試論校園足球后備人才培養(yǎng)機(jī)制

1、試論校園足球后備人才培養(yǎng)機(jī)制 一、我國(guó)校園足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析 (一)培養(yǎng)機(jī)制不健全，資源整合力度不足。我國(guó)校園足球人才培養(yǎng)很大程度上受到培養(yǎng)機(jī)制不健全以及資源的有效整合利用效率不足等方面因素的影響。高校足球人才培養(yǎng)主要依賴于學(xué)校培養(yǎng)模式，而在學(xué)校培養(yǎng)方面，缺乏專業(yè)的足球體育學(xué)校，僅僅依靠傳統(tǒng)學(xué)校體育課程進(jìn)行人才的培養(yǎng)，不僅培養(yǎng)手段以及培養(yǎng)安排的科學(xué)性難以保證，導(dǎo)致培養(yǎng)效率以及質(zhì)量較低，而且由于受到教育體制的影響，足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的持續(xù)性與連貫性不足，增加了足球人才的流失概率。此外，在俱樂(lè)部培養(yǎng)等其他培養(yǎng)模式方面的發(fā)展較為欠缺。出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因，主要是由于高校相關(guān)部門(mén)缺乏資源的有效整合，沒(méi)有

2、形成完善的培養(yǎng)體系。(二)社會(huì)支持程度不高。高校對(duì)于足球人才的培養(yǎng)沒(méi)有形成良好的社會(huì)氛圍，社會(huì)各界對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度較低，導(dǎo)致人才培養(yǎng)參與積極性不高，在一定程度上阻礙著足球人才戰(zhàn)略的發(fā)展。出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因主要包含以下方面，第一，由于受到教育體制的影響，目前高校的升學(xué)考核主要是針對(duì)文化課方面，而體育運(yùn)動(dòng)所占比例較少，導(dǎo)致家長(zhǎng)更加重視學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。此外，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)的晉升與發(fā)展受到諸多的限制，難度較大，而且訓(xùn)練較為艱苦，因此家長(zhǎng)并不愿意讓孩子選擇職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員之路。第二，我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)發(fā)展滯后，在各大比賽中的成績(jī)欠佳，導(dǎo)致社會(huì)各界對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣度及關(guān)注度降低，認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)前途堪憂

3、，也因此對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)積極性相對(duì)較低。綜上所述，由于各種因素的影響，廣大民眾對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的支持度較為低迷，導(dǎo)致高校足球人才的培養(yǎng)舉步維艱。(三)運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)較低。高校運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)較低，影響著足球人才建設(shè)的發(fā)展。一方面高校足球運(yùn)動(dòng)員過(guò)于重視足球技能的提升，而忽視了對(duì)于文化課的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致思維能力以及領(lǐng)悟能力受到一定的限制，在一定程度上影響著足球技能水平的提升，降低了運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)水平。此外，重視技能忽視文化內(nèi)涵的培養(yǎng)方式，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員未來(lái)的發(fā)展造成一定的局限性，這與我國(guó)人才培養(yǎng)的初衷相背離。另一方面高校足球運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)技能呈現(xiàn)不均衡發(fā)展趨勢(shì)，由于運(yùn)動(dòng)員自身素質(zhì)存在一定的差異性，加上培養(yǎng)手

4、段沒(méi)有充分考慮運(yùn)動(dòng)員的個(gè)體差異，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展參差不齊。(四)運(yùn)動(dòng)員選材面臨巨大的壓力。高校在足球運(yùn)動(dòng)人才選材方面科學(xué)性不足，限制了足球人才培養(yǎng)的發(fā)展。高校足球運(yùn)動(dòng)員選材渠道以及選材方式兩方面存在著諸多的問(wèn)題。在選材渠道方面，人才主要來(lái)源于學(xué)校，選材渠道具有一定的局限性。而在選材方式方面沒(méi)有建立科學(xué)完善的選材體系，對(duì)于人才的篩選主要是通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)教練員的推薦，個(gè)人主觀色彩較為濃厚，受到外界因素的影響較大，導(dǎo)致選材的科學(xué)性及公平性較為欠缺，造成大量的高素質(zhì)人才的流失。此外，由于大眾對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的熱衷程度普遍偏低，造成足球運(yùn)動(dòng)的參與積極性不足，參與人數(shù)較少，可選擇性受到限制，這給高校足球

