新教材人教八年級物理上冊全冊導(dǎo)學(xué)案新人教版

1、c、0.172kmdk 1712m)b、課桌的高度約為 0.8cmd、文具盒的寬度約為 35cmcm。1、四位同學(xué)分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，記錄的數(shù)據(jù)如下，其中錯誤的是()a 171.2mmb、1.712dm2、以下測量數(shù)據(jù)中基本符合事實的是(a 一張試卷紙白厚度約為0.6mmc中學(xué)生的身高約為1.65m3、如圖所示，物體 a的長度為 674、如圖所示是“秒表”的示意圖，請觀察后回答:(1) “秒表”的量程是(2) “秒表”的分度值是 (3)圖中“秒表”的示數(shù)是 。6、如果我們用被拉長的皮卷尺去測量某一物體，測量結(jié)果會()a偏大日偏小c無影響dk都可能8、第46屆

2、世乒賽已于5月6日在日本大阪閉幕，這是改用“大球”后世界乒 壇上首次高水平較量，這里所說的“大球”是把乒乓球的直徑增加了()a 2nmb 2mmc 2cmd 2dm9、一位同學(xué)想要測物理書一面紙的厚度，采取以下的步驟：a、量出100頁的厚度lb、選用三角板，檢查零刻度線是否完整c計算每張紙的厚度 d=l/100 d取物理書讀出100頁壓緊 請將上述操作按合理的步驟排列：。t)2、小明利用如圖所示的裝置進行物理實驗時，發(fā)現(xiàn)小球每擺一個來回的時間似 乎都相等，于是小明想到這樣一個問題：小球來回擺動一次所用的時間(稱周期跟哪些因素有關(guān)呢？猜想1:可能跟小球擺動的幅度有關(guān);猜想2:可能跟小球的質(zhì)量有關(guān)

3、；猜想3:可能跟繩子的長度有關(guān)。為驗證自己的猜想，小明用秒表測出了不同條件下，小球來回擺動多次所用的時間，算出平均擺動一次所用的時間，請回答：(1)小明采用測量小球來回擺動多次的時間取平均值的方法，而不是測量小球來回擺動一次所用的時間來確定周期 t,目的是為了(2)為了驗證猜想 2是否正確，小明同學(xué)已準備了：秒表、刻度尺，還缺少一 種實驗室常用的測量儀器，它的名稱是 。(3)大量的實驗表明，同一個地點小球擺動一次的周期t只跟繩子的長度有關(guān)，且繩子越長，周期 t越大。擺鐘就是根據(jù)這個原理制成的。有一次小明發(fā)現(xiàn)家里的 擺鐘變慢了，要把它調(diào)準，小明應(yīng)將擺鐘的擺長 (填“調(diào)長”或“調(diào)短”)。1 、 請

4、你根據(jù)下面的描述， 判斷下面標點的物體分別是以什么作為參照物， 并把它寫在后面的橫線上：（ 1）夜晚，小明抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)月亮在云中穿行 。（ 2） 小玲乘飛行旅行，在飛機降落時， 看到地面正向她撲來 。（ 3）唐代詩人李白在望天門山的詩中寫道： “兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來” ， 這兩句優(yōu)美的詩句中， 分別是以什么作為參照物呢？ 。（ 4） 小華看著窗外路邊的白楊樹，它們正急速地向后退去 。（ 5）清晨，太陽從東方地平線上冉冉升起 。2、某同學(xué)坐在行駛的列車內(nèi)，若論他是靜止的，則所選的參照物是（）a鐵軌日 在車內(nèi)行走白乘務(wù)員c、車窗口路邊的樹3 、下列關(guān)于運動和靜止的說法中正確的是（

5、）a、在地球同步衛(wèi)星圍繞地球飛行時，以地面為參照物，衛(wèi)星是運動的b、月亮在云中穿行時，以云為參照物，月亮是運動的c、飛機在空中加油時，以地面為參照物，受油機是靜止的d、漂流而下的小船，以沙岸為參照物，小船是靜止的4 、 “小小竹排江中游， 巍巍青山兩岸走” ，根據(jù)歌詞中描述的情況，先后選取的參照物是（ ）a、竹排、青山b、青山、江水c、青山、竹排dk江水、青山5、在人民公園的湖面上，小剛同學(xué)坐在航行的游船里觀光，若說他是靜止的，所選的參照物是（ ）a、湖岸b、湖水c、游船h岸上的建筑物6 、 小明騎自行車在長江沙堤上沿河岸向下游行駛， 感覺無風(fēng)， 但堤上柳樹的枝葉卻在隨風(fēng)飄動，此時的風(fēng)向是（

6、）a、向下游b、向上游c、向沙對岸h從對岸吹過來7 、蹦極是一種極富挑戰(zhàn)的活動，蹦極者在上升過程中，看到地面越來越遠， 所 選的參照物是（ ）c正在下落的另一個蹦跳者d跳臺突然， 坐在甲車上的小穎看到乙車正在后退，b、甲車靜止不動，乙車正在后退d 甲車正在前進，乙車正在后退a、他自己以地面8 、 孝感火車站并列停著兩列客車，則下列判斷中一定錯誤的是（ ）a、甲乙兩車都靜止原位置不動c、甲車正在前進，乙車靜止不動1 樓上升到 6 樓的過程中（9、觀光電梯從a、相對于電梯來說，乘額是運動的c、以乘客為參照物，電梯是靜止的10、明代詩人曾寫下這樣一首詩:b、相對乘客來說，樓房的窗口是向上運動的d、以

7、電梯為參照物，樓房的窗口是靜止的“空手把鋤頭，步行騎水牛，人在橋上走，橋流水不流”。其中“橋流水不流” 一句應(yīng)理解為其選擇的參照物是（）a、水1、如圖是利用每秒閃光 10次的照相裝置分別拍攝到的四個小球的頻閃照片,其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運動（2、為了趕去坐火車，大人牽著小孩一起快走了30m,其中大人共走了 50步,小孩共走了 110步，則走得較快的是（）a、大人日小孩c 一樣快 d無法確定經(jīng)過6s,兩車的位置關(guān)系是（）a、甲在乙前面0.6m處c、乙在甲前面0.6m處4、長50m的隊伍，勻速通過一座長（ ）a、1.33m/s b 7.2km/hb、甲在乙前面 1.2m處d、乙在甲前面

