小學(xué)作業(yè)批改要求

1、小學(xué)作業(yè)批改要求學(xué)生作業(yè)的批改是教師教學(xué)中一項(xiàng)十分繁雜的工作。這項(xiàng)工作最能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，有利于教師及時(shí)地調(diào)整教學(xué)。因此，作業(yè)批改既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，又是收集教學(xué)效果反饋信息的重要手段。為規(guī)范教師作業(yè)批改的行為，加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理，對(duì)教師批改學(xué)生作業(yè)作如下規(guī)定：總要求：1按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以集體評(píng)講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長(zhǎng)簽字、學(xué)生互批代替批改。重點(diǎn)作業(yè)及練習(xí)（如課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）原則上應(yīng)精批細(xì)改或面批面改。2作業(yè)批改要及時(shí)，一般應(yīng)在下一節(jié)課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生認(rèn)真查看教師的批改或評(píng)語(yǔ)，并

2、根據(jù)教師批改要求訂正或重做。凡錯(cuò)題，均要求學(xué)生及時(shí)訂正，教師對(duì)訂正的作業(yè)同樣要進(jìn)行批改。批改作業(yè)均用紅筆。3學(xué)生對(duì)教師批改有不同意見(jiàn)的，允許學(xué)生口頭或書(shū)面向教師申述，教師要認(rèn)真對(duì)待并及時(shí)處理。4要做好作業(yè)批改記載和講評(píng)，對(duì)獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解和代表性的錯(cuò)誤應(yīng)予記錄，作為講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。作業(yè)講評(píng)要鼓勵(lì)先進(jìn)，啟發(fā)和幫助后進(jìn)，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。5評(píng)分一律用等第，為“優(yōu)秀”“良好”“及格”“待提高”。對(duì)書(shū)寫(xiě)整潔、解題具有獨(dú)到之處的學(xué)生，教師要有針對(duì)性的批注，可以用上“優(yōu)秀”等，還可以寫(xiě)上激勵(lì)性的批語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)字跡要工整，用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的成功、進(jìn)步，要指出

3、作業(yè)中的錯(cuò)誤缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自己改正。不允許以罰做作業(yè)的辦法懲罰作業(yè)質(zhì)量有問(wèn)題的學(xué)生。6批改符號(hào)要統(tǒng)一。對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡?！坝喺眱勺謶?yīng)在學(xué)生作業(yè)結(jié)尾的下一行頂格書(shū)寫(xiě)。所有的作業(yè)還應(yīng)在批改結(jié)尾處寫(xiě)上批改日期。作業(yè)中的錯(cuò)處，可適當(dāng)劃出來(lái)。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤，但杜絕在同一地方反復(fù)圈畫(huà)涂改。一頁(yè)上的作業(yè)逐題批閱，嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打一、兩個(gè)大鉤的粗放型批改方式。7學(xué)生作業(yè)本封面應(yīng)寫(xiě)清姓名、班級(jí)，同一學(xué)科同時(shí)使用多本作業(yè)本的，應(yīng)在本子左上角標(biāo)上阿拉伯?dāng)?shù)字，便于區(qū)分。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)本子，不亂涂

4、亂畫(huà)，不卷角。8要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間上交，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要激勵(lì)學(xué)生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習(xí)慣和能力。對(duì)不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個(gè)別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改正，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求做好，對(duì)未按時(shí)上交的學(xué)生要查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，對(duì)作業(yè)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)。具體要求：語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批改規(guī)范一、語(yǔ)文1、學(xué)生作業(yè)。（1）作業(yè)用筆：一、二年級(jí)使用“hb”鉛筆；三、四、五、六年級(jí)用純藍(lán)水鋼筆，不用圓珠筆、中性筆。（2）作業(yè)簿本：一、二年級(jí)抄寫(xiě)拼音用四線格本，抄寫(xiě)生字用田字格本。老師要認(rèn)真指

5、導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，做到筆劃規(guī)范，比例適當(dāng)。三年級(jí)以上語(yǔ)文作業(yè)田字格本或小字本。（3）作業(yè)格式要求：要求每次作業(yè)都要在第一行中間寫(xiě)明課文題目。語(yǔ)文作業(yè)本抄詞、組詞等作業(yè)每行寫(xiě)四個(gè)。學(xué)生做填空時(shí)，要求填寫(xiě)部分下面用尺劃?rùn)M線，也可用括號(hào)表示。造句時(shí)詞語(yǔ)頂格寫(xiě)，詞后帶上破折號(hào)，（破折號(hào)占兩格）然后造句。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)標(biāo)上省略號(hào)（省略號(hào)占兩格），然后造句。所造的句子一行寫(xiě)不下，需另起一行時(shí)，要對(duì)齊句子的第一個(gè)字?；卮饐?wèn)題要先抄題目，在抄寫(xiě)題目后面這一行里不能接著答題。另起一行寫(xiě)好“答”字，加上冒號(hào)。正確書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)等占一格，前引號(hào)、后引號(hào)各占一格，省略號(hào)、破折號(hào)占兩格。不要在每行的第一

