大班社會活動教學(xué)設(shè)計

1、why wait for the future, the dream is now.通用參考模板（頁眉可刪）大班社會活動教學(xué)設(shè)計 大班社會活動教學(xué)設(shè)計1教育目標：1、 初步了解游覽圖的使用方法，感受游覽圖的作用。2、 嘗試設(shè)計簡易的瀏覽圖。3、 樂意與同伴交流，體驗交流、分享的快樂。準備：野生動物園游覽圖(大的1份，小的游覽圖數(shù)量為幼兒人數(shù)的一伴)，根據(jù)野生動物園游覽圖創(chuàng)設(shè)的簡單情景(幾條主要路線和幾個動物區(qū)域)，投影儀，幼兒園整體路線圖，有關(guān)幼兒園標志性建筑和運動器具的照片，小猴玩具。過程：一、參觀“野生動物園”1、 出示野生動物園的投影，引出問題。這是野生動物園，它很大，里面有很多動物，我

2、們想進去玩但不認識路怎么辦?2、 師幼共同觀看野生動物園游覽圖(投影)。3、 、幼兒兩兩結(jié)伴，手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動物園情景。二、嘗試設(shè)計幼兒園瀏覽圖1、 出示小猴玩具。這只小猴想到幼兒園來玩，可它不認識路，我們來為它設(shè)計幼兒園的游覽圖，好嗎?2、 出示幼兒園整體路線圖，為幼兒園標志性建筑和運動器具找到相應(yīng)的位置。3、 請幼兒將幼兒園標志性建筑和運動器具照片貼在整體路線圖上，制成一幅大的幼兒園游覽圖。三、游覽幼兒園請你們根據(jù)游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。大班社會活動教學(xué)設(shè)計2教程簡介：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：教育幼兒愛護動植物，關(guān)系周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

3、從我們周圍的生活環(huán)境中可以看出，在我們周圍經(jīng)常有破壞環(huán)境的現(xiàn)象，但幼兒對于這種環(huán)保意識還有些薄弱。本次活動我利用繪本教學(xué)，讓幼兒直觀感受并思考地球如果被破壞了，我們將面臨怎樣的問題，引發(fā)幼兒大膽思考并鼓勵幼兒大膽陳述，通過看、說、想進一步激發(fā)幼兒的環(huán)保理念。設(shè)計思路：大班幼兒對于環(huán)保已經(jīng)有了初步的感知，為了進一步豐富孩子的環(huán)保理念，同時正值秋收時節(jié)，農(nóng)村在大力宣傳禁止焚燒秸稈，正好借用此次教育契機對幼兒進行環(huán)保教育，于是我選擇了這本繪本故設(shè)計了這節(jié)課，希望能夠再次加深孩子環(huán)保的知識，愛生活、愛地球?；顒幽繕耍?.知道地球是人類的家，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系。2.根據(jù)畫面進行大膽猜測，愿意用語言

4、表達自己的想法。3.關(guān)注自己周圍的環(huán)境，增強環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?.知識準備：幼兒已認識地球儀2.物質(zhì)準備：地球儀、ppt、音樂、自制屏風(fēng)（根據(jù)繪本內(nèi)容）活動過程：一、談話引入1.出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察畫面的內(nèi)容。2.教師：封面上看到了什么？（小朋友拿叉子吃地球）哎呀，小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了！沒有了地球，將會發(fā)生什么事情？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測）二、穿越時空，理解故事情節(jié)的發(fā)展。1.教師化身導(dǎo)游帶領(lǐng)幼兒一起去各時空旅游教師：今天老師就來當(dāng)一次導(dǎo)游，帶你們?nèi)ナ澜绲母鱾€地方走一遍，你們準備好出發(fā)了嗎？2.背景音樂渲染，帶領(lǐng)孩子走進屏風(fēng)，感受不同地方。教師：我們來到哪里，你看到了什么？你認識它們嗎

5、？如果這里被吃掉，它們將會怎么辦？3.帶幼兒去不同地方旅游，切身感受圖片的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考。（1）來到這里你又看到了什么？（砍掉了最后一棵樹，捕完河里最后一條魚、浪費最后一滴水。）（2）如果這些事情都是真的，我們怎么辦呢？（3）地球會滅亡嗎？地球滅亡了，那我們住哪兒呢？教師小結(jié)：地球上的每一樣?xùn)|西對我們都是重要的，如果真的不保護環(huán)境與動植物，地球總有一天會被我們吃掉的。三、自主閱讀，進一步理解故事情節(jié)的發(fā)展。1.如果不想地球被吃掉我們應(yīng)該怎么做呢？（保護地球）怎樣做才是保護地球呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象）2.現(xiàn)在在我們的周圍就在大力宣傳焚燒秸稈，你們覺得可以嗎，為什么？你會怎么做呢？小結(jié)：所

6、以從現(xiàn)在起我們就要保護地球，保護環(huán)境，從我們的身邊開始做起，讓我們成為地球的守護者。四、活動延伸請幼兒將自己所說的保護地球的好方法畫出來制作成一本圖書，并請幼兒給圖書取個好聽的書名。大班社會活動教學(xué)設(shè)計3一、主題說明隨著大班上學(xué)期主題活動人們怎樣工作的開展，小朋友們對各行各業(yè)的工作都產(chǎn)生了興趣，尤其是班級的區(qū)域活動“易初愛蓮”超市對孩子們更是有特別的吸引力。有一次，一些在“超市”購物的小朋友在七嘴八舌的討論問題，有的說：“逛超市可以買到許多東西。要是我們班有些其他的商店就好了?！庇械恼f：“趕明我要開個玩具店，給你們每人許多好玩的玩具?！边€有的說“這有什么，我還要當(dāng)金鷹的老板呢，你們想要什么就拿

