小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿共六篇

1、家 長(zhǎng) 會(huì) 發(fā) 言 稿參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，許多家長(zhǎng)還慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀，這是對(duì)我們學(xué)校的信任和支持，在此先表示感謝！ 孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上的一個(gè)重要里程碑，其重要性勿庸置疑。 目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)的一般情況是: 1對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。 2關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī)，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。 3關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足。 良好的開端是成功的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí)，應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備？作為家長(zhǎng)應(yīng)該

2、做些什么？ 一、物質(zhì)準(zhǔn)備 除了必要的文具（如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等），還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，“非學(xué)無以廣才，非寧?kù)o無以成學(xué)”，應(yīng)該很有道理。 二、心理準(zhǔn)備 1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒； 特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊

3、的話語(yǔ)，這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。 2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志 學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。 一個(gè)認(rèn)識(shí)問題要解決，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來說，是危險(xiǎn)的。 作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習(xí)情況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy，遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo)，在這個(gè)過程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，配合教師學(xué)校做好

4、“幻小過渡”工作。 三、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備 目前有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)和只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。 因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問題。 1、培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)興趣：興趣是最好的老師。保護(hù)孩子的好奇心，提供好書、鼓勵(lì)閱讀，教給基本的學(xué)習(xí)方法，采用具體、生動(dòng)、形象或游戲的方式，提供展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)等等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 導(dǎo)孩子愛學(xué)校，也是一種方法。對(duì)孩子講述上學(xué)是一件很愉快事，喚起孩子求學(xué)的熱情。開學(xué)當(dāng)天，

5、熱情地陪伴孩子到校，欣賞校園景色，并告訴他這是學(xué)習(xí)新生活的開始，會(huì)十分有趣，只要肯動(dòng)腦筋，付出努力，每天會(huì)有進(jìn)步。我們學(xué)校在讀書臺(tái)旁，自古就是一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好地方，環(huán)境是全省乃至全國(guó)最好的，隨著擴(kuò)建工程的實(shí)施，今后我們學(xué)校在這方面會(huì)更具特色和優(yōu)勢(shì)。這些都培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的教育資源。 2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn) 讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。 3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣 如讓孩子做業(yè)

6、自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。 4、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣 小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有五十多個(gè)，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。 5、培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣 帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識(shí)。逐漸讓孩子自己準(zhǔn)備好所有學(xué)習(xí)用品，并教會(huì)他整理書包。（幫助孩子掃地） 6、培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣 要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(zhǎng)

7、補(bǔ)短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。 7、遵守規(guī)范的習(xí)慣 家長(zhǎng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有：不遲到、專心聽講，積極思考，發(fā)言響亮等。 四、品德教育準(zhǔn)備 1、嚴(yán)格要求 全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求；千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護(hù)短。 要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念； l在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。 2、以身作則 家長(zhǎng)是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來說，處于特別善于模仿

8、的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。 3、協(xié)調(diào)關(guān)系 需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對(duì)的是50多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們學(xué)校的教師，家長(zhǎng)素質(zhì)高、社會(huì)對(duì)教師的期望很高，家長(zhǎng)社會(huì)和學(xué)校對(duì)他們的要求也很高。在安排教師的時(shí)候，我們也十分重視，一年級(jí)的任課教師都是骨干教師，他們的責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)水平高。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng)，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強(qiáng)交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)

9、系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些情況。 我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)一切為了孩子家 長(zhǎng) 會(huì) 發(fā) 言 稿各位家長(zhǎng)，大家好：感謝大家今天的光臨。我們今天坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的問題。作為孩子的班主任，在交流之前我得感謝家長(zhǎng)這半年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。一，我的工作我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)做人比做學(xué)問更

10、重要。有人說，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”。因此，關(guān)鍵是教育學(xué)生懂得怎樣做人，做個(gè)什么樣的人。無論是學(xué)習(xí)還是工作，我都十分要強(qiáng)，我總希望我的學(xué)生是最好，我的教學(xué)是最出色的，所以一直以來，自以為還是相當(dāng)認(rèn)真用心地在與孩子相處，在進(jìn)行我的教學(xué)。當(dāng)然工作期間，由于諸多的原因，或是不夠細(xì)心，或是不夠耐心，或多或少地可能還存在一些問題，但相信一切都是暫時(shí)的，我們的配合和合作肯定可以在我們彼此的努力中達(dá)到最好的效果。下面，我把我們一（6）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)

