新能源汽車專業(yè)體系市場分析PPT教學模板

1、那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。新能源汽車市場分析 點 擊 輸 入 您 的 文 字 內 容 點 擊 輸 入 . 點 擊 輸 入 您 的 文 字 內 容 點 擊 輸 入 . 點 擊 輸 入 您的 文 字 內 容 點 擊 輸 入 . 點 擊

2、 輸 入 您 的 文 字 內 容 點 擊 輸 入 .那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。目 錄1熱 點 區(qū) 域您的內容打在這里或者通過復制您的文本后， 在此粘貼2燃 料 類 型您的內容打在這里或者通過復制您的文本后， 在此粘貼3車 輛 類

3、型您的內容打在這里或者通過復制您的文本后， 在此粘貼4輪 胎 規(guī) 格您的內容打在這里或者通過復制您的文本后， 在此粘貼那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。熱點區(qū)域請輸入小節(jié)標題請輸入小節(jié)標題01那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開

4、了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。01 課程體系建設系統(tǒng)化設計系統(tǒng)化設計電動汽車概論電動汽車PDI檢查電動汽車結構與原理電動汽車的使用與安全防護新能源汽車電工電子技術電動汽車維護保養(yǎng)電動汽車充電系統(tǒng)原理與維修電動汽車電池及管理系統(tǒng)原理與維修電動汽車動力系統(tǒng)系統(tǒng)原理與維修電動汽車整車控

5、制系統(tǒng)原理與維修電動汽車輔助系統(tǒng)原理與維修汽車配件營銷與管理汽車保險與理賠汽車服務接待汽車服務企業(yè)管理汽車顧問式銷售汽車營銷策劃專業(yè)基礎課程技術類核心課程非技術類核心課程根據(jù)校企合作、工學結合的思想，圍繞新能源關鍵核心技術，通過引入企業(yè)工作案例，建立多維度校企合作的人才培養(yǎng)模式，采用螺旋式上升的技能知識架構，搭建新能源汽車專業(yè)課程體系。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自

6、己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。02 教學方案展示教學方案教學方案新能源汽車技術課程采用基于工作過程的課程開發(fā)模式進行編制，依據(jù)職業(yè)能力分析和技能培養(yǎng)目標確定課程內容，以新能源汽車檢測維護與維修職業(yè)能力為主線來設計項目課程結構，配備全面、完整的學習資源。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開

7、了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。結構化課程結構化課程頂層設計規(guī)劃頂層設計規(guī)劃課程標準課程標準教學指南教學指南學習指導學習指導考核評價考核評價課程簡介課程簡介02 教學方案展示那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)

8、現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。結構化課程結構化課程教學輔助材料教學輔助材料教學設計教學設計實訓指導書實訓指導書電子課件電子課件學習材料學習材料實訓工單實訓工單數(shù)字化資源數(shù)字化資源02 教學方案展示那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依

9、然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。燃料類型請輸入小節(jié)標題請輸入小節(jié)標題02那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。碎片化資源碎片化資源02 教學方案展示動畫說課游戲漫畫視頻微課掛圖課程名稱課程名稱資源數(shù)量資源數(shù)量電動汽車概論1

10、07電動汽車PDI檢查68電動汽車結構與原理107電動汽車的使用與安全防護95那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。結構展示部件系統(tǒng)功能模擬汽車電子02 教學方案展示教學設備教學設備那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意

11、到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。結構展示結構展示02 教學方案展示展示電動汽車關鍵零部件結構適用于零件認知、零件的分類、特點、應用領域等教學使用那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情

12、于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。部件系統(tǒng)部件系統(tǒng)02 教學方案展示展示電動汽車部件系統(tǒng)適用于系統(tǒng)認知、工作原理、拆裝實訓等教學使用那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意

13、到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。車輛類型請輸入小節(jié)標題請輸入小節(jié)標題03那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。功能模擬功能模擬02 教學

14、方案展示模擬電動汽車部件功能適用于電氣原理、電路連接、數(shù)據(jù)通訊、故障排查等教學使用那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。汽車電子汽車電子02 教學方案展示展示電動汽車相關基礎電路元器件適用于電子元器件識別，常見電子元器件的原理和功用，電子線路

15、模塊等教學使用那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。02 教學方案展示教學平臺教學平臺學習系統(tǒng)學習系統(tǒng)課前在線預習課中多種授課方式海量學習資源課后作業(yè)檢驗答疑評價那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著

16、迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。教學平臺教學平臺02 教學方案展示備課系統(tǒng)備課系統(tǒng)在線備課教學組織制作學習手冊制作電子課件制作多媒體資源那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話

17、與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。輪胎規(guī)格請輸入小節(jié)標題請輸入小節(jié)標題04那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依

18、然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。教學平臺教學平臺02 教學方案展示仿真模擬仿真模擬基于新能源汽車核心部件系統(tǒng)開發(fā)還原真實汽車4S店工作場景學習資源與操作過程結合融入多種交互方式那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。那些我曾經(jīng)喜愛的童話，早不知在哪個年代悄悄離開了我，當我注意到自己竟會取笑那些著迷于童話的大人們的時候，我發(fā)現(xiàn)其實自己最該取笑的還是自己，因為我依然鐘情于那輪皓月月，那輪被無數(shù)童話與傳說包裹著的月。實訓室建設實訓室建設02 教學方案展示1區(qū)：維保、PDI實訓室2區(qū)：高壓、充電實訓室3區(qū)