【優(yōu)選】小學(xué)教學(xué)計劃四篇

1、real happiness is internal, and it can only be found in the human mind.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）小學(xué)教學(xué)計劃四篇 小學(xué)教學(xué)計劃 篇1一、指導(dǎo)思想1、以學(xué)校體育工作條例為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)。2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革。3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展。二、總體目標(biāo)1、逐步探索科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實條例2、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。3、爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生。三、具體工作1、不斷健全科學(xué)的管理體系今年我校將繼續(xù)去年的體育領(lǐng)導(dǎo)小組，使體育工作管理形成絡(luò)化。

2、即校長體育分管校長分管教導(dǎo)體育教研組長各體育教師各班班主任和學(xué)生。實行各級逐步下達(dá)計劃，再實施，最后總結(jié)的工作流程。在工作中不斷調(diào)整管理體系，力爭使今年的體育管理工作做到了常規(guī)化、制度化、科學(xué)化。2、常抓“六認(rèn)真”今年將繼續(xù)開展體育教學(xué)工作“八認(rèn)真”，使之形成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學(xué)生的安全，力爭本無意外事故。體育教師要嚴(yán)格對照教學(xué)工作常規(guī)十條和師德規(guī)范以及體育教師崗位職責(zé)上的要求開展教學(xué)工作，杜絕了體罰與變相體罰。3、搞好教科研為了進(jìn)一步做好體育教學(xué)的改革工作，除了每月一次的體育工作例會和每兩周一次的教研活動外，每個體育教師繼續(xù)參加了蘇州市級主課題培養(yǎng)體育舞蹈人才的實踐

3、研究的課題研究，每月開展一次教科研例會，教師必須寫好課題計劃與研究卡，平時在教學(xué)實踐中能圍繞課題進(jìn)行經(jīng)常性的探討。學(xué)校將在可能的前提下，組織體育教師到體育工作做得扎實的兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。4、抓好課外活動（1）、今年繼續(xù)抓好學(xué)生新的室外操，進(jìn)一步規(guī)范眼保健操，并于10月份舉行全校廣播操比賽。（2）、做好一年一次的五項身體素質(zhì)測試，做好登記、分析和總結(jié)工作。五項身體素質(zhì)測試項目：50米、50米8、立位體前屈、斜身引體（男）、仰臥起坐（女）、立定跳遠(yuǎn)。（3）、做好一年一次的達(dá)標(biāo)工作，做好登記、分析和總結(jié)工作。達(dá)標(biāo)的項目：10米4、1分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、擲實心球、1分鐘仰臥起坐。（4）、學(xué)校召開

4、一年一次的春季田徑運動會。（5）、全面開展冬季三項活動，在市級冬季三項賽中力爭前三名。（6）、根據(jù)學(xué)校的特點與教師的特長，每個年級組織一個校級田徑隊和一個球隊：六年級田徑隊由龔雁江負(fù)責(zé)，兼帶男子排球隊；五年級田徑隊由朱靜燕負(fù)責(zé)，兼帶女子排球隊；四年級田徑隊由管向榮負(fù)責(zé)，兼帶男子籃球隊。另外由邵軍老師負(fù)責(zé)全校的男子足球隊。運動隊每周一、三、五必須訓(xùn)練1.5小時，在9月份的市田徑運動會和1月份的冬季三項賽等比賽前夕進(jìn)行一定時間的集訓(xùn)，比賽成績要求比去年有提高。另外，在學(xué)生平時的活動中，教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)好苗子，組建了運動隊梯隊。在訓(xùn)練中，教師不僅要抓訓(xùn)練、又要抓學(xué)生的思想，一有問題應(yīng)及時與學(xué)生談心、與

5、家長聯(lián)系、向領(lǐng)導(dǎo)反映。四、確保經(jīng)費，進(jìn)一步完善場地和器材去年我校建成了200米的塑膠操場，使得學(xué)生的活動場地成為全市第一流，又配備了專門人員看護(hù)操場，制定了操場的管理制度；今年學(xué)校將為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運動隊訓(xùn)練的正常開展，逐步使我校的體育場地、器材達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。體育工作具體安排情況：一、3、4月份完成全校五項身體素質(zhì)測試工作，5月份完成登記、分析和總結(jié)工作。二、5、6月份完成全校達(dá)標(biāo)測試工作，6月底完成登記、分析和總結(jié)工作。三、4月底學(xué)校召開校春季田徑運動會，4月初開始編寫次序冊，5月份總結(jié)。四、上半年積極準(zhǔn)備體育資料，迎接蘇州市兩個條例的驗收。五、舉行一些小型運動比賽：3

6、月1分鐘仰臥起坐小學(xué)教學(xué)計劃 篇2設(shè)計說明教材分析這節(jié)課是一年級下冊第一單元位置第1課時左右。位置關(guān)系的認(rèn)識在人們的生活中是非常重要的，本課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已積累了一定相關(guān)知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以在教學(xué)中要特別重視緊密聯(lián)系學(xué)生身邊的事物，通過觀察、操作、交流等活動進(jìn)一步豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，提高學(xué)生對物體相對位置關(guān)系的認(rèn)識。學(xué)情分析大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)“左右”之前都有了較多的生活經(jīng)驗。比如，中午放學(xué)分為左、右兩路，上體育課向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)等訓(xùn)練，哪只是左手、哪只是右手都比較清楚?這些都有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時，一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣很濃厚，競爭意識強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合身邊的事物，經(jīng)歷認(rèn)識左、