6、格寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)。每次作業(yè)不得覆蓋前次老師批改的等第、日期、批語(yǔ)等。前后次作業(yè)應(yīng)有一定的間隔。（4）探究、配套練習(xí)冊(cè)和寫(xiě)字作為預(yù)習(xí)檢測(cè)、課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)和課后鞏固練習(xí)的主要內(nèi)容，教師要指導(dǎo)和布置學(xué)生有選擇地練習(xí)，提高使用效率。2、教師批改（1）批改符號(hào)：正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”，做錯(cuò)的要求在下次作業(yè)前予以訂正。配套練習(xí)冊(cè)、探究等要讓學(xué)生在適當(dāng)位置訂正。訂正后教師要及時(shí)批改。（2）等第與日期記在篇末，占兩行，日期用阿拉伯?dāng)?shù)字。配套練習(xí)冊(cè)每課批改一次，記一個(gè)等第和日期。二、作文1、學(xué)生習(xí)作：（1）謄寫(xiě)用筆：同語(yǔ)文作業(yè)一樣使用鋼筆。（2）作文本封面里第一頁(yè)應(yīng)空出來(lái)作目錄用，每次作文的題目應(yīng)寫(xiě)在“目錄”頁(yè)上，第

7、一行中央應(yīng)標(biāo)“目錄”兩字，兩字相隔兩格。第二頁(yè)起進(jìn)行謄寫(xiě)。教師評(píng)語(yǔ)下面學(xué)生不再謄寫(xiě)。凡作文都另起新頁(yè)。（3）文題寫(xiě)在第一行居中位置，正文每節(jié)開(kāi)頭空兩格。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，破折號(hào)、省略號(hào)占兩格，每行的第一格不寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字形見(jiàn)方，高度占格子的2/3，寫(xiě)在格子中間。不寫(xiě)繁體字。（5）謄寫(xiě)前要反復(fù)推敲，認(rèn)真修改，保證作文質(zhì)量，并按時(shí)完成。謄寫(xiě)后要認(rèn)真檢查。（6）要認(rèn)真通讀老師批閱后的習(xí)作，仔細(xì)琢磨批語(yǔ)。2、教師批改。（1）批改符號(hào)：教師在批閱學(xué)生作文時(shí)，修改符號(hào)應(yīng)與指導(dǎo)學(xué)生修改病句的符號(hào)一致。 錯(cuò)字號(hào)。在錯(cuò)字的右上方打“”，并要求訂正。0 別字號(hào)。在別字上畫(huà)圈，并要求在右邊比

8、較組詞。訂正號(hào)。劃在右邊空白處，學(xué)生訂正后教師再封口。刪減號(hào)。劃在刪掉的句子或段上。 增添號(hào)。增加的字句記在上方。 贊美號(hào)。記在優(yōu)美詞句下方。 調(diào)換號(hào)。劃在調(diào)換的地方。 保留號(hào)。劃掉的字、句、段還有保留的必要，將此號(hào)打在下面。 另起行號(hào)。劃在需另起行或另行分段的地方。（2）教師批改作文時(shí)，要尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，不大刪大改，多批少改。作文批改采用眉批和總批相結(jié)合的方法。（3）批改的內(nèi)容主要從文章的內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、卷面四個(gè)方面進(jìn)行。淡化文體，主要看內(nèi)容是否充實(shí)，情感是否真實(shí)，語(yǔ)言是否通順，條理是否清楚明晰，書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范等。（4）批語(yǔ)一般要采用第二人稱語(yǔ)氣并要富有鼓勵(lì)性、藝術(shù)性、啟發(fā)性和差異性，批

