中心小學優(yōu)秀教師XX事跡材料

1、中心小學優(yōu)秀教師XX事跡材料人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃 燒自己，照亮了別人；比為春雨，滋潤大地，澤養(yǎng)花木。這就意味著 教師必須有服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作 則的精神。XX中心小學XX老師就具備這樣的精神，是一位教師典范。 他以自己獨特的人格魅力贏得了人們的崇敬、信任。他就象春雨滋潤著每個孩子的心田，讓學生茁壯成長，健康發(fā)展，快樂學習。他于 1978年8月參加教育工作，至今已整整37個春秋了。在這幾十年里， 自始至終忠愛教育事業(yè)，一直堅守在教學第一線，他把自己全部的心 血一輩子的精力都傾注在孩子的身上，用辛苦的勞動和無數(shù)的汗水培 育了一批批的

2、人才，澆灌了一棵棵花苗。從教四十多年，畢業(yè)班的教 學工作就擔任了 22年，他因誠摯的愛，忘我的工作，取得了每屆畢 業(yè)班在畢業(yè)檢測中比較優(yōu)異的成績， 甚至很多屆都是輝煌的成績。即 使擔任非畢業(yè)班的教學，所任學科教學成績也名列全鎮(zhèn)前茅。 他幾十 年如一日，以校為家，師德高尚，熱愛學生，團結同志，無私奉獻， 為山區(qū)農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，任勞任怨；他以勤奮的工作作風， 嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和卓著的教學業(yè)績，贏得了社會的廣泛贊譽、家長的 高度評價、學生的衷心愛戴。一、以身作則為人師表“學高為師，身正為范”，作為一名教師，他在心里常常告誡自 己，要求學生做到的自己必須做到，用自己的言行為學生作出表率， 用自己

3、的人格魅力去感染學生，影響學生，做一名學生喜歡的老師。他堅持每天和學生一起到校，一起打掃整潔區(qū)，學生每次看到老師都 在場，而且親自動手，沒哪個學生會袖手旁觀，肯定會一起動手。班 上制訂了班規(guī)十條要求學生遵守， 不違犯，而且當著全班學生的面他 也對自己約法三章，要求同學們監(jiān)督。如果做不到，班規(guī)作廢?？梢?， 他是一位說到做到的老師，不然的話沒有這樣的號召力和影響力。 老 師就是榜樣，榜樣的力量是無窮的。他在教育實踐中探索出了一套行 之有效的思想教育方法，以情感人，以身教人。他帶的班級，班集體 榮譽感強，不甘落后，每學年都是優(yōu)勝班集體，連文藝匯演、校運動 會都是團體總分前兩名。二、刻苦鉆研銳意進取他

4、十分喜歡學習，喜歡效仿，追求進步，緊跟潮流。無論工作再 忙、再累，他總是擠出時間看教育教學雜志，及時完成遠程教育培訓， 不斷鉆研業(yè)務，研究教法，不斷學習新的先進的教育理念，積累了豐 富的教學經(jīng)驗，逐步形成了新穎、獨特的教學風格。為了提高自身的 業(yè)務素質，整理編寫了大量教學資料，并應用于實際教學中，他在教 學中不要求學生死記硬背，而是注重學法指導，讓學生活學活用。雖 然從教將近四十年，他對教材相當嫻熟，可以說不用教材也照樣上課， 他承擔了 8年全縣六年級數(shù)學單元測試的命題任務， 你說他對六年級 的教材熟不熟？然而他每節(jié)課也要先備課，再上課。他說：教學知識 沒變，時代在變，學生在變，每屆的學生都不

5、一樣，怎么能用老設計、 老思路去教新學生呢？這也許是他不斷提高教學成績的法寶，難怪所有的學生都喜歡上他的數(shù)學課。擔任數(shù)學教研員12年來，帶領本學科教師不斷開展多種教研活動，為提高全學科整體教學質量提供了有 力的支助。如傳幫帶的“青藍工程”、新教師亮相課、老教師教學風 格大展示、新教材培訓、外出學習培訓、校本學情研究、課題研究等。 這些教研教改活動不斷地推動學校的教育教學工作改革創(chuàng)新，邁上新臺階，取得新成績。他確實是位骨干教師、課改帶頭人。他指導的青 年教師多人次參加全片、全縣各種課堂比武競賽，取得較好的成績。 他撰寫的論文多次獲得省、市級評比一、二、三等獎；其中撰寫的論 文數(shù)學來源于生活，數(shù)學

6、應用于生活發(fā)表在 2009年第6期江 西教育雜志上。三、勤于奉獻樂于耕耘他擔任畢業(yè)班教學、班主任工作多年，能以強烈的事業(yè)心和責任 感，以全身心的熱情投入到忘我的工作中去， 千方百計地改進教學工 作，一絲不茍地完成每一項教學任務。他把自己所做的工作、學校交 由的工作當做最重要的事情來做，當做事業(yè)來做。要說輔導學生參加 各級數(shù)學比賽，他是XX小學的元老，輔導了一批又一批學生，花費 了無數(shù)的精力，犧牲了難于算計的課內課外時間，勤奮加技巧，耐心 加奧秒，功夫不負有心人，只要付出就會有回報，輔導了就會傳回喜 報。林鋒、徐云同學參加三縣聯(lián)賽榮獲一、二等獎；李孟浩、吉同鑫 同學參加市數(shù)通賽榮獲一、二等獎；曾小敏、曾小慧、巫霖同學參加 省“八一杯”數(shù)學賽分獲一、二、三等獎；羅小敏同學參加的全國小 學生奧林匹克數(shù)學競賽獲得全縣獨一無二的一個二等獎。他帶的畢業(yè)班在97、98兩屆中全縣考取上猶中學實驗班的人數(shù)最多。去年他輔導學生參加全縣小學六年級數(shù)學特長生展示評比中取得了一、二等獎 共11人的好成績。這些成績的取得，為學校爭了光，是他熱愛教育 事業(yè)、熱愛學生、勤于奉獻、樂于耕耘的結果。一份耕耘，一份收獲。有了愛，教育才會光彩美麗；有了愛，老師人生才會美麗光彩。他將自己的心血奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)， 奉獻給了那些天真可愛的孩子。他用