2021年《金字塔原理》讀后感

1、fear of the unknown is a common feature of human beings.（頁眉可刪）2021年金字塔原理讀后感 2021年金字塔原理讀后感1條理清晰，邏輯通順的思維過程能幫助人們更全面地思考問題，而結(jié)論先行，主次分明的表達(dá)方式則是正確傳遞思想，實現(xiàn)高效溝通的不二之選。做個“心口如一”的表達(dá)者奇葩說的主持人馬東曾說過“表達(dá)即偏見“，也就是說一個人一旦表達(dá)了他的思想，就避免不了會有不同的思想與之相左。其實在現(xiàn)實生活中，與不同的思想碰撞并不可怕，可怕的是沒有把自己的思想捋清就傳遞給他人，或者是由于不明晰的表述而傳達(dá)了錯誤的思想。這些情況所造成的思想沖突是沒有意

2、義的，也是最應(yīng)該避免的。那么如何才能做到同時具備較強的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，并且能用最準(zhǔn)確的語言，完整高效地表述自己的思想，真正實現(xiàn)“心口如一”呢？金字塔原理一書給我們提供了一份參考答案。任何事物都可以歸納概括出一個中心思想，這一思想向下統(tǒng)領(lǐng)著多個層級，每一層級間的思想都具有一定的共性，它們既是上一層級思想的論據(jù)支撐，也是下一層級思想的核心概括。如此延伸，狀如金字塔。所謂金字塔原理，就是在思考、表達(dá)、解決問題與演示時靈活運用前述設(shè)定。倒用金字塔原理，自下而上思考。看待一個問題的方式，會影響我們對該問題背后事物本質(zhì)的認(rèn)識程度，從而影響分析與解決問題的途徑和方法。正確的思考辦法是按照完全窮盡

3、，互相獨立的原則將所有可能性情況列出，尋找共性，分類歸納，直到與該問題建立起邏輯遞進(jìn)關(guān)系。比如要解決項目上近期投訴率較高的問題，需要將這些投訴事項一一進(jìn)行分析，確定不同事項之間是否存在共性問題，哪一些是員工服務(wù)的問題，哪一些是項目設(shè)施設(shè)備的問題，哪一些是突發(fā)狀況導(dǎo)致的問題等等，按照一定的邏輯進(jìn)行歸納，有針對性地提出解決措施。正用金字塔原理，自上而下表達(dá)。僅僅在腦中形成清晰的思維過程還不夠，只有當(dāng)思考的邏輯以語言或文字的形式呈現(xiàn)出來，才能達(dá)到傳遞思想的目的。按照結(jié)論先行的原則，表達(dá)時應(yīng)當(dāng)在開頭就講出中心論點，讓對方立刻抓住你要表達(dá)的核心思想，然后再按照程度、時間、重要性等其他順序分述次要思想。當(dāng)

4、你需要向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作時，問題已經(jīng)解決，金字塔已經(jīng)建成，所以只需要從塔尖的內(nèi)容開始向下匯報。這樣的溝通方式最為有效，領(lǐng)導(dǎo)能在最短的時間了解到這項工作是否完成，完成情況如何，支持的理由又有哪些，主次分明，邏輯清晰。金字塔原理是一本培養(yǎng)思維邏輯的學(xué)習(xí)手冊，更是一本訓(xùn)練表達(dá)能力的工具手冊。從思維的技巧到表達(dá)的習(xí)慣，是一個由刻意到本能的過程，需要在工作中不斷地實踐、積累和感悟。只有真正將金字塔原理的思維方式掌握，才能成為一個好的表達(dá)者。（邊雅倩）2021年金字塔原理讀后感2我用幾個小時的時間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個電視節(jié)目上談過他讀書的方式快速閱讀，只

5、記得他說的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句與結(jié)尾的一句。這是因為往往每一段開頭的一句和結(jié)尾的一句話是對這段話內(nèi)容的概括，這一點在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出（中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式）。用這種方法閱讀金字塔原理這本書，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯與演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實際問題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范

6、疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問，而邏輯學(xué)則是對思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑。所以說，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無論是中國mba、gct考試，還是外國的gre、gmat，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看來對于這些高級的知識分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力。對于邏輯思維能力比較強不混亂的人，我們言語中一般會說這個人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo)，我們更需要“表達(dá)清楚”，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本金字塔原理所講述的內(nèi)容。無論是寫作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問題的邏輯與與演示的邏輯（也可以看作是語言表達(dá)的邏輯），都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書并沒有給我們