11、是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然孩子是比較聰明的，剛接班時(shí)候我最大的感覺是辛苦、累，因?yàn)楹⒆踊?，所以整個(gè)班級(jí)最先給人的感覺是比較散，比如上課有學(xué)生會(huì)自動(dòng)走下座位跟你報(bào)告想法；不舉手張口就回答問題；同學(xué)之間沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；不會(huì)正確的人際交往；太斤斤計(jì)較；不懂得如何整理自己的文具和書包等等，轉(zhuǎn)眼通過半年的磨合和整頓，孩子們朝好的方向發(fā)展，他們的班級(jí)集體榮譽(yù)感在加強(qiáng)，只要是要比賽的東西，他們各個(gè)都很積極，拿上次朗誦比賽來說，個(gè)個(gè)表現(xiàn)都非常棒。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)一件事情時(shí)，我對(duì)學(xué)生們常說的一句話就是：“做錯(cuò)了事不要緊，關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯(cuò)誤，更不要養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。”小學(xué)階段，學(xué)習(xí)還不是第一位的，主要任

12、務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽課的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，經(jīng)常讀書的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣，獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣，主動(dòng)關(guān)心集體的習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長(zhǎng)所希望的。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們針對(duì)自己孩子的情況，抓好子女在家的行為習(xí)慣，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這也是我們努力的目標(biāo)。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子遵守學(xué)校制定的紀(jì)律，學(xué)生不要曠課，不能遲到，來了以后都做當(dāng)天的作業(yè)。學(xué)生之間是非常純潔、真正的友情。我們不能用成人的眼光來看待他們的一些行為，同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些“矛盾”，有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是，試圖借助大人

13、的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力?？偟膩碚f孩子們?cè)诩倚⒕锤改?、在學(xué)校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)都還不錯(cuò)。 那我們?cè)鯓尤椭覀兊暮⒆?，在未來的學(xué)習(xí)路上走的開心，輕松。（1）、給孩子樹立自信、多鼓勵(lì)他們，哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，在很大程度上，這將是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的驅(qū)動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽寫等。孩子的可塑性很強(qiáng)，有些事情真的只要我們稍稍點(diǎn)撥，然后多些建議，多點(diǎn)時(shí)間等待他們一定是可以解決好的。但對(duì)有些以自我為中心，

14、自私的孩子家長(zhǎng)就必須換種方法，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成不聽大人話的習(xí)慣，我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。 這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。 3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。 但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要

15、你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。 4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。 5、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。 首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。 我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。 離學(xué)期

16、結(jié)束的時(shí)間，已經(jīng)不多了。這次期中有部分的學(xué)生雖然考試成績(jī)很好，但孩子們不能沾沾自喜，即使是考滿分的小朋友，在接下來的時(shí)間里也要查漏補(bǔ)缺、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保證期末學(xué)習(xí)能順利進(jìn)行。 三，家庭教育（一）、 強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，希望我們的孩子將來能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。（二）、 努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。用知識(shí)爆炸已無法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問題，要努力配合學(xué)校的

17、教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距，因此家庭的教育是非常重要的。（三）、理智愛子的問題大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞凼且环N低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。 （四）、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過

18、這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智和其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教學(xué)任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教學(xué)的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是

19、一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。（五）、父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一

20、學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“（六）、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程

21、?！笆陿淠荆倌陿淙恕币粋€(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。“好習(xí)慣 好人生”家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：你們好！感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)!這是對(duì)我們工作的關(guān)心和支持！召開家長(zhǎng)會(huì)，目的就是加強(qiáng)家校聯(lián)系，交流孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活方面的情況，共同討論怎樣讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。一、 期末考試總結(jié)：1、 數(shù)學(xué)試卷分析。2、 語(yǔ)文試卷分析。成績(jī)及歸因（1）學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能掌握扎實(shí)，成績(jī)穩(wěn)中有升。詞語(yǔ)和句子部分答得也非常好，第4小題正確率為98.6%，孩子們能仿照例子寫出優(yōu)美的比喻句

22、，如：“大象的耳朵像小扇子?！?、“燕子的尾巴像剪刀?！钡?小題正確率為100%，第6小題正確率為98.3%，孩子們能扎實(shí)的積累大量古詩(shī)和春聯(lián)，并正確運(yùn)用。孩子們的課外閱讀量也明顯提高，關(guān)于安徒生的作品，孩子們不但知道課文丑小鴨是安徒生寫的，還知道海的女兒、賣火柴的小女孩、小錫兵、冰雪女王、拇指姑娘也是安徒生的作品。這是與我參加了閱讀課題的研究與實(shí)踐是分不開的。（2）學(xué)生運(yùn)用知識(shí)與技能解決問題的過程與方法有所提高。首先是對(duì)各試題的理解，較比以往的任何一次都有較大進(jìn)步。無論是基礎(chǔ)知識(shí)部分，還是閱讀、，學(xué)生對(duì)于題目的理解很少有因?yàn)閷?duì)題目的曲解而影響作答。其次對(duì)閱讀的要求，學(xué)生能仔細(xì)審視，理解題目的真

