表內乘法教案

1、表內乘法教案表內乘法乘法的初步認識課時教學內容：教材第4546頁。教學目標：知識點：1、初步理解乘法的含義，知道求幾個相同加數的和，用乘 法表示比較簡便。認識乘號，會讀、寫乘法算式。能力點：培養(yǎng)學生動手操作及語言表達能力，合作交流的能力及團結 協(xié)作的良好品質。德育點：經歷知識形成的全過程，體驗探究的樂趣；感受到數學與生 活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數學。教學重點：理解乘法的含義。教學難點：能把加法算式改寫成乘法算式。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：實物圖、小棒。教學過程：一創(chuàng)設情境： 出示口算題，學生與教師比賽，弓i出乘法簡便。+35+5+58+8+8+8+8+8+89+9+9+

2、9+9+9f4+4+4+44+4個揭示課題：乘法的初步認識。問：你在哪見過乘法？3x 2= 6中間是什么？怎樣讀？問：這節(jié)課你還想學什么？二、自主探究：觀察能改寫成乘法算式的加法算式的特點。小組討論：什么樣的加法能用乘法計算？判斷下面的算式能否用乘法計算：+6+63+5+17+72+2+2+2+2自己嘗試把加法算式改寫成乘法算式。5+5+5學生匯報，學情預測：5x 53x55 x 35x5x 5師：這么多乘法算式，哪一個對？聽老師怎樣說。求幾個相同加數的和，怎樣改寫成乘法算式。例如：5+5+5看，相同加數是幾。5數，有幾個相同加數。3個5乘，把相同加數和它的個數相乘。3x5或5x3問：3是什么

3、？ 5是什么？有錯的同學改正。閉眼回憶改寫的方法。5+5+5問：相同加數是幾？有幾個5?+3問：相同加數是幾？有幾個3 ?學生獨立改寫：8+8+8+8+8+8+89+9+9+9+9+9+4+4+4+4+4問：相同加數是幾，有幾個？個仿照老師的寫一個加法算式。問：幾個幾？改寫成乘法算式。出示一幅圖。每行4朵花，共三行，一共有幾朵花？用乘法算式表示：4x3 或 3x4橫著看：3個43x4或4x3豎著看：4個34x3或3x4問：看法不一樣，乘法算式怎樣？師：3x4既可以表示3個4相加，也可以表示4個3相力口。師：中間的乘號是由300年前英國的數學家歐德萊發(fā)明的?；貞?，本節(jié)課學了哪些知識。說學會了哪些

4、知識？三拓展運用：判斷能否用乘法計算，能的改成乘法算式。+5+5+5+5+56+8+2100 個 5 相加 2+2+2+2+8+1oa+a+a+a+a+a看圖列出乘法算式。x或xx或x 連一連。+5+54+4+4+4+44+43+3+32+2+2+2+2x 53 x 33 x 43 x 54 x 5回家找一找生活中還有哪有乘法。開放題：6+6+6+5寫一個含乘法算式的式子。答案可以 是：x 3+56x 4 15x 4+3課后小結：第二課時教學內容：教材第47頁。教學目標：知識點：使學生知道乘法算式的各部分名稱，進一步了解同數相加和 乘法的關系，體會乘法的意義。能力點：培養(yǎng)學生分析 比較、綜合、

5、概括等初步的邏輯思維能力。德育點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成探索思考的好習慣。教學重點：知道乘法算式的各部分名稱。教學難點：看圖列乘法算式，體會乘法的意義。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：實物圖片。教學過程：一、創(chuàng)設情境：游戲：1、用花擺出4個2或2個4,說出相同加數是什么，有幾個相 同加數；列出一個加法算式和兩個乘法算式。自由擺，擺成幾個幾，列算式。匯報：擺成幾個幾，相同加數是什么，有幾個相同加數，乘法算式是。二、自主探究：出示一幅由5個氣球的圖，說明是1個5,再陸續(xù)擺出兩幅同樣的圖，并且先后問現在是幾個5? 一共有幾個氣球？該怎樣計算？學生嘗試做。+5+5 : 15x 3= 15 或x5= 1

6、5因數因數積說出下面乘法算式的名稱x6= 304 x 2= 86x3= 18出示例3圖，讓學生看明白圖意，列式計算。比較哪一種方法簡便。三、拓展運用： 做“做一做”，先看圖再寫算式。列算式。3個8相加，和是多少。一個因數是8,另一個因數是3,積是多少?做第4題。讓學生把圖看清楚，每堆有幾只熊貓？ 一共有幾個幾只？再按要求填數。開放題：一堆蛋糕，上面的規(guī)格:3x4怎樣裝?蛋糕：30克x 12枚說意思，再說說怎么包裝。第三課教學內容：教材第44、49頁。教學目標：知識點：1、使學生結合具體情景理解相同加數求和的算式可以用乘 法計算，體會乘法的意義。能看圖寫出乘法算式。能力點：培養(yǎng)學生觀察 操作 比

7、較、歸納的能力。德育點：感受到數學與生活的密切聯(lián)系，體會到生活中處處有數學， 培養(yǎng)學生的學習興趣。教學重點：使學生結合具體情景理解相同加數求和的算式可以用乘法 計算，體會乘法的意義。教學難點：能看圖寫出乘法算式。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：主題圖。教學過程：一、創(chuàng)設情境：師：小朋友們，你們去過游樂場嗎？這是什么地方？你最愛玩什么項 目？仔細觀察，你都看到些什么？二、自主探究：摩天輪上每個吊箱有幾個人？有幾個吊箱？ 一共有幾個人？學生小組討論：如何列式？為什么？你還能提出什么問題？小組合作，邊提問題邊解決，組長記錄。小組匯報:自己用小棒擺你想擺的圖案。再照課本45頁的圖擺,算一算你用了幾根小棒？匯報：我擺的是什么？用了幾根小棒？你發(fā)現了什么？三拓展運用：出示4個花瓶，每個花瓶有3朵花。每束有朵花，共有束，一共有朵花。用加法算：用乘法算：擺小棒：每堆擺2根，擺5堆。用加法算：用乘法算：5乘6寫作：x, 6乘5寫作：x出示4盤蘋果，每盤3個。求一共有幾個？求一共有幾個蘋果，是個相加。乘法算式是：把加法算式改寫成乘法算式。+6+6+6=x 5+5+5=x +2+2+2+2+2+2+2+2=x 一個因數是 7,另一個因