7、講述十分具體的操作，而是在進(jìn)行這些活動時大腦思維的方法。這些方法中，又要歸納總結(jié)的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對我們一生都會大有益處的思維方式。因此這本書在長達(dá)幾十年的上市時間中一直沒有被市場所淘汰，在不同的時期和不同的國家，一直保持暢銷。通過_開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實可以了解到了一本書所講述的大概內(nèi)容。也就是說，我們看到了作者在寫作時，她的思維金字塔的上面幾層。但是，這是一本有關(guān)思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會需要更多的時間做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層?？梢姡覀円部梢杂媒鹱炙淼南嚓P(guān)內(nèi)容，來闡述對

8、這本書的閱讀，而并不僅僅是寫作、思考、解決問題與演示這些活動的范疇?？梢娺@本金字塔原理對我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握，并運用到更多的思維領(lǐng)域與活動之中。2021年金字塔原理讀后感3我用幾個小時的時間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個電視節(jié)目上談過他讀書的方式快速閱讀，只記得他說的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因為往往每一段開頭的一句和結(jié)尾的一句話是對這段話內(nèi)容的概括，這一點在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出（中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這

9、種方式）。用這種方法閱讀金字塔原理這本書，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征；這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實際問題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問，而邏輯學(xué)則是對思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑。所以說，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無論是中國mba、gct考試，還是外國的gre、gmat，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎兀磥韺τ谶@些高級的知識分子，邏輯思維的正確

10、與熟練是必備的素質(zhì)與能力。對于邏輯思維能力比較強不混亂的人，我們言語中一般會說這個人“腦子清楚”；但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo)，我們更需要“表達(dá)清楚”，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本金字塔原理所講述的內(nèi)容。無論是寫作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問題的邏輯和演示的邏輯（也可以看作是語言表達(dá)的邏輯），都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作，而是在進(jìn)行這些活動時大腦思維的方法；這些方法中，又要歸納總結(jié)的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對我們一生都會大有益處的思維方式。因此這本書在長達(dá)幾十年的上市時間中一直沒有被市場所淘汰，在不同的時期和不同的國家，

11、一直保持暢銷。通過_開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實可以了解到了一本書所講述的大概內(nèi)容。也就是說，我們看到了作者在寫作時，她的思維金字塔的上面幾層。但是，這是一本有關(guān)思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會需要更多的時間做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層?？梢姡覀円部梢杂媒鹱炙淼南嚓P(guān)內(nèi)容，來闡述對這本書的閱讀，而并不僅僅是寫作、思考、解決問題和演示這些活動的范疇?？梢娺@本金字塔原理對我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握，并運用到更多的思維領(lǐng)域和活動之中。2021年金字塔原理讀后感4我用幾個小時的時間很快看完了這本書

12、，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個電視節(jié)目上談過他讀書的方式快速閱讀，只記得他說的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因為往往每一段開頭的一句和結(jié)尾的一句話是對這段話資料的概括，這一點在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出（中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式）。用這種方法閱讀金字塔原理這本書，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示

13、的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實際問題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問，而邏輯學(xué)則是對思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑。所以說，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無論是中國mba、gct考試，還是外國的gre、gmat，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看來對于這些高級的知識分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與本事。對于邏輯思維本事比較強不混亂的人，我們言語中一般會說這個人“腦子清楚”?？墒悄X子清楚并不是我們的目標(biāo)，我們更需要“表達(dá)清楚”，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本金字塔原理所講述的資料。無論是寫作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問題的

14、邏輯和演示的邏輯（也能夠看作是語言表達(dá)的邏輯），都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作，而是在進(jìn)行這些活動時大腦思維的方法。這些方法中，又要歸納總結(jié)的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對我們一生都會大有益處的思維方式。所以這本書在長達(dá)幾十年的上市時間中一向沒有被市場所淘汰，在不一樣的時期和不一樣的國家，一向堅持暢銷。經(jīng)過_開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實能夠了解到了一本書所講述的大概資料。也就是說，我們看到了作者在寫作時，她的思維金字塔的上頭幾層。可是，這是一本有關(guān)思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會需要更多的時

