We fly kites in spring 李秀玲

1、第四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計單位： 山東省濰坊市昌樂育才雙語學(xué)校姓名： 李秀玲地址： 山東省濰坊市昌樂育才雙語學(xué)校module 7unit 1 we fly kites in spring.第四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計一、 教案背景1面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科：英語2課時：1課時3課前準(zhǔn)備：（1） 有關(guān)百度視頻、圖片網(wǎng)址、磁帶、（交通工具）圖片、vcd、 cai(2) 教師了解學(xué)生原有的知識能力經(jīng)驗。二、 課前分析小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)、承上啟下的過程。本課作為一個新授課，我認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該是：1.熱身活動；2.學(xué)

2、習(xí)新知；3.鞏固練習(xí)；4.拓展延伸；5.家庭作業(yè)。三、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析 本模塊是新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第二冊module7unit1。本模塊以seasonsand weather即季節(jié)和天氣為話題，unit1主要學(xué)習(xí)春夏秋冬四個季節(jié)的英文表達(dá)法及在這些季節(jié)里會出現(xiàn)的天氣狀況，同時學(xué)習(xí)在四個季節(jié)里人們經(jīng)常要做的事情。 （二）教學(xué)對象分析：小學(xué)三年級的學(xué)生活潑好動，競爭意識強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己。經(jīng)過了一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，能用英語進(jìn)行一些簡單的問候和交流，對英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，能夠明白教師簡單的英語課堂用語，熟悉和喜歡英語課堂上的游戲、活動、競賽，喜歡chant。但由于年齡較小，有意注意持續(xù)

3、時間不長。日常課堂教學(xué)以聽說訓(xùn)練為主,認(rèn)讀能力一般。根據(jù)學(xué)生以上的特點，課堂上我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)語言情景，通過設(shè)計多種多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生積極參與,在快樂中學(xué)習(xí)和運用英語，讓學(xué)生感受到學(xué)英語的樂趣。 （三）教學(xué)目標(biāo)分析知識與能力目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）1.能夠聽說認(rèn)讀課文內(nèi)容。（2）能夠簡單運用its warm in spring. we fly kites in spring .這類句型談?wù)摷竟?jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動。2.技能目標(biāo)：能夠在日常生活中談?wù)撍膫€季節(jié)的基本特征以及不同季節(jié)發(fā)生的各種活動。 3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。4.教學(xué)重點：能夠聽說認(rèn)讀課文內(nèi)容。

4、能夠簡單運用it is warm in spring. we fly kites in spring. 這類句型談?wù)摷竟?jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動。5.教學(xué)難點：能夠談?wù)撍膫€季節(jié)的特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動。6.教學(xué)準(zhǔn)備: 有關(guān)百度視頻、圖片網(wǎng)址、多媒體課件、（交通工具）圖片、單詞卡片四、教法、學(xué)法分析教法：整堂課圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，通過簡筆畫、cai輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞、新句型，然后再運用于語言交流，使整個教學(xué)源于生活，又用于生活，創(chuàng)設(shè)了真實的生活場景，使學(xué)生學(xué)有所用，體驗成功的喜悅。具體采用以下幾種方法：1.情景教學(xué)法；2.

5、全身反應(yīng)法(tpr)；3.任務(wù)型教學(xué)法；4.交際法；5.游戲法；6.多媒體教學(xué)法。學(xué)法：1.使學(xué)生認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性，學(xué)會利用現(xiàn)有資料；2.充分利用已學(xué)的知識利用學(xué)習(xí)正遷移作用，為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊；3.在會話教學(xué)中鼓勵學(xué)生大聲說，說清楚并配以豐富的表情和適當(dāng)?shù)氖謩荩捎梦裼卸Y貌的語調(diào)，有感情，有條理的說，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。五、教學(xué)過程圖例：step 1 warming up 1.make into groups。把全班學(xué)生分成四個組，并命名spring summer autumn winter,把小組的代表圖畫貼在黑板上，在課堂上，同學(xué)表現(xiàn)好了，他們組就可得到一個星星，最后比比哪組在課堂

6、上得的星星多，哪一組便是優(yōu)勝小組?！驹O(shè)計意圖】用本節(jié)課要學(xué)習(xí)的單詞給小組命名，可更好地調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的合作意識和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)競爭意識。2. 播放英語四季兒歌 ，學(xué)生聽并且跟唱這首歌曲。【百度視頻】【設(shè)計意圖】播放這首與本課相關(guān)的動畫歌曲，即讓學(xué)生一開始就能感受濃郁的英語氛圍，又輔助本課教學(xué)。step 2 presentation（呈現(xiàn)新課）1. 利用【百度圖片】學(xué)習(xí)新單詞及短語。 itspring. its warm in spring. we fly kites in spring. its summer . its hot in summer. we go swim

7、ming in summer. its autumn . its cool in autumn. we play football in autumn. its winter . its cold in winter. we go skating in winter. 【設(shè)計意圖】利用圖片教學(xué)，讓學(xué)生在視覺上耳目一新，滿足了學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2. 練習(xí)新知 t：課件出示操練新單詞。播放ppt中的圖片，讓學(xué)生在練習(xí)中區(qū)分和掌握這四個表示天氣的單詞。 t: 待學(xué)生熟悉后，問：what do you do in spring?s1: i fly kites in spring.像這

