初中班主任工作總結(jié)8篇

1、 精品文檔 初中班主任工作總結(jié)8 篇初中班主任工作總結(jié)（一）現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選取一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、潛力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（ 2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階， 我個(gè)性重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。 下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。 在班干部的產(chǎn)生過程中， 我認(rèn)為教師的包辦代替，

2、必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)， 給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決， 一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友， 以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧， 同樣有不足。 比較好的辦法就應(yīng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦 20 位同學(xué)上來， 然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列， 前 12 位的同學(xué)始得當(dāng)選， 這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見， 而且選出的干部往往又比較理想。 最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、 性格類型以及潛力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接. 班主任工作

3、時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事， 話語中 暗示我-他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的 職責(zé)心和組織潛力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛好廣泛，我 便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈活，反 應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重思考 而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作， 我決定 讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛、能歌善舞， 而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；思考到出操、集會(huì)很大程度上反 映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織潛力強(qiáng)的鄭 豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭

4、。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn) 生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。二、教育培養(yǎng)班干部班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我 經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感， 要求他們努力學(xué)習(xí)、 團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意 工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛 求、指責(zé)，個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢 查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每一天只 是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健

5、康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi).在聯(lián)系， 同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)， 讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，之后的狀況證明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。 而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力群眾是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大群眾如此，小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動(dòng)。 例如搞大掃除等， 透過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的用心影響， 透過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體

6、意識(shí)。 這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果， 又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣， 在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個(gè)人總分到達(dá)600 分，要明白我們班一共有18 位同學(xué)總分在600 分以上呢！假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我必須會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)， 畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。初中班主任工作總結(jié)（二）一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本狀況本班共有學(xué)生39 名，其中男生21 名，女生 18 名。特殊家庭3名，困難學(xué)生2

7、 名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差， 學(xué)生上進(jìn)心、 自信心不強(qiáng)， 缺少核心人物，群眾缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表此刻學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能構(gòu)成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：二、具體管理措施（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。 例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)， 都主動(dòng)自覺去做，贏得任課老師的好評(píng)。（二）選拔班干部班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管

8、理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選取班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些職責(zé)心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織潛力和活動(dòng)潛力， 易與他人溝通的學(xué)生。 其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 最大限度地展示他們的潛力。 再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)， 班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生， 使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系構(gòu)成動(dòng)態(tài)平衡， 人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 本學(xué)期我們初二（ 2） 第一屆班委會(huì)、這些同學(xué)上任后，團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、 工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作用心主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué) 前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。（三）實(shí)行能級(jí)管理我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共

9、同商討確立的，并且分工負(fù) 責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共 同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。透過分級(jí)管理， 班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。 班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮， 化解工作中的矛盾。透過自 我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理潛力，又 提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。（四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。 班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德 育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教 育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培

10、養(yǎng)其自信心及職責(zé)意識(shí)，其次，建立一些監(jiān) 督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，此刻班級(jí)風(fēng)氣 正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的群眾。（五）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛 而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班群眾正常的學(xué)習(xí)生活秩 序有必須影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手， 親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng).中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，用心參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之， 已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自

11、信心的同學(xué)，從拾自信， 使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。 劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步， 電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說話的缺點(diǎn)，就對(duì)其自律性上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。 劉宗源不但改掉了自身的毛病， 學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評(píng)。期終獲校最大進(jìn)步獎(jiǎng)。彭和斌校運(yùn)會(huì)獲1500、 800 米兩項(xiàng)第一、冬季越野跑第三名，并且班級(jí)大事小情他都用心參與。令同學(xué)感動(dòng)。本學(xué)期被同學(xué)評(píng)為樂于助人獎(jiǎng)。 梅麗君帶傷參加 400 米接力跑， 張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦，主動(dòng)退讓

12、， 凡此種種都及時(shí)表?yè)P(yáng)，用以完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)群眾的凝聚力。（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。透過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的構(gòu)成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩” 、 “我是一滴水” 、 “如何應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)” 、 “良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)群眾主義精神，提高自身素質(zhì)潛力，促進(jìn)班群眾另外還注重組織學(xué)生成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。 參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生明白群眾的力量的重大。（七）注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)孫慧明擅長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)制作，班級(jí)網(wǎng)頁(yè)由

