托班音樂(lè)（打擊樂(lè)）教案：小老鼠上燈臺(tái)

1、托班音樂(lè)（打擊樂(lè)）教案：小老鼠上燈臺(tái)云和縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 陳菲活動(dòng)目標(biāo)：1.能隨樂(lè)有節(jié)奏的敲打“小老鼠盒子”。2.體驗(yàn)與老師同伴一起游戲的溫馨和快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課前已熟悉小老鼠上燈臺(tái)音樂(lè)。2.酸奶盒做的小老鼠，筷子。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示盒子。師：寶貝們，陳老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它想到我們班來(lái)和你們做游戲哦！它啊就藏在我的口袋里，你們想知道它是誰(shuí)嗎？（想）可是它有點(diǎn)害怕，它害怕誰(shuí)呀？（大懶貓）它害怕大懶貓，不敢出來(lái)，我看一看，大貓?jiān)诓辉?？看一看（一只手做眺望狀態(tài)）在不在啊?不在，那我來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)吧！當(dāng)-當(dāng)-當(dāng)-當(dāng)是誰(shuí)呀？（小老鼠）師：我們來(lái)和小老鼠打個(gè)招呼吧！（小老鼠好?。┠銈冞@么有禮貌，

2、小老鼠說(shuō)它也要用好聽的聲音來(lái)和你們問(wèn)好！師：（拿出筷子）小朋友好?。ㄟ呎f(shuō)邊敲4下）咦？小老鼠啊它不光會(huì)說(shuō)話，它還會(huì)表演好看的節(jié)目哦！我們一起來(lái)看看吧！二、教師示范，配班教師彈奏兒歌。師：（歌詞：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)（頭部），喵喵喵，貓來(lái)了（尾巴），嘰里咕嚕滾下（轉(zhuǎn)動(dòng)）來(lái)（抱?。。煟何业男±鲜蟊硌莸陌舨话簦繛槲夜墓恼瓢?！師：你們想有一只這樣的小老鼠嗎？（想）那寶貝們把一只手做成拳頭，再請(qǐng)出我們的二畝地（食指）來(lái)跟著我的小老鼠敲一敲。表現(xiàn)好的寶貝，小老鼠聽到了就會(huì)跑到你那里來(lái)哦！三、幼兒拿盒子，自由敲打盒子。師：現(xiàn)在彎下腰快看看，小老鼠有沒(méi)有跑到你那里來(lái)呀？那快把小老鼠請(qǐng)出來(lái)吧！師：

3、我們?cè)囍们眯±鲜髞?lái)讓它來(lái)說(shuō)說(shuō)話吧，敲一敲，敲敲小老鼠的頭，還可以敲哪里？還可以敲小老鼠的身體，（歌詞：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)（頭部），喵喵喵，貓來(lái)了（尾巴），嘰里咕嚕滾下（轉(zhuǎn)動(dòng)）來(lái)（抱住）?。┻@是什么呀?小老鼠的小尾巴！我們也來(lái)敲敲它的尾巴。（歌詞：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)（頭部），喵喵喵，貓來(lái)了（尾巴），嘰里咕嚕滾下（轉(zhuǎn)動(dòng)）來(lái)（抱?。。煟喊?，小老鼠累了，趕快讓它在我們的腿上休息下，它要休息一會(huì)兒吧。（我都看到大貓了，如果讓大貓看見(jiàn)了，小老鼠就不和我們做游戲啦?。┧摹⒂變号c教師有節(jié)奏的敲打兒歌小老鼠上燈臺(tái)。師：我們跟著好聽的音樂(lè)一起讓小老鼠來(lái)表演一下吧！準(zhǔn)備好咯?。ǜ柙~：

4、小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)（頭部），喵喵喵，貓來(lái)了（尾巴），嘰里咕嚕滾下（轉(zhuǎn)動(dòng)）來(lái)（抱住）?。煟盒∨笥驯硌莸目烧婧?！有哪個(gè)小朋友想上來(lái)表演下，我來(lái)請(qǐng)哦！其它小朋友要認(rèn)真聽。師：我?guī)湍銈兂?，你們?lái)表演！（歌詞：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)（頭部），喵喵喵，貓來(lái)了（尾巴），嘰里咕嚕滾下（轉(zhuǎn)動(dòng)）來(lái)（抱?。。┧麄兡懿荒芨裳?？做的真棒！給他們鼓鼓掌（一起敲打鼓掌）。師：剛才表演的小朋友有節(jié)奏敲的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，準(zhǔn)備好?。o不下來(lái)時(shí)提示：不能響了，我都看到大貓的眼睛了。）我們來(lái)跟音樂(lè)，輕輕地表演哦?。ǜ柙~：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)（頭部），喵喵喵，貓來(lái)了（尾巴），嘰里咕嚕滾下（轉(zhuǎn)動(dòng)）來(lái)（

5、抱住）?。┪濉⒔Y(jié)束活動(dòng)師：小貓?jiān)谒X(jué)，為了不驚動(dòng)它，我們輕輕的把小老鼠送回家吧（教具放回盒子里）。 活動(dòng)反思：這是一節(jié)托班音樂(lè)打擊樂(lè)活動(dòng)課，之前剛開始準(zhǔn)備的教案篇幅很長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)羅園長(zhǎng)以及各位姐妹同胞們的細(xì)心指導(dǎo)和協(xié)助，我重新進(jìn)行了一個(gè)大改編，教案也從起初的四張電子文檔變成了兩張，經(jīng)過(guò)改寫，整節(jié)課的環(huán)節(jié)更為清晰，符合這一學(xué)期的托班幼兒的年齡特點(diǎn)。在本節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課中，幼兒的主動(dòng)性、積極性高，課堂氣氛較活躍，整節(jié)課下來(lái)注意力還較集中，環(huán)節(jié)還算流暢，兩個(gè)基本目標(biāo)基本達(dá)成。但也有幾個(gè)不足之處，在念兒歌時(shí)，因?yàn)榕掠變郝牪磺宄柙~，沒(méi)有去過(guò)多的關(guān)注自己的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，造成在說(shuō)話時(shí)聲音有點(diǎn)響，這是一個(gè)需要注意與改進(jìn)的地方；還有一個(gè)就是在敲“嘰里咕嚕滾下來(lái)”時(shí)，個(gè)別幼兒在學(xué)做動(dòng)作時(shí)沒(méi)能較快跟上；還有幾名幼兒顧著自己玩，在說(shuō)提示語(yǔ)時(shí)表情如果更為夸張，效果可能會(huì)更好些，使幼兒的無(wú)意注意更持久，對(duì)節(jié)奏掌握的更理想。這節(jié)課的選材上，幼兒還是對(duì)敲敲打打比較喜歡的。本人認(rèn)為在這節(jié)課的備課中對(duì)教法、學(xué)法，還要預(yù)想到突發(fā)狀況和細(xì)節(jié)的處