2021年幼兒園老師師德演講稿

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園老師師德演講稿 幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長(zhǎng)的期望。下面是我為大家整理了幼兒園教師師德演講稿精選，歡送參考。 幼兒園教師師德演講稿精選篇1 兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，幾年的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝支，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依舊還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)非常喜愛這份工作，更不敢說(shuō)為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)一般幼兒老師存的價(jià)值! 說(shuō)到老師的職業(yè)筆，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)但我覺的新時(shí)期的

2、幼兒老師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和主動(dòng)向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。 一切師德要求都是基于老師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。 老師對(duì)同學(xué)的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要園丁的呵護(hù)和培育。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)心著她的

3、成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)特別興奮，這種喜悅之情溢于言表，可以消退一嚴(yán)峻打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的珍寶，在工作中我也猶如對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體安康，歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的歡樂。 當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新新奇、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天早晨教師，您早。那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的歡樂和活力，每天黃昏隨著一聲聲教師，再見。給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)訓(xùn)練事業(yè)深深的愛，

4、我真正體會(huì)到了一個(gè)老師全部的美好和歡樂。 有人或許會(huì)說(shuō)教小孩子能有什么長(zhǎng)進(jìn)?沒有一點(diǎn)成就感。可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要媽媽的小家伙在您的關(guān)懷鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有獨(dú)特的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會(huì)信任這世間真的有點(diǎn)金術(shù)的存在，這個(gè)點(diǎn)金術(shù)便是幼兒老師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的嬉戲;在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)動(dòng)聽的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里盤旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠(chéng)、熾熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無(wú)私的心扉。是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手

5、，孩子們也在愛中溶化了，多少時(shí)間我們共同努力。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)覺孩子們突然長(zhǎng)大了，懂事了，聰慧了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。只要我們專心走進(jìn)這座神奇的兒童公園，用我們博大的愛心暖和這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)覺在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了很多歡樂和美好。 看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會(huì)到：老師的愛是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露;是培育孩子安康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。只有愛，才能化解孩子心中的苦惱;只有愛，才能縮短我們與孩子之間的

6、間隔 。愛，讓我耐煩地面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深。 因?yàn)閻?，所以?愿全部幼兒園老師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí)，更能體驗(yàn)到幼兒訓(xùn)練帶來(lái)的歡樂和美好，在幼兒訓(xùn)練事業(yè)中，表達(dá)自己絢麗的生命存在。 幼兒園教師師德演講稿精選篇2 敬重的各位指導(dǎo)，友愛的教師： 大家好! 育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識(shí)到：愛是老師最漂亮的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名老師，就要愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，愛得用心致志，愛得無(wú)私無(wú)畏! 喜愛同學(xué)是師德訓(xùn)練的核心。推斷老師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下幾個(gè)方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)，能否堅(jiān)決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針;看他是否喜愛同學(xué)，能

7、不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的進(jìn)展，黨和國(guó)家對(duì)訓(xùn)練的深切關(guān)注，真誠(chéng)地喜愛同學(xué)已被視為當(dāng)代老師的師德之魂。因?yàn)椋?一、喜愛同學(xué)是建立公平民主、和諧師生關(guān)系的根底。 任何訓(xùn)練的結(jié)果，都是伴隨著肯定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系也往往會(huì)導(dǎo)致不同的訓(xùn)練結(jié)果。今日的同學(xué)需要有一個(gè)寧?kù)o、和諧、安康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在關(guān)于訓(xùn)練問(wèn)題的談話中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必需是民主型的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間留意協(xié)商、溝通，關(guān)系比擬和諧，同學(xué)的心情就會(huì)輕松開心，這樣就會(huì)有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。反之，假設(shè)師生關(guān)系是專制型、放任型的。那么會(huì)帶來(lái)同學(xué)心情上

8、的緊急或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種狀況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。 在訓(xùn)練過(guò)程中，老師與同學(xué)之間要進(jìn)展多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種沖突。如果老師沒有敬重，關(guān)懷和喜愛同學(xué)，即沒有與同學(xué)溝通關(guān)系的法寶博愛之心。假如不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的伴侶，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和愛護(hù)，那么要真正化解這些沖突是不行能的。有時(shí)由于同學(xué)偏見或老師有寧給好心，不給好臉的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生同學(xué)對(duì)老師的好心的誤會(huì)。但是老師只要走出這種愛的誤區(qū)，留意以正確的方式去表達(dá)對(duì)同學(xué)的敬重、愛惜和關(guān)懷，就能為建立民主、和諧、公平的師生關(guān)系奠定良好的根底，進(jìn)而很好地化解沖突。因此說(shuō)，喜愛同學(xué)是建立