8、1.2m處100m的大橋需1.25min,則隊伍過橋的速度為c、2.5m/s0 4.8km/h3、甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動，它們的s-1圖象如圖所示,5、一個物體做勻速直線運動，10s內(nèi)通過路程為200m,那么，它在第1s內(nèi)通過 mi, 第 2s內(nèi)通過 mi, 前 5s內(nèi)通過 mio6、體育課上，同學(xué)們用刻度尺和秒表測平均速度，由四位同學(xué)分別測出李軍跑步經(jīng)過10n 20ms 30ml 40m處的時刻，并記錄在下表：路程/m010203040時間/s03.25.36.89.2根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計算李軍跑步的平均速度（結(jié)果保留一位小數(shù)）：（1）從起點到10m處的平均速度為 m/s。（2

9、）全程的平均速度為 m/s。（3）分析表中數(shù)據(jù)和你計算所得的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)李軍跑步有什么規(guī)律7、小明家距學(xué)校600m遠，某天他上學(xué)時，以1m/s的速度走完前一半路程，為1m/s,后一半時間平均速度為了不遲到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程，他上學(xué)的平均速度為多少？8、小明從家到學(xué)校前一半時間的平均速度為1.5m/s ,求他的全程平均速度。9、一列火車以36km/h的速度，用了 3min穿過長度為1600m的一座大橋，求這 列火車的長度是多少？1 .小明在利用圖7進行“測平均速度”實驗時，他記錄的實驗表格如下，請根據(jù)這 些數(shù)據(jù)把表格填完整。實驗次數(shù)路程運動時間平均速度1s1=75 cm

10、11=2.6sv1=28.85 cm/s2s2=75 cm12=2.5sv2=cm/s3s3=75 cm13=2.4sv3=cm/sv=_ cm/s2. (3分)小明同學(xué)想利用圖 8中的器材探究：改變斜面的坡度，小車沿斜面由頂 端運動到底端的平均速度是否發(fā)生變化？._ _co i 0 b ii - 二圖8猜想：(1)你的猜想是： 。(2)請利用圖7中所給器材來驗證你的猜想，具體實驗步驟是：3.如圖9所示，一列長為120 m的火車勻速通過一座 3000 m長的大橋，火車完 全通過大橋所用的時間是 100 s ,求火車過橋時的速度是多少？mwmift3-ra |4.在火車站，通?？煽吹搅熊囘\行時刻

11、表。t13列圖9車由北京開往上海，t14列車由上海開往北京，這兩次列車每天各發(fā)一列車。自北京到上海鐵路線長1462 km,請根據(jù)下表提供的信息進行分析：北京與上海之間往返的t13、t14列車運行時刻表如下:北京天津四濟南上海t13到站時間16:1120:118:04發(fā)車時間14:4016:1620:23t14到站時間9:037:233:14發(fā)車時間7:283:2615:45(1)t13、t14列車運行時間是否相同？這兩次車全程運行時間差是多少?(2)計算列車由北京駛往上海全程行駛(不包括列車在中途站停車的時間)的平均速度多大？(用 km/min做單位)(3)根據(jù)列車運行時刻表估算，t13與t1

12、4列車相遇地點距北京大約多遠(鐵路線長)？大約什么時間相遇？1、如圖所示，敲擊右邊的音叉，會看到泡沫小球 ,如將上述裝置帶到月球上做實驗，則會看到小球 ,這說明2、若兩次聲音到達人耳的時間間隔不少于0.1秒，人耳就能把兩次聲音區(qū)分開。(1)要能區(qū)分自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，你至少要離高墻多遠？(2)甲在長鐵管的左端敲擊一下， 乙在鐵管右端感覺到二次聲音， 則鐵管至少多長？3、一列火車以72km/h的速度駛向前方崖壁下的隧道口，距崖壁720m時，火車鳴笛,司機鳴笛后經(jīng)過多少時間聽到回聲?1、利用聲學(xué)知識測定海洋的深度 (或測量閃電處離地面的高度 ),需要先知道哪些數(shù)據(jù)，需要測出那個物理量

13、，試畫出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。2、小明走近魚缸拍手，金魚備嚇跑，小麗耳朵貼在桌面上，輕敲桌面遠端，小麗聽 見敲擊聲。魚兒究竟是被拍手聲還是拍手動作嚇跑的？敲擊聲是通過空氣還是桌面 傳入人耳？針對以上問題，提出實驗改進意見，解答上述問題。說出3、利用火車車輪與鐵軌接頭處撞擊發(fā)出的聲音可以粗測火車運行的平均速度,你的測量方案和需要的器材。1、女高音歌唱家和男低音歌唱家中的“高”與“低”是指 ,震耳欲聾是指 聲音的 ,引吭高歌和低聲細語中的“高”與“低”是指 ,男中 音放聲高歌，女高音小聲伴唱， 的響度大，音調(diào)高。2、醫(yī)生聽病人心臟跳動的聲音時，要利用聽診器來減少聲音的 ,使聲音 的 增大些。3、一種

14、聲音從水中傳入空氣時，一定不變的特性是 ;4、新買的瓷碗常要敲一下，判斷是否破損，這是因 為,使用“聲控門鎖”時。須先輸入自己的聲音程 序，才能使用，是應(yīng)用了聲音特性中的 。 課后練習(xí)1、三支相同的試管內(nèi)裝有質(zhì)量不同的水，用嘴貼著管口吹氣，發(fā)出聲音由低到高的順序是 ,用棒輕敲擊試管底部，則發(fā)出的聲音由高到低的順序是_2、很多同學(xué)身邊都有一把鋼尺，它的作用大著呢，既可以用來畫圖， 還是很好的實驗器材，能否利用它設(shè)計幾個有關(guān)聲現(xiàn)象的小實驗？1、在日常生活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物體的質(zhì)量，以下做法用以達到這一目的的是 （）a.鐵匠用小錘敲打燒紅的毛坯；b.瓜農(nóng)用手拍打西瓜；c.顧客用