15、間做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層?？梢?，我們也能夠用金字塔原理的相關(guān)資料，來闡述對這本書的閱讀，而并不僅僅是寫作、思考、解決問題和演示這些活動的范疇?？梢娺@本金字塔原理對我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握，并運用到更多的思維領(lǐng)域和活動之中。2021年金字塔原理讀后感5金字塔原理是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問題的書，能夠教會人們?nèi)绾卧谟邢迺r間里，有效與人溝通，如何簡明扼要地進(jìn)行寫作。采用金字塔方法，能避免邏輯混亂或不清晰。通過對金字塔原理的閱讀后，讓我學(xué)到了在與人交流的過程中怎樣才能更好的表達(dá)自己，讓對方更容易的理解自己。其實說與寫很容易，

16、但想把一件事情或是一個思想說好與寫好并不容易。在我閱讀金字塔原理的過程中，他對我的感覺不同于其他書籍，更像是在閱讀一本工具書。每當(dāng)看到有重點時，我都會把它記錄下來。以方便我在工作上的運用。金字塔原理告訴我們，在寫作時，要先有結(jié)論，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開，人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。曾經(jīng)我的語言思路便總是喜歡把要說的主旨放在最后，而在之前用了很多鋪墊，弄到最后反而讓對方感到不厭煩。而我們在平時的寫作中也或多或少的使用著金字塔原理，只不過我們使用的比較零散，沒有系統(tǒng)的引用。讀了這本書后，感覺以前很多是是而非的問題都找到了答案，使人茅舍頓開。其實金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存

17、在的。并且對鍛煉人的思維能力很有幫助，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí)，那么在寫作與語言能力上會得到很大的提高。就寫作而言，我們每個人都有過不同的經(jīng)歷，學(xué)生時代的作文，工作中的各種總結(jié)，參加不同會議的發(fā)言，甚至與同事好友的聊天等都有組織語言的過程，如何使你的發(fā)言精彩，使與會者記住你的講話內(nèi)容，完全在于個人的口才與你所要表達(dá)的中心思想是否清晰，也就是金字塔原理所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實踐中的具體運用。讀此書并不是讀完就完了的，掩卷深思，如何在實踐中熟練運用才是我們所要達(dá)到的目的。另外，金字塔原理還強調(diào)，寫出條理清楚的_的關(guān)鍵，實際上就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu)，并根

18、據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗。如果不能符合以上規(guī)則，就說明你的思維尚存在問題，或者你的思想還沒有得到充分完善，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。由此可見，思想在寫作中是多么重要。真正動筆寫，其實就是把你的邏輯思維，或者通俗的講，就是把你的思考理解過程寫下來。寫的時候已經(jīng)成竹在胸了。寫之前的材料組織與與構(gòu)思才是寫作的重頭戲。所以在寫作之前，請先動腦好好思考?？傊?，金字塔原理確實是一部好書，是一本讓每個讀者受益終生的書，讀后真的讓人有一種“相見恨晚”的感覺，也讓我從中悟出了很多的道理，不僅用_凝練人生，也在文字中升華自己。同時也感謝中國會計視野介紹推薦了這本書，相信會計同行們讀了這本書后，

19、對工作中各種分析、總結(jié)、財務(wù)報告說明等的撰寫會有很好的幫助作用，對工作水平與業(yè)務(wù)能力的提高亦會有潛移默化的促進(jìn)作用。2021年金字塔原理讀后感6首先,非常感謝王總向我推薦本書！用時大約一周,我通讀了金字塔原理.因該書主要講述的是思考、表達(dá)和解決問題的邏輯,它主要包含表達(dá)邏輯、思考邏輯、解決問題邏輯演示邏輯等四大方面內(nèi)容,所以,對于內(nèi)容的閱讀,我也是有些感觸的,只是感觸層次頗淺！懇望與各位討教和交流！讀金字塔原理不同于讀其他書籍,因為,閱讀該書更深的意義是將其當(dāng)作工具書,所以,讀該書時也是帶著強烈的目的性.在讀的期間也一并把重點摘錄,為了訓(xùn)練自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,也為指導(dǎo)自己以后的寫作.讀畢金字塔原理

