捐贈稱為“最為高貴的捐贈”的原因是 ；把小女孩的母親稱為“最為高貴的母親”的原因是 （3分）21、閱讀本文，用80字左右表達(dá)你讀后的感受。（2分） （四）閱讀議論完成下列各題。（13分）寬容是美德 看到這個題目，不禁想起了周恩來的一個故事：一次，理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢?”這樁小事，

15、使我們看到了總理身上的美德寬容。 寬容是一種美德。留心一下，不難發(fā)現(xiàn)在人際交往中，凡能做到寬以待人者，一般都深受眾人的歡迎。像周恩來這樣的好總理，待人寬容，平易近人，當(dāng)然受到全國人民的愛戴與尊敬。人與人交往，難免會有些小摩擦。只要是無惡意的，就應(yīng)該設(shè)身處地為他人著想，像周恩來那樣主動承擔(dān)責(zé)任，嚴(yán)以律己，寬以待人。因為各種主客觀原因所致，每個人都會有這樣那樣的過錯，如果在日常的相處中，對別人的過錯能以寬容對待，就等于給對方提供改過的機會。在中國歷史上，李世民在一定意義上就是依靠這個點得到眾臣鼎力相助的，從而開創(chuàng)了唐代盛世。在唐朝王室爭權(quán)中，魏征曾鼓勵太子李建成殺掉李世民，李世民發(fā)動玄武門政變奪取

16、帝位后，不計舊惡，量才重用，使魏征覺得“喜逢知己之主，竭其力用”，為唐朝盛世的開創(chuàng)立下了汗馬功勞。再說秦王贏政，若不是聽取了李斯“海河不擇細(xì)流，故能成其深”的喻諫，收回逐客令，實行不計前怨，廣納賢才的政策，恐怕就會失去李斯等一大批客臣的支持，難以順利完成統(tǒng)一天下的大業(yè)。縱觀歷史與今天，如果沒有“海納百川”的寬宏氣度，不具備寬容的美德，開創(chuàng)一方事業(yè)只能是一句空話。 有的人就不具備寬容的美德，他們心胸狹隘，凡事斤斤計較，不肯吃虧。如慈禧太后，僅因為與一大臣下棋時，對方無意中說了一句：“我殺老佛爺?shù)鸟R。”就勃然大怒而起：“你殺我的馬，我殺你全家”，于是這位大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。像這樣的狹隘心胸，

17、這樣的暴行，又怎會不遭人唾棄呢?當(dāng)今社會上有一些人，也是這樣，你不小心碰了他下，他就會破口大罵，甚至大打出手，還有的人對別人的過失總是耿耿于懷，時時想著揪別人的小辮。這樣的人，典型的“小肚雞腸”，心胸狹隘，待人刻薄，根本沒有一點 寬容之心，這種人還能談什么成大器，立大業(yè)呢? 總來說之，寬容是一種美德，只要我們本著“和為貴”的原則，決不斤斤計較別人的過失，又多為別人考慮，就能確立起友善的人際關(guān)系，營造良好的社會風(fēng)氣。 當(dāng)然，對于那些蓄意冒犯他人的違法犯罪行為，或是破壞人民安定生活的破壞分子及人民的敵人，就不能盲目地寬容，以致重演“農(nóng)夫救蛇”的悲劇。一定要利用法律力量予以重錘打擊，決不心慈手軟。

18、寬容是美德，當(dāng)今社會大有發(fā)揚之必要。讓我們大家都來講一點寬容，使我們的社會變得更美。 22.本文的中心論點是：(2分) 23.第段引用周總理的故事，有何作用：(2分) 24、周恩來、李世民、秦始皇寬容的美德是什么?(請分別用8個字概括) (3分)周恩來：_李世民：_秦始皇：_25第段使用的主要論證方法是什么，其作用是：(2分) 26、第段是從_面實行論證，第段是從 面實行論證，把兩段結(jié)合起來看，基本采用的論證方法是_。(2分)27、有人說第段與文章的中心論點關(guān)系不大，你認(rèn)為呢？(2分) 四、作文（50分）28、題一、擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內(nèi)涵；擁抱夢想，我們會開創(chuàng)人生的輝煌；擁抱陽光，我們