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1、if you tell a friend of happiness, you will get two happiness, and if you confide your sorrow to a friend, you will be divided into half of sorrow.勤學(xué)樂施積極進(jìn)取(頁(yè)眉可刪)在校自我鑒定三篇 在校自我鑒定 篇1本人自大一入學(xué),期滿四載,一事無成。所學(xué)蕪雜,專業(yè)不精??佳杏妓茫幢讳浫?;工作欲求舒心,空勞兩脛。臨近畢業(yè),悔恨滿胸,愧對(duì)師長(zhǎng),難見父兄。想當(dāng)年金華,忝作新生,雖已愚頑,尚屬懵懂。不讀專業(yè)之書,只做白日之夢(mèng)。僅具雙腿,不效跳梁之鼠;無有
2、兩翼,卻羨高飛之鵬。不習(xí)數(shù)理之題,惟觀圣賢之經(jīng)。人皆為恥,己獨(dú)為榮。不是君子,卻欲不器;僅只小人,反愿不同。碰壁已屬當(dāng)然,殞志亦在理中。大二一年,漸自放縱。電玩之喧囂,恰填靈魂之虛空;磨滅之雄心,漸忘喪志之叮嚀。不聞書聲之朗朗,但聽槍聲之砰砰;惟對(duì)混亂之屏幕,久違伴讀之孤燈?;觎`空虛,僅念帝國(guó)紅警;喪心病狂,幾忘春夏秋冬。成績(jī)理應(yīng)不好,掛課亦是報(bào)應(yīng)。自入大三,憂心忡忡。漸思未來事業(yè),始想今后前程。料愚性不能習(xí)精細(xì)之微機(jī),想劣根或可研前圣之遺經(jīng)。不求香車美居,但愿故紙為冢。故初欲學(xué)史,為考見漢唐兩宋;后改文獻(xiàn),亦研讀五代明清。本想得遂吾衷,孰料天不我容。時(shí)至今年,漸覺驚恐。工作之難,非吾所料;應(yīng)
3、聘坎坷,豈在想中。為求面試,不惜忸怩作態(tài);若得錄用,何妨諂笑逢迎。若無考研面試,或已被雇;竟有調(diào)劑半月,悉皆不成。便如竹籃打水,僅得兩手空空。倏忽四年,恍如一夢(mèng)。撫今憶昔,清淚兩泓。大學(xué)生活學(xué)習(xí)的經(jīng)歷對(duì)我受益非淺。所以,我會(huì)深深地感激我的同學(xué)和老師他們對(duì)我的幫助,更要感謝我的母校,感激他給我的.這一切。作為積極向上的時(shí)代青年,我會(huì)將學(xué)校的文明和知識(shí)帶到社會(huì),不因?yàn)樽约簳簳r(shí)的大專文憑而失去信心,我會(huì)更加迫切地要求自己、充實(shí)自己,充實(shí)再充實(shí),不斷完善自我,我相信用心一定能換得我今生的精彩。在校自我鑒定 篇2回顧這幾年的自學(xué)歷程,雖然忙但很充實(shí)。由于是邊工作邊參加自考,學(xué)習(xí)的時(shí)間只能從工作、生活的縫
4、隙中尋找,且力求優(yōu)化、高效地學(xué)習(xí)??傊兄x自考,使我學(xué)有所樂,學(xué)有所用,學(xué)后有所為。在校自我鑒定 篇3通過四年的大學(xué)生活,我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí),我對(duì)自己這四年來的收獲和感受作一個(gè)自我鑒定,并以此為我今后行動(dòng)的指南。四年的大學(xué)生活,給了我一次重新塑造自我、完善自我的機(jī)會(huì)。在思想上:我積極地向組織靠攏,并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國(guó)主義活動(dòng)。我個(gè)人覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí),所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)也沒有放松。在大學(xué)期間取得了國(guó)家英語等級(jí)考試四級(jí)證書,計(jì)算機(jī)一級(jí)證書,公共關(guān)系資格證書等。我最大的特點(diǎn)是:誠(chéng)實(shí)守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上,我堅(jiān)持嚴(yán)于律已,寬以待人。若要人敬已,先要已敬人,良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。同時(shí)作為一名即將畢業(yè)的文秘專業(yè)大學(xué)生,我所擁有的是年輕和知識(shí),使我不畏困難,善于思考,但年輕也意味著閱歷淺,更需要虛心向?qū)W。在生活和工作中,當(dāng)然我也有自己的缺點(diǎn),就是性情太直率了,需要處事冷靜穩(wěn)重才好。我對(duì)班級(jí)和學(xué)生會(huì)工作熱情,任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),對(duì)人友善,注重配合其他學(xué)生干部出色的完成各項(xiàng)工作,得到了大家的一致肯定。通過四年的大學(xué),我深感
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