23、正含義和具體要求，可見學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解能力較強(qiáng)。由于我們平時(shí)閱讀教學(xué)扎實(shí)，又進(jìn)行了培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣的科研，學(xué)生的閱讀興趣明顯提高，掌握了一定的閱讀方法和技巧，養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。孩子們的閱讀水平明顯提高，其中：“1、精彩的馬戲一共有_個(gè)自然段。2、我能根據(jù)例子填詞語(yǔ)?！眱尚☆}的正確率為100% 和99%。看圖寫話的內(nèi)容是學(xué)生熟悉的運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拔河比賽情境，多數(shù)學(xué)生能按照寫話提示把畫面描述清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整。我讀著學(xué)生的寫話，簡(jiǎn)直是一種享受。一個(gè)孩子寫道：“小鳥飛來了，為他們加油！”還有一個(gè)孩子寫道：“最后紅隊(duì)獲勝了，他們一邊跳，一邊歡呼：我們贏了！我們贏了！”問題及反

24、思：從這次檢測(cè)中可以看出，二年級(jí)學(xué)生在答卷過程中缺少嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，個(gè)別學(xué)生對(duì)于監(jiān)考老師不讀題、自己獨(dú)立答卷不適應(yīng)，有的學(xué)生缺少嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，出現(xiàn)丟題現(xiàn)象；還有兩名學(xué)生答題速度慢，一邊寫，一邊玩，看圖寫話沒寫完，造成看圖寫話一題的正確率僅為81、7%。在今后的教育教學(xué)中，我們不但要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他受益終生。二、優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)：上面無論哪一方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，都與各位家長(zhǎng)的苦心教育是分不開的。在上面的名單中，出現(xiàn)名字最多的學(xué)生是1號(hào)，這個(gè)孩子無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是道德品質(zhì)以及生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，各位家長(zhǎng)肯定也非常想知道孩子的家長(zhǎng)是如何對(duì)他進(jìn)行教育的

25、，下面我們就有請(qǐng)3號(hào)趙晨曦的家長(zhǎng)為大家介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。三、存在的問題及建議：1、安全問題。安全是教育教學(xué)的保障線。我們始終把安全工作放在首位，學(xué)期初就跟各位家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，制定了班級(jí)安全公約，每次班會(huì)都有安全教育內(nèi)容。但，活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、配合老師加強(qiáng)安全教育，課間或站隊(duì)時(shí)不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行，走鐵樓梯時(shí)一定要扶著樓梯扶手。二、家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候請(qǐng)?jiān)谛ｉT口等孩子，不要進(jìn)學(xué)校。您進(jìn)學(xué)校我們就得開校門，這樣容易有一些不法分子混進(jìn)來，對(duì)孩子不安全。另外，如您有急事需進(jìn)校接孩子，請(qǐng)和我打招呼。咱們班有的孩子的

26、姨姨舅舅來接孩子，不和我打招呼就把孩子帶走了，這是我認(rèn)識(shí)，如果不認(rèn)識(shí)呢？無論從哪方面來講，不和老師打招呼就帶走孩子我覺得不太合適。哪個(gè)孩子平時(shí)需要?jiǎng)e人來接，請(qǐng)您安頓好您的親戚。從下學(xué)期開始，無論我認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)，只要不和我打招呼，我堅(jiān)決不讓孩子離校.我們必須對(duì)孩子負(fù)責(zé)。三不要讓孩子往學(xué)校帶危險(xiǎn)的物品。2、衛(wèi)生問題。我們班有個(gè)別同學(xué)，不太注意個(gè)人衛(wèi)生。頭發(fā)從來沒見整齊過，臉也黑，指甲長(zhǎng)。書本上也是油漬。一次兩次可能有特殊情況，但經(jīng)常這樣就有些說不過去了。我不由得要問，只是孩子自己的原因嗎？3、我們?cè)僬務(wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我已經(jīng)談了很多，這里針對(duì)班上個(gè)別現(xiàn)象，特別強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：一、班上有

