四年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結_第1頁
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文檔簡介

1、四年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結本學期本人根據(jù)四年級學生的情況，對個別優(yōu)生進行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長，并對差生進行教育，提高差生的學習積極性，根據(jù)學校的要求，有目的，有組織地，有內(nèi)容地開展工作，鞏固他們的學習基礎，分層教學，針對學生的不同特點因材施教。一、 在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：1、 定期開展工作，在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。2、 進行分層教學，優(yōu)生以提高為主，差生以鞏固基礎知識為主，還設立培優(yōu)及輔差部，完成分層練習。3、 向學習傳授學習方法，發(fā)掘他們的潛力。4、 經(jīng)常出一些思維性較強的練習和能力型的訓練讓學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。5、 利用課堂、課間時間進行輔導，確保學習時間和質量。在課堂上設

2、計一些有深度的問題讓學生思考。6、 經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育，找差生談話，提高他們學習的興趣。7、 開展一幫一活動，讓優(yōu)生幫助差生，以照顧個別差生的發(fā)展。二、 取得的成績：進行了一學期的培優(yōu)，優(yōu)生碰到難題也注意了學習的方法，促進了思維發(fā)展，這個學期的培優(yōu)有比較明顯的效果。差生的轉化也相對比較明顯。三、 經(jīng)驗及存在問題：通過教育，培養(yǎng)了優(yōu)生肯學的思想，肯大膽去鉆研一些難題，遇到不懂的問題主動問老師。雖然有些知識學生不會，但通過思維過程，他們覺得很有成功感。如果能堅持這樣做，對學生的確是一個很好的培養(yǎng)機會。存在問題：在方法的探討上還要多式多樣，針對不同的問題運用不同的方法。四、 今后如何開展工作：今后要繼續(xù)發(fā)揚好的方面，揚長避短。以學

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