15、手輕輕敲打瓷器；d.瓦匠用瓦刀敲打紅磚；2、海豚有完善的聲納系統(tǒng)，它們能在黑暗的海水中準確而快速的捕捉食物，避開敵害，遠遠優(yōu)于現(xiàn)代的無線電定位系統(tǒng)。 它利用了自身發(fā)出的（）a. 沖擊波 b. 水波 c. 次聲波 d.超聲波（2）海豚的聲納系統(tǒng)遠遠優(yōu)于無線電定位系統(tǒng)，你認為這在于海豚發(fā)出的波比無線電波（）a.速度快b.抗干擾能力強c.發(fā)出的能量大，傳播的遠d.在水中傳播的能量損失小，傳播的遠3、2008年5月12日，我國汶川發(fā)生了 8.0級的大地震，給人民群眾造成了重大損失，因為地震產(chǎn)生的聲波屬于（ 填次聲波或超聲波），所以地震前人們并沒有感覺到，倒塌的房屋中的一些被困人員， 通過敲擊物體使其

16、產(chǎn)生 聲音而及時獲救。課后練習(xí)1、超聲波清洗及超聲碎石是利用聲能 的性質(zhì)工作的，而回聲定位則是利用了聲能 的性質(zhì)。2、下列哪些信息不是通過聲音獲得的（）a.古代戰(zhàn)爭中的偵查員把耳朵貼在地面上，可以判斷是否有敵人的騎兵來偷襲；b.救護車急促的鳴笛聲，是行人讓出一條通道c.蝙蝠的回聲定位d.看見閃電，就知道有可能有一場大雨3、某人對高山喊話，0.2秒后聽到回聲，問該人據(jù)山有多遠？1.以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是（）a.建筑工地上噪聲大的工作要限時b.市區(qū)里種草植樹c.戴上防噪聲的耳塞2.以下措施不能減弱噪聲的是a.摩托車上安裝消聲器b.c街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀d.d.市區(qū)內(nèi)汽車喇叭禁

17、鳴（）機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔高架道路兩側(cè)安裝透明板墻3、在我國的許多地方，過春節(jié)人們喜愛放鞭炮（如圖 1所力是四位同學(xué)關(guān)于這件事的觀點，你覺得誰的觀點最正確（）a.小明：放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，鞭炮聲不能算作噪聲。b.小華：放鞭炮沒有任何好處。c.小軒：放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛，但它會產(chǎn)生噪聲、空氣污染問題。d.小新：只要用收錄機播放鞭炮的錄音，就不存在噪聲污染問題了。課后練習(xí)4、以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是（）a.影劇院的墻面用吸音材料制成b.在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔c.城市某些路段禁鳴喇叭d.高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻5、為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受

18、周圍環(huán)境的噪聲干擾，采取以下的那些方法是有 效、合理的？（）a、老師講話聲音大一些。b.每個學(xué)生都帶一個防噪聲耳罩。b、在教室周圍植樹。c.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置。6、在工廠里，噪聲主要來源于 在公路上，噪聲主要來源于 課題：溫度計（一）序號：11姓名 班級導(dǎo)學(xué)目標知識點1、溫度的概念；2、攝氏溫度的規(guī)定方法、溫標符號、單位符號、認讀方法；3、了解生活中常見的溫度；4、能正確使用溫度計測量液體的溫度并正確讀數(shù)。導(dǎo)法：實驗法、歸納法、討論法導(dǎo)學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、溫度是表示 的物理量；2、液體溫度計是利用 的性質(zhì)制成的；玻璃泡中的 液體一般是 、。3、常用的表示溫度的方法是 。溫度計

19、上有一個字母c, 表示的是。4、攝氏溫度是這樣規(guī)定的：在一個標準大氣壓下，把 溫度規(guī)定為0攝 氏度，溫度規(guī)定為 100攝氏度。 分成100等分，每一等分 叫,寫作。5、在使用溫度計時，首先要看清它的 ，然后看清它的 ; 課堂導(dǎo)學(xué)1、溫度概念: 2、師生共同做p47實驗，實驗說明：憑感覺判斷物體溫度是 的，要準確地判斷和測量溫度，就要用。3、探究溫度計的工作原理：演示課本3.1-1(1) .液體溫度計是根據(jù) 的規(guī)律制成的；(2) .玻璃泡內(nèi)的液體一般是 等。4、攝氏溫度：規(guī)定5、37c讀作;-4.7讀作6、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本的小資料，了解自然界的一些溫度，并將空的填完整。7、探究溫度計的使用：將溫

20、度計分給學(xué)生，測量所給的燒杯中水的溫度，總結(jié)歸納正確使用溫度計的方法：教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納總結(jié)課堂練習(xí)1 .右圖中幾個溫度計的讀數(shù)分別是甲： 乙:丙： 丁 ： 2 .零下35攝氏度還可以讀作,可以寫作攝氏度的溫度，讀作,3.有三支溫度計，其中甲溫度計的測量范圍是35 c42 c,乙溫度計的測量范圍是-30 c50 c,丙溫度計的測量范圍是 -20 c105 c,由此可知 溫度計是家庭用的寒暑表， 溫度計是實驗室用的溫度計， 溫度計是體溫計。c. 冷熱程度 d. 振動快慢(1)溫度反映的是物體的()a.體積大小 b. 運動快慢(2)-20 c的正確讀法是()a.零下20度 b.零下攝氏20度 c.