13、他負(fù)責(zé)，他為高珊同學(xué)的英語演講及班級(jí)在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作， 構(gòu)思之巧， 制作之精受到學(xué)校師生的好評(píng)。 透過特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他的用心性和自信心。 使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。三、獲講狀況：班級(jí)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式三等獎(jiǎng)、校先進(jìn)班群眾高珊、傅翠華獲?？ɡ璷k 三等獎(jiǎng)、高珊獲區(qū)級(jí)作文二等獎(jiǎng)四、個(gè)別教育及與家長(zhǎng)聯(lián)系狀況本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)次。同家長(zhǎng)面談次，電話聯(lián)系次。六、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)， 這往往比批評(píng)更具威力。 培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。 有了群眾榮譽(yù)感， 學(xué)生就會(huì)熱愛群眾并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神

14、， 表現(xiàn)出主人翁的職責(zé)感； 就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生用心向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，構(gòu)成一種合力，從而使班群眾更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感， 班群眾就會(huì)失去教育功能。 群眾榮譽(yù)感是建設(shè)良好班群眾， 把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)， 它能使幾乎所有的學(xué)生都自群眾榮譽(yù)感也是一種約束力覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)群眾榮譽(yù)而努力。量， 它能使學(xué)生感到不能為群眾爭(zhēng)光或做了有損于群眾榮譽(yù)的事是一種恥辱， 而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感， 從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)群眾的榮譽(yù)和利益而服從群眾的決定，克服自身的缺點(diǎn)。不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受

15、，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去理解各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的， 也要求他們努力做到； 同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)， 爭(zhēng)取辦到， 向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)， 從最基礎(chǔ)的做起。 會(huì)讀書是基礎(chǔ)，讀好書是理想；懂健身是樂趣，身心壯是追求；能辦事是目的，辦成事是務(wù)必；做好人是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。初中班主任工作總結(jié)（三）一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一（ 1 ）班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的

16、起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此， 我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)， 而良好的開端是建立優(yōu)秀班群眾的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：1 、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，群眾的力量是無限的。群眾主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。透過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。 這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果， 又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣， 在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。2 、加強(qiáng)

17、班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班群眾。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的群眾核心，是班群眾建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要透過群眾活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。 一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)， 才可能被擁戴為干部。 透過活動(dòng)， 比如演講、 衛(wèi)生勞動(dòng)、 分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有潛力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選取班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，職責(zé)心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工

18、作的魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)， 給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。 這樣， 班干部的工作潛力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心。 一方面， 我透過各種又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。3 、 用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 后進(jìn)生的教育歷來是

19、班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。4 、采用各種方式開展活動(dòng)。有好處的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。 如開展 “ xx ” 主題班會(huì)公開課， 深受師生的好評(píng)。5 。以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)， 班主任應(yīng)用心創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。 因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)

20、， 他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。 他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距， 但這差距并非不可逾越，而是可透過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。 那就是說， 在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 初中班主任工作總結(jié)（四）本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。具體如下：一、統(tǒng)一思想，構(gòu)成合力。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教

21、師 去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一， 言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期召開年段 教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新 理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及 其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，用心配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的潛力、興趣等，盡 可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策， 透過各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教師的推薦和意見，努力建立 寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是

22、學(xué)校的主人， 從而充 分調(diào)動(dòng)他們的用心性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)， 真誠(chéng)地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段構(gòu)成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍。以上做 法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng) 戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗群眾。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。 為此，我們努力配合學(xué)校各教研室個(gè)性是本年段各教研組，定期、不 定期地開展教研活動(dòng)，個(gè)性是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策， 及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的

23、計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏， 以求取得最好的教學(xué)效果；鼓勵(lì)用心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)， 進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試， 尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐潛力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育狀況，透過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解狀況，掌握新動(dòng)向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。三、 面向全體學(xué)生， 進(jìn)一步健全和完善 “家校共教” 網(wǎng)絡(luò)體系。本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。 在學(xué)生的管理教育方面， 繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新狀況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，用心探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”

