蘇科版八年級上物理《水循環(huán)》參考教案

1、五、水循環(huán)教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】（1）認(rèn)識水循環(huán)的過程。通過水循環(huán)導(dǎo)圖的認(rèn)識，歸納總結(jié)出物質(zhì)三態(tài)之間發(fā)生變化的規(guī)律。（2）知道物態(tài)變化的概念，能夠說出各種物態(tài)變化的吸熱、放熱情況。（3）知道水在生活、生產(chǎn)、技術(shù)中的各種應(yīng)用，了解水對人類生命的意義。【過程與方法】組織學(xué)生考察“學(xué)?；蛏鐓^(qū)附近水資源的污染情況”來認(rèn)識水對人類生活、生產(chǎn)的重大意義?！厩楦小B(tài)度與價值觀】（1）通過對“珍貴水資源”的了解，增強(qiáng)節(jié)約用水、愛護(hù)水資源的意識，做到節(jié)約用水從點(diǎn)滴開始。（2）通過考察“學(xué)?；蛏鐓^(qū)附近水資源的污染情況”，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的愉悅、實(shí)踐活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【重點(diǎn)】物質(zhì)三態(tài)的變化規(guī)律、吸放熱情況，對

2、水資源的認(rèn)識。【難點(diǎn)】考察“學(xué)?；蛏鐓^(qū)附近水資源的污染情況”的活動指導(dǎo)?！菊n型】新授課課時安排1課時教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，奔騰的江河和浩瀚的海洋都是由（水）組成的，皚皚的冰山雪嶺是由（冰）組成的，飄蕩的白云是由（水和冰晶）組成的，包圍地球的大氣中還含有大量的水蒸氣。水、冰雪、冰晶、水蒸氣，他們都屬于水的三態(tài)，他們不停地運(yùn)動著、變化著、循環(huán)著，形成一個巨大的水的循環(huán)系統(tǒng)，今天，我們一起來認(rèn)識這一系統(tǒng)水循環(huán)。二、合作交流 解讀探究1認(rèn)識水的循環(huán)海洋陸地【看一看】請同學(xué)們仔細(xì)觀察課本圖241水循環(huán)示意圖?！咀h一議】（1）水的三態(tài)變化有什么規(guī)律？（2）如果水的三態(tài)變化停止了，水循

3、環(huán)還能進(jìn)行嗎？自然界的氣候?qū)鯓?？?）如果水循環(huán)停止了，人類的生活又將會怎樣？（4）水循環(huán)過程中能量是如何轉(zhuǎn)移的？通過討論使學(xué)生認(rèn)識，水循環(huán)和我們的生活密切相關(guān)，水資源就是巨大的能源，并可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能。物態(tài)變化過程伴隨著能量的轉(zhuǎn)移?！拘〗Y(jié)歸納】（1）水循環(huán)的方式：陸地水循環(huán)；海陸間水循環(huán)；海洋間水循環(huán)。（2）水循環(huán)的途徑：蒸發(fā)；降雨；水氣輸送；徑流；蒸騰；下滲?！舅伎加懻摗浚核h(huán)的意義是什么？1、聯(lián)系巖石圈、水圈、大氣圈和生物圈，并在它們之間進(jìn)行能量交換，使物質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)移。2、使各種水體相互轉(zhuǎn)化，并使水資源不斷更新、清潔。3、使人類獲得永不枯竭的水資源。2、珍貴的水資源【看一看】投

4、影網(wǎng)上下載關(guān)于水資源的圖片的文字資料，啟發(fā)學(xué)生討論。【議一議】（1）水為什么珍貴？（2）水為人類提供了什么？【點(diǎn)撥】舉例說明，從生產(chǎn)、生活、社會的方方面面去考慮水對人類社會的重要性，提供表現(xiàn)缺水情景的資料和案例，讓學(xué)生認(rèn)識到水資源的不可缺。3、如何保護(hù)水資源【看一看】（1）資料：目前，全球約有100多個國家缺水，13億人缺少飲用水，30億人的飲用水不符合衛(wèi)生要求，有40%的河流被污染，每年至少有1000萬人因飲用水不合格而致病。（2）圖片：被工業(yè)污染的河水被垃圾污染的河水被污染水源毒死的鳥類【議一議】（1）破壞水資源給我們帶來哪些危害？（2）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)水資源？【點(diǎn)撥】同學(xué)們通過剛才學(xué)習(xí)水