27、部分孩子特別貪玩，活動(dòng)量大，控制能力比較差，反應(yīng)在作業(yè)上都有個(gè)共同的問題：“懶”！作業(yè)總是漏做、瞎做、胡做，更談不上整潔了。有些孩子天生性格就不嚴(yán)謹(jǐn)，即使到了初中不做作業(yè)的還是大有人在！這些孩子特別需要家長(zhǎng)在家加強(qiáng)監(jiān)督，必須親自看著孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，隨時(shí)掌握孩子最近的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不良的苗頭及時(shí)和孩子溝通和老師溝通，加強(qiáng)聯(lián)系和了解，這樣的管理才能有點(diǎn)成效。如果流于形式，只是隨口問問，就給了孩子打馬虎眼的機(jī)會(huì)，必然養(yǎng)成拖拉甚至撒謊的不良習(xí)慣。二、課本、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)不允許有卷起和亂寫的情況，不要超前完成作業(yè)。練習(xí)冊(cè)和課本的包皮最好用白紙或牛皮紙，里外寫上姓名。一發(fā)下作業(yè)本就請(qǐng)您給孩子用紅色即時(shí)

28、貼粘好。這個(gè)，我在上次家長(zhǎng)會(huì)上已經(jīng)講過了，許多家長(zhǎng)非常配合，可班上總有幾個(gè)孩子做不到。是哪些孩子，請(qǐng)您回家好好看看孩子的書本。三、指導(dǎo)孩子收拾好書包，孩子還小，每天晚上指導(dǎo)孩子把書包分類收拾整齊，把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課本里，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯(cuò)作業(yè)，甚至作業(yè)本在書包里，卻找不到作業(yè)。 4、閱讀的培養(yǎng)。今年為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣,我給孩子念了好幾本書，有的小說我全書都給孩子們讀了,有的只讀了一部分,目的是調(diào)起孩子的閱讀興趣,讓他們主動(dòng)去讀書；班級(jí)還設(shè)置了圖書角，供學(xué)生閱讀。假期我會(huì)給孩子們列出一系列適合他們讀的文學(xué)作品,開學(xué)讓孩子去讀.這是強(qiáng)制性的.

29、必須讀.不讀就沒有語(yǔ)言積累.這就需要家長(zhǎng)們的配合,怎么能讓孩子愿意去讀書,讓讀書成為孩子們生活的一部分。5.部分孩子缺少責(zé)任心。 幾乎每次家長(zhǎng)會(huì)，我都談到孩子責(zé)任心培養(yǎng)的問題?，F(xiàn)在有的孩子沒有責(zé)任心并且不講誠(chéng)信。今年發(fā)生的一件事讓我感到又生氣又失望。我們今年把后面的圖書角利用起來了，讓孩子自愿從家中帶書，放圖書角里與其他同學(xué)共享。我這樣做有兩個(gè)目的，一個(gè)是讓孩子們少花錢，多讀書，互相交換，達(dá)到資源共享。二是，讓學(xué)生能逐步養(yǎng)成他們與別人分享自己的東西的意識(shí)與習(xí)慣，畢竟我們現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子，只會(huì)索取，不愿奉獻(xiàn)。可沒想到的是第一輪讓孩子帶書，只有十幾個(gè)孩子把書帶來了。這并沒有讓我感到生氣，而是

30、，沒出一個(gè)月，有幾個(gè)孩子的書給傳丟了，我就詢問學(xué)生，是誰(shuí)借了？忘了還沒事，給書的主人說一聲就行了，可一個(gè)周過去了，這幾本書還是沒有下落。我又為此開了班會(huì)，希望借書的同學(xué)能馬上還回來。我說，如果書不還，到期末考試時(shí)我們就用班費(fèi)給人家買書，錢不夠，我可以拿錢。我一直想感化借書不還的孩子，可是，到現(xiàn)在，這幾本書也沒還來，我覺得很失望。這是不講誠(chéng)信，不敢負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。建議家長(zhǎng)在家中多通過一些小事培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，良好的品質(zhì)，這比孩子的學(xué)習(xí)更為重要。 以上我提到的問題與教育有很大關(guān)系，在此對(duì)家長(zhǎng)的支持，我深表感謝！同時(shí)希望各位家長(zhǎng)一如既往的繼續(xù)支持，對(duì)我的工作有不理解的地方，歡迎大家開誠(chéng)布公地交流和溝通