21、 負攝氏20度 d. 零下20攝氏度（3）下面關(guān)于常用液體溫度計的使用方法中，錯誤的是（）a.溫度計不能用來測量超過它所能測量的最高溫度b.讀溫度計示數(shù)時，視線要跟液柱的上表面相平c.測量液體溫度時，溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中d.讀數(shù)時為求準確，應(yīng)把溫度計從液體中拿出來仔細觀察課后反思課題：溫度計（二）序號：12姓名 班級導(dǎo)學(xué)目標知識點1、知道體溫計與實驗室溫度計的區(qū)別即使用方法；2、能從溫度計上正確讀數(shù)導(dǎo)學(xué)方法：實驗法、討論法、歸納法導(dǎo)學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、體溫計的量程 c、分度值 c,2、體溫計在讀數(shù)時，（ 填“能”或“不能”）離開人體，因為在體溫計的玻璃泡和玻璃直管之間有

22、 ;3、體溫計在每次使用前，都要用力的 ;其它溫度計（“能”或“不能”）甩。課堂導(dǎo)學(xué)1、用掛圖結(jié)合實際的體溫計了解體溫計的構(gòu)造、量程、分度值等。體溫計的量程 c、分度值 c,玻璃泡里的液體2、測體溫時、水銀隨著溫度的升高，發(fā)生 ,當(dāng)體溫計離開人體時，水銀變冷,細管內(nèi)的水銀 ,直管內(nèi)的水銀 （ 填“能”或“不能”）退回玻璃泡內(nèi)，所以他表示的仍然（“是”或“不是”）人體的溫度。3、歸納一下體溫計與普通溫度計的相同點與不同點有哪些：例1:給體溫計消毒的正確方法是 （）a.放在沸水中煮幾分鐘 b.用自來水加以沖刷 c.用酒精燈烘烤 d.用醫(yī)用酒精擦抹 例2:簡要回答下列問題（1） “為測量一杯熱水的溫

23、度，在把溫度計插入熱水后應(yīng)何時讀數(shù)據(jù)？”對于這個問題有三種不同的意見：甲認為應(yīng)立即讀數(shù)；乙認為應(yīng)該在溫度計示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)； 丙認為插入時間越久讀數(shù)越準確。請你對此發(fā)表評論。（2）粗心的護士小張僅對一支體溫計消毒后，就直接用它給幾個病人測體溫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)均是39c,可是有的病人并不發(fā)燒，這可能是什么原因？小張這樣做可能引起哪些危害？ 教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié) 課堂練習(xí)1 . 一位年輕的護士在忙碌中用同一支體溫計連續(xù)測了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒有將水銀甩回玻璃泡內(nèi)，結(jié)果三人的體溫都是39.5 c,有關(guān)三人真實體溫下列說法正確的是（）a.三個人體溫都是 39.5 c b.甲的體溫一定是 39.5 c

24、c.乙、丙兩人的體溫都低于39.5 c d.三個人中有至少一人體溫是39.5 c2 .上圖中體溫計的示數(shù)是 c。d.人體口腔正常溫度一定為3 .抗擊“非典”時，我們經(jīng)常要測量體溫，相 信你一定對人體體溫及體溫計有所了解。下列 說法中正確的是（）a.體溫計不能離開人體讀數(shù)b.液體體溫計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)來測量體溫的c.體溫計在每次使用前都要放在沸水中消毒37 c4.下圖1是一些物質(zhì)的凝固點和沸點，根據(jù)下表，在我國各個地區(qū)都能測量氣溫的溫度計是（）a.酒精溫度計 b.乙醛溫度計c.水溫度計d.水銀溫度計課后練習(xí)水水銀酒精乙庭展固點/c 0一 3。-117j 114沸點/c1003577835

25、5.張迪測量燒杯中熱水溫度時， 將少量熱水倒入另一燒杯中， 然后像圖2所示的那 樣去測量和讀數(shù)。她這樣做被李明找出了一些錯誤，但有一條找得有點問題.，請你 把它挑出來（）a.不應(yīng)倒入另一燒杯，這會使溫度降低& 畬b.應(yīng)該將溫度計取出讀數(shù)，而不應(yīng)該放在水中讀數(shù)uuc.水倒得太少，溫度計玻璃泡不能完全浸沒d.讀數(shù)時，視線應(yīng)該與溫度計玻璃管內(nèi)液柱上表面相平，而不應(yīng)斜視6.下圖中有 a b c d四種測量水溫的操作。請你評價這四種操作方法的正誤。如果是錯誤的，指出錯在哪里。a: b: c: d: 課題：熔化和凝固（一）序號：13姓名 班級導(dǎo)學(xué)目標知識點1、了解物質(zhì)存在三種形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，物質(zhì)的

26、固態(tài)和氣態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化;2、認識熔化和凝固的含義3、知道晶體和非晶體的區(qū)別，熔化時溫度變化規(guī)律；4、認識熔點，識記冰、固態(tài)酒精、固態(tài)水銀等幾種常見物質(zhì)的熔點。導(dǎo)學(xué)方法：實驗探究法導(dǎo)學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程 課前導(dǎo)學(xué)1、物質(zhì)常見的三種狀態(tài)是 、;隨著溫度的變化，物質(zhì)會在、三種狀態(tài)之間變化。2、熔化：物質(zhì)由 變成 的過程叫熔化；固體熔化時要（ 吸熱或放熱）3、固體可分為 和, 有固定的熔化溫度，這個溫度 叫, 這類固體物質(zhì)熔化時不斷 ，但是溫度 。沒有固定的熔化溫度，這類固體物質(zhì)熔化時不斷 ,溫度。課堂導(dǎo)學(xué)1、探究秦和石蠟這兩種固體熔化時溫度的變化規(guī)律：實驗時加熱采用的是 法，這樣加熱的目的是 。2

27、、實驗記錄表格：時間/min01234567891011泰的溫度/ c泰的狀態(tài)蠟的溫度/ c蠟的狀態(tài)3、畫出泰和蠟熔化時溫度隨時間變化的圖像4、分析泰和蠟的熔化過程知道：（1）蔡在熔化前，不斷，溫度；熔化時，不斷，溫度； 熔化后繼續(xù)加熱時，溫度 ;（2）蠟在熔化前，不斷，溫度；熔化時，不斷，溫度； 熔化后繼續(xù)加熱時，溫度 ;5、師生共同分析得出固體熔化的條件是 ;6、分析可得出能將固體分為兩類：（1）、晶體：,常見的如：（2）、非晶體：,常見的如：7、熔點： ,晶體熔化的條件是 ;非晶體 （“有”或“沒有”）確定的熔點。8、查看幾種物質(zhì)的熔點（標準大氣壓下）:冰;固態(tài)水銀 ;固態(tài)酒精 教師引導(dǎo)