24、的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；每次“月考” 后都召開了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)； 班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。 我們每月至少召開一次年段全體科任教師會(huì)議， 商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足； 各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、 優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)， 并職責(zé)到人； 年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu)、 中、差和座談會(huì)；等等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。四、開 zhan 豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期

25、成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第 17 屆校動(dòng)會(huì)、 以及 “紀(jì)念一二九愛國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠比賽” 等活動(dòng)， 同時(shí)還配合各科備課級(jí)開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂；等等。采用“走出去” 、 “請(qǐng)進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動(dòng)。 這些活動(dòng)的開展， 既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國(guó)主義教育、群眾主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下， 我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役上學(xué)期的教育教學(xué)工作。 從總體上看， 本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精

26、神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，帶給了有力的保保障。但我們還就應(yīng)清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改善的問題： 1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、用心性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 3、 年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、 網(wǎng)吧、沿 4 等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。 須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取用心措施加以

27、改正： 1 、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新狀況，解決新問題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。 2、改善工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。3 、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)。初中班主任工作總結(jié)（五）6 月 x 日接任初二（6）的班主任，我反思了這一個(gè)月班主任工作， 我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、 學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項(xiàng)的工作， 在必須程度上有了改善， 看到這樣的成績(jī)，我既高興，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較

28、大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績(jī)、 紀(jì)律是否能持續(xù)下去。 我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個(gè)月我擔(dān)任了初二（6）班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：一、培養(yǎng)和選拔班干部。要有一個(gè)良好的班群眾，務(wù)必有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地透過開展各科活動(dòng)觀察和分析， 發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾， 團(tuán)結(jié)同學(xué)， 作風(fēng)正派， 有必須組織潛力， 開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作， 給予他們班干部的權(quán)力

29、， 又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。 個(gè)性是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格， 要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最后提高了學(xué)生干部的工作潛力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。二、在群眾中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用心性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)

30、戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)重影響正常的上課， 因此， 我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生， 對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間， 我用心地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，透過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班我們明白人是生活在社會(huì)中的會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。人，人與人之間就會(huì)有必須的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。三、

31、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我初二 （ 6） 班， 后進(jìn)生在班中為數(shù)較多， 能量也大， 影響壞。因此， 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。 首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生、 尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。 要做到從思想上對(duì)他們不歧視， 感情上不厭倦， 態(tài)度上不粗暴， 方法上也不能過于簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心， 叩響他們心靈的門。 其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)” 。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外用心輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系， 有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境， 也有利于班群眾的建設(shè)。在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。四、適當(dāng)?shù)纳埔?/p>

32、懲罰。036 班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí)，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育” ，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反??；二、罰為班里做件好事；三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。明白內(nèi)情的同學(xué)明白老師在實(shí)施懲罰， 不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事， 一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)， 二則在班里樹立了正氣， 無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)， 提高了班級(jí)凝聚力。 五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)初二（6）班的學(xué)生，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他

33、們學(xué)習(xí)、 生活等狀況， 經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、 衛(wèi)生狀況， 這樣， 改善班主任與學(xué)生關(guān)系， 使之更加融洽、 和諧?？傊乙獔?jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。初中班主任工作總結(jié)（六）隨著 xx 年溫州中考的結(jié)束，龍港三中 xx 屆（ 3）班的 49 位學(xué)生帶著各自的夢(mèng)想， 進(jìn)入各自的高中學(xué)習(xí)， 我的三年一屆的班主任工作也隨之結(jié)束了。 和學(xué)生朝夕相處三年， 一旦分別， 自然有很多感觸，其中不乏班級(jí)管理工作中的方方面面， 正待自己好好地做個(gè)回顧與總結(jié)：責(zé)任身為一名初中班主任，我經(jīng)常捫心自問：班主任是誰；班主任是干什么的；