9、民主、公平、和諧的師生關(guān)系的根底。 二、喜愛同學(xué)是做好訓(xùn)練工作的重要條件。 同學(xué)的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西這就是熾熱而真誠(chéng)的心。所謂愛屋及烏，教師對(duì)同學(xué)的愛，會(huì)被同學(xué)內(nèi)化為對(duì)老師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到老師所教的學(xué)科上，正所謂親其師，信其道而樂其道，因此愛的訓(xùn)練是我們教學(xué)上的宏大推動(dòng)力。老師關(guān)懷同學(xué)，就能載起我們訓(xùn)練界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)懷，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它挪動(dòng)。老師喜愛同學(xué)有助于同學(xué)良好品行的培育;有利于制造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而這一切，都是做好訓(xùn)練工作必不行少

10、的條件。 從教十載，我是這樣喜愛同學(xué)的。 1.理智公正。在訓(xùn)練中，我對(duì)同學(xué)的愛是理智的，而不是盲目、沖動(dòng)的。盲目的愛不能有力地引導(dǎo)同學(xué)向好的方向進(jìn)展，不能有利地抑制和消退同學(xué)自身的不良因素。在訓(xùn)練中，我對(duì)同學(xué)的愛是正直、公正、坦蕩、無(wú)私的，不是偏狹、庸俗的。因勢(shì)力而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染同學(xué)純凈的心靈。假如我們盼望同學(xué)成為喜愛美妙事物而仇恨丑惡行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。 2.堅(jiān)持三不。不挖苦同學(xué)。當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，我耐煩開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威逼恫嚇。不體罰與變相體罰，不心罰。心罰即對(duì)同學(xué)內(nèi)在心理和精神的懲處，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的。比方，有

11、的老師說(shuō)同學(xué)生來(lái)就不是讀書的料，還有臉往這兒坐。死榆木疙瘩!這種心罰羞辱了同學(xué)的人格，刺傷同學(xué)的自尊心，損害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想，同學(xué)真的遇上這樣的教師日子該多難受。所以，我們應(yīng)愛惜同學(xué)。維護(hù)其自尊心，盡量避開對(duì)同學(xué)造成損害。教師的生命是一團(tuán)火，教師的生活是一曲歌，教師的事業(yè)是一首詩(shī)。有關(guān)對(duì)老師以及老師職業(yè)的贊美之詞的確不勝枚舉。但我們應(yīng)經(jīng)常進(jìn)展一些反思，思索一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。 3.嚴(yán)愛結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛好同學(xué)易，愛差同學(xué)難。我就要求自己不僅要愛小天鵝，還要愛丑小鴨。實(shí)行同學(xué)可以理解、承受的方式對(duì)待同學(xué)，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先，我擅長(zhǎng)在敬重關(guān)愛同學(xué)的根底上對(duì)

12、同學(xué)提出嚴(yán)格要求。其次，我擅長(zhǎng)在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去表達(dá)對(duì)同學(xué)的敬重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得勝利。 二十一世紀(jì)召喚著高素養(yǎng)、多層次的人才培育，高素養(yǎng)、多層次的人才培育召喚著素養(yǎng)訓(xùn)練，素養(yǎng)訓(xùn)練也召喚著高尚的師德修養(yǎng)。江關(guān)于訓(xùn)練問(wèn)題的談話是高瞻遠(yuǎn)矚、語(yǔ)重心長(zhǎng)的。不錯(cuò)，老師擔(dān)當(dāng)著訓(xùn)練下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興訓(xùn)練，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興。愛，是老師漂亮的語(yǔ)言，我們老師應(yīng)有那顆與同學(xué)溝通的法寶博愛之心，用愛去對(duì)待同學(xué)，影響同學(xué)，關(guān)懷他們的成長(zhǎng)。正如中學(xué)校訓(xùn)所言：愛惜自己的孩子是人，愛惜別人的孩子是神。如果我們每位老師都是神，那么，我敢確定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。 幼兒園教

13、師師德演講稿精選篇3 各位評(píng)委，教師： 大家好! 我演講的題目是學(xué)高為師 身正為范。 在演講之前我想先為大家講解并描述一段自己剛參與工作后的經(jīng)受。 xx年9月1日我通過(guò)臨沭縣老師招考成為古龍中學(xué)一名語(yǔ)文老師，同時(shí)兼任七班級(jí)三班的班主任。成為一名老師始終是我的抱負(fù)，可是當(dāng)我懷抱著一切關(guān)于老師最美妙的字眼去走近她的時(shí)候，我的心有一種從天堂到地獄的感受。地理位置偏，學(xué)校規(guī)模小，辦學(xué)條件差是我對(duì)古龍中學(xué)的最初印象。古龍中學(xué)位于山東省與江蘇省的交界處，順著學(xué)校往東走500米左右就是江蘇省東?？h，在我參與工作之前我從來(lái)沒有聽說(shuō)過(guò)這個(gè)學(xué)校。全校一共有12個(gè)班級(jí)，全部的教職工加起來(lái)僅僅40多位，學(xué)校里唯一一座