7、什么！”班上的小朋友對當(dāng)老板表現(xiàn)出極為濃厚的興趣，可是目前，現(xiàn)有的課程中沒有針對商人這一職業(yè)的活動，于是我生成、設(shè)計了大班系列活動大家來開店，幫助幼兒了解徐州有些什么樣的商店、如何買東西、如何賣東西、如何算帳，了解廣告宣傳的作用、宣傳的方式，體驗自己開店等等。這節(jié)大班社會活動商店宣傳會，就是大家來開店的系列活動之一。這個活動的生成“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。在該活動中，我通過引導(dǎo)幼兒搜集資料、討論、操作、表演體驗，幫助幼兒了解商家進行宣傳的方式，促使幼兒大膽宣傳自己的商店，培養(yǎng)幼兒合作能力、創(chuàng)新意識、自主自信的精神。二、活動設(shè)計

8、活動目標：1、初步了解商家進行宣傳的方式。2、合作或獨立設(shè)計制作宣傳海報，大膽宣傳自己的商店及所售商品。3、積極主動參與宣傳活動，體驗活動帶來的成功感，增強自信心?；顒訙蕚洌?、購物車。2、徐州有代表性的各種商店及所售商品的數(shù)碼照片。3、商家宣傳的課件。4、歡快的樂曲喜洋洋mp3，電腦。5、各種商品的剪貼畫、白紙、彩筆、彩紙、膠水若干。6、豐富幼兒對徐州的各種商店的認識。活動過程：1、教師推購物車進入教室，激發(fā)幼兒對生活中各種商店的興趣。（1）教師推購物車入場，與幼兒討論車內(nèi)的物品。孩子們快過來嘍！看一看，我的車里有什么寶貝？這些東西是從哪來的？你知道我們徐州有哪些店嗎？（2）出示徐州有代表性

9、的各種商店及所售商品的數(shù)碼照片，談?wù)撋钪械母鞣N商店。這是徐州的什么店？（百貨大樓是我們徐州的老店）這又是什么地方？（金鷹國際購物中心，是一家非常高檔的商場）這些店里賣哪些東西呢？（引導(dǎo)幼兒說出商場內(nèi)的各種專柜及所售商品）這是什么店？店里賣什么？（認識大型超市、專賣店）2、出示宣傳海報、播放商家促銷自己商品的圖片、廣告片段，了解宣傳促銷的方式。（1）出示宣傳海報，通過創(chuàng)設(shè)商店開業(yè)的情境，討論交流如何設(shè)計制作宣傳海報。有一家店開業(yè)了，我們來看看是什么商店？你怎么看出來的？宣傳海報上有什么？（2）播放商家促銷自己商品的課件，請幼兒討論交流宣傳促銷的方式。老板想讓大家都到他拿去買東西，他還會怎樣宣傳

10、自己的產(chǎn)品呢？請小朋友仔細看一看。（播放課件）這家店的老板是怎么宣傳商品的？（做電視廣告、發(fā)宣傳廣告、表演節(jié)目、向別人介紹商品等）3、請幼兒自己開店當(dāng)“老板”，制作宣傳海報、宣傳商品。（1）幼兒自由結(jié)伴并討論開什么店、怎樣宣傳。今天，請小朋友們都來當(dāng)老板！你可以自己開一家商店，也可以和好朋友一起開一家店。說一說準備開什么店？怎樣宣傳你的產(chǎn)品？（2）幼兒個別發(fā)言，表明自己要開的商店以及宣傳的方式。誰來說一說，你準備開什么店？怎樣宣傳你的產(chǎn)品？（3）請幼兒制作宣傳海報、自由表演如何宣傳自己的商店。請老板們趕快行動，準備宣傳自己的商店吧！4、播放歡快的樂曲，利用電視機展示商店開張的喜慶畫面作背景，請

11、“小老板”在集體面前宣傳自己的商店，體驗活動帶來的快樂和成功感。延伸活動：教師和幼兒共同搜集各種商品的圖片，或制作各種產(chǎn)品的模型，在區(qū)域活動時間，幫助幼兒開設(shè)各種商店，形成商業(yè)一條街、產(chǎn)品大促銷等系列整合性的活動，發(fā)展幼兒的語言表達、社會交往、動手能力，并滲透10以內(nèi)加減法在生活中的應(yīng)用，隨著幼兒對數(shù)學(xué)的深入學(xué)習(xí)，可以擴展到20以內(nèi)的加減法應(yīng)用。三、效果描述（一）創(chuàng)設(shè)逛商店的情境，激發(fā)幼兒對生活中各種商店的興趣。我先推購物車入場，和幼兒討論車內(nèi)的物品：“孩子們快過來嘍！看一看，我的車里有什么寶貝？這些東西是從哪來的？”以次引起幼兒對商店的興趣。再通過開放性的提問：“你知道我們徐州有哪些商店？商

12、店里賣什么東西？”把幼兒的興趣點轉(zhuǎn)移到談?wù)搶ι钪猩痰甑恼J識上。緊接著出示徐州有代表性的各種商店及所售商品的數(shù)碼照片：如，徐州百貨大樓、金鷹國際購物中心、易初愛蓮超市、徐州特產(chǎn)超市、藍貓專賣店、abc專賣店等商店的外觀和店內(nèi)所售的商品，一邊利用課件播放幼兒熟悉的場景，一邊共同談?wù)撋钪械母鞣N商店：“這是徐州的什么店？這又是什么地方？這些店里賣哪些東西呢？”并幫助幼兒對商店進行歸類：高檔的商場、大型超市、各類專賣店，調(diào)動和整合幼兒已有的經(jīng)驗。（二）出示宣傳海報、播放商家宣傳自己商店的課件，幫助幼兒了解商家進行宣傳的方式以及如何制作宣傳海報。首先，出示宣傳海報，通過創(chuàng)設(shè)商店開業(yè)的情境，討論交流如何