34、初中三年，我們班主任最應(yīng)該教會(huì)（培養(yǎng)）學(xué)生什么？盡管初中課程學(xué)習(xí)及其考試成績(jī)像是一座重重的大山壓在每一位師生肩上， 我卻自我越發(fā)清醒地認(rèn)識(shí)到必須在初中階段教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)字：責(zé)任！是的。我有必要讓自己的每一位學(xué)生明白各自在初中階段所必須承擔(dān)的責(zé)任， 我更有必要讓自己的每一位學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己在今后必學(xué)生明確了責(zé)任， 每一個(gè)不同的人生階段所必須承擔(dān)的不同責(zé)任?？纱_定目標(biāo)；確定了目標(biāo)，必可產(chǎn)生動(dòng)力；產(chǎn)生了動(dòng)力，必將付諸行動(dòng)；有了行動(dòng)，必定有回報(bào)；有了回報(bào)，必會(huì)承擔(dān)更大責(zé)任。一名負(fù)責(zé)的班主任，不一定能教出負(fù)責(zé)的學(xué)生；但一名不負(fù)責(zé)的班主任，必定造就一大批不負(fù)責(zé)的學(xué)生。在當(dāng)今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里

35、， 心甘情愿地守住一間小小的教室， 與身邊幾十位學(xué)生朝夕相處。老師承擔(dān)教的責(zé)任，學(xué)生承擔(dān)學(xué)的責(zé)任，師生三年同甘共苦，這個(gè)教育教學(xué)過程，也許就構(gòu)成了“新教育實(shí)驗(yàn)”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧。規(guī)則初中階段，是學(xué)生初步形成相對(duì)完整人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段中，讓學(xué)生知曉：進(jìn)行任何游戲，都必須遵守相應(yīng)游戲規(guī)則， 我也認(rèn)為是班級(jí)教學(xué)與管理工作中的重中之重。 在七年級(jí)入學(xué)第一天， 我就鄭重告訴每一位學(xué)生： 每一個(gè)人都應(yīng)該為自己的過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，并負(fù)責(zé)消除由此產(chǎn)生的一切不良后果。另外，很多學(xué)生都是在不懂得規(guī)則的情況下，違反規(guī)則的。所以規(guī)則的制定、頒布和學(xué)習(xí)，同樣重要。利用各種時(shí)機(jī)，讓班級(jí)所

36、有學(xué)生（尤其學(xué)習(xí)、 行為后進(jìn)生）明白各種規(guī)則以及違反規(guī)則所要承擔(dān)的責(zé)任，甚至比懲戒更重要，同時(shí)也可以提高懲戒的有效性。除了校紀(jì)班規(guī)以外，學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)賽規(guī)則，也是班級(jí)管理工作中必不可少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 一套行之有效、 公平公正的競(jìng)賽規(guī)則，有利于學(xué)生間形成良好的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。在xx 屆班級(jí)管理中，我實(shí)行了“兩人小組綜合競(jìng)賽”模式，取得了非常顯著的效果。 誠(chéng)信責(zé)任、規(guī)則和誠(chéng)信，都是我迫切想灌輸給學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活理念。我的感覺是，如果一個(gè)學(xué)生開始有意識(shí)地對(duì)父母或班主任撒謊的時(shí)候， 往往正是這個(gè)學(xué)生走向墮落的開始。 而班主任所希望的每個(gè)學(xué)生都能與自己掏心真實(shí)交流，要達(dá)到此種境界，并非易事，其最初前提就要求

37、班主任要做到“誠(chéng)信”二字。平平淡淡當(dāng)了三年班主任， 感覺自己唯一可取之處，無非就是三年里對(duì)學(xué)生說過的承諾， 在學(xué)生 畢業(yè)前都能一一兌現(xiàn)。初中三年在課程學(xué)習(xí)方面，我能教給學(xué)生多少知識(shí)或培養(yǎng)學(xué)生 多少能力，我似乎從未擔(dān)心，然而學(xué)生能否學(xué)會(huì)做人，卻始終牽掛于 心。我想作為班主任，如果能夠成功地教會(huì)學(xué)生如何做人，那么學(xué)生 自然肯定也會(huì)知道如何學(xué)習(xí)的。 一個(gè)班級(jí)猶如一只軍隊(duì)，班級(jí)的正氣 猶如軍隊(duì)的士氣。思想上的誠(chéng)信，可以促進(jìn)行為上的端正。而一旦形 成端正的班風(fēng)，班級(jí)學(xué)生中自然會(huì)形成一種強(qiáng)大的凝聚力， 這種力量 對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)提升作用，是無窮巨大的。所以每每到了期中期末階段， 我往往不抓純粹的學(xué)科復(fù)習(xí)，而先