7、右位置關(guān)系的過程。2、會用左、右描述物體的相對位置。3、感受左、右與日常生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點用左、右描述物體的相對位置，體會左、右位置的相對性。教學(xué)難點指出同學(xué)身體上的左右部位。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教具：數(shù)學(xué)教科書圖片、練習(xí)本圖片、鉛筆盒圖片。課時安排1課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境（2分鐘）老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個游戲：聽口令做動作。請同學(xué)們保持安靜，聽清楚。 伸出你的左手，伸出你的右手；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳。 學(xué)生按照老師的口令做動作。（學(xué)生笑，有部分同學(xué)弄不清，手忙腳亂的。）剛才有些同學(xué)弄錯了左右，沒關(guān)系。今天我們就一起來學(xué)習(xí)“左右”。二

8、、體驗感悟（3分鐘）1、認(rèn)識右老師：現(xiàn)在請你伸出右手，能說一說，你常常用右手做哪些事嗎？學(xué)生：拿筆寫字、拿筷子、提水?老師：我們的右手功勞真大，能幫我們做這么多的事。我們把右手邊的方向叫做右。（板書：右）2、認(rèn)識左老師：這是右手，那另一只手就是（左手）（齊說）。你常常用左手做哪些事呢？學(xué)生：吃飯時用左手拿饅頭，寫字時用左手壓著本子?老師：看來我們也離不開左手。我們把左手邊的方向叫做左。（板書：左）三、物品的左和右（13分鐘）1、 老師：認(rèn)識了左右以后，現(xiàn)在請小朋友們觀察一下我們的教室，教室里有哪些物品呢？ 誰來說一說？你能用左或右說出教室里物品的位置嗎？老師先說一個，黑板的左邊有窗戶， 黑板的

9、右邊有門。哪位同學(xué)也來說一說呢？請舉手回答。老師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，說得也很準(zhǔn)確，看來你們對左右有了深入的認(rèn)識。2、老師：現(xiàn)在我們動手來擺一擺，看誰擺得又快又正確。誰想來黑板上擺？（指名擺）其他 同學(xué)在自己桌子上擺一擺，準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)們認(rèn)真聽。首先把數(shù)學(xué)課本放到自己的面前， 再把練習(xí)本放到課本的右邊，最后把鉛筆盒放到課本的左邊。（教師邊說邊巡視第一排同學(xué)擺 的結(jié)果）現(xiàn)在請同桌之間互相檢查一下，說一說你擺的結(jié)果，看一看你們擺的一樣嗎？好，我 們再來聽一聽_x是怎樣擺的。大家和他/她擺的一樣嗎？你們真棒！我們再來擺一次，準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)們認(rèn)真聽。首先把練習(xí)本放到自己的面前，再把橡皮放 到練

10、習(xí)本的左邊，最后把鉛筆放到練習(xí)本的右邊。同學(xué)們擺得都很認(rèn)真，現(xiàn)在同桌之間再互相看一看擺的是不是一樣呢？四、身體上的左和右（12分鐘）我們平時也用左和右說我們身體的部位。（出示課件）老師：這是我的左手，這是我的右手。那你們能用“這是我的什么”這樣的語言來介紹自己身 上的其它部位嗎？（若學(xué)生不明白，教師用手勢和動作提示。）哪位同學(xué)來說一說？（選7人） 老師：同學(xué)們，你們和老師現(xiàn)在是面對面的。伸出右手問：這是老師的哪只手？學(xué)生：右手 （如果學(xué)生回答左手，老師說：請同學(xué)們仔細(xì)看。然后老師慢慢轉(zhuǎn)過身去，再慢慢轉(zhuǎn)過來，再次問學(xué)生是哪只手？老師：老師的右是你們的左。）老師伸出左手問：這是老師的哪只手呢？學(xué)生

11、回答完畢。老師：老師的左就是你們的右。也就是說當(dāng)我們面對面的時候，老師的右是你們的左，老師的左是你們的右，我們的方向是 相反的?，F(xiàn)在請同桌面對面說一說對方的身體部位。（12分鐘）哪個組的兩位同學(xué)想到前 面給大家展示一下？（選23組）五、練一練（9分鐘）第一題：老師從第一排某位同學(xué)桌子上拿起兩種文具，現(xiàn)在請看老師的兩只手分別拿的是什么？學(xué)生：老師的左手拿的是橡皮，右手拿的是鉛筆?，F(xiàn)在每個人手上分別拿兩種文具，同桌互相說一說他/她的左手拿的是什么，右手拿的是什么。哪個組的兩位同學(xué)來展示一下？（2組）第二題：（出示圖片）我們來看看這些小朋友，他們在干什么？（1）從左數(shù)第幾位是丫丫？從右數(shù)第幾位是紅紅