20、,會有一種感受,那就是,我們在平時的寫作與交流中其實就無意的對“金字塔原理”有所應(yīng)用.因我們對原理的理解未成體系,所以,對此原理應(yīng)用的也不是完全到位.按照金字塔原理而述,在寫作時,要先有主題或思想,并把思想放到金字塔結(jié)構(gòu)中,然后再把主題自上而下的逐層展開并呈金字塔形.上層是對下層的提煉、概括,下層是對上層的詳細(xì)論述.運用金字塔原理中“自上而下”的_結(jié)構(gòu),可以嚴(yán)密的論述你所呈現(xiàn)的背景,準(zhǔn)確的解決“沖突”從而使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想.具體在_中的作法應(yīng)符合以下規(guī)則:1、_結(jié)構(gòu)中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括；2、每一組中的思想都必須屬于同一范疇；3、每一組中的思想都必須按

21、邏輯順序組織.同寫作類似,在日常講話或正式發(fā)言,如果運用金字塔原理整理思想,同樣可以達(dá)到清晰而嚴(yán)密的表達(dá)我們的觀點,我們的思想.按金字塔原理論述,如果思想的組織方式是演繹推理,那么這些思想的邏輯順序就是論證順序；如果思想按因果關(guān)系組織,那么就是時間順序；如果是對現(xiàn)有結(jié)論進(jìn)行評論,那就是結(jié)構(gòu)順序；如果按類別組織思想,就是重要性順序.總之,金字塔原理確實是一部好書,是一本讓每個讀者獲益匪淺的書！它會指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面會更有效率.同時,通過對原理的應(yīng)用,也對我們的工有重大影響！通過閱讀該書,也讓我從中悟出了一些道理:用_凝練人生,在思想中升華自己.雖然,現(xiàn)在我通讀了此書,但是,以我今日

22、的悟性,先前的閱歷,限定了我對此書的理解深度和廣度.隨著自我的成長,閱歷的豐富,加之時常的掩卷深思,以及在實踐中有意運用,過些時日再重拾此卷,相信會更有感悟和收獲！因王總在建設(shè)事業(yè)部上下都力推此書,相信建安同事們通過閱讀該書而擷取到的精華收獲并努力踐行,對各自工作中的,對各自的工作水平與業(yè)務(wù)能力的提高,文檔撰寫、語言表達(dá)等方面都會有良好的收益.2021年金字塔原理讀后感7用了兩天的時間讀完了這本在企業(yè)管理領(lǐng)域赫赫有名的著作，也終于理解了它如此著名的原因。我想對于這種原因最直觀的表達(dá)應(yīng)該是有用，是的就是這么簡單。即使是麥肯錫、ibm、寶潔、強生等巨頭將其作為員工培訓(xùn)的必讀書目，但依舊逃不開這樣一

23、個根本原因?？吹竭@本書的時候以為是在講經(jīng)濟原理，但是讀后發(fā)現(xiàn)它更是一種思維的原理。這本書有一個副標(biāo)題叫做logic in writing , thinking and problem solving思考、表達(dá)和解決問題的邏輯，但是讀完本書之后我覺得本書闡述的與其說是上述三個維度的邏輯，不如說是思維的邏輯。無論是思考、表達(dá)還是解決問題，它本質(zhì)上是思維的過程，而本書的目的在于幫助讀者理清思維的方法和走向，從而培養(yǎng)良好的邏輯思維能力以幫助讀者在工作和生活中進(jìn)行有條理的思考、清晰的表達(dá)和有效的解決問題。既然本書以金字塔原理為名，那我們首先對金字塔原理做一個概述。書中對于金字塔原理是這樣描述的：金字塔原

24、理作為一個內(nèi)部構(gòu)架層次分明的思考模型，包含了垂直和水平兩個象限。在垂直象限中，包含著上和下兩種思維方式。垂直向上的時候，我們往往運用的是概括的概念，例如將一些沒有處理過的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、情報進(jìn)行提煉，層層提煉后，得出精華結(jié)論。垂直向下的時候，則是分類概念的一種運用，例如將事物、指令等方面進(jìn)行拆分，形成各類明晰簡單小指令。在水平象限中，同一層級的類別，則需要保持著某種水平關(guān)聯(lián)，需要做到“彼此對立、互無遺漏”的原則，類別之間不能有任何的重疊或是不夠完整。換句話來說，任何都可以歸納出一個中心論點，而此中心論點可由幾個論據(jù)支持，這些一級論據(jù)本身也可以是個論點，被幾個二級個論據(jù)支持，如此延伸，狀如金字塔。本

