任學忠“夯實基礎厚積薄發(fā)打造高效課堂”ppt課件

1、夯實根底夯實根底,厚積薄發(fā)厚積薄發(fā),打造高效課堂打造高效課堂桓臺縣實驗中學桓臺縣實驗中學任學忠任學忠.通常是指學生今后學習數(shù)學和其他學科以及未來日常消費生活所必需的最根本的數(shù)學素養(yǎng)它并非局限于數(shù)學根底知識和根本技藝，而是包括數(shù)學根底知識、數(shù)學根本技藝、數(shù)學根本才干、數(shù)學根本思想和數(shù)學根本活動閱歷(簡稱“五基)在內的更廣泛的內容數(shù)學根底：數(shù)學根底：.一、方程運用題的教學能否該當遵一、方程運用題的教學能否該當遵照題型教學照題型教學 在方程解運用題的教學中我們在方程解運用題的教學中我們可以實施題型教學，經(jīng)過典型標題，可以實施題型教學，經(jīng)過典型標題，掌握每種標題類型的根本數(shù)量關系。掌握每種標題類型的根

2、本數(shù)量關系。但更重要的要將教與學的重點放在但更重要的要將教與學的重點放在題意的了解與數(shù)學的建模上，經(jīng)過題意的了解與數(shù)學的建模上，經(jīng)過教師的設計引導，讓學生分析出隱教師的設計引導，讓學生分析出隱含的等量關系，以逐漸提高學生的含的等量關系，以逐漸提高學生的解題才干。解題才干。 . 案例案例1：要設計一本書的：要設計一本書的封面，封面長封面，封面長27cm，寬，寬21cm，正中央是一個與整，正中央是一個與整個封面長寬比例一樣的矩個封面長寬比例一樣的矩形，假設要使周圍的彩色形，假設要使周圍的彩色邊襯所占面積是封面面積邊襯所占面積是封面面積的四分之一，上下邊襯等的四分之一，上下邊襯等寬左右邊襯等寬，應如

3、何寬左右邊襯等寬，應如何設計周圍邊襯的寬度。設計周圍邊襯的寬度。.案例案例2二、談談二、談談“螺旋上升螺旋上升.1“理進一步理清知識間的聯(lián)絡和區(qū)別2“依根底知識的復習突出對課本的依托 3“串注重知識串聯(lián)，提高解題才干 4“序 由淺入深，循序漸進來解題三、復習、考試四字訣三、復習、考試四字訣 ：.認、全、先、書、準、嚴、查認、全、先、書、準、嚴、查 。四、初中數(shù)學答卷七要訣：四、初中數(shù)學答卷七要訣：.五、談五、談 談談 合合 作作 學學 習習 ：1 知識與學習的關系知識與學習的關系 .2.教學義務與教學方式教學義務與教學方式 3.協(xié)作學習提倡在課堂上開展協(xié)作學習提倡在課堂上開展學習活動，活動也是教學的一學習活動，活動也是教學的一種方式。種方式。.4. 我們的做法和一點領會我們的做法和一點領會(1) 分組和評價機制分組和評價機制(2) 課堂教學的構造程序課堂教學的構造程序.在數(shù)學根底和數(shù)學創(chuàng)新中找到適在數(shù)學根底和數(shù)學創(chuàng)新中找到適度的平衡，數(shù)學根底才會孕育出度的平衡，數(shù)學根底才會孕育出數(shù)學創(chuàng)新，數(shù)學創(chuàng)新才會推進數(shù)數(shù)學