13、設(shè)計制作宣傳海報：“有一家店開業(yè)了，我們來看看是什么商店？你怎么看出來的？宣傳海報上有什么？”幼兒對這個問題的討論十分熱烈，有的說：“海報上有商店的名稱?！庇械恼f：“海報上有商店里買的東西?！边€有的說：“海報上還有什么東西賣多少錢。”等等。接著，教師提出開放性的問題：“我們可以怎么制作宣傳海報？”通過幼兒間的討論、師幼間的討論，最終得出可以利用剪、貼、畫等多種方式制作宣傳海報的結(jié)論。然后，教師通過懸念性的語言：“老板想讓大家都到他拿去買東西，他還會怎樣宣傳自己的產(chǎn)品呢？請小朋友仔細看一看?！币源我鹩變簩α私馄渌麄鞣绞降呐d趣，接著，播放商家宣傳商店的課件，通過視聽手段直觀形象的幫助幼兒了解宣

14、傳商店及商品的方式。緊接著通過幼兒間、師幼間的討論：“這家店的老板是怎么宣傳商品的？”最后交流總結(jié)出做電視廣告、發(fā)宣傳海報、表演節(jié)目、向別人介紹商品等宣傳方式。（三）請幼兒自己開店當(dāng)“老板”，制作宣傳海報、宣傳商品，突破難點。在此環(huán)節(jié)中，我為幼兒提供了各種商品的剪貼畫、白紙、彩筆、各種彩紙、膠水等不同難易程度的材料，請幼兒自由結(jié)伴并討論開什么店、怎樣宣傳：“今天，請小朋友們都來當(dāng)老板！你可以自己開一家商店，也可以和好朋友一起開店。說一說準備開什么店？怎樣宣傳你們的產(chǎn)品？”聽到要讓自己開店，幼兒馬上就興奮起來，他們有的找到好朋友一起商量，有的自己仔細的思考。在幼兒自由結(jié)伴并商討后，教師再調(diào)度幼兒

15、的開店情況，幫助幼兒明確開什么店？以及怎樣宣傳產(chǎn)品？有的表示要開家超市，畫張超大的宣傳海報，表演歌曲、舞蹈吸引顧客；有的表示要開玩具店，做電視廣告進行宣傳當(dāng)幼兒明確目的后，教師請幼兒進行宣傳海報的制作、自由表演如何宣傳自己的商店，教師則根據(jù)幼兒的個體差異引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵幼兒合作完成海報設(shè)計和廣告宣傳等，努力使每個幼兒都獲得滿足與成功，增強自信心。（四）結(jié)束環(huán)節(jié)：播放歡快的樂曲，利用商店喜慶開張的背景，營造氛圍，請“小老板們”分別在集體面前宣傳自己的商店。幼兒做宣傳時表現(xiàn)得很有創(chuàng)意，開化妝品店的幼兒一個拿著化妝品盒子往臉上假裝抹東西，另一個拿著宣傳海報做廣告：“歡迎光臨香香店，我們的香香，小孩抹

16、了更漂亮，大人抹了更年輕?！遍_玩具店的幼兒向大家介紹的時候說：“歡樂玩具店，讓你們每天都歡樂開懷?！遍_服裝店的幼兒，從班級的區(qū)域“超市”中拿出自制服裝、飾品裝飾自己，再進行時裝表演的時候，向大家宣傳：“你想變漂亮嗎？你想和別人不一樣嗎？到我們的服裝店來吧，我們是新奇特服裝店！”這樣的表演活動，使每個幼兒都有展示自我的機會，充分體驗活動帶來的快樂和成功感，增強自信心。活動最后引伸出：開設(shè)商業(yè)一條街、進行商品大促銷等延伸性活動，讓幼兒在區(qū)域活動時間，開設(shè)各種商店，并滲透10以內(nèi)加減法在生活中的應(yīng)用，隨著幼兒對數(shù)學(xué)的深入學(xué)習(xí)，可以擴展到20以內(nèi)的加減法應(yīng)用，使活動不停留在單一的一堂課上，而成為系統(tǒng)性

17、、連續(xù)性、整合性的實踐活動，以真正達到讓幼兒大膽表現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我的價值，體驗成功價值的目的。四、經(jīng)驗與反思在整個活動中，師幼、幼兒之間圍繞開放性的問題，相互交流、分享，通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)、師幼合作共長的方法，促使幼兒表達自己對宣傳方式的認識、表現(xiàn)制作宣傳海報和宣傳商店的過程，形成了探究式的師幼、幼兒之間的良性互動。同時，教師為幼兒提供難易不同的材料，允許幼兒獨立或合作進行海報制作等宣傳活動，根據(jù)幼兒的需要、發(fā)展水平、能力與經(jīng)驗因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，既滿足幼兒動手的需要，又變“知”為“行”，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識、動手能力、合作能力?；顒又?，教師為每位幼兒提供展示自我需要的機會，既是對幼兒大膽

18、宣傳產(chǎn)品這種需要的滿足，又是對幼兒勞動成果的一種肯定，讓幼兒充分體驗成就感，增強自信心，體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。大班社會活動教學(xué)設(shè)計4設(shè)計意圖孩子在咿呀學(xué)語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是大班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對特殊車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中體會它們都能為我們的生活帶來方便。增強了幼兒的社會經(jīng)驗。活動目標1、了解

19、幾種特殊車輛各有不同的本領(lǐng)和相應(yīng)的呼叫電話，體會它們都能為我們的生活帶來方便。2、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。3、簡單了解緊急電話的用途4、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解?；顒又仉y點重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同。難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的車！活動準?、幼兒對消防車、灑水車、救護車警車特殊車輛有初步的認識。2、制作多媒體課件。3、準備玩具汽車一輛。4、汽車貼畫。5、幼兒操作卡活動方法謎語導(dǎo)入法

20、、聽音辨別法、提問啟發(fā)法、游戲教學(xué)法、操作講解法、情境創(chuàng)設(shè)法。活動過程一、開始部分：（引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。）1、猜謎語引入“小小一座房，有門又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人退兩旁?！保ㄆ嚕?、老師出示一玩具汽車，提問：“你們見過這種車嗎？它有什么用？”二、基本部分：（一）辨聽車的聲音，引出特殊車輛。1、今天電腦小博士為小朋友帶來了一個漂亮的汽車城。里面呢有許多不同的汽車，你們想認識嗎？2、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。（操作課件）（二）操作課件【消防車】：老師提問：1、剛才我們看到的是什么車？它有什么特殊本領(lǐng)？2、它是什么顏色的？它身上的梯子有什么用處？小朋友們真厲害！那你們仔細聽好了，第二輛

