幼兒中班健康說課稿：好孩子不任性

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注! 幼兒園中班健康活動(dòng)：好孩子不任性設(shè)計(jì)意圖：1、有時(shí)與家長(zhǎng)談話時(shí)，有的家長(zhǎng)說孩子幾乎每天晚離園后吵著要東西。2、有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，有時(shí)天氣還冷時(shí)，就吵著穿裙子。3、孩子有攀比心理，你穿什么，我也穿什么;你戴什么，我也戴什么。這種心理嚴(yán)重影響孩子的健康?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為，對(duì)人體的健康有危害。2、初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望。3、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)健康的娃娃。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事任性的牛牛的有關(guān)圖片，情景表演買玩具，課件挑衣服;健康娃娃的有關(guān)圖片。活動(dòng)過程：1 / 5一、故事任性的牛牛欣賞1、師出示圖片講述故事：一天

2、晚離園時(shí)，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛?？匆娪變簣@周圍有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖?！卑职终f：“牛牛，已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了!”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“我都給扔了，告訴奶奶去!”看到牛牛這個(gè)樣子，爸爸特別生氣。2、欣賞完后討論：(1)牛牛開始跟爸爸要了什么?(2)爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么?(3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不能再吃了?(4)牛牛后來又是怎么說的?怎么做的?(5)牛牛這樣做對(duì)嗎?為什么?小結(jié)：其實(shí)小朋友有時(shí)喜歡吃什么，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你買點(diǎn)，但如果一下子讓爸爸媽媽買很

3、多的東西，小朋友吃了身體會(huì)受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對(duì)自己不好，而且還影響爸爸的健康。二、情景表演買玩具1、內(nèi)容：一天，媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場(chǎng)，濤濤看到玩具架上有一個(gè)大變形金剛，就對(duì)媽媽說：“媽媽，快點(diǎn)給我買變形金剛。”媽媽說：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀!”“不嗎，買買買，非買不行!”說完，就坐在地上哭了起來。2、引導(dǎo)幼兒討論：(1)濤濤讓媽媽買什么?(2)媽媽是怎么說的?(3)濤濤又是怎么說的，怎么做的?(4)他這樣做對(duì)嗎?(5)如果是你，你會(huì)怎么做?三、課件挑衣服1、內(nèi)容：早晨， 嬌嬌起床了，對(duì)媽媽說：“媽媽，今天我要穿超短裙?！眿寢屨f：

4、“嬌嬌，現(xiàn)在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌嬌不高興地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園!”2、引導(dǎo)幼兒討論：(1)媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙?(2)嬌嬌又是怎么說的，怎么做的?她這樣做對(duì)嗎?小結(jié)：我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說，有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服臟了脫下來，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不健康的。四、 討論：你還有哪些任性的行為?應(yīng)該怎樣做?五、 游戲誰(shuí)是健康娃娃出示圖片1：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。提問：這兩個(gè)小朋友誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)，為什么?小結(jié)：小紅這樣做非常好。小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該

5、自己睡覺了，不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。出示圖片2：小強(qiáng)自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且吵著：我不吃雞蛋，不吃魚。提問：誰(shuí)是健康娃娃?為什么?小結(jié)：小強(qiáng)是個(gè)健康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩(wěn)定、歡樂的情緒，這樣會(huì)促進(jìn)血液循環(huán)，有利于身體健康。而如果你任性，哭鬧，情緒不穩(wěn)定，不但影響心理健康，還會(huì)影響身體健康。六、活動(dòng)延伸：1、繪畫我是健康娃娃。2、設(shè)計(jì)出好孩子不任性的表現(xiàn)單，每個(gè)周進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，并教育幼兒堅(jiān)持做到。及時(shí)捕捉孩子日常生活的真實(shí)案例，隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。3、與家長(zhǎng)配合共同教育幼兒不任性，做個(gè)健康娃娃。活動(dòng)分析：1、整個(gè)活動(dòng)以孩子日常生活的真實(shí)案例層層展開，讓孩子在親身體驗(yàn)中展開討論，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實(shí)、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們討論熱烈。2、游戲誰(shuí)是健康娃娃形式很好，讓幼兒在兩個(gè)幼兒