38、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。事實(shí)證明：在端正 的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)里，學(xué)生的期中期末成績(jī)能屢屢給人驚喜。交流在每一個(gè)平平淡淡的教學(xué)日子中，交流無處不在，時(shí)刻發(fā)生； 而在班級(jí)管理過程中，班主任似乎處于交流的中心位置。 為了獲得更 時(shí)班主任需要一雙敏銳的眼睛，多更新的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活動(dòng)態(tài)， 刻觀察著教室內(nèi)外發(fā)生的各種現(xiàn)象和細(xì)微變化， 對(duì)于良好的、美好的 事件很有必要在第一時(shí)間向全班學(xué)生表達(dá)自己的喜悅，鼓勵(lì)進(jìn)步，表?yè)P(yáng)先進(jìn)；對(duì)于不良的、丑惡的苗頭同樣需要進(jìn)行迅速且有效的制止和 扼殺，避免惡性事件的發(fā)生和個(gè)體學(xué)生的自我放棄， 甚至群體學(xué)生的 全面墮落。除了生生交流、師生交流以及師師交流之外，在當(dāng)今教育形勢(shì)下，我感覺班

39、主任與家長(zhǎng)之間的交流尤其重要。很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的問題學(xué)生往往問題家庭。 多和家長(zhǎng)交流， 努力培養(yǎng)學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育與監(jiān)管能力和技巧， 往往可以取得非常良好的效果。 在我看來， 每個(gè)家長(zhǎng)都可以成為非常優(yōu)秀的教育專家， 而在這個(gè)過程中，通過家長(zhǎng)會(huì)、 電話交流、 邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到學(xué)校交流和直接到學(xué)生家家訪，都是非常好的形式。每個(gè)學(xué)期，我都至少開三次以上的全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。在每次家長(zhǎng)會(huì)上， 既可以對(duì)班級(jí)前期教學(xué)工作和班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)， 又可以對(duì)后期工作進(jìn)行布置或動(dòng)員。 按照學(xué)生的不同發(fā)展階段， 在家長(zhǎng)會(huì)對(duì)針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象與問題進(jìn)行剖析， 向家長(zhǎng)灌輸最新最科學(xué)的家庭教育理念， 所有這一切

40、都可以在很大程度上促進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，對(duì)整個(gè)班級(jí)建設(shè)具有不可估量的促進(jìn)作用。在每個(gè)學(xué)期的第一次月考、期中考、第二次月考和期末考后，我都立即打電話向家長(zhǎng)匯報(bào)各自孩子的考試成績(jī)。一個(gè)班級(jí)49 名學(xué)生，每次這樣的成績(jī)匯報(bào)，都至少需要耗時(shí)45 小時(shí)，雖然只是簡(jiǎn)這種行為卻在單機(jī)械地把大考成績(jī)通過電話一一告知各自學(xué)生家長(zhǎng)，三年里一直得到所有學(xué)生家長(zhǎng) （不管學(xué)習(xí)先進(jìn)生還是后進(jìn)生家長(zhǎng)） 的一致認(rèn)可與感謝。在我看來，真實(shí)地把每次大考成績(jī)告知家長(zhǎng)，是作為班主任的重要責(zé)任之一， 也是總結(jié)前期班級(jí)教學(xué)工作和布置后期工作的必要方式和內(nèi)容。家訪則是最直接的交流方式之一，而我更傾向于“家門口式”家訪。到學(xué)生家門口，與家長(zhǎng)