25、書在寫作上分成四個部分進(jìn)行闡述，分別是表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。也許是翻譯的問題，總的來說本書在表達(dá)上邏輯沒用其想要講述的那樣清晰。概括來說我們在日常交流的過程中應(yīng)當(dāng)做到自上而下，結(jié)論先行。但是在思考的過程中應(yīng)當(dāng)做到自下而上，總結(jié)概括。這種概括分為縱向和橫向。在縱向上上一層次的思想必須上下一層次的概括。而橫向上思想必須屬于同一邏輯范疇。當(dāng)然讀本書的目的更多的在于學(xué)以致用。在今后的職業(yè)生涯中，在與客戶和同事的交流上我們應(yīng)當(dāng)講究邏輯和方法，講事情結(jié)論先行，有理有據(jù)。在面對客戶和信息使用者時，深度挖掘其關(guān)注點所在，讓思維具有導(dǎo)向性。世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我在你面前你卻不知道

26、我愛你，而是我說什么你卻聽不懂。其實書中的方法并不是那么難以理解，也不是什么高深的理論，我們需要做到的是形成邏輯思維體系，來幫助我們工作和生活。2021年金字塔原理讀后感8通過學(xué)習(xí)市教育局的文件“學(xué)習(xí)金字塔”，及上了解有關(guān)“金字塔原理”，我結(jié)合學(xué)校實際教學(xué)模式和數(shù)學(xué)學(xué)科特點，談?wù)剬W(xué)習(xí)金字塔對數(shù)學(xué)新課改的啟示。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔的研究結(jié)果表明，低于50%的學(xué)習(xí)方法，是被動的學(xué)習(xí)，如：“聽講”“閱讀”“聲音、圖片”“示范”等，這些學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生機械地接受所學(xué)知識，它抑制了作為主體的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，學(xué)生失去對知識探索興趣，因而學(xué)過的知識也很容易忘記，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。因此，我們在教學(xué)的過程中，切

27、實需要轉(zhuǎn)變自己以往的教學(xué)觀念，教師不再是知識的傳授者，而是讓學(xué)生主動獲得知識的指導(dǎo)者；學(xué)生也不是知識的被動接受者，而是知識的主動學(xué)習(xí)者。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點，在學(xué)習(xí)新概念、新運算時，老師們總是通過已有知識自然而然過渡到新知識，水到渠成，即所謂“溫故而知新”。因此說，數(shù)學(xué)是一門能自學(xué)的學(xué)科。我們在課堂上給學(xué)生講解，不光是要學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，更重要的是潛移默化讓學(xué)生學(xué)會那種數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，逐漸地培養(yǎng)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的一種悟性。也就是要學(xué)生學(xué)會分析問題的方法而不是只學(xué)會結(jié)果，要注重過程的學(xué)習(xí)。學(xué)生不能被動地學(xué)習(xí)，而應(yīng)主動地學(xué)習(xí)。自學(xué)能力越強，悟性就越高。隨著年齡的增長，同學(xué)們的依賴性應(yīng)不斷減弱，而自學(xué)能力應(yīng)不斷

28、增強。因此，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在老師講新課前，能不能運用自己已掌握的舊知識去預(yù)習(xí)新課，結(jié)合新課中的新規(guī)定去分析、理解新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于數(shù)學(xué)知識的無矛盾性，所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識永遠(yuǎn)都是有用的，都是正確的，數(shù)學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)只是加深拓廣而已。因此，以前的數(shù)學(xué)學(xué)得扎實，就為以后的進(jìn)取奠定了基礎(chǔ)，就不難自學(xué)新課。同時，學(xué)生在預(yù)習(xí)新課時，碰到自己解決不了的問題，帶著問題去聽老師講解新課，有針對性，收獲會更大。有些同學(xué)為什么聽老師講新課時總有一種似懂非懂的感覺，或者是“一聽就懂、一做就錯”，就是因為沒有帶著問題學(xué)，沒有將“要我學(xué)”真正變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，力求把知識變?yōu)樽约旱摹Ｐ抡n程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

