人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)部編第二單元　近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇單元測(cè)試題word

1、第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受

2、力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 一、選擇題(每小題4分，共48分)唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)

3、朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 1奕力倡洋務(wù)，又因在兄弟中排行第六，被稱為“鬼子六”；洋務(wù)派官員丁日昌被稱為“丁鬼奴”；郭嵩濤在一片冷嘲熱諷中出任第一任駐英公使。該現(xiàn)象發(fā)生在()家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 a

4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間 b戊戌變法期間c辛亥革命期間 d新文化運(yùn)動(dòng)期間2林則徐、洪仁玕、曾國(guó)藩主張向西方學(xué)習(xí)的相同之處是()a主張學(xué)習(xí)西方的政治制度b主張學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)c主張學(xué)習(xí)西方的民主思想d主張學(xué)習(xí)西方的教育制度3據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，從18621894年的30余年中，李鴻章所主辦和參與籌辦的“新政”事業(yè)占中國(guó)這一時(shí)期舉辦的全部“新政”的80%以上，其范圍包括軍火、采礦、民用，此外還舉辦新式學(xué)校。李鴻章“新政”事業(yè)的主題是()a廢除八股取士，舉辦新式教育b發(fā)展近代產(chǎn)業(yè)，維護(hù)清朝統(tǒng)治c引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，興辦民族工業(yè)d學(xué)習(xí)西方思想，改變傳統(tǒng)習(xí)俗4清政府在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中的慘敗，宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中

5、國(guó)富強(qiáng)起來的原因不包括()a其根本目的是維護(hù)和鞏固清政府的統(tǒng)治b洋務(wù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理帶有明顯的官僚衙門作風(fēng)c內(nèi)部的腐敗和外國(guó)勢(shì)力的擠壓d洋務(wù)派依靠沒有實(shí)權(quán)的皇帝5某班舉行“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)祭”的主題班會(huì)，以哀悼在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的英烈。下列人物符合這一主題的是()鄧世昌丁汝昌譚嗣同聶士成a bc d6與以往條約相比，日本在馬關(guān)條約中獲取的新權(quán)利是()a割地 b賠款c通商 d設(shè)廠7近代中國(guó)許多報(bào)刊在傳播新思想、 新知識(shí)方面發(fā)揮了重要作用。右圖所示報(bào)刊主要宣傳了哪種新思想？()a維新變法思想b仁政與法治思想c“扶清滅洋”思想d“自強(qiáng)”“求富”思想8在維新變法的諸多措施中，反映了資產(chǎn)階級(jí)要求民主政治的是()a

6、允許官民上書言事b訓(xùn)練新式軍隊(duì)c鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)d開辦新式學(xué)堂9右圖反映了戊戌變法的哪一舉措？()a裁撤冗官冗員b訓(xùn)練新式軍隊(duì)c改革財(cái)政d創(chuàng)辦京師大學(xué)堂10了解歷史時(shí)序，初步掌握歷史事件發(fā)展的線索是學(xué)習(xí)歷史的基本要求之一。下面關(guān)于戊戌變法的線索中，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的史實(shí)是() abc d11下列組圖反映的歷史事件是()a鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)b太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)與義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)c第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)d甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)12. 辛丑條約簽訂后，革命志士陳天華在猛回頭中寫道：“這中國(guó)，那一點(diǎn)，我還有分？這朝廷，原是個(gè)，名存實(shí)亡。替洋人，做一個(gè)，守土官長(zhǎng)?！边@說明辛丑條約的簽訂()a使中

7、國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)b大大加深了中國(guó)的半殖民地化程度c使清政府淪為帝國(guó)主義列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具d開啟了中國(guó)近代化探索的進(jìn)程二、非選擇題(共52分)13一次次列強(qiáng)的入侵，一個(gè)個(gè)屈辱的條約，記錄著近代中國(guó)的苦難歲月。閱讀材料，回答問題。(25分)材料一開放五處為通商口岸；割香港島給英國(guó)；賠款2 100萬(wàn)銀元；英商進(jìn)出口貨物應(yīng)納稅款，必須經(jīng)過雙方協(xié)議。材料二清政府割遼東半島、臺(tái)灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；允許日本在通商口岸開設(shè)工廠等。材料三清政府賠款白銀4.5億兩，分39年還清劃定北京東交民巷為使館界，允許各國(guó)派兵駐守，不準(zhǔn)中國(guó)人居?。桓目偫硌瞄T為外

8、務(wù)部，班列六部之前。(1)上述三則材料內(nèi)容分別出自中國(guó)近代哪三個(gè)不平等條約？(9分)(2)請(qǐng)指出與這三個(gè)不平等條約相對(duì)應(yīng)的列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)名稱。(9分)(3)請(qǐng)概括指出材料三內(nèi)容對(duì)近代中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響。(7分)14閱讀材料，回答問題。(27分)材料一 圖a 圖b圖c材料二從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始，外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)每發(fā)動(dòng)一次戰(zhàn)爭(zhēng)，每簽訂一次不平等條約，它們對(duì)中國(guó)的侵略就加深一步，中國(guó)在半殖民地化的道路上就加速一程。到20世紀(jì)初，中國(guó)雖然在形式上仍保持獨(dú)立，但實(shí)際上完全淪為幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同宰割下的半殖民地，面臨著空前嚴(yán)重的民族危機(jī)，近代中國(guó)完全走向半殖民地半封建社會(huì)。(1)請(qǐng)你寫出材料一中的三幅圖

9、片對(duì)應(yīng)中國(guó)近代史上外國(guó)列強(qiáng)的三次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。(9分)(2)19世紀(jì)中后期，外國(guó)列強(qiáng)接連發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，使中華民族危機(jī)日益加深。面對(duì)列強(qiáng)侵略，中國(guó)人民奮起反抗。請(qǐng)你寫出一位這個(gè)時(shí)期反抗外國(guó)侵略的英雄人物及其事例。(9分)(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你分析中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的主要原因有哪些。(9分)1a2b3b4d5a6d7a8a9d10a11c12c13(1)材料一：南京條約。材料二：馬關(guān)條約。材料三：辛丑條約。(2)材料一：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。材料二：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。材料三：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。(3)辛丑條約是中國(guó)近代史上賠款數(shù)目最龐大、主權(quán)喪失最嚴(yán)重的不平等條約。從此，清政府淪為帝國(guó)主義列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具，中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。14(1)圖a.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。圖b.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。圖c.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。(2)人