28、、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1.下面幾種說法中錯誤的是 （）a.同一種物質(zhì)處于哪種狀態(tài)與該物質(zhì)此時的溫度有關(guān).b .晶體熔化時溫度叫做熔點.c.物質(zhì)吸收了熱量，溫度一定升高.d .非晶體沒有熔點，所以熔化時不吸熱.2、田鍋是冶煉金屬用的一種陶瓷鍋，能夠耐高溫.增鍋內(nèi)盛有錫塊，田鍋放在電爐上加熱，錫在逐漸熔化的過程中 （）a.要不斷吸熱，溫度不斷上升b.要不斷放熱，溫度不斷上升c.要不斷吸熱，溫度保持不變d.要不斷放熱，溫度保持不變b、鉛的溫度降低，同時放熱3、小明針對本單元所學(xué)的知識列出了下面的表格，請幫他填寫完整固體分類舉例熔化過程是否吸熱溫度后無熔點晶體非晶體課后練習(xí)4、在鉛的熔化過程中：（）a

29、、鉛的溫度升高，同時吸熱c、鉛的溫度不變，不吸熱也不放熱d、鉛的溫度不變，同時吸熱5.某固體從 200c開始熔化，直到250c還未熔化完，則這種固體物質(zhì)一定是.（選填“晶體”或“非晶體”）溫度()56lil 1 i i10 12 14 1印寸間6、分析下圖并回答問題：（1）ab段物體是 態(tài)，物體熱，溫度;bc段是 態(tài)，物體 ,溫度 ：cd段是態(tài)，物體 ,溫度; b點物體是 態(tài)，c點是態(tài),e點是_態(tài)；（2）幣幣從第 二務(wù)鐘開始熔化，到第 分鐘 熔化完，熔化過程歷時 _分鐘；該物質(zhì)是 體，而是。課后反思課題：熔化和凝固（二）序號：14姓名 班級導(dǎo)學(xué)目標知識點5、進一步認識熔化；知道什么是凝固；凝固

30、的條件是什么；6、知道晶體和非晶體凝固時溫度的變化規(guī)律，會畫圖像7、認識凝固點導(dǎo)學(xué)方法：實驗探究法導(dǎo)學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、物質(zhì)從 態(tài)變成 態(tài)的過程叫凝固；物質(zhì)凝固的條件是 2、液體凝固成晶體的過程要 ,溫度非晶體在凝固過程中也要 ,溫度3、凝固點： , 同一種物質(zhì)的凝固 點和它的熔點（ 填“相同”或“不相同”）。4、標準大氣壓下水的凝固點是 ,水銀的是 ,酒精的是 。課堂導(dǎo)學(xué)1、將熔化后的石蠟和蔡停止加熱，并每隔一定時間記錄一次溫度，觀察它的狀態(tài)，并記錄在下表中時間/min01234567891011泰的溫度/ c泰的狀態(tài)蠟的溫度/ c蠟的狀態(tài)2、畫出泰和蠟?zāi)虝r溫度隨時間變化的圖

31、像3、分析泰和蠟的凝固過程知道：(1)蔡在凝固前，不斷，溫度;凝固時，不斷，溫度; (2)蠟在凝固前，不斷，溫度;凝固時，不斷，溫度;4、師生共同分析得出液體凝固的條件是 晶體在凝固時要 熱，但是溫度 ,這個溫度叫 , 晶體凝固的條件是非晶體在凝固時的特點是 ,非晶體 凝固點。教師引導(dǎo)、學(xué)生自我小結(jié)課堂練習(xí)1、根據(jù)表中所列的幾種物質(zhì)的熔點，以下判斷正確的有()物質(zhì)名稱固態(tài)水銀金銅鋼固態(tài)氧熔點/ c-391 0641 0831 300-259在-265 c時，氫是固態(tài).純金掉入鋼水中不會熔化.水銀溫度計在-40 c時不能使用.2 .小明通過學(xué)習(xí)得到下面幾個結(jié)論，請幫他補充完整(1)、物質(zhì)從 態(tài)變

32、成 態(tài)的現(xiàn)象叫做凝固，晶體凝固時的溫度叫(2)、酒精的凝固點是-117c,它在-115 c時是 態(tài)，在-120 c時是 態(tài).(3)、鋼塊化成鋼水時，鋼塊要 熱；水結(jié)成冰時，水要 熱.(4)、冬天北方農(nóng)村的菜窖里放幾桶水，菜就不易凍壞，這是因為水 時會熱，因此窖內(nèi)溫度不致太 .3 .該選哪一項?(1)、用銅塊澆鑄銅像的過程，發(fā)生的物態(tài)變化是 ()a.一個凝固過程b. 一個熔化過程c.先熔化后凝固 d.先凝固后熔化(2)、我國首次赴南極考察隊于1984年11月20日從上海啟程，歷時約三個月，橫跨太平洋，穿越南北半球，航程二萬六千多海里，在南極洲南部的高蘭群島喬治島，建立了我國第一個南極科學(xué)考察基地

33、一一中國南極長城站.南極平均氣溫為-25 c ,最低氣溫達-88.3 c.在那里用的液體溫度計是酒精溫度計，這是因為酒精的()a.凝固點較低 b.凝固點較高 c.沸點較低 d.沸點較高 4、下列現(xiàn)象中，不屬于熔化的是：()a、 40c的水銀變成0 c的水銀b、冰變成水c、食鹽放入水中化成鹽水d、玻璃在高溫狀態(tài)下變成液態(tài)玻璃a、一定是固態(tài)bc、一定是固液共存的狀態(tài)課外練習(xí)6、水結(jié)成冰的條件是：（a、水和周圍的溫度都是 0 c5、奈的熔點是80 c,則80 c的患 （ 、一定是液態(tài)d、以上情況都有可能）b、水和周圍的溫度都低于0 cc、水的溫度是0c,周圍的溫度低于 0cd水的溫度可以高于 0c,

