音樂教學(xué)工作總結(jié)模板

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！音樂教學(xué)工作總結(jié)模板 老師教學(xué)的任務(wù)是向同學(xué)傳授系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練同學(xué)形成根本技能、技巧，進展同學(xué)的智力和力量。下面是我為您細心整理的音樂教學(xué)工作總結(jié)模板。 音樂教學(xué)工作總結(jié)模板1 光陰似箭，日月如梭，瞬間間一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，但也有肯定的缺乏?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。 一、根本狀況概述 在教學(xué)中堅持以審美訓(xùn)練為核心，注重培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求二班級第一學(xué)期音樂教學(xué)個人總結(jié)二班級

2、第一學(xué)期音樂教學(xué)個人總結(jié)。注重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂理論中活動 二、獲得的成果與閱歷 1、在教學(xué)中，常常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成同學(xué)的思想訓(xùn)練。 2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的演唱姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤，不斷進步唱歌的藝術(shù)技巧， 3、在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能到達學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的進步，利于冗雜歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)

3、以后自學(xué)的力量。 三、實行的方法和措施 1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，常常多用鼓舞的語言使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批判與訂正。 2、更好地培育同學(xué)對音樂愛好的進步和認識，給他們的環(huán)境較為寬松。 四、缺乏及今后努力的方向 對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，課堂上對同學(xué)放松太多二班級第一學(xué)期音樂教學(xué)個人總結(jié)工作總結(jié)。有些活潑有余，嚴厲不夠，在今后的教學(xué)中肯定要改正這些錯誤和缺點。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序。制造更好的優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。 音樂教學(xué)工作總結(jié)模板2 瞬間間這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼

4、啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些得意的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他貌同生活、共同收獲的點點滴滴勞碌、緊急，卻又改善而歡樂。現(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進展總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺缺乏： 一、對音樂訓(xùn)練的認識 音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深入的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望， 我覺得音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氣氛，而擅長為同學(xué)營造寬松、開心的成長環(huán)境，我認為

5、甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為老師與同學(xué)互相以心靈感受心靈，以感情贏得感情。 有一位訓(xùn)練學(xué)家曾經(jīng)說過音樂訓(xùn)練并不是音樂家的訓(xùn)練，而首先是人的訓(xùn)練。因此，音樂訓(xùn)練的根本目的是為了人的全面進展，是訓(xùn)練人、培育人，但決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為主動的，有肯定音樂力量的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的制造力，并為他們今后的成長進展打下了良好的根底。 二、合理選材，細心設(shè)計，引起愛好 音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到訓(xùn)練

6、。在音樂教學(xué)中，老師應(yīng)理解幼兒的進展程度及需求，選取那些合適孩子的內(nèi)容。我在教學(xué)理論中發(fā)覺幼兒實際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場動身，追求自然的、本能的、自發(fā)的、嬉戲式的、興趣式的東西，因此，在音樂活動中要選那些旋律簡潔、形象鮮亮、或有嬉戲性質(zhì)的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當?shù)膬?nèi)容。比方嬉戲照鏡子就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材，加上音樂讓孩子依據(jù)音樂對自己已有的照鏡子的閱歷進展再次創(chuàng)作，這樣很簡單使幼兒理解，使孩子們喜愛，學(xué)起來有主動性，并能運用音樂、律動等手段加以表現(xiàn)。也就是說只有教材的處理和教學(xué)的設(shè)計布滿興趣性的，這樣，才能吸引孩子學(xué)習(xí)。我從選擇音樂最根

7、本的構(gòu)造要素入手，編制了臺階式、遞進式的活動目的及內(nèi)容，由淺入深，由易到難、由簡到繁、由近到遠，由詳細到抽象的音樂嬉戲及音樂活動，孩子們在這樣設(shè)計編排的音樂活動中愛好很高，使他們覺得象做嬉戲一樣。 三、鼓舞幼兒動手動腦，主動創(chuàng)作 在音樂教學(xué)中，老師應(yīng)首先考慮為了幼兒的學(xué)而教，采納主動的方法，努力做到通過教而到達不需要教的目的，不再通過單純的重復(fù)去把握學(xué)問，而是通過解決各種各樣好玩的、有意義的課題來把握學(xué)問。比方：引導(dǎo)幼兒自由選擇各種不同音色的樂器，編出相應(yīng)的節(jié)奏來表現(xiàn)改變的天氣我們?nèi)ソ加蔚鹊?。幼兒將獲得的有關(guān)音樂學(xué)問，都在新情境中運用起來，雖然運用的有許多是復(fù)習(xí)與重復(fù)的方法，但也是建立在思維閱