31、。四、貫徹暑假計(jì)劃：20122013學(xué)年度（下）暑假計(jì)劃(一)、放假時(shí)間：2013. 7.152013.8.31(二)、返校時(shí)間：2013. 8.26 早9:00 11:00 交作業(yè)、開家長(zhǎng)會(huì)(三)、作業(yè)：1、讀書活動(dòng)：讀一本自己喜歡的書，并完成讀后感（返校上交）,有條件的家長(zhǎng)可以帶孩子去圖書館多看看書，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣；2、以慶祝建黨九十二周年為契機(jī)，突出愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義，開展以“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”為主題進(jìn)行寫作或繪畫活動(dòng)；3、每天鍛煉一小時(shí)，提高學(xué)生體質(zhì)，認(rèn)真填表，在相應(yīng)的空格內(nèi)打“”即可；4、開展“節(jié)約糧食，從我做起”科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，返校上報(bào)；5、背誦三上英語(yǔ)單詞，要求每天背會(huì)2個(gè)單詞

32、，積少成多，返校檢測(cè)；6、學(xué)習(xí)鋼筆書法（三年級(jí)開始使用鋼筆）。（四）、安全問題。五、班費(fèi)支出情況。 最后還有幾句話，讓我和我們的家長(zhǎng)朋友一起共勉吧：1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子；2、以嚴(yán)格的要求約束孩子；3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子；4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。最后，祝大家身體健康；萬(wàn)事如意。謝謝！家 長(zhǎng) 會(huì) 講 稿各位家長(zhǎng)：大家好！首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間來我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。今天，我們?cè)谶@里召開家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，同時(shí)，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見，就我們共

33、同關(guān)心的問題進(jìn)行交流和溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校在學(xué)生管理上可以說是嚴(yán)管狠抓，要想學(xué)校教好學(xué)生，管好學(xué)生，也有很多方面需要家長(zhǎng)的配合，下面我就說一下需要家長(zhǎng)重視并配合的問題。第一個(gè)就是安全問題，首先家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查孩子放學(xué)后是不是不在外面逗留，是不是接觸了不三不四的人，發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)不及時(shí)回家就要及時(shí)過問，如果放任，孩子一旦學(xué)壞，就要惹是生非，再想回頭可就難了，要教育孩子有矛盾有摩擦或感到受到威脅要及時(shí)找老師找家長(zhǎng)協(xié)調(diào)，把問題解決在萌芽中，減少孩子受人為傷害的幾率。其次要重視交通安全教育，現(xiàn)在路窄，車多，讓孩子一定要遵守交通規(guī)則。第二個(gè)是

34、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成問題，一個(gè)學(xué)校最大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。好孩子自己知道學(xué)的自當(dāng)別論，現(xiàn)在多數(shù)孩子學(xué)習(xí)上被動(dòng)，有些家長(zhǎng)以自己文化底子不夠，或忙沒時(shí)間為由放松對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促，使孩子覺的你不關(guān)心他的學(xué)習(xí)，學(xué)不學(xué)你也不管，使孩子從不認(rèn)真寫作業(yè)開始、到不寫作業(yè)、到不學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)該怎么做這就不用多說了。第三個(gè)應(yīng)該樹立老師的威信，保護(hù)老師的形象老師是家長(zhǎng)的朋友，

35、是家長(zhǎng)的幫手，而不是家長(zhǎng)的敵人，老師像家長(zhǎng)一樣關(guān)心愛護(hù)每一位孩子，為每一位孩子的進(jìn)步而心喜，為每一位孩子的問題而心急，當(dāng)孩子搗亂出現(xiàn)問題時(shí)老師同樣會(huì)著急上火，批評(píng)時(shí)若學(xué)生頂撞，有的老師難免會(huì)言辭過激，讓孩子難以接受，這時(shí)候希望家長(zhǎng)理解老師，我覺的出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)不但不應(yīng)該記恨老師，而應(yīng)該感謝老師，我可以這樣說凡是訓(xùn)學(xué)生訓(xùn)得狠的都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，如果他不負(fù)責(zé)任，他不管你學(xué)不學(xué)、鬧不鬧，他是不會(huì)和學(xué)生發(fā)生沖突的，因?yàn)闆]有任何一個(gè)老師希望和學(xué)生發(fā)生沖突，我可以負(fù)責(zé)任的說沒有任何一位老師是看不上哪個(gè)學(xué)生故意找茬，我們的老師備課上課批作業(yè)已經(jīng)夠累的了，誰(shuí)也不會(huì)閑的沒事找那個(gè)不省心的，如果家長(zhǎng)在處理這