5、運(yùn)動(dòng)人才的選拔造成了巨大的阻礙。 二、我國(guó)校園足球后備人才培養(yǎng)機(jī)制完善措施 (一)建立完善的培養(yǎng)機(jī)制。推動(dòng)高校足球人才的建設(shè)需要建立科學(xué)完善的培養(yǎng)機(jī)制，首先，充分發(fā)揮學(xué)校培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，完善學(xué)校培養(yǎng)模式。加大學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的資金以及政策扶持力度，建立高素質(zhì)的教練員團(tuán)隊(duì)，提高訓(xùn)練質(zhì)量，形成文體協(xié)同發(fā)展的培養(yǎng)形式，培養(yǎng)復(fù)合型的高素質(zhì)人才。此外，加快專業(yè)體校建設(shè)，創(chuàng)建足球運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)培養(yǎng)特色學(xué)校，提高培養(yǎng)的科學(xué)性與專業(yè)性。其次，推動(dòng)俱樂(lè)部培養(yǎng)等模式共同發(fā)展，推動(dòng)培養(yǎng)模式多元化。俱樂(lè)部培養(yǎng)具有專業(yè)性及針對(duì)性更強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，高校應(yīng)該拓展足球人才培養(yǎng)模式，加快俱樂(lè)部培養(yǎng)以及其他培養(yǎng)模式的發(fā)展，有效的整合資源，加快人

6、才建設(shè)。(二)充分協(xié)調(diào)社會(huì)各方力量制定培養(yǎng)計(jì)劃。提高社會(huì)各界的支持，營(yíng)造良好的足球人才培養(yǎng)氛圍，制定科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃，推動(dòng)高校足球人才培養(yǎng)的發(fā)展。首先，加大足球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，促使社會(huì)各界充分認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，轉(zhuǎn)變認(rèn)知，提高參與的積極性。高校相關(guān)部門(mén)聯(lián)合社會(huì)各界組織或機(jī)構(gòu)，創(chuàng)建足球人才培養(yǎng)訓(xùn)練基地，積極組織足球運(yùn)動(dòng)比賽，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的關(guān)注度，參與到足球人才的建設(shè)之中。其次，制定明確的目標(biāo)，完善培養(yǎng)計(jì)劃。高校相關(guān)部門(mén)分居足球人才培養(yǎng)的需求，整合教育層面、體育層面以及社會(huì)層面的各方資源，制定詳盡的人才培養(yǎng)計(jì)劃，形成科學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制，為高校足球人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。(三)提高運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)。提高足

7、球運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)，首先，要改善目前重技能輕文化的培養(yǎng)觀念，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化課程的學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)員的文化素養(yǎng)?？梢越⒆闱蜻\(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)培訓(xùn)基地，進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)，既能夠保證運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練質(zhì)量，又能夠提高運(yùn)動(dòng)員的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才，為我國(guó)職業(yè)足球事業(yè)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)為運(yùn)動(dòng)員的未來(lái)發(fā)展提供更多的可能性。其次，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能的提升。建立一支專業(yè)的教練員團(tuán)隊(duì)，提高足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)性與合理性，能夠根據(jù)不同運(yùn)動(dòng)員的自身差異，制定相匹配的培養(yǎng)計(jì)劃，有效的提高訓(xùn)練效果及訓(xùn)練質(zhì)量。此外，為運(yùn)動(dòng)員提供更多的競(jìng)賽機(jī)會(huì)，提高運(yùn)動(dòng)員的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及能力，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)的提升具有積極的推動(dòng)作用。(四)構(gòu)建人才輸送通道

8、。高校需要建立完善的人才輸送通道，提高選材的科學(xué)性及規(guī)范性，有效的減少專業(yè)人才的流失。首先，建立健全人才輸送體系，加強(qiáng)各培養(yǎng)體系之間的聯(lián)系，形成良好的人才銜接機(jī)制，可以依托教育體系實(shí)施人才的輸送。并設(shè)置人才輸送獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)于提供優(yōu)秀人才的組織或個(gè)人予以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，提高人才輸送的積極性。其次，提高選材的科學(xué)性。充分運(yùn)用科學(xué)的人才選拔方式，提高人才選擇的規(guī)范性，減少主觀意愿等外界因素對(duì)于人才選拔的影響。通過(guò)上述手段，為高校足球運(yùn)動(dòng)輸送更多的優(yōu)秀人才，有效的減少人才的流失。 三、結(jié)論 總而言之，當(dāng)前我國(guó)校園足球后備人才培養(yǎng)存在著一定的問(wèn)題，后備人才的培養(yǎng)成為推動(dòng)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力。對(duì)此我國(guó)應(yīng)當(dāng)積極借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并充分分析我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)后備人才發(fā)展的具體實(shí)情，通過(guò)不斷完善后備人才培養(yǎng)機(jī)制來(lái)促進(jìn)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展。 參考文獻(xiàn)： 1張輝.我國(guó)校園足球后備人才培養(yǎng)機(jī)制研究J.體育文化導(dǎo)刊，2017(10). 2王晶，王冬冬.校園足球后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀及基本方略研究J.體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2018，26(03). 3張明，李改.中日校園足球后備人才培養(yǎng)的分析及其啟示J.體育