12、？（2）聰聰?shù)淖筮呌袔兹?？（注意聰聰和我們是面對面的）（多找?guī)兹嘶卮穑?）這隊小朋友你還認(rèn)識誰？你能說說他/她的左邊和右邊嗎？六、總結(jié)（1分鐘）同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了左和右，平時我們可以用左手和右手來幫助分辨左和右。當(dāng)我們面對面的時候，我們的左右是相反的。我們生活中也有很多地方應(yīng)用了左和右（出示身邊的數(shù)學(xué)：我們平時出行要靠右行，遵守交通規(guī)則，自覺維護(hù)交通秩序。）同學(xué)們，除此之外，生活中還有更多的左和右，等待你用善于觀察的小眼睛去發(fā)現(xiàn)呢！今天這節(jié)課就上到這里吧，下課！小學(xué)教學(xué)計劃 篇3一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課改的思想精神，推進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)揮思品教研組工作在推進(jìn)素質(zhì)教育和實現(xiàn)教

13、育現(xiàn)代化中的作用，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。二、工作思路：堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，領(lǐng)會新課標(biāo)理念，從學(xué)生生活實際出發(fā)，加強(qiáng)思品教學(xué)的針對性。重點開展義務(wù)教育新課程教學(xué)方法探索，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，充分提高學(xué)習(xí)的主動性。開展教師專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量評價，提高思品教學(xué)的實效性。三、教研要點：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文件，德育綱要，學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)教師師德學(xué)習(xí)，注重教師的言傳身教，更新教學(xué)觀念，對新教材品德與生活進(jìn)行備課指導(dǎo)，交流經(jīng)驗，提高教師隊伍素質(zhì)。2、認(rèn)真參加市級品德與社會五年級新教材培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做好六年級老教材，新理念的貫徹落實，通過教學(xué)調(diào)研，開展教育思想大討

14、論、交流活動，全面提高教學(xué)效率。3、深入開展“明理、導(dǎo)行”，提高教育信度、效度為主題的教學(xué)改革研究。探索并構(gòu)建學(xué)生“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生對品德與生活、品德與社會課的良好情感，提高認(rèn)識問題和解決問題的能力。4、抓好教學(xué)課前調(diào)查，切實從學(xué)生實際出發(fā)，解決學(xué)生實際問題。在教育學(xué)生時，與心理輔導(dǎo)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。5、鼓勵學(xué)生積極參加正當(dāng)有益的活動，關(guān)心國家大事，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和健康情趣。四、活動安排3月：1制定教研工作計劃2組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；四月：1組織教師參加區(qū)教學(xué)研討活動和教材培訓(xùn)。2相關(guān)論文、理論的學(xué)習(xí)。3組織檢查備課五月：1組織

15、教師參加區(qū)教學(xué)研討活動2組織教師參與“五年級教學(xué)案例”選拔六月：1進(jìn)行教學(xué)交流活動。2教研工作總結(jié)3整理上交有關(guān)材料小學(xué)教學(xué)計劃 篇4一、教材分析本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。二、教材的主要特點四年級上冊教材的主要特點，與一、二、三年級教材是一脈相承的

16、。使用過前幾冊教材的老師，對這套教材的主要特點已經(jīng)有所了解。下面從四個方面作簡要提示。1、加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。2、加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會_的表達(dá)形式。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強(qiáng)整合”的思想，在按

17、專題編寫教材時，注意了加強(qiáng)整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導(dǎo)語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機(jī)的整體。3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目;三是在每組課

18、文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。4、加強(qiáng)開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時不有。所以，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強(qiáng)了開放性，把語文學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點推薦了格林童話和愛的教育，引導(dǎo)學(xué)生讀整本

19、的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學(xué)習(xí)活動的綜合，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實踐活動中學(xué)語文，用語文。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話;識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字;掌握部首查字幾種情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，學(xué)會獨立識字。2、讀寫260多個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用。3、初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔;初步學(xué)會用毛筆臨貼，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)

20、真聽人講話的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話，初步學(xué)會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫;能聽寫一段話。5、會正確、流利、有感情地朗讀課文;能借助重點詞句，背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考;能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容;讀課文時能注意到_的題目;初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普_，了解主要內(nèi)容。6、初步學(xué)會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫;初步學(xué)會寫留言條，學(xué)會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。四、教學(xué)中要注意的幾個問題準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)1、本冊教材明確規(guī)定了每個單元、每篇課文以及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)。教師要熟悉本冊教材的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，把握單元教學(xué)和課文教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)班級的實際情況，制訂好課時教學(xué)目標(biāo)。課時教學(xué)目標(biāo)的制訂應(yīng)做到明確，可以操作，能夠檢測。2、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練。本學(xué)期著重進(jìn)行分段訓(xùn)練等，但字、詞、句的基本功訓(xùn)練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練，本冊教材有兩個單元著重進(jìn)行默讀和背誦的訓(xùn)練，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書時間。要設(shè)計有效的方法，努力讓全班學(xué)生人