36、種事情的時(shí)候過于草率簡(jiǎn)單，一旦你去找老師吵鬧一番，往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，而影響孩子一生，那會(huì)給孩子留下什么樣的印象，我就不說了，如果我們的老師真的在工作中有過激言行，我希望家長(zhǎng)正確處理，積極地與老師聯(lián)系，為了更好的工作，我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng)，但家長(zhǎng)應(yīng)注意方式。最后，我有幾句話，供大家參考1、在教育界經(jīng)常說這樣一句話教育有法，但無定法。是什么意思呢？就是說，教育孩子是有一定的方法的，但沒有哪一種方法是“靈丹妙藥”。我們平常所說的“一把鑰匙開一把鎖”，對(duì)別人的孩子來說是好的方法，你可以借鑒，但對(duì)你的孩子來說并不一定是好方法。2、對(duì)于家長(zhǎng)來說，要使你的方法得當(dāng)、有效，首先要營(yíng)造一個(gè)寬松、民

37、主、和諧的家庭氛圍。否則，任何方法都無濟(jì)于事。3、孩子的體驗(yàn)是家長(zhǎng)無法代替的。孩子在成長(zhǎng)道路上的成功與失敗，對(duì)孩子來說，都是一筆財(cái)富，都是將來踏上社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的基石，一旦被你家長(zhǎng)所代替，孩子的未來有可能一步踩空而“掉下來”。4、興趣是最好的老師。一旦孩子有了某方面的興趣，孩子自己會(huì)不斷研究與探索，一發(fā)而不可收。到這個(gè)時(shí)候，你不教他，他自己也會(huì)去求教和探索適合自己發(fā)展的方法。5、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長(zhǎng)正確定位，切忌好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽到的一句話就是：“你看

38、看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行？”這是典型的“瞎比較”。6、培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)?！罢J(rèn)真”和“踏實(shí)”是孩子走向未來的兩大法寶。綜觀整個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀，在我們這里現(xiàn)在貧窮的只有兩種人，一種是因?yàn)榛疾o法正常勞動(dòng)的，這類人我們不僅要同情，更要伸出援助之手，幫他們度過艱難的歲月；另一種是好吃懶做，好逸惡勞的，我們要鄙視他們。除此之外，我們都過著舒適或者比較舒適的生活，為社會(huì)服務(wù)。7、人是要有感情的。人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別就在于有豐富的情感和獨(dú)立的思維。一旦孩子對(duì)什么都冷淡了，那么他就沒有前途可言了。所以我們要關(guān)注孩子，和孩子多交流，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)喜怒哀樂獲得情感的體驗(yàn)。還有

39、很多細(xì)節(jié)性的東西，由于時(shí)間關(guān)系我就不再多說。尊敬的家長(zhǎng)，在教育培養(yǎng)孩子上，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，希望我們能真正攜起手來讓我們的孩子真正能健康、快樂、活潑地茁壯成長(zhǎng)。最后衷心祝愿身體健康，工作順利，家庭美滿幸福。尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。作為孩

40、子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下：一、班級(jí)情況一晃孩子們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了。這學(xué)期的他們，真的懂事了很多也長(zhǎng)大了很多，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋；做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，并有很好的禮貌。如我們班的：張瑞涵、師陸一、李冠男等他們能以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，

41、真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的小朋友有：楊世博、陳一星、徐倩等。愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：趙玉婷、周月彤等。課上積極回答問題的有：張瑞涵、李冠男、李子鍵、婁瑞航等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。二、期中考試 期中測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就針對(duì)此次期中試題，談?wù)勎业乃妓?。這次期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)比較理想，我們班有16名同學(xué)取得了100分的好成績(jī)，80多分的只有2名，其余同學(xué)都90分以上。但相對(duì)來說語(yǔ)文成績(jī)就不

42、夠理想，有的家長(zhǎng)看了語(yǔ)文成績(jī)比較著急了?？墒瞧谥锌荚噷?duì)于我們剛剛升入二年級(jí)的小同學(xué)來說也試一次考驗(yàn)。由于一年級(jí)考試時(shí)都是由監(jiān)考老師讀題，然后再答。這樣一是可以更好地理解題意，二是不會(huì)丟題、落題。而升入了二年級(jí)都由孩子自己讀題，自己答題。數(shù)學(xué)卷只要?jiǎng)e落題，題意容易理解些?？烧Z(yǔ)文卷閱讀、寫話問題就大了，尤其是閱讀，這學(xué)期練習(xí)冊(cè)、題單也少，所以平時(shí)閱讀練習(xí)很少，對(duì)于接受能力好，識(shí)字能力強(qiáng)的同學(xué)答的還可以，而對(duì)于識(shí)字能力較弱的同學(xué)，根本讀不明白短文，有的同學(xué)還會(huì)因?yàn)槎涛闹械哪硞€(gè)字不認(rèn)識(shí)摳很長(zhǎng)時(shí)間，而影響了整張?jiān)嚲?。而作文我認(rèn)為這次考試的（寫話）偏難。(二年級(jí)叫寫話，不能稱為作文)，而且二年級(jí)以看圖寫話