21、開來的會是什么車呢？（喇叭聲）（三）操作課件【 救護車】：老師提問：1、救護車有什么本領(lǐng)？2、為什么救護車上的燈會閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音？（因為救護車里的病人病得很嚴重，所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開，這樣救護車開得快讓病人早點去醫(yī)院看好?。?、你們知道救護車里面有什么嗎？它們有什么用？（因為救護車基本上救的都是生重病的人，所以車上要放一個床，讓生病的人可以躺下來）小朋友們真棒！那我們一起來聽聽下面要出場的是哪一位？（喇叭聲）（四）操作課件【警車】：老師提問：1、小朋友你們見過警車嗎？2、警車是什么顏色的，它的頭上有什么？3、那什么時候警察就會開著它出來？小朋友真的是太厲害了，下面開來的這

22、輛車它沒有聲音，我們一起看看誰認識它？（五）操作課件【灑水車】：1、為什么馬路上需要灑水車？什么時候你們會看到灑水車？（因為天熱的時候，馬路上的溫度很高，灑水可以讓馬路降溫，保護馬路）2、為什么灑水車可以灑水？水藏在哪里？（因為灑水車有兩根像排氣管一樣的小孔，這里面可以灑水，灑水車的水就藏在車上的桶里）3、灑水車為什么會有音樂要唱歌？（如果灑水車沒有音樂，人家就不知道了，水噴出來就會灑到人的身上，衣服都濕了，有音樂，別人就不會灑到水了）（六）兒歌搶答游戲：（給回答對的小朋友貼貼畫）”1、下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）2、失火，救人時，都要它來幫。（消防車）3、抓壞人

23、的時候，警察就會開著它出來。（警車）4、家有病人時，趕快給他打電話。（救護車）5、提問：小朋友你們記住這些車的名字和用途嗎？那你們知道它們的電話號碼嗎？（老師總結(jié)）（七）鞏固以上學(xué)到的知識、幼兒完成操作卡。（人手一份）消防車是用來救火時執(zhí)行任務(wù)用的灑水車是用來美化城市環(huán)境的救護車是用來搶救病人的警車是用來抓壞人的以上這些車都是在有特殊任務(wù)時使用的，所以我們叫這些車為特種車。（八）學(xué)習(xí)兒歌：警車頭上長喇叭，嗚嗚嗚嗚叫聲大。大家快快把路閃，它要去把壞人抓消防車，穿紅衣，噴水滅火搭云梯，火警電話“119”，應(yīng)急搶險數(shù)第一。灑水車，唱著歌，走一路，噴水珠，洗街道，沖馬路，干干凈凈真舒服。救護車，熱心腸

24、，戴著十字紅徽章。走大街，穿小巷，忙著救死又扶傷。（九）游戲 我是小司機1、以每位幼兒身上貼的圖為準，來當(dāng)小司機。2、聽從命令執(zhí)行任務(wù)。教師提出假設(shè)任務(wù)，請小司機分析、判斷，哪個任務(wù)自己的車能夠完成。例：（1）有位病人需要馬上住院，哪種車去最合適？（2）遠處一座樓房著火了，什么車去最合適？（3）馬路上很干燥，需要灑水用什么車？（4）有一家人被偷了，哪輛車去最合適？教師根據(jù)幼兒的回答給以具體的指導(dǎo)，使幼兒明確各種車的用途。三、結(jié)束部分幼兒模仿小司機聽著音樂走出教室。特殊車輛活動反思：孩子在咿呀學(xué)語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒

25、每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是大班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對特殊車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中體會它們都能為我們的生活帶來方便。增強了幼兒的社會經(jīng)驗。在上完大班常識活動特殊車輛后，我做了認真的反思，反思后得出本節(jié)課既有成功之處，也有不足的地方?，F(xiàn)將本節(jié)課的教學(xué)反思如下：一、成功之處：1。教學(xué)準備較充分，目標明確。通過圖片，認知特種車的外形及名稱。通過交流，使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊功能。通過觀察，比較、感知各種車的外

26、型不同。通過游戲，鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解。 2。內(nèi)容生動有趣，目的基本達到。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！順利完成了活動目標。3。課堂紀律好，幼兒踴躍回答問題。二、不足之處：1。車子模型擺放不夠明顯（后排幼兒看不見），準備的交通標志不明顯（太小，顏色不明顯）準確性不夠。2。幼兒回答問題不夠完整，教師引導(dǎo)不夠。3。在教學(xué)過程中比較汽車模型時介紹不夠全面。（活動可多增加一些交通車，可用一些交通工具所特有的聲音提示幼兒這是什么車。）另外

27、：各位老師給我提出的建議，對我有很大的啟發(fā)，感謝各位老師的指導(dǎo)和幫助，相信今后在幼兒活動過程中，我會處理的更加合理的，會讓自己的教學(xué)更上一層樓?；顒又杏腥變簠⑴c不積極，主要是在日常生活中沒有多觀察、留意，因而在活動中感覺有些跟不上，需要在今后多加強這方面的培養(yǎng)。大班社會活動教學(xué)設(shè)計5一 、活動目標1.了解名字的獨特性和含義，大膽交流名字的由來。2.感知自己名字的與眾不同，體會家長對自己的期望。二、活動準備1.事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。2.寫有幼兒名字的卡片。三、活動過程(一)聽聲音，談話導(dǎo)入師：請小朋友聽，這是什么聲音?(播放嬰兒哭聲的聲音)師：對，這是一個剛出生的