41、簡(jiǎn)單聊上幾句，既不會(huì)給學(xué)生家長(zhǎng)造成不必要的麻煩， 又可以讓學(xué)生感受到班主任老師的一片苦心， 同時(shí)能與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流。 在七年級(jí)第一學(xué)期的國(guó)慶長(zhǎng)假 （也包括開學(xué)后兩個(gè)月的周末假期）里，對(duì)班級(jí)中的每一位學(xué)生進(jìn)行家訪，往往可以取得非常良好的效果， 為之后的三年班級(jí)工作， 奠定非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 家訪的內(nèi)容可以包括新班主任的班級(jí)管理理念和班級(jí)總體定位、個(gè)體學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及個(gè)體定位， 以及家庭教育監(jiān)管方面的一些要求等等。評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的一份真實(shí)、客觀、合理的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)良性發(fā)展，反之，一份不尊重客觀事實(shí)、單憑班主任主觀臆斷或其他學(xué)生一面之辭（小報(bào)告）的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)，也足以扼殺一個(gè)陽光學(xué)生的

42、學(xué)習(xí)熱情和積極性。我一直認(rèn)為班主任有必要掌握每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)學(xué)科的每一次大小考試的成績(jī)， 這樣有利于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的作出及時(shí)客觀的評(píng)價(jià)。 對(duì)于個(gè)體學(xué)生的進(jìn)步， 可以選擇在合適的機(jī)會(huì)以點(diǎn)名或不點(diǎn)名對(duì)于學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)波動(dòng)或退步的學(xué)生， 的方式在全班范圍內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；則應(yīng)該及時(shí)叫到辦公室或其他地點(diǎn)進(jìn)行單獨(dú)面談， 一起尋找學(xué)科成績(jī)下滑的原因，并加以改正。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過程中，公正性一直是我最看重的。事實(shí)上要想班風(fēng)嚴(yán)正， 班主任自身在處理任何事務(wù)時(shí)保持一份公正， 也將是影響學(xué)生今后人生價(jià)值取向很重要的一個(gè)方面。在 xx 屆九年 3 班的班級(jí)管理中，我實(shí)行了兩人小組競(jìng)賽制度，以出勤、作業(yè)、課堂紀(jì)律、測(cè)試及

43、競(jìng)賽附加為主要量化指標(biāo)的綜合表 現(xiàn)積分累計(jì)制度，每個(gè)學(xué)期累計(jì)一次，九年級(jí)畢業(yè)前把初中三年所有 積分進(jìn)行總計(jì)，根據(jù)最后數(shù)據(jù)，評(píng)比出該學(xué)期綜合表現(xiàn)優(yōu)秀、合格和 待合格學(xué)生，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行綜合表現(xiàn)定檔。在這個(gè)非常細(xì)致的數(shù)據(jù) 統(tǒng)計(jì)過程中，每一個(gè)積分都是學(xué)生辛苦所得，班主任并不具備任何進(jìn) 行修改的權(quán)利，同時(shí)每周公布所有數(shù)據(jù)接受學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督。反思既然選擇教書作為自己一生的職業(yè)，就務(wù)必要當(dāng)過班主任，否 則，簡(jiǎn)直是終生遺憾。班主任工作是一項(xiàng)非常能夠鍛煉人的工作，因 為他（她）是最直接地面對(duì)班級(jí)中每個(gè)完全不同的成長(zhǎng)中的個(gè)體。而 在現(xiàn)階段的社會(huì)和教育形勢(shì)下，班主任教書育人的工作，可能更為艱 辛，也更加需要我們班

44、主任在班級(jí)管理工作中不斷反思。只有反思， 才會(huì)進(jìn)步。初中三年，每個(gè)學(xué)生在各自不同的成長(zhǎng)過程中，都會(huì)出現(xiàn)不同 的問題、誘惑或危機(jī)，班主任有必要細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。而 在這個(gè)過程中，班主任的工作隨時(shí)可能出現(xiàn)偏差或遺漏，因此，反思 則成了班主任成長(zhǎng)過程中必不可少的一個(gè)法寶。也許我們做不到古人 所說的“吾日三省吾身”，但班主任應(yīng)該時(shí)刻保持一份警惕，認(rèn)真對(duì) 待班級(jí)中所發(fā)生的一切，該處理地及時(shí)處理，處理不對(duì)的及時(shí)反思與 糾正。只有這樣，我們班主任班級(jí)管理能力才可以不斷得到提高，班 級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)自然同時(shí)得到提高。正如我經(jīng)常向?qū)W生和學(xué)生家長(zhǎng)灌輸 地那樣：老師在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)在成長(zhǎng)，學(xué)生自然會(huì)成長(zhǎng)！xx年即將

