遼師大版品社四上《自覺遵守規(guī)則》教案

1、最新遼師大版品社四上自覺遵守規(guī)則教案思考：1、 如何使教學(xué)內(nèi)容生活化？2、如何在課堂中引導(dǎo)學(xué)生, 讓學(xué)生的能力在評價(jià)中得到體現(xiàn)、肯定和發(fā)展。案例： 本次教學(xué)的活動主題自覺遵守規(guī)則是以品德與社會四年級上冊第 2 單元活動主題為引領(lǐng), 從學(xué)生生活實(shí)際切入 , 而確定本課內(nèi)容。 針對品德與社會突出生活化、 綜合化的課程特點(diǎn),開展教學(xué)活動。本次教學(xué)設(shè)計(jì)的活動環(huán)節(jié)為：1、談話導(dǎo)入2、小組合作, 活動探究3、再現(xiàn)情景（學(xué)生表演生活中不遵守規(guī)則的行為）。讓學(xué)生在豐富多彩活動中獲得真切的感受和體驗(yàn), 構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力。在學(xué)生做好課前準(zhǔn)備資料收集的基礎(chǔ)上 , 教師進(jìn)行了本次教學(xué)活動。在情景表演中發(fā)揮

2、評價(jià)在課堂教學(xué)中的作用 , 通過學(xué)生互評引入活動。 然后 , 學(xué)生以小組為單位走上講臺嘗試表演, 上來的學(xué)生表演雖然不精湛 , 但課堂成為學(xué)生展現(xiàn)自己的大舞臺。通過這一活動學(xué)生在不知不覺中受到了熏陶, 在此基礎(chǔ)上 , 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評 , 發(fā)揮評價(jià)在課堂教學(xué)中的作用 , 使學(xué)生的能力得到肯定、體現(xiàn)。一個(gè)個(gè)豐富多彩的活動使學(xué)生的活動情緒高漲,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生主動去關(guān)注生活 , 發(fā)現(xiàn)、探索問題。通過此課的執(zhí)教, 學(xué)生在課堂中并沒有深刻的領(lǐng)悟到生活中不規(guī)則行為,給整個(gè)社會帶來危害。評課：品德與社會是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ) , 引導(dǎo)學(xué)生通過參與、實(shí)踐社會生活 , 促進(jìn)兒童良好品德的

3、形成和社會性發(fā)展。為兒童認(rèn)識、參與、適應(yīng)社會, 成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的合格公民奠定基礎(chǔ)的課程。該課程的特點(diǎn)決定了本課程以活動型教學(xué)途徑 , 在活動型教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ), 開展豐富多彩的活動, 讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)生活、感受生活, 避免生硬的說教。老師在活動中作為組織者、引導(dǎo)者、參與者與學(xué)生共同開展活動。曾幾何時(shí) , 我一度思考著如何在新課程理念下上好品德與社會這一學(xué)科, 追求一套行之有效的教學(xué)方式 , 讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。我深知 : 學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展 ,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,因此,活動是品德與社會學(xué)科教學(xué)的重要載體和途徑 , 課程教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成要通過教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)。在活動的歷程中, 發(fā)揮“雙主導(dǎo)”的作用 , 教師精心