28、嬰兒的哭聲，隨著這一生清脆的哭聲的到來，一個新的小生命就來到了這個多彩的世界。接下來爸爸媽媽就要開始給他干什么呢?幼：起名字。師：對，就像咱們小朋友一樣，爸爸媽媽也都給你們起了好聽的名字。那你們認識自己的名字嗎?如果把所有小朋友的名字寫在一起，你能找到自己的名字嗎?(能)(二)找找我的名字1.師：瞧, 這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿?，你的名字在哪?(幼兒的名字卡片排成四排，做好標記)2.師：你能找到自己的名字在哪里嗎?(我的名字在第幾行、第幾個，我叫)3.這些名字都一樣嗎?老師小結(jié)：原來，我們每個人的名字都是不一樣的。名字是每個人特有的，誰的名字就代表了誰。(三)尋找姓的秘密1.認識了解名字中的

29、第一個字，知道這就是姓大班社會活動：名字的故事大班社會活動：名字的故事。2.提問：你們知道名字的第一個字是什么意思嗎?你為什么姓x ?你家里還有誰姓x ，你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?3.討論，自己的姓可以改掉嗎?請幼兒嘗試說出自己的理由。4.請個別幼兒說一說自己的姓和名，教師總結(jié)：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有少數(shù)跟媽媽姓的。5.說一說班內(nèi)有哪些姓。請幼兒找出班內(nèi)同姓的幼兒有幾個，并把他們喊出來。小結(jié)：我們中國的姓氏非常非常的多，有一個字的姓，也有兩個字的姓，還有一種關(guān)于姓氏的書，叫百家姓這是我們中國特有的大班社會活

30、動。有機會可以跟家長一起看一看這本書。(四)說說我的名字1.師：“你們知道了姓什么，叫什么名字，那你們知道你們的名字是誰起的嗎?為什么會給你起這樣的名字?2.請幼兒大膽說出自己名字的故事，同時說一說有幾個名字。小結(jié)：有的小朋友有兩個名字，有姓氏的那個名字就叫大名，也叫學(xué)名，沒有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長輩或是最親的人叫的名字，不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨便便給我們?nèi)∶?，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對你們的期望，和對你們美好的祝愿。3.提問：如果現(xiàn)在你們的爸爸媽媽在這里，你們想對爸爸媽媽說一句什么話?應(yīng)該怎么做呢?小結(jié)：如果他們聽到一定會很高興的，老師聽了也很感動，知道你們長

31、大了，但是你們說的這些能做到嗎?那就給自己加油、鼓掌吧。4.選出班內(nèi)最好聽、最獨特的名字。(1)師：剛才小朋友介紹了自己名字的故事，現(xiàn)在我們來聽一聽這幾個小朋友的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么感覺?(男孩名字和女孩名字)小結(jié)：男孩名字比較響亮，感覺很強壯、有力，女孩的名字比較美、文雅、感覺很溫馨。(2)請你們想一想，你覺得我們班誰的名字最好聽呢?請一幼兒回答后，全體幼兒大聲喊出來。小結(jié)：老師覺得你們每個人的名字到挺好聽的大班社會活動：名字的故事學(xué)習(xí)總結(jié)。( 3)師：發(fā)現(xiàn)這節(jié)課小朋友表現(xiàn)都很好，回答問題也很積極?，F(xiàn)在我們來放松一下，做個游戲好不好。(好)剛才有的小朋友講了名字的故事，還有的小朋友沒

32、有講，老師很想知道他們的名字的故事，你們想不想知道?(想)(4)玩游戲擊鼓傳花，并介紹游戲玩法。師：“那我們就玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲向起開始依次傳花，鼓聲停止，花在誰的手里誰就將自己名字的故事講一下。( 五)幼兒玩游戲，活動自然結(jié)束。大班社會活動教學(xué)設(shè)計6設(shè)計意圖：幼兒的時間觀念淡薄，做事拖拉的情況普遍存在。我們應(yīng)如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率。為此，我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，建立時間概念，懂得時間與生活的關(guān)系，懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。適用范圍：大班幼兒活動領(lǐng)域：社會活動目標：1、通過故事情境，建立時間概念，懂得時間與生活的關(guān)

33、系。（認知）2、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短。（能力）3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。（情感）活動準備：幼兒操作材料若干，如拼圖、未涂色的簡筆畫?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入：小朋友樂樂做什么事情都拖拖拉拉，晚上不能早早睡覺，導(dǎo)致早上上學(xué)總是遲到；而青青小朋友按時完成所有的事情，作息很規(guī)律。引導(dǎo)幼兒像青青學(xué)習(xí)，并討論如何珍惜時間做好更多的事情。二、基本環(huán)節(jié)1、游戲體驗，感受一分鐘很長，以至于我們做事情總是會堅持不住。游戲一：木頭人組織幼兒玩木頭人游戲，并堅持一分鐘。游戲二：堅持就是勝利請幼兒發(fā)“啊”音，盡量保持更長時間，直到堅持不住為止。小結(jié)：原來我們在等待在堅持或者痛苦的時候，就會覺

34、得一分鐘很漫長。2、游戲體驗，感受一分鐘很短，導(dǎo)致我們很多事情都不能在一分鐘內(nèi)完成。游戲三：拼圖準備一副幼兒經(jīng)常玩的拼圖，請幼兒嘗試在一分鐘內(nèi)完成。游戲三：涂色在a4紙上打印出簡單水果的簡筆畫，請幼兒嘗試在一分鐘內(nèi)完成涂色。小結(jié)：雖然時間相同，但事情難易程度不同，所以結(jié)果也不同；同樣時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，結(jié)果也會不同。3、一分鐘都能干什么，生活經(jīng)驗總結(jié)和延伸。介紹生活中一分鐘內(nèi)可以做的事情，如跑步、整理物品、跳繩等，感受時間的重要性。三、結(jié)束環(huán)節(jié)總結(jié)：其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學(xué)習(xí)好、生

35、活好，精彩度過每一分、每一天?；顒臃此迹壕V要中提出：“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。對于大班的孩子，認識時間還是比較感興趣的，但是在日常生活中，大多數(shù)的孩子時間概念比較模糊，于是為了讓幼兒充分感受到時間的寶貴，設(shè)計了體驗一分鐘這一活動。本活動關(guān)鍵在于體驗，時間本身就是抽象的東西，應(yīng)把抽象的東西物化到具體的操作中，通過各種方法讓幼兒體驗到一分鐘的長短，讓幼兒在具體的操作感受時間的重要性。從而延伸到幼兒對時間觀