8、樣，請學(xué)生描述四季都能進(jìn)行的活動。并請個別學(xué)生起立回答。等抽個別學(xué)生到了一定數(shù)量后，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。【設(shè)計意圖】課件提供的這些圖片和聲音，方便根據(jù)學(xué)生的需要去聽讀或跟讀，避免倒磁帶的麻煩，并且圖文并茂，更加形象、直觀、易懂、易會step3:new teaching(課文教學(xué))t：播放課文動畫，讓學(xué)生認(rèn)真聽，邊聽邊指到相應(yīng)內(nèi)容處。ss: listen and point.t:向?qū)W生提出問題：“what do we do in spring/summer/autumn/winter?”播放第二次課文動畫，讓學(xué)生帶著問題聽錄音，試著找出具體答案。ss: listen and answer

9、.t: 再次播放課文動畫，讓學(xué)生指著課文跟讀，教師在學(xué)生跟讀的過程中及時糾正不正確的讀音。再次播放課文動畫，讓學(xué)生指著課文大聲跟讀?！驹O(shè)計意圖】播放課文動畫,讓學(xué)生對課文內(nèi)容有了一個整體的感知，利用回答問題的形式進(jìn)一步理解和掌握課文。又讓學(xué)生聽音重復(fù)，使聽說結(jié)合，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力 step 4: pracice(趣味操練)教師利用【百度圖片】，讓學(xué)生用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行描述我是小小天氣預(yù)報員【設(shè)計意圖】愛模仿是小孩子的天性。單詞的教學(xué)與鞏固如果全靠教師讀、學(xué)生跟讀這種形式是不行的，它是機(jī)械的、失去活力的。而運用模仿大人方式，聯(lián)系生活，拓展練習(xí)本課重點句型，做到學(xué)以致用。t：播放pp

10、t中的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中操練新知?！驹O(shè)計意圖】三年級教學(xué)以聽說為主，課件出示聲、畫并茂的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。t：課件出示調(diào)查表用所學(xué)的知識，以四人為一組，調(diào)查同伴最喜歡的季節(jié)，并描述該季節(jié)的特點及在該季節(jié)他喜歡做的事情。【設(shè)計意圖】通過學(xué)生在小組內(nèi)交流，激發(fā)學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激活學(xué)生思維，讓學(xué)生完成對知識的識記、理解和運用，達(dá)到鞏固和學(xué)以致用的目的。step5: summary（總結(jié)）1總結(jié)評價.2【百度視頻】四季歌。教師在歌聲中用生動的語言概括：正是因為有了一年四季的輪換交替，我們的世界才如此美麗。號召學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然

11、。step 6 homework1.熟練掌握所學(xué)的句型和單詞。 2.試一試給同伴、朋友、家長預(yù)報天氣六教學(xué)反思本節(jié)課我利用百度視頻、百度圖片和遠(yuǎn)教資源中有關(guān)本節(jié)課的英語素材資料，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計整合成多媒體課件，并能恰當(dāng)?shù)亟柚嗝襟w功能多、容量大的優(yōu)點輔助課堂教學(xué)，收到較好的教學(xué)效果。本堂課主要學(xué)習(xí)描述四個季節(jié)及四個季節(jié)的不同天氣情況，并在此基礎(chǔ)上描述人們在四個季節(jié)里的活動。我將英語運用到實際的生活之中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。首先著眼于創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)言語興趣。我利用百度呈現(xiàn)四個季節(jié)的圖片，讓學(xué)生很直觀地了解各個季節(jié)的特點，激發(fā)他們語言交流的欲望；利用資源中的flash動畫，配合單詞卡

12、片、肢體語言學(xué)習(xí)記憶新單詞，讓學(xué)生從不同角度來體驗和感知單詞的語音、寫法和詞義， 直觀、形象地理解語言點；利用課文教學(xué)光盤中的動畫視頻演示課文，把抽象變直觀，讓學(xué)生在聲音和視覺上感知、理解課文內(nèi)容，很好地解決本課學(xué)習(xí)的重點。其次在語言拓展運用階段，我以學(xué)生談?wù)摷竟?jié)為主線，在一定的語境和情景中，通過相互詢問了解對方喜歡的季節(jié)及在這個季節(jié)里的相關(guān)活動的調(diào)查任務(wù)，突出了“任務(wù)型教學(xué)”的特點，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情和用英語進(jìn)行交流的能力，體現(xiàn)了交際語言教學(xué)的思想。最后以四季歌的視頻結(jié)束與導(dǎo)入呼應(yīng)，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課后，我也比較滿意?？傮w上達(dá)到了預(yù)期所料想的效果，完成授課任務(wù)，學(xué)生掌握較好，課堂反饋令人滿意。但是，我也在課后有所遺憾：如果學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，歸納出本課的知識點，而不是老師替他們總結(jié)就更好了；鞏固練習(xí)的形式再多些，可能更加吸引學(xué)生主動參與其中；