34、周圍的溫度必須不高于 0c7、在寒冷的北方，使用酒精溫度計而不使用水銀溫度計，是因為：（）a、酒精的熔點高b、酒精的沸點低 c、酒精的凝固點低 d、酒精可染成紅色課后反思：課題：汽化和液化（一）序號：15姓名 班級導(dǎo)學(xué)目標知識點1、知道什么是汽化以及汽化的兩種不同方式；2、蒸發(fā)和沸騰的特點及其區(qū)別；3、影響液體蒸發(fā)快慢的因素，知道蒸發(fā)吸熱致冷導(dǎo)學(xué)方法：實驗、分析、比較法導(dǎo)學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、汽化： ; 汽化的兩種方式： 和;3、蒸發(fā)：在 都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象， 蒸發(fā)只發(fā)生在液體的 。4、沸騰：在液體的 和 同時發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象；5、沸點：各種液體 的溫度，一個標準大氣壓下，水的沸

35、點是 ,水 銀的沸點是 ,酒精的沸點是 。課堂導(dǎo)學(xué)演示課本實驗3.31,并解釋這些變化。1、汽化：物質(zhì)由 態(tài)變?yōu)?態(tài)，汽化的兩種方式是 2、沸騰：在液體的 和 同時發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象3、探究水沸騰時溫度的變化規(guī)律時間/min0123456789溫度/ c（1）、沸騰前給水加熱時，可看到杯壁有 ,氣泡,大小變,加熱 過程中，沸騰前水的溫度 ,（2）、沸騰時，看到的現(xiàn)象是 ，要使水持續(xù)沸騰，必須, 可見液體沸騰的條件是 ;（3）、沸點： , 1標準大氣壓下，水的沸點是 ;水的沸點高低受到什么因素的影響 ;不湯手的“開水”從何而來 （4）、查看液體的沸點，記下幾種液體的沸點。液體的沸點跟 有關(guān)。3、

36、蒸發(fā)：在 都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的 4、討論影響液體蒸發(fā)快慢的因素？（2） （3） 5、討論：為什么蒸發(fā)能夠致冷？教師引導(dǎo)、學(xué)生自我小結(jié)歸納蒸發(fā)和沸騰的異同點: 課堂練習(xí)1、夏天扇扇子人感到?jīng)隹?，主要是因為扇來的風(fēng)（）a.降低了周圍的溫度；b. 降低了人的溫度；c.加快了人身上的汗水的蒸發(fā)；d. 趕走了人周圍的熱氣。2、關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列說法中不正確的是（）a.蒸發(fā)可以在任何溫度下進行，沸騰必須在一定溫度下進行；b.蒸發(fā)不需要吸熱，沸騰需要吸熱；目c.蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象，沸騰是在液體內(nèi)部進行的汽化現(xiàn)象；卑司告，d.蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰劇烈的汽化現(xiàn)象。3 .圖中有甲、

37、乙兩容器，裝有相同質(zhì)量、相同溫度的酒精，過了一會兒，則（）a.甲容器中酒精多b.乙容器中酒精多c.兩容器中一樣多d.無法判斷4 .夏天游泳時，在水里不覺得冷，上了岸覺得冷，這是因為（）a.水的溫度高，空氣的溫度低b.空氣比水容易傳導(dǎo)熱量c.人體表面的水分蒸發(fā)要吸收熱量d.以上都不對5 .用苯在1atm下的沸點是111 c,如果在1atm時，甲苯的溫度是111 c,則下列 說法正確的是（）a.甲苯沸騰b.甲苯不沸騰c.甲苯繼續(xù)吸熱，則能沸騰 d.以上說法都不正確6 .在敞開的水壺里燒水，使水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱，則水的溫度將 （）a.逐漸升高b.不變 c.逐漸降低d.忽高忽低課后練習(xí)7.在燒瓶

38、中裝一些剛停止沸騰的水，然后用抽氣機抽去瓶中的空氣，這時水面上的氣壓 （選填“減小”、“不變”或“增大”），可以觀察到瓶中的水又沸騰起來了，可見 液面上方的氣壓可以使水的沸點降低。8、下列措施中為了加快蒸發(fā)的是（）a.酒精燈不用時蓋上燈帽b.植樹時剪除大量枝葉c.用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱d.將衣服晾在向陽、通風(fēng)處9、如圖，兩只相同的溫度計，其中包有濕棉球的示數(shù)較低，原因是（）a.水蒸發(fā)放熱 b .水蒸發(fā)吸熱 c.水凝固放熱 d .水凝固吸熱10、多油的菜湯不易冷卻a.油層阻礙湯的熱輻射,這主要是因為（）b.油層和湯中的水不易發(fā)生熱交換c.油的導(dǎo)熱能力比水差d.油層覆蓋在湯面，阻礙了水的蒸發(fā),當(dāng)鍋

39、里的水沸騰后，碗中的湯 同時沸騰不會沸騰，溫度低于 100 c11、生活中常用碗燉食物 （碗不與鍋接觸）a.會沸騰的慢一點b.c.不會沸騰，溫度為100 c d.課后反思課題：汽化和液化（二）序號：16姓名 班級導(dǎo)學(xué)目標知識點1、知道液化的概念和氣體液化的條件2、知道使氣體液化的兩種方式：降溫和壓縮體積3、認識電冰箱的工作原理；幾種白氣的認識。導(dǎo)學(xué)方法：實驗法、討論法導(dǎo)學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、液化：物質(zhì)從 變?yōu)?叫液化；液化的條件是： ;2、 液化的兩種方式： 和。課堂導(dǎo)學(xué)討論分析：夏天，小草上的露水是怎么來的？從冰箱里拿出來的礦泉水瓶很快就“出汗”是怎么回事？得出液化的意義1、液化