36、念的增強，學(xué)會珍惜每一分鐘。結(jié)合綱要和教材分析，因此我把活動的目標定為：1、通過故事情境，建立時間概念，懂得時間與生活的關(guān)系。2、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短。3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。在進行活動時，為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用絡(luò)下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn)，給老師在教學(xué)中提供了方便。活動中首先使用故事導(dǎo)入。小朋友樂樂做什么事情都拖拖拉拉，晚上不能早早睡覺，導(dǎo)致早上上學(xué)總是遲到；而青青小朋友按時完成所有的事情，作息很規(guī)律。引導(dǎo)幼兒像青青學(xué)習(xí)，并討論如何珍惜時間做好更多的事情。大班社會活動教

37、學(xué)設(shè)計7活動目標：1. 了解中國的四大發(fā)明、萬里長城、中國在交通、航天、橋梁方面的世界之最以及獲得國家大獎的人物和他們的事跡，為自己是一個中國人而自豪。2.增強民族自豪感和愛國主義情感活動準備：1.音樂我愛你中國，五星紅旗升起的視頻2.ppt演示幻燈片(收集：獲國際大獎的運動員、科學(xué)家、中國世界之最的橋梁、交通、航天、四大發(fā)明、萬里長城等圖片)活動過程1.欣賞歌曲我愛你中國導(dǎo)入。教師：聽聽這首歌曲，你聽到了什么？有什么感受？2.基本部分1.欣賞圖片，介紹圖片內(nèi)容：出示ppt圖片：萬里長城、四大發(fā)明等，讓幼兒知道中國古代的世界第一。出示ppt圖片：當(dāng)今獲國際大獎的運動員、科學(xué)家；中國世界之最的橋

38、梁、交通、航天等照片，讓幼兒知道當(dāng)今中國的偉大成績。2.分組討論：請說一說中國還有哪些了不起的地方？（如共享單車、移動支付等）小結(jié)：中國是一個具有悠久歷史的國家。從古到今都有很多在世界第一的人和發(fā)明。中國正在走上越來越強大的世界之最行列。3.繪畫：了不起的中國活動延伸請家長帶幼兒一起收看新聞聯(lián)播，讓幼兒更多更全面地了解當(dāng)代中國的變化。大班社會活動教學(xué)設(shè)計8設(shè)計意圖：大班幼兒應(yīng)逐漸培養(yǎng)起珍惜時間的意識，形成初步的時間概念，才能適應(yīng)將來的小學(xué)生活。而時間對幼兒來說比較抽象，觀念淡薄，所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時可見，整理玩具時邊玩邊整理，作業(yè)時東看看西摸摸，浪費了許多寶貴時間。在日常生活中，我們常?？梢?/p>

39、看到這樣的現(xiàn)象，父母急急忙忙地拖著孩子上學(xué)，而孩子呢？卻不緊不慢地跟在后面，邊吃早點邊欣賞著路邊的風(fēng)景；在教學(xué)中，我們也何嘗不是因為幼兒的拖拉現(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往僅停留在認識時鐘的層面上，時間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此，本活動設(shè)計是以體驗和激發(fā)情感為主的社會活動，同時借助于小猴上學(xué)這一繪本故事的啟發(fā)，讓幼兒充分感知時間與人們生活、自身努力的關(guān)系，真正感受到時間是寶貴的，要珍惜每一分每一秒的時間，從而達到做事不拖拉，抓緊時間做有意義的事。活動目標：1.在故事的情境中，了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?建立初步的時間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達

40、。3在體驗中，養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習(xí)慣。活動準備：故事ppt、床鋪、畫筆、紙、橡皮泥、帶鞋帶的鞋板、定時器等活動過程：（一）激趣入活動。1.出示鐘面質(zhì)疑：小朋友你們知道這是什么？它是用來干什么的？2.引出故事：今天我們來聽一個關(guān)于時間的故事小猴上學(xué)。（二）、感受故事情境，理解故事內(nèi)容。感受時間的重要。1. 教師根據(jù)圖片有感情地講故事。2.質(zhì)疑：小朋友你們說小猴子為什么覺得自己今天過得最糟糕呢？3.那么你們說小猴子樂樂應(yīng)該怎么做？4.教師小結(jié)：時間是最寶貴的，我們可不能拖延時間，我們要珍惜每一分每一秒！因為它一旦流逝再也不能挽回了。（三）、感知生活中的時間引導(dǎo)幼兒感知一分鐘的重要性：（1

41、）一個人一分鐘大約游泳（50）米。（2）一個人一分鐘大約能跑（200）米。（3）一個人一分鐘大約騎車（700）米。（4）一輛汽車一分鐘大約行駛（1500）米。（5）醫(yī)生早到一分鐘就能挽回一個生命。（6）消防員早到一分鐘就能阻止火勢蔓延，減少損失。（7）運動員快一秒就能奪的冠軍。（四）、和時間做游戲，感知理解時間。三組幼兒在同一分鐘內(nèi)完成不同活動，感知一分鐘的時值，爭做珍惜時間小衛(wèi)士。（五）在歌曲時間歌中產(chǎn)生共鳴。時間時間像小馬，噠噠噠噠向前跑，每分每秒都寶貴，小朋友們要珍惜。活動反思：本次微課活動突破傳統(tǒng)社會活動以教師講述、灌輸為主，幼兒主動接受的教學(xué)模式，以幼兒的實際需求出發(fā)，以幼兒能感知的