29、。新課程改革之前，我們的教學(xué)方式主要還是以教師講授，以學(xué)生聽講為主。這種方式是最低效的。我們應(yīng)該多鼓勵學(xué)生參與，采用小組討論、合作學(xué)習(xí)，甚至是讓學(xué)生教學(xué)生的方法，解放學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)掘和發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來。通過體驗過程，或者學(xué)會之后馬上運用，使學(xué)生教別人，兩周后對學(xué)習(xí)材料的保持率仍然高達(dá)90%。這就是學(xué)習(xí)金字塔給新課程改革帶來的最好的啟示。2021年金字塔原理讀后感9對于邏輯思維本事比較強，不混亂的人，我們一般會說這個人腦子清楚，可是腦子清楚，并不是我們的目標(biāo)。我們更需要表達(dá)清楚，這就是邏輯思維的運用，也就是這本金字塔原理所講述的資料。其實在剛拿到這本書的時候，我是很

30、難讀進(jìn)去的，一向覺得這本書很枯燥，讀得很辛苦！也一向沒有做標(biāo)記，同伴認(rèn)為我可能都沒讀?？墒?，之后我認(rèn)真的讀下去之后，發(fā)現(xiàn)這真是一本很好的書！這本書很好的指導(dǎo)人如何思考，并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊，思維的技巧在這本書里被淋漓盡致地剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是，這本書供給給讀者一個平臺，讓讀者有機會對自我固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測評，為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。一篇好的_，首先要有全盤的思考，最終落實在筆尖的寫作上，寫作的過程就是思維的過程，一旦掌握這個原理，你的寫作本事肯定能夠得到驚人的改善。金字塔原理用清晰的脈絡(luò)告訴，寫作的過程是如何完成的。書里總結(jié)概括了寫作的要領(lǐng)，讓人們相對簡便

31、的掌握寫作的基本技能。他把寫作的過程概括為四個部分：思考的邏輯、寫作的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出，這本書是介紹邏輯學(xué)的一些實際問題上的運用。這本書中自上而下的_結(jié)構(gòu)告訴我們的是，如何經(jīng)過對事項的表述，使讀者能夠更容易理解作者所表達(dá)的思想。書中經(jīng)過生動的舉例，詳實的介紹的整個寫作過程是怎樣產(chǎn)生的？寫作的目的是什么？為到達(dá)寫作的目的，我們應(yīng)當(dāng)如何去做？金字塔原理認(rèn)為，如果有人期望經(jīng)過閱讀你的_，了解你對某一問題的看法，那么他面臨的是一項復(fù)雜的任務(wù)。因為即使你的_篇幅很短，譬如僅有兩頁紙，文中也會包括大約一百個句子，讀者必須閱讀每一句話，理解每一句話，并且將每一

32、句話，互相關(guān)聯(lián)，融會貫通。如果你的_結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)金字塔型，_的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開，那么讀者肯定會發(fā)現(xiàn)你的_比較容易讀懂。所以，書面_要有金字塔結(jié)構(gòu)，最頂部就是_想表達(dá)的思想，最底層就是句子組成的段落，每個段落只包含一個思想，幾個段落構(gòu)成一個章節(jié)，若干個章節(jié)就構(gòu)成一篇_。此外，書中還引用了米勒的神奇數(shù)字七中所闡述的：人腦的短期記憶無法容納約七個以上的記憶項目，大腦容易記住的是三個項目，當(dāng)然最容易記住的是一個項目。這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項目增加到4到5個時，就會開始將其歸納到不一樣的邏輯范疇中，以便于記憶，這個理論在現(xiàn)實中是十分實用的。它告訴我們，在發(fā)言或?qū)慱時，盡量將要點歸納成三條，是最讓人容易記住的。同時，本書還使用了很多例子來說明金字塔的原理和應(yīng)用。這也是作者最能說明自我理論的方法和技巧，使用金字塔原理向上向下橫向的分層構(gòu)筑，討論如何組織，哪些句子與段落有助于明確傳達(dá)想法觀點，從而提升寫作思考，解決問題的本事，異常作者強調(diào)了思考的重要性，思考與寫作其實是互為因果，寫得不清楚，通常反映了思考的不精準(zhǔn)。2021年金字塔原理讀后感10最近幾周，我利用工作之余，把金字塔原理這本書過