5、源污染以及嚴(yán)重缺水給人類帶來極大的危害。我們應(yīng)該知道水資源是十分珍貴的，應(yīng)從自身做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成節(jié)約用水，保護(hù)水資源的好習(xí)慣?！緦?shí)踐考察】關(guān)于考察“學(xué)?；蛏鐓^(qū)附近水域污染情況”的指導(dǎo)。（1）考察前準(zhǔn)備：查找相關(guān)資料，了解水污染的種類和危害；學(xué)會用PH試紙測酸堿度，準(zhǔn)備相機(jī)、筆、記錄本等器材；確定考察的河段及沿河兩岸有關(guān)單位、工廠。（2）分組，進(jìn)行安全紀(jì)律教育：（3）實(shí)際考察選定水域，觀察河水的顏色、河邊所見污染物、河中生物生長情況，利用試紙測試河水的酸堿度；請河岸居民中知情者介紹水域的有關(guān)情況，了解有關(guān)數(shù)據(jù)；考察生活污染源、工業(yè)污染源等，考察其主要污染物對水的污染，污染物的排量、排放位置

6、，并畫圖記錄下來；分析主要污染物致使水質(zhì)變化的主要原因。（4）撰寫考察報告：報告要實(shí)事求是地反映調(diào)查情況，有關(guān)數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確、具體，對個別不清楚的數(shù)據(jù)要再進(jìn)行調(diào)查和測定；報告應(yīng)科學(xué)地進(jìn)行分析，明確污染源及其危害，并提出合理的治理方案。（5）交流與思考：在交流討論的基礎(chǔ)上，優(yōu)化對水域的治理方案，以全班的名義向城建部門寫一封建議書。（6）開展宣傳活動：在水域兩岸及街道張貼宣傳標(biāo)語，宣傳治理水污染的重要意義；宣傳治理水污染的方案。三、應(yīng)用遷移 鞏固提高類型一:水循環(huán)例1江河、湖、海、土壤、植物中的水通過 的方式變成水蒸氣升入空中；冰山上的冰以 方式變成水蒸氣，升入空中，水蒸氣隨氣流運(yùn)動到各個地方，當(dāng)水

7、蒸氣在高空遇冷時，有的 成小水滴，有的 成小冰晶，小水滴和小冰晶組成云，云中的小水滴遇冷也會 成小冰晶，小冰晶長大后，便會降落到高山、地面，這就是雪，小水滴長大后，落到地面，這就是雨，雨再匯入江河、湖、海，再回到開頭，從而形成一個水循環(huán)。類型二:節(jié)約用水與水資源保護(hù)例2水資源主要是指 淡水 資源，雖然地球看起來是一個“水球”，但是人類可直接利用的水卻很少。目前，在利用水資源方面存在的主要問題有：（1） 意識淡?。?） 污染嚴(yán)重。變式1有關(guān)水的利用不正確的是（ ）A水可以塑造自然美景 B水是人類的生命之源C水是各種植物的生命之本 D水是各種污染的天然消化場所四、總結(jié)反思 拓展升華【總結(jié)】（1）水的循環(huán)。（2）珍貴的水資源。（3）節(jié)約用水與水資源保護(hù)?！就卣埂勘渲械奈飸B(tài)變化冰箱冰室內(nèi)的霜大部分來自冰箱外空氣中水汽（水蒸氣），至少夏季如此。當(dāng)然，冰箱中的食物等也可能蒸發(fā)一部分水蒸氣。因?yàn)楸依镆驕囟容^低，水蒸氣的量并不很大?？墒遣粩嚅_、關(guān)冰室門時，暖濕空氣帶進(jìn)來的水蒸氣卻很可觀?？梢钥吹?，開門稍久，冰箱表面即有霜生成。進(jìn)一步觀察還會發(fā)現(xiàn)，冰室內(nèi)即使不放任何東西，只要經(jīng)常開啟冰箱門。夏天的冰室內(nèi)也會結(jié)起厚厚的霜層，但不開門