第四次主題班會教案

1、第四次主題班會教案高一180班 羅曉玲2012/10/8 設(shè)計思想及目的：開學(xué)一個多月以來，通過召開班委會和課下與學(xué)生交流，我發(fā)現(xiàn)180班自習(xí)課質(zhì)量不是十分盡人意，分析原因是高一課業(yè)負(fù)擔(dān)小，造成新生自習(xí)課“無所事事”的局面，本次班會目的在于給學(xué)生傳遞一些切實可行、易操作的學(xué)習(xí)方法，其中包括上課、自習(xí)課等等。力求以后無論是自習(xí)課還是正規(guī)上課都要盡善盡美的完成教學(xué)任務(wù)。本次班會仍然以“賞識教育”為理論基礎(chǔ)，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生“閃光點”為突破口，輔助引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身問題，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使其主動改正。“學(xué)生，學(xué)生，以學(xué)為生”是180班班訓(xùn)前兩句話，以此為主題，加深學(xué)生對班訓(xùn)的理解，進一步加強

2、班級凝聚力。時間及地點：2012年10月8日星期一下午第四節(jié)課本班教室班會主題： 學(xué)生，學(xué)生 以學(xué)為生-高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)主題 學(xué)生，學(xué)生 以學(xué)為生 -高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)教學(xué)過程：引入：老師：咱們班的班訓(xùn)前兩句是是什么？學(xué)生：學(xué)生學(xué)生 以學(xué)為生老師：今天老師告訴大家應(yīng)該怎么以學(xué)為生。開學(xué)一個月以來，咱們班上課包括上自習(xí)課質(zhì)量不是非常好，其實是因為咱們還沒有學(xué)會怎樣以學(xué)為生。以自習(xí)課為例，大家覺得現(xiàn)在自習(xí)課跟以前初中自習(xí)課有什么區(qū)別？有沒有同學(xué)說一下自己的看法。李亞斌：現(xiàn)在上自習(xí)課不如以前有意思。欒建英：現(xiàn)在上自習(xí)課不讓說話。張志偉：以前上自習(xí)課老師要給講點道理什么的，老師一直守著我們，現(xiàn)在上自習(xí)課

3、沒有了。我們就是自己學(xué)習(xí)。吳學(xué)：以前上自習(xí)課科目多，現(xiàn)在特別的單調(diào)，做著做著覺得麻煩了就。老師：你看，剛剛說了自己觀點的同學(xué)呢，來自不同的中學(xué)，說明我們以前上自習(xí)課的模式是不一樣的?，F(xiàn)在的自習(xí)課呢？什么叫“自習(xí)”？ “自習(xí)，自習(xí)。自己學(xué)習(xí)”我們現(xiàn)在的自習(xí)課就是學(xué)生自己安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。今天咱們來看一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法的東西。今天的理論性特別的強，所以會比較枯燥。學(xué)習(xí)方法：適應(yīng)老師,形成自己的學(xué)習(xí)模式 首先,要關(guān)注學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。學(xué)習(xí)環(huán)境變化了，就迫使自己要及時調(diào)整應(yīng)對學(xué)習(xí)的策略，主動去學(xué)習(xí)。若固守原有的，往往會很被動，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，跟不上老師講課的進度，學(xué)習(xí)成績落后。 其次，要注意形成有自己

4、特色的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法對每個學(xué)生來說都不完全相同，關(guān)鍵是要找出適合自己的最有效的學(xué)習(xí)方法教學(xué)風(fēng)格即教師所偏愛的教學(xué)方法，它很少因教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象的變化而變化，表現(xiàn)出持續(xù)一貫的穩(wěn)定性和鮮明的個性特點。高中同學(xué)要努力去適應(yīng)不同教學(xué)風(fēng)格的老師，這樣才有可能學(xué)好每門課程。1、做好課前預(yù)習(xí)工作。 帶著問題進課堂就會產(chǎn)生一種想學(xué)、想問、想練的良好心理，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)新課的興趣，有利于集中精力解決新課的重點和難點，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探索精神。 課前預(yù)習(xí)的具體做法是：認(rèn)真閱讀教材（熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容） 對不懂的問題做好記錄（了解學(xué)習(xí)重點和難點） 自主學(xué)習(xí)（帶著問題，自主探究學(xué)習(xí)） 帶著問題進入課堂（明確