42、趣味故事入手，以幼兒真切的操作體驗為活動主線，環(huán)環(huán)扣進。從而引導(dǎo)幼兒思考、感悟時間是客觀存在的，具有不復(fù)返性、流逝性，知道時間的重要性，進而讓幼兒領(lǐng)悟到只有珍惜時間、抓緊時間，才能有更大的收獲，自覺做到合理安排時間，不拖拉、不浪費，學(xué)習(xí)做事講效率的良好習(xí)慣。在整個教學(xué)過程中，環(huán)節(jié)三、四：感知生活中的時間體驗一分鐘，幫助幼兒建立時間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘是本次社會活動最大的亮點，這一環(huán)節(jié)是真實地讓孩子感受了生活中時間的重要性。通過圖片有了珍惜時間的意識了。一次操作，不需要說教，幼兒自然就感悟出了生活的道理。兒童的發(fā)展是社會教育活動的起點和歸宿。讓社會教育活起來，需要我們老師做一個教育原

43、野上的勞作者，在思與行之間，耕耘、棲居！大班社會活動教學(xué)設(shè)計9活動目標：1、了解超市的基本結(jié)構(gòu)及人員配置。2、根據(jù)購買計劃獨立完成購買流程。3、享受超市購物的樂趣。重難點：重點：了解超市的基本結(jié)構(gòu)及人員配置。難點：根據(jù)購物清單獨立完成購買計劃。活動準備：幻燈片 購物流程圖 價格標簽 購物完成情況統(tǒng)計表 錢幣購物籃 收銀臺、超市入口、分區(qū)支架 各類商品記號筆8個 幼兒圍裙 工作人員胸牌活動過程：1、入場老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂我愛我的幼兒園入場。（幼兒兩排）請小朋友找一個位置坐下來。2、出示幻燈片了解超市購物的基本流程老師：小朋友，今天你們開心嗎？我們一起舉辦一個party來慶祝一下，好不好？可是老

44、師這里什么都沒有了，該怎么辦呢？幼兒：（去商店或超市買）老師：超市里都有哪些物品？幼兒：（糖果、洗衣液等等）老師：超市里的物品真多呀！那么這么多的物品是如何擺放的？這樣擺放有什么好處？幼兒：（分類擺放，原來這樣擺放便于顧客快速尋找物品，也能讓超市自查貨物是否齊全）老師：你們來看看超市里這件商品上的標簽，它又有什么用處？幼兒：（標簽上寫著價格，可以讓顧客看到價格，了解商品的基本情況）教師：你見過超市里的哪些工作人員？他們都做些什么？幼兒：（理貨員，收銀員，保潔員，導(dǎo)購員，保安）收銀員接收顧客購物所付的款，導(dǎo)購員負責(zé)整理貨物，向顧客推薦商品。教師：大家對超市了解了這么多！現(xiàn)在老師考考大家，去超市購

45、物的流程是什么？幼兒自主發(fā)言。教師：哦，你說的真好，那么我們一起來看看這位小朋友的購物流程：進入超市取購物筐選擇物品收銀臺結(jié)賬，提著購買的物品回家。（邊講解邊貼圖）我們看圖一起來說說超市購物的流程，首先，其次，接下來，最后。3、超市游戲老師：大家對超市了解的真不少。瞧，幼兒園旁邊的洋洋超市開業(yè)了，老師可以去這里購買我們party上需要的物品嗎？（可以）呀，這里還沒有招聘到收銀員，導(dǎo)購員呢，有沒有小朋友愿意來？請舉手的小朋友來，讓趙老師幫你們戴上工作牌穿上工作服。老師列了一份購物清單，大家一起來看一下，我需要買到party上用到的#，洋洋超市小小導(dǎo)購員和收銀員都上班了，老師現(xiàn)在就出發(fā)。小朋友看著

46、購物流程圖告訴老師應(yīng)該先做什么？（進入超市）再做什么？（取購物筐）接下來我就要選取商品了，你好，導(dǎo)購員，我想要去買洋蔥，應(yīng)該去哪里？（蔬菜區(qū)）好，謝謝。你好，我買顆洋蔥，在哪里稱重？（這里）謝謝，這個超市真大，還有水果區(qū)、熟食區(qū)、家電區(qū)、生活用品區(qū)、餐具區(qū)、圖書區(qū)，最后我應(yīng)該做什么？收銀臺結(jié)賬！您好，結(jié)賬，給你錢，這是我的購物小票，謝謝！啊，老師買到了party上需要的#，可是舉辦party上要準備很多東西，需要小朋友們的幫忙，請小朋友看著購物流程圖去洋洋超市購買清單上的物品你們愿意嗎？（愿意）好，出發(fā)之前我們再想想還需要什么？（錢）老師為每位小朋友準備了五元錢，現(xiàn)在跟老師去洋洋超市購物吧！音

47、樂起，教師巡回指導(dǎo)。4、檢驗老師：回到了幼兒園的小朋友自己來檢查是否完成了購物清單。（對照購物清單檢驗購物計劃的完成情況）活動拓展：小朋友們都特別棒，根據(jù)購物流程圖幫老師買到了這么多party上要用到的物品，有沒有感覺到超市讓我們的生活變得真的很方便，對，超市可以買到很多種生活用品，讓人們的生活變得更加快捷方便?，F(xiàn)在你們能獨立去超市購物嗎？一會兒區(qū)域活動的時候，我們小朋友可以再次去超市幫老師選購party上送給客人的禮物。接下來我們要一起布置我們的party了，跟后面的客人老師說聲再見吧！熱鬧的超市教后反思本節(jié)課根據(jù)社會活動的特點，從認知上讓幼兒對超市的基本結(jié)構(gòu)和人員配置有基本了解，通過角色體

48、驗的活動形式讓幼兒完成購買計劃，以幼兒為活動主體與嘗試教育為原則，達到訓(xùn)練幼兒社會生活技能的目的。最后通過實踐活動與社會體驗相結(jié)合，從中培養(yǎng)幼兒享受生活樂趣，熱愛生活的美好感情。課堂上幼兒是快樂的，我想快樂源于他們對生活的熱愛，對成人世界的向往，教學(xué)過程中不斷獲得成功的體驗。而我為他們的快樂而快樂著，看著他們在小小超市里游刃有余的選購商品并購買回來。我真為他們的執(zhí)著感動，聽著他們率真的回答，我被孩子們的出色表現(xiàn)征服了。這節(jié)課已經(jīng)成功的讓他們接觸生活，了解生活，融入生活，社會交往能力得到了極大的發(fā)展。大班社會活動教學(xué)設(shè)計10一、微課導(dǎo)入近年來，手機、平板電腦等電子產(chǎn)品走入千家萬戶。除了成人對這些