45、結(jié)束， xx 年元旦的鐘聲即將敲響。 xx 屆畢業(yè)生通過 短信、到學(xué)校看望或在我的網(wǎng)頁(yè)上留言的方式，向我祝賀新年，表達(dá)思念、懷念之情。 他們這一聲聲深情的問候，使我在現(xiàn)今新一屆忙碌的班級(jí)管理工作之余， 時(shí)常情不自禁地一幕幕回憶起剛剛過往的三年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在此，我也默默地祝福龍港三中 xx 屆（ 3）班的全體同學(xué)們：新年快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！初中班主任工作總結(jié)（七）中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作。一、班主任的主要工作初三是整個(gè)

46、初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前， 我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算。現(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。 1 、一模考前復(fù)習(xí)工作可以說，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長(zhǎng)的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為 42 人，所以，本學(xué)期相對(duì)安靜了很多， 在行為規(guī)范方面， 不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間，每天放學(xué)后，抓長(zhǎng)長(zhǎng)跑和跳繩。很欣慰的是成績(jī)還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。

47、我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組， 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。 每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來到學(xué)校， 我來這么早的目的， 就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我還定期召開學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一模考試中，我班取得了很大的進(jìn)步，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前 50 名，李小豐也進(jìn)了前100 名。年級(jí)前 330 名我班也有26 個(gè)，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。2 、二模考前沖刺工作

48、一模考試結(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。 我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究， 發(fā)現(xiàn)他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過程中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問題，我找他們談話，一我把最近各地的一模試卷找才能把問題解決。定要和任課老師溝通，來，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績(jī)做一人分析，看看走勢(shì)如何。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。 不斷提升他們的自信心。 二?？荚嚦煽?jī)比一模還要好，班上有 3 人進(jìn)入前100 名。3 、中考心理輔導(dǎo)工作二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課

49、后， 我也對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作， 來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。二、主要收獲和體會(huì)1 、用微笑面對(duì)學(xué)生很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅” 、 “不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)， “微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語： “誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。 ”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨” 。因?yàn)椋?我擁有一種特殊的教育手段微笑。 他們看得最多的是班主任老師，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。2 、把真情送給學(xué)生真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想

50、上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是不論他不論是家庭富裕的還是條件較差的，成績(jī)好的還是成績(jī)差的，是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所， 這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情， 收獲的是更多的真心回報(bào)。 每每讀到學(xué)

51、生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)， 我總有一種幸福的感覺充盈心頭。三、存在的問題班級(jí)管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績(jī)相當(dāng)不理想時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)，也有快樂，和學(xué)生潮希相處，從中感受了不快樂。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任， 是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。 我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，他將無怨無悔！我知道， 在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，

52、與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩(shī)： “路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。 初中班主任工作總結(jié)（八）87 班開學(xué)人數(shù)53， xx 年 12 月 20 日， 楊新發(fā)留下張字條走了，12 月 29 日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家，即輟學(xué)兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長(zhǎng)楊學(xué)能；楊學(xué)春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長(zhǎng)楊丕明。學(xué)期末共有51 人，男生 26 人，女生 25 人，共青團(tuán)員 17 人。優(yōu)秀班干部 1 人：阮曉坤，三好生2 人：羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個(gè)人好事共做154 件，集體好事 5 件：捐錢、寫慰問信給生病的老師； 沖洗食堂； 幫助食堂抬柴； 元旦節(jié)買禮物送給老師；布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場(chǎng)及主席臺(tái)。 有記錄的班級(jí)會(huì)7 次， 有記錄的班委會(huì)5 次，有記錄的班級(jí)活動(dòng) 12 次。班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年， 也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。 本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。 本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。