40、：2、液化的條件是3、氣體液化的方式有例1、冬天，從人體的鼻孔呼出的“白氣”是 而成的；例2、在在衛(wèi)生間里洗過澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過一段時間又變得清晰起來。鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是（）a.先液化，后汽化b. 先汽化，后液化 c. 只有液化d. 只有汽化教師引導(dǎo)、學(xué)生自我小結(jié)課堂練習(xí)1、有的同學(xué)在擦眼鏡時先向眼鏡“哈氣”，使眼鏡變得潮濕從而更容易擦干凈，這個過程中水蒸氣發(fā)生了 現(xiàn)象，此現(xiàn)象是一個 熱過程。2、有一種氣體打火機，內(nèi)裝燃料是液態(tài)的丁烷，通常情況下，丁烷是氣體，人們用方法將其變?yōu)橐簯B(tài)的。3、夏天，把一大塊冰放在塑料袋中，過一段時間后，冰變成了水，這是 現(xiàn)象，塑料

41、袋沒有漏水，但是塑料袋外面卻出現(xiàn)了一層水珠，這是 現(xiàn)象。4、夏天我們吃冰棒時，撕開冰棒包裝紙，會發(fā)現(xiàn)冰棒冒“白氣” ，這是由于冰棒周圍空氣中水蒸氣遇冷 而形成的，據(jù)你的觀察，冰棒冒的“白氣”是向（填“上”或“下”）的。5.醫(yī)生為病人檢查牙齒時，拿一個“帶把的小鏡子”在酒精燈上燒一燒，然后放入病人口腔內(nèi)。這樣做的目的是 。6、燒開水時，壺口要冒出“白氣”，“白氣”的構(gòu)成是（）a.水蒸氣b.水蒸氣凝華形成的小冰晶c.水蒸氣液化形成的小水珠d.小冰晶和小水珠的混合課外練習(xí)7、下列所述的物態(tài)變化中，屬于液化現(xiàn)象的一組是（）吃冰棒解熱；。2燒開水時冒“白氣” ；&夏天濕衣服晾干；。4冬天，戴眼睛的人從室

42、外浸入溫暖的室內(nèi)，鏡片上出現(xiàn)一層霧a. d（3）b . c2& c.3 d . 0（48.對鍋加熱，里面的水持續(xù)沸騰時，水面上的“白氣”并不明顯；如突然止火，水面上很快出現(xiàn)很多“白氣”，這是因為（）a.沸騰時水不蒸發(fā)b.沸騰時水面上的蒸氣高于100cc.止火后水分開始大量蒸發(fā)d.止火后水面上的溫度低于100 c;大量水蒸氣液化為小水滴形成 “白氣”9、被100 c的水蒸氣燙傷往往比被 100 c的開水燙傷嚴重，這是因為 （）a.開水的溫度比水蒸氣的溫度低;b.水蒸氣液化時放出大量的熱;c.開水不易散熱;d.水蒸氣散熱快。課后反思課題：升華和凝華序號：17姓名 班級導(dǎo)學(xué)目標知識點1、知道升華和凝

43、華的概念2、知道升華要吸熱，凝華要放熱；3、知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象的特點導(dǎo)學(xué)方法：討論法、實驗法導(dǎo)學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、升華：物體由 的過程叫做升華；升華要 熱。2、凝華：物體由 的過程叫做凝華；凝華要 熱。課堂導(dǎo)學(xué)一、演示課本上的想想做做，學(xué)生觀察、思考。實驗現(xiàn)象：將裝有典的試管放入到熱水中時，可發(fā)現(xiàn)固態(tài)碘變?yōu)?;這是碘發(fā)生了 現(xiàn)象，再把試管從熱水中拿出放入到冷水中時，發(fā)現(xiàn)碘蒸氣變成了;這是碘發(fā)生了 現(xiàn)象。二、列舉生活中的升華、凝華現(xiàn)象1、衣柜里防蟲用的樟腦丸變小是 ;2、冬天冰凍的衣服變干是3、用久了的的燈泡的燈絲變細了，燈泡變黑了，這是燈絲先后又的結(jié)果。4、北方，冬天的早

44、上出現(xiàn)的霜是,早上窗玻璃上出現(xiàn)的冰花是花在窗玻璃的（填“內(nèi)”或“外”）表面,樹枝上出現(xiàn)的霧淞是現(xiàn)象。5、水的三態(tài)聯(lián)系，將右圖填完整教師引導(dǎo)、學(xué)生自我小結(jié)因國4.4-2水的三態(tài)以系課堂練習(xí)1 .在物態(tài)變化中，天空中的云是水蒸氣成的小水滴和水蒸氣成的小冰晶組成的.3 .下列現(xiàn)象中，屬于凝華現(xiàn)象的是a放在火爐上的冰一會兒不見了我國北方寒冷的冬天地上出現(xiàn)了一層白色的霜c 用久的燈泡鴇絲比新時細冬天，濕衣服結(jié)冰后變干了4 .下列物態(tài)變化中，都是放熱的是a升華、熔化 b汽化、凝華 c液化、凝固d熔化、液化5 .在箱子里放衛(wèi)生球用來防蟲蛀，過幾個月后衛(wèi)生球變小或消失了，這一物理現(xiàn)象是（）a升華b.汽化c.蒸

45、發(fā)d.熔化6 .冬天早晨看到霜，是空氣中的水蒸氣 （）a.凝固而成的b.凝華而成的c.液化而成的d.先液化，后凝固而成的7 .關(guān)于雨、露、霜、霧跟物態(tài)變化的關(guān)系，下面說法中正確的是:a雨水是水的液化形成的b.露水是水的汽化形成的c.霜是水蒸氣凝華形成的d.霧是水蒸氣凝華形成的8 .填寫下列現(xiàn)象中物態(tài)變化的名稱:嚴冬之夜在玻璃室內(nèi)一側(cè)出現(xiàn)“冰花” 放在箱子里的衛(wèi)生球變小了夏天從冰箱中拿出冰棒，看見周圍有“白氣” ;鐵水澆成鐵桿9 .下列各種現(xiàn)象中，屬于升華現(xiàn)象的是a.早晨有濃霧b.冬天，室外冰凍的衣服干了c.屋頂上的瓦上結(jié)了一層霜d.水結(jié)成了冰10 .下列物態(tài)變化中屬于凝華的是a.鐵水被澆鑄成工