5、學(xué)習(xí)目標(biāo)）。2、掌握科學(xué)的聽課方法。 課堂是學(xué)生獲取知識的中心環(huán)節(jié)和主要途徑。因此，改變觀念，掌握科學(xué)的聽課方法，提高課堂學(xué)習(xí)效益是取得好的學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。 要掌握科學(xué)的聽課方法，應(yīng)注意以下幾點： 上課認(rèn)真聽講。這是幾乎所有成績好的學(xué)生的共同看法。 敢于質(zhì)疑。 善于做好筆記。 筆記上要記錄不懂或要問的問題。 在筆記遺漏時，要保持平靜。 課后要及時檢查筆記。3、做好課堂筆記。 我們不可能把老師上的內(nèi)容都記下來，有時還會存在記和聽的矛盾，當(dāng)你記得時候，聽就跟不上，而如集中精力聽又記不下，但矛盾總歸是有辦法解決的，第一，預(yù)習(xí)與聽課結(jié)合起來，當(dāng)你預(yù)習(xí)的時候就可以摘抄下重點與難點，在上課時只不過進行補充

6、，把主要精力放在聽方面。第二，把聽課與復(fù)習(xí)結(jié)合起來，在聽課時必須緊跟老師的思維，或許你記下的是幾個詞或符號，為了在今后不會遺忘，必須把筆記進行整理?？梢?，記筆記不一定從聽課開始，也不是老師所講知識的照搬，應(yīng)該有自己的獨立見解，才會取得滿意的效果。4、課后及時復(fù)習(xí)。 一提到復(fù)習(xí)，許多學(xué)生會馬上想到總復(fù)習(xí)，因此把應(yīng)付考試作為復(fù)習(xí)的主要目的，這實際上是對復(fù)習(xí)的片面理解。復(fù)習(xí)的形式是很多的，如課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)等。 一般來說，課后復(fù)習(xí)包括：整理課堂筆記（強化學(xué)習(xí)重點，消化學(xué)習(xí)難點）、認(rèn)真梳理書本知識結(jié)構(gòu)（形成知識網(wǎng)絡(luò)）、課后練習(xí)（知識鞏固）等。5、獨立認(rèn)真完成作業(yè)。 獨立、認(rèn)真完成作業(yè)是深化

7、知識、鞏固知識、檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，同時也可以通過做作業(yè)的過程進行思考，加深對知識的理解，把易混淆的概念搞清楚，培養(yǎng)思維能力。 同學(xué)們在完成作業(yè)時應(yīng)注意以下幾點： 在做作業(yè)前，首先要復(fù)習(xí)書本知識和查閱課堂筆記，對所學(xué)知識中的重點和難點，做到心中有數(shù)。 在做作業(yè)過程中，產(chǎn)生的問題要及時解決。 作業(yè)要認(rèn)真訂正，及時鞏固。 作業(yè)要定期整理。特別是對做錯了的題目，最好收集起來，以便復(fù)習(xí)時，翻閱一下記錄的作業(yè)，既方便省事，又印象深刻。6、注重自主學(xué)習(xí)。 要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)又分為近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元目標(biāo)、期中目標(biāo)和期末目標(biāo)等。 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計劃，如晚自習(xí)時間合理安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、周末合理安排時間進行單元復(fù)習(xí)等。 切實做好學(xué)習(xí)過程中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)： 預(yù)習(xí)、及時復(fù)習(xí)、章節(jié)整理。學(xué)生自主地及時預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這種看起來很平常的學(xué)習(xí)活動，做起來卻很困難，但它卻是真正有效的學(xué)習(xí)過程。 利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進行自主學(xué)習(xí)。7、從點滴做起，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。 問一問感興趣的同學(xué)，為什么感興趣？也要問一問自己為什么不感興趣？對比后歸納出原因及對策，一般來說不感興趣是因為你還沒有感受到其魅力，或許是因為你在這方面成績差，基礎(chǔ)不好，那么就得從基礎(chǔ)補起，從成功中求得樂趣。老師：最后呢，我這里有一個“我自信 我成功”表格