43、為主，可這次期中考試是寫班級(jí)里發(fā)生的事情，對(duì)于二年級(jí)剛剛能寫幾句話的同學(xué)可以說很難。所以說在座的各位家長(zhǎng)朋友不要太著急，每次考試試卷的難易程度不一樣，不要因?yàn)楹⒆拥囊淮纬煽?jī)不理想而打罵、訓(xùn)斥孩子。而要幫助孩子查找原因，哪里差，平時(shí)加強(qiáng)哪方面的學(xué)習(xí)。好了期中考試就說到這里。三、升入二年級(jí)后，應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過二個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象

44、。2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽講。3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整，且錯(cuò)誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。4、孩子動(dòng)作慢。5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里6、愛動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。7、說臟話。8、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。9、過于自我，不愛幫助同學(xué)。10、不愛運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極。針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo) 。、要求孩子每天按時(shí)起床，不要遲到。這就需要家長(zhǎng)每天提前個(gè)十分鐘把孩子叫醒，而且沒有

45、特殊原因孩子盡量要吃早飯，這就希望辛苦些要早起給孩子做飯。對(duì)于孩子來說，吃了早飯才能更好的完成半天的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、每天必須檢查孩子的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為老師我希望家長(zhǎng)無論怎么忙都要抽出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。雖然每天我也都要再檢查一遍作業(yè)，可有的同學(xué)作業(yè)中出錯(cuò)，回家不能及時(shí)改正。而每天我們還會(huì)有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣孩子會(huì)把不能及時(shí)改正錯(cuò)題，錯(cuò)誤會(huì)越積越多。對(duì)于口頭作業(yè)家長(zhǎng)更要及時(shí)檢查，

46、如背課文、背古詩(shī)、背口訣。為了這學(xué)期能更輕松的學(xué)習(xí)，在暑假我就留了背口訣、背古詩(shī)的作業(yè)。可是到現(xiàn)在有的同學(xué)乘法口訣還不熟。這就造成了做應(yīng)用題反應(yīng)慢，用計(jì)算的題也慢。因?yàn)樗粌H要讀題，理解題意，口訣不會(huì)，還要從頭背一遍口訣。所以說背會(huì)乘法口訣是非常重要的。孩子如果口訣差，家長(zhǎng)每天抽出10分或20分鐘時(shí)間每天背一遍乘法口訣，孰能熟能生巧，我相信很快就會(huì)記住。即使你抽查，孩子也能張口就來的，這樣平時(shí)做應(yīng)用題也會(huì)感到輕松、愉快、有自信了。3、孩子每天晚上做完作業(yè)，一定要檢查孩子的學(xué)習(xí)用品：如鉛筆是否削好，田字格是否用完。如果你鉛筆沒削，孩子上課就會(huì)削鉛筆，耽誤學(xué)習(xí)聽課。記得開學(xué)初我讓同學(xué)們準(zhǔn)備一本考詞

47、本，可是準(zhǔn)備了一個(gè)星期，最后還是有兩名同學(xué)沒有本，只好和其他多帶本的同學(xué)借。對(duì)于有的同學(xué)的總是忘記換新本，本子正、反面都用了。還要檢查學(xué)生帶沒帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西（如；帶沒帶玩具、零花錢學(xué)習(xí)用品裝全了嗎）4、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量我發(fā)現(xiàn)孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。5、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出

48、錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。6、孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種情況，說明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远喙膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。7、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。有的家長(zhǎng)是做生意的沒有時(shí)間照顧

49、孩子而且還嫌孩子太鬧，于是就在電腦上找動(dòng)畫片看或讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，結(jié)果不僅孩子學(xué)習(xí)下降了，視力也下降了。還有對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。這里我要多說幾句，現(xiàn)在家家基本上都有電腦，那么最吸引人的是電腦游戲。有的成年人都會(huì)上癮，何況二年級(jí)的孩子，。所以我要求我們班同學(xué)不許玩電腦。 8、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念 ，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。有的家長(zhǎng)孩子的一切都包辦了。從早上起床開始，媽媽給孩子穿衣服，孩子吃飯慢就喂著吃，書包給領(lǐng)著，就差沒替孩子上學(xué)了。如果這樣長(zhǎng)此下去就害了孩子。有一天，數(shù)學(xué)課我讓同學(xué)們做數(shù)學(xué)書上的題，過了一