14、教學(xué)樓是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中年歲最久的。 參與工作的一個(gè)星期里我最可怕的事情是上廁所，因?yàn)橥ㄍ鶐暮荛L(zhǎng)一段路沒有鋪水泥，尤其是連續(xù)下了一個(gè)星期的雨之后，深一腳淺一腳全是泥。令我至今難以遺忘的是同學(xué)們開頭住校的第一天，由于學(xué)校住房緊急，我和其他新安排的老師住到了同學(xué)宿舍旁的三間宿舍。那天下了一天的小雨，到了晚上的時(shí)候地面上全是積水，同學(xué)們第一次住校，晚上9：10休息的時(shí)間到了，校內(nèi)里還是亂哄哄的，這種哄鬧始終持續(xù)到凌晨4點(diǎn)，在這期間我總共往同學(xué)宿舍里跑了11次，只為了讓同學(xué)寧?kù)o下來(lái)以便自己也能睡個(gè)平穩(wěn)覺，但無(wú)論怎樣，同學(xué)們寧?kù)o不了幾分鐘就又鬧了起來(lái)，就這樣折騰了一夜。 可以想象，作為一名剛走出大學(xué)校門的

15、畢業(yè)生，從xx年7月10日大學(xué)畢業(yè)到xx年9月1日走上講臺(tái)，面對(duì)這樣的工作現(xiàn)實(shí)心里的落差會(huì)有多大。我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭：我要分開，我肯定要分開。于是我緊接著報(bào)考了國(guó)家公務(wù)員考試和臨沂市市直事業(yè)單位考試，可是當(dāng)我接到市直事業(yè)單位面試通知的時(shí)候卻轉(zhuǎn)變了辦法，因?yàn)橥瑢W(xué)的一篇作文我的教師。由于我心里對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿足表如今臉上就是不茍言笑，來(lái)到學(xué)校工作的兩個(gè)多月時(shí)間里我在課堂上幾乎沒有笑過(guò)，同學(xué)們自然而然的就特別可怕我，認(rèn)為我是一個(gè)很難接近的教師。 一次語(yǔ)文早讀課，我來(lái)到教室聽到的不是同學(xué)們朗朗的讀書聲，而是看到同學(xué)們?cè)跔?zhēng)論數(shù)學(xué)題，當(dāng)時(shí)我還是有一點(diǎn)生氣的，于是就隨口說(shuō)了一句：既然同學(xué)們喜愛語(yǔ)文課做數(shù)學(xué)題

16、，那咱以后的語(yǔ)文課就上數(shù)學(xué)吧。說(shuō)完之后就轉(zhuǎn)身分開了教室。在我看來(lái)這僅僅是一句恐嚇孩子的話，以致于我很快就遺忘了這件事，直到在同學(xué)的作文中看到關(guān)于這件事的表達(dá)我才回憶起來(lái)。我沒有想到自己一句恐嚇孩子的話同學(xué)竟然信以為真，甚至全班一起寫了一封信向我賠禮以獲得我的諒解。從這件事我真正感到教師這兩個(gè)字的份量。在這由學(xué)問(wèn)、情感、抱負(fù)、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。老師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純凈孩子的一生。我們一句不經(jīng)意的話在同學(xué)看來(lái)就可以當(dāng)作圣旨一樣對(duì)待。 俗話說(shuō)：教學(xué)是一個(gè)良心活兒! 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的教師會(huì)用自己的言行影響同學(xué)，潛移默化的感染同學(xué)，在傳授學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，教

17、會(huì)同學(xué)如何做人;師德高尚的教師，會(huì)不斷更新訓(xùn)練觀念，教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)終生受益;師德高尚的教師，會(huì)時(shí)時(shí)到處悄悄耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。 常言道，學(xué)高為師，身正為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的表達(dá)。而老師工作的示范性和同學(xué)所特有的向師性，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。同學(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。 老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的看法對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。走上講臺(tái),教書育人;走下講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，同學(xué)才會(huì)親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。 今日，當(dāng)我再一次站上講臺(tái)，同時(shí)感受到幾十雙純真稚嫩而又布滿渴望的目光，那一瞬間，我的全部希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。我，一個(gè)涉世未深，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律知之甚少，對(duì)困難艱辛估量缺乏的大孩子，在我工作的近一年時(shí)間里我不僅深深感受到為人