46、件b.冬天寒冷的早晨，室外物體上常常掛著一層霜c.冰凍的衣服也會干d.冬天用濕手摸室外的鐵器時，覺得粘手課后反思課題：光的傳播序號：18姓名 班級導(dǎo)學(xué)目標知識點：1、了解光源和光源的幾種不同分類；2、理解光的直線傳播的條件及應(yīng)用；3、了解光在真空和空氣中的傳播速度。導(dǎo)學(xué)方法：實驗法觀察、講授法教學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、光源：叫光源。2、光源的分類：(1):自然光源：如(2):人造光源：如 3、光在 沿直線傳播；4、光在真空中 的傳播速度為 m/s= km/s , 光在不同的介質(zhì)中傳播速度是 。課堂導(dǎo)學(xué)1、有下列物體：星星、月亮、太陽、鉆石、電燈、電視屏幕、無影燈、螢火蟲、燈籠魚、交通

47、路牌。上述物體中一定是光源的有 一定不是光源的有,可能是光源的是2、演示實驗，通過實驗探究，知道光的傳播規(guī)律可以歸納為：3、光線：畫法 ：4、光的直線傳播的應(yīng)用(1)影子的形成，可畫圖解釋(2)日食月食的成因，可畫圖解釋(3)小孔成像，可畫圖解釋5、光速(1)真空的光速：我們計算時一般取c= m/s(2)空氣中的光速 真空中光速，但我們一般認為與真空中光速一樣大，也取 m/s 水中的光速約為真空中光速的;玻璃中的光速約為真空中光速 的。教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1、在開鑿大山隧道是，工程師們常常用激光束引導(dǎo)掘進機，使掘進機沿直線前進，保證隧道方向不偏差，這主要利用了 的原理。2、通過門縫向

48、外看，眼睛里門縫越( 選填近或遠)，觀察到的范圍越大，這可以用光的 來解釋。3、過路的人經(jīng)過一盞路燈下時，燈光照射人所形成的影子長度的變化是()a.逐漸變長 b.逐漸變短 c.先變長后變短 d.先變短后變長4、小明同學(xué)在課外用易拉罐做小孔成像實驗，如果易拉罐底部有一個很小的三角形小孔，則他在半透明膜上看到的像是()a.蠟燭的正立的像b.三角形光斑c. 蠟燭的倒立的像d. 圓形光斑5、關(guān)于光的傳播，下列說法中正確的是()a.光在任何介質(zhì)中都是沿直線傳播的b .光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播c.光可以在任何均勻介質(zhì)中傳播d .以上說法都不對課后作業(yè)6、浩繁的星空，天體之間相距遙遠，例如，地球到太陽

49、的平均距離為1個天文單位（au）,1 au=1.496 xiom,若不考慮地球大氣層等因素對太陽光傳播過程的影響，那 么，太陽光可以看成是沿 方向傳到地球的，你每天接收到的太陽 光大約是 秒前從太陽上發(fā)出的。7 .光線從空氣進入某種液體，它的傳播速度（）a.增大 b .減小 c .保持不變 d .可能減小，也可能增大8 .植樹時.要想判斷這行樹直不直，采用的方法是：人站在第一棵樹前面，如果后 面的樹都被第一棵樹擋住，說明這行樹栽直了，其理由是（）a.光的直線傳播 b .光的折射現(xiàn)象 c .光的反射現(xiàn)象d .光的漫反射現(xiàn)象課后反思課題：光的反射（一）序號： 19姓名 班級導(dǎo)學(xué)目標知識點：1、認識

50、光的反射現(xiàn)象2、了解光的反射規(guī)律，了解法線、入射角、反射角3、了解反射現(xiàn)象中光路的可逆性導(dǎo)學(xué)方法：實驗法、歸納法教學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、光的反射：光從 的現(xiàn)象叫光的反射。2、光射到任何物體表面都會 ,我們的眼睛能夠看見不發(fā)光的物體的原因是_3、光的放射定律入射點q入射光與反射面的交點，即圖中o點(2)法線on叫法線，用虛線表示入射光線：即圖中的 用實線表示(4)反射光線：即圖中的 用實線表示入射角：光線與的夾角，用 i表小(6)反射角：光線與_的夾角,用r表小2、師生共同探究課堂導(dǎo)學(xué)1、光的反射現(xiàn)象可畫出圖如右，先明確圖中的幾個概念:（1）改變光的入射方向，做兩次試驗，最后將數(shù)據(jù)填

51、入下表中:角i角ra次第二次分析實驗數(shù)據(jù)可得出在光的反射現(xiàn)象中 (2)將紙板沿繞on向前折或向后折，還能不能看到反射光線？ 現(xiàn)象 是,則可以得出在光的反射現(xiàn)象中 (3)將光線沿著剛才記下的右側(cè)反射光線的位置射入,觀察左側(cè)的反射光線的位置現(xiàn)象：由此可而一3、綜合可歸納得出光的反射定律：教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)一、1、如圖所示，一束與鏡面成 30。角的光線射到平面鏡上，? . 丁 1/八則入射角是 度，反射角是 度，反射光線與入射光線的夾角是 度；若入射角減小 15。，則反射光線與入射光線的夾角 為 度。2、有一束光垂直照射到一平面鏡上，則此時的入射角是光線如反射光線的夾角是3、下列說法不正確的是 ()a.入射角是0 ,反射角也是 0 b.入射角增加20 ,反射角也增加 20c.入射光線靠攏法線，反射光線也靠攏法線30 ,反射光線與入射光線的夾角是30d.入射光線與反射面的夾角是4、完成以下光路*圖1圖3課后練習(xí)4、課堂上，老師用一套科學(xué)的器材進行光的反射定律的試驗演示，得出了正確的結(jié)論。根據(jù)光的反射定律，如果入射角為20。，則反射角的大小為 。(2)課后，某同學(xué)利用同一套實驗器材