9、語(yǔ)文字要簡(jiǎn)明、扼要，有文采，書(shū)寫(xiě)要工整。特別對(duì)周記、日記等更要減低要求，倡導(dǎo)自由表達(dá)，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)興趣。（5）等第寫(xiě)在右上角，日期寫(xiě)在篇末批語(yǔ)右下角。三、寫(xiě)字。1、學(xué)生作業(yè)：（1）認(rèn)真臨帖，細(xì)致模仿，擺好間架結(jié)構(gòu)。（2）執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿正確，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2. 教師批改：錯(cuò)字在字的右上方打“”，別字在字上畫(huà)“”，并寫(xiě)好范字，在寫(xiě)得好的字上畫(huà)“ ”。提倡寫(xiě)批語(yǔ)。（3）等第一律記在右上角，批改日期用阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)在右下角。數(shù)學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批改規(guī)范一、學(xué)生作業(yè)：1每次作業(yè)如果是書(shū)上題目的，需在橫線中間寫(xiě)上“練習(xí)”并寫(xiě)清題號(hào)。2每大題里有若干小題時(shí)，請(qǐng)寫(xiě)好序號(hào)，如1 2 3。訂正題也要寫(xiě)好該題的序

10、號(hào)。3解答應(yīng)用題時(shí)，有單位名稱的在橫式得數(shù)后寫(xiě)上單位名稱，并在單位名稱外畫(huà)上（ ），寫(xiě)答句時(shí)，“答”字另起一行并空兩格，“答”字后面寫(xiě)上“：”，答句要寫(xiě)完整，句子寫(xiě)完后點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.業(yè)本的最上線的上面和最下線的下面不寫(xiě)字。5.需要畫(huà)線處要用尺畫(huà)，如畫(huà)圖形、線段圖、表格、統(tǒng)計(jì)圖等。二、教師批改：1.符號(hào)：正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”，錯(cuò)誤的地方要標(biāo)注并在下次作業(yè)前訂正，訂正后要進(jìn)行二次批改。2.”號(hào)，根據(jù)答題分量，大小要適中，一般占兩格左右，“”號(hào)占一格。3.鼓勵(lì)學(xué)生作業(yè)的進(jìn)步，并寫(xiě)上表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的話，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，但書(shū)寫(xiě)要工整，學(xué)生能讀懂。每次的作業(yè)批語(yǔ)數(shù)不得少于學(xué)生人數(shù)的三分之二。4.等

11、第與批號(hào)寫(xiě)在學(xué)生作業(yè)的右下角。英語(yǔ)作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批改規(guī)范1、學(xué)生課堂作業(yè)：（1）英語(yǔ)作業(yè)用筆：鉛筆；英語(yǔ)各項(xiàng)作業(yè)需做到細(xì)致認(rèn)真，字跡工整，書(shū)寫(xiě)美觀整齊。（2）課堂作業(yè)本的第一行必須要求學(xué)生先在正中間寫(xiě)上課題，如unit1 who is younger? 每項(xiàng)作業(yè)的第一行要寫(xiě)明要求。如：抄寫(xiě)課文、翻譯詞組等。（3）每次作業(yè)與前次作業(yè)的間隔為：兩個(gè)“四線三格”。2、教師批改（1）教師批改作業(yè)時(shí)一律使用紅色筆，批改符號(hào)、等第書(shū)寫(xiě)、批改日期必須做到規(guī)范整齊，字跡工整。（2）批改時(shí)打“”不得超過(guò)三格。有錯(cuò)的在其下劃波浪線提示學(xué)生，多余的用刪除號(hào)表示，缺的用“”表示，模糊不清或不解其意的用“？”表示。對(duì)于作業(yè)

12、中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師應(yīng)該在作業(yè)后寫(xiě)上“correct/cor”。（抄寫(xiě)作業(yè)中的錯(cuò)誤要求學(xué)生訂正）要求學(xué)生及時(shí)在教師寫(xiě)的“correct”下一個(gè)四線三格內(nèi)訂正，正確后教師打“”。（3）教師批改等第分a、b、c三個(gè)等級(jí)，根據(jù)學(xué)生作業(yè)的整潔程度和書(shū)寫(xiě)規(guī)范可適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如在等第的右上角寫(xiě)上“”或“”，或?qū)懮稀癵ood!”、“very good”、“better!” 、“best!”等進(jìn)行鼓勵(lì)。等第后還要寫(xiě)上日期，如：九月簡(jiǎn)寫(xiě)成sep等。美術(shù)作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批改規(guī)范1.布置方式：應(yīng)注意安排在課內(nèi)為合適，約20分鐘左右。2.作業(yè)形式：圖畫(huà)、手工制作等形式各樣的作業(yè)。每次的作業(yè)都要寫(xiě)題目、類型、日期、作者等相關(guān)信息。3.作業(yè)次數(shù)：除欣賞課以外，其它課型