50、會(huì)，有的同學(xué)把數(shù)學(xué)書上的題都做完了，而個(gè)別同學(xué)數(shù)學(xué)書還沒有找到，問他卻說媽媽裝的書包，可能沒帶，結(jié)果讓同桌幫忙一找就在書包里。所以讓孩子自己的事情自己做。7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。8、身體是革命的本錢，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參

51、加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。9、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。我們?cè)诠ぷ髦辛私獾胶芏嗉议L(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。 我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到

52、電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。10、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?，書看多了，自然就?huì)寫會(huì)說了。11、最后說一說安全問題，孩子每天上學(xué)如果不是家長(zhǎng)接送，一定要注意孩子坐的校車有沒有手續(xù)，如果是坐公交車上學(xué)也要囑咐孩子上下公交車注意安全。（結(jié)束總結(jié)）為了孩子全面發(fā)展，

53、健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來學(xué)?；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥那闆r，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做 起，請(qǐng)和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！庇捎跁r(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的

54、，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見！第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)流程二年一班一、時(shí)間：2011年3月25日下午2點(diǎn)半4點(diǎn)半二、地點(diǎn)：二年一班教室三、參加人員：二年一班全體家長(zhǎng)及各任課教師四、主題：“和孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)”主要流程：一、家長(zhǎng)簽到（提供簽到單）。二、簡(jiǎn)單介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容。三、家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容 “如何讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。四、介紹學(xué)生基本情況

55、。五、對(duì)家長(zhǎng)提出輔導(dǎo)孩子的建議及具體做法。六、家長(zhǎng)交流探討相關(guān)教育策略及做法。七、家長(zhǎng)調(diào)查問卷：1、家長(zhǎng)口頭或以書面形式對(duì)學(xué)校及教師提出意見或建議。2、家長(zhǎng)以書面形式合理評(píng)價(jià)自己的孩子在幾個(gè)月的時(shí)間里所取得的進(jìn)步及存在的主要問題。八、個(gè)別互動(dòng)交流家長(zhǎng)出勤簽到簿二年一班序號(hào)學(xué)生姓名家長(zhǎng)姓名備注1畢志國(guó)2李靖棋3王 涵4李秉然5司旭東6賈慧靜7王文迪8宋振宇9李 赫10何圣則11 安嘉誠(chéng)12岳 妍13于 濤14徐銘遠(yuǎn)15張文華16唐 杰17趙立新181920家長(zhǎng)會(huì)材料各位家長(zhǎng)，大家好！感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)!這是對(duì)我們工作的關(guān)心和支持！召開家長(zhǎng)會(huì)，目的就是加強(qiáng)家校聯(lián)系，交流孩

56、子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活方面的情況，共同討論怎樣讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 一、班級(jí)的基本情況：轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間已經(jīng)悄然過去了，孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧溯^大的進(jìn)步，大多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，思維比較活躍，同學(xué)之間也能做到團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。 一年來，我班涌現(xiàn)出了一些優(yōu)秀班干部,如：李靜棋、王文迪、李赫、于濤、他們不但自己學(xué)習(xí)好,而且還帶動(dòng)影響著一些同學(xué),表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極大熱情,充分發(fā)揮了老師的小助手的作用; 同時(shí),還涌現(xiàn)出了一部分做事認(rèn)真,作業(yè)一直完成的都很好的學(xué)生,如:何圣則、徐銘遠(yuǎn)、李赫、王涵、李秉然等。雖然孩子們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步

57、，但是我也清醒地看到我們這個(gè)班中也還存在著以下的不良現(xiàn)象：個(gè)別同學(xué)寫作業(yè)太拖拉,做事、學(xué)習(xí)效率太低； 有的同學(xué)上課聽講不認(rèn)真,小動(dòng)作太多,注意力不夠集中,甚至影響他人聽課；有的同學(xué)書寫質(zhì)量差,作業(yè)偷工減料,不能按時(shí)完成.；還有的同學(xué)毅力較差,反彈性較大,學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定。希望本學(xué)期我班孩子能在家校教育配合下,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足。本學(xué)期本班的工作重點(diǎn)有兩點(diǎn)：第一，抓學(xué)習(xí)，讓每個(gè)同學(xué)都能打好基礎(chǔ)，學(xué)好知識(shí)；第二，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。接下來，我具體從安全、習(xí)慣、學(xué)習(xí)和思想教育四個(gè)大方面和各位家長(zhǎng)一起探討： 第一、安全問題 安全是教育教學(xué)的保障。我想所有的家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，但孩子的身體健康才是我們最關(guān)心的問題，只