49、電子產(chǎn)品有依賴，我們也經(jīng)?？吹脚踔謾C、平板電腦沉浸其中的孩子們。手機等電子產(chǎn)品給我們的生活帶來便利的同時，也帶來了人與人之間面對面的溝通交流減少、近視人群增多等現(xiàn)象。36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南提出“要不斷發(fā)展幼兒適應(yīng)社會生活的能力”，因此，我設(shè)計開展了“和手機交朋友”社會活動。二、微課教學(xué)目標1、知道手機給我們生活帶來的便利與危害，了解并感受過度使用手機造成了人與人關(guān)系的冷漠。2、能與同伴一起制定公約，懂得一些合理使用手機的方法。3、關(guān)注自身與家人、同伴之間的情感交流，減少對手機的依賴。三、微課教學(xué)過程（一）播放微課視頻觀看學(xué)習(xí)，感受手機給生活帶來的便利1、出示小寶圖片。師：有一個小朋友，他的

50、名字叫小寶，他有一個非常要好的朋友，每天都把它帶在身邊，一刻也不分離，你們知道是什么嗎？2、欣賞我與手機的故事（一）主要內(nèi)容：我有一個好朋友，每天我都把它帶在身邊。當(dāng)我想聽故事的時候，我就會打開荔枝電臺，那里有好多好多有趣動聽的故事；當(dāng)我想買繪本圖書的時候，我就會找到當(dāng)當(dāng)，那里有各種各樣的圖書任我挑選；當(dāng)我想知道天空為什么是藍色的，大海為什么是咸的，我就會找到百度，它就像我的小老師，解答我一個又一個的為什么，了解小寶喜歡手機朋友的原因，知道手機能夠幫助小寶聽故事、解答生活中的各種問題，感受手機與人們生活的密切關(guān)系。3、師：你會用里面的哪些功能？這些功能給我們的生活帶來哪些便利？除了小朋友介紹了

51、的這些，你還知道哪些功能？小結(jié)：手機給我們的生活帶來許多便利與快地樂，成為我們的朋友。（二）理解繪本故事內(nèi)容，體驗因為手機被他人忽略的感受1、欣賞繪本我與手機的故事（二）主要內(nèi)容：今天我可以和我最喜歡的大哥哥一起玩了，我好期待！可是一整天大哥哥都在玩手機，不太理我；我的生日會到了，我早早做好準備，做蛋糕、綁氣球，我期待著和好朋友們一起吹蠟燭、做游戲，可整天好朋友都在玩手機，不太理我；爸爸媽媽也是這樣，爬山的時候，陪我做游戲的時候，看海豚表演的時候，他們都在玩手機，不理我。我已經(jīng)不喜歡我的手機朋友了）。師：小寶不開心的原因是什么？他為什么不想再和手機交朋友了？感受手機搶走了小寶與大哥哥的游戲時間

52、，搶走了與朋友溫馨甜蜜的幸福時光，搶走了爸爸媽媽的愛與陪伴之后，小寶的失落與傷心2、引導(dǎo)幼兒交流。師：你身邊有這樣的手機人嗎？你們喜歡這樣冷冰冰的生活嗎？為什么？（在交流中達成共識：人與人之間需要互相關(guān)愛，需要交流與溝通）3、交流討論。師：你們的生活中有手機人嗎？你有沒有因為手機受到別人的冷落？4、師：你有沒有因為玩手機，忽略、冷落了自己的家人和朋友？（引導(dǎo)幼兒換位思考、理解，不能因為沉浸在手機略了家人和朋友之間的親情）5、師：手機除了讓人與人之間的關(guān)系疏遠了，還給我們帶來什么傷害呢？（讓幼兒知道手機在小朋友視力發(fā)育、家庭財產(chǎn)安全、生命安全等方面都存在危害）（三）制定“我們的公約”，合理使用手

53、機表格1、集體交流。師：有什么辦法，讓我們既能享受到手機帶來的便利，又能減少手機對我們的傷害與控制？（幼兒在交流中達成共識：必須用的時候就使用，不需要用的時候就放下手機，享受身邊美好的人、事、物）2、分組討論、記錄。一組幼兒記錄：什么時候我們才需要使用手機；一組幼兒記錄：使用手機時要注意些什么。3、制定“我們的公約”。將幼兒的記錄合并為“我們的公約”，鼓勵幼兒遵守公約。4、欣賞故事主要內(nèi)容：今天我和大哥哥一起玩的時候，我們在草地上快樂地踢足球，體息時我們利用手機地圖功能找到了一家足球用品超市；和好朋友在一起的時候，我們用手機播放背景音樂，在音樂的伴奏下一起開心地唱歌跳舞；和爸爸媽媽在一起時，我

54、們會做游戲、說悄悄話，還會打開荔枝電臺，在故事的陪伴中進入甜甜的夢鄉(xiāng)。現(xiàn)在我知道了，只要合理使用手機，手機就不會搶走我的朋友和家人，它會成為我們真正的好朋友）。師：手機影響了小寶和朋友、家人快樂相處嗎？為什么沒有？總結(jié)：合理使用手機，可以讓我們在享受手機帶來的快樂的同時，減少它給我們帶來的傷害，這樣手機才能成為我們真正的好朋友。四、微課反思本次活動，我主要采用了以下教學(xué)策略：（1）移情體驗。活動的前中后三部分我都使用了繪本故事，利用故事中的主人公向幼兒娓娓道來手機的多種便利、手機的危害與影響以及如何正確使用手機。幼兒在情感體驗、換位思考的過程中，感受到合理使用手機能夠給我們的生活帶來更多的幸福感。（2）視頻渲染。活動中我為幼兒播放了三段視頻。手機人，讓幼兒體驗人與人之間關(guān)系冷漠的傷感；生活中的我們，讓幼兒審視