8、歷的根底上，它注重的是幼兒通過對物體(樂器、道具)的操作擺布經(jīng)過親身的感性活動，去真正理解學(xué)問。如今孩子在音樂活動中人人能敲奏各種樂器，并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用樂器來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。比方：小班一節(jié)音樂課小兔和狼，歌詞中提到小兔子蹦蹦跳跳、風兒呼呼吹、樹葉沙沙響等，我會啟發(fā)孩子用什么樂器來表現(xiàn)這些事物，孩子們會想到用木魚來表現(xiàn)小兔子，用沙球來表現(xiàn)風兒和樹葉等等，這些都是建立在孩子們對各種樂器的音色、特性理解以及已有的生活閱歷的根底上，通過自己的理解來重新組合，進展創(chuàng)作。 所以只有老師制造性地教，幼兒制造性地學(xué)，才能激發(fā)幼兒愛好，充分發(fā)揮自身的潛力，如創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編樂曲、歌曲、舞蹈等，幼

9、兒渴望充分地表達自己能表達的東西，他們自然地進展探究、制造。如今的音樂活動中，我盡量不在幼兒音樂操作前展現(xiàn)自己的范例或指導(dǎo)性看法，而是盡力鼓舞幼兒表達自己的理解和情感，如 小熊運西瓜嬉戲活動，不管是小熊如何運西瓜，還是在音樂的什么地方西瓜滾跑等等，我沒有進展示范，都是通過幼兒屢次地嘗試嬉戲活動，大膽地去理解探究制造，他們的樂感就慢慢形成了，也培育了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 另外，我不要求幼兒立即把音樂成果創(chuàng)作得完善無暇 幼兒在探究，創(chuàng)作過程中的東西必定是稚拙的，帶有孩子氣的，那才是幼兒自己的東西，這時老師的作用在于觀看傾聽幼兒的言行，然后加以點拔，使幼兒在過程中不斷進步。如在幼兒隨音樂自由想象動作的過

10、程中，我不著力于幼兒動作的美麗，而著重于觀看其形態(tài)，傾聽其想象然后進展點撥進步。 又比方：樂器創(chuàng)作活動我的一天，孩子們最終用樂器給自己的故事配的音都很簡潔，而且形式也比擬單一，但是這到底是孩子剛開頭自己創(chuàng)作的作品，而且是大家共同合作做出來的，雖然作品不是很成熟，但我賜予了孩子們很高的評價，也使孩子們有一種勝利感。我覺得老師不能焦急：這像什么音樂，應(yīng)耐煩等待，而且一開頭建構(gòu)出來的東西，肯定是很簡潔的，不像樣的，假如能認識到這一點，就會愛護幼兒的學(xué)習(xí)愛好和主動性，使之獲得一種平安感，漸漸讓幼兒從不像樣趨向像樣，從不成熟到成熟的一個成長過程中，不斷得到改造日趨完善，真正表達幼兒在學(xué)習(xí)中量變到質(zhì)變的過

11、程。 音樂教學(xué)工作總結(jié)模板3 不知不覺，我擔當專職的音樂老師已經(jīng)一學(xué)期了，在此我對這一學(xué)期的教學(xué)工作進展如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺缺乏、以求進步。 一、對音樂訓(xùn)練的認識 一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深入的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望， 我覺得音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氣氛，而擅長為同學(xué)營造寬松、開心的成長環(huán)境，我認為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為老師與同學(xué)互相以心靈感受心靈，以感情贏得感情。 有一位訓(xùn)練學(xué)家曾經(jīng)說過音樂訓(xùn)練并不是音樂家的訓(xùn)練，

12、而首先是人的訓(xùn)練。因此，音樂訓(xùn)練的根本目的是為了人的全面進展，是訓(xùn)練人、培育人，但決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為主動的，有肯定音樂力量的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的制造力，并為他們今后的成長進展打下了良好的根底。 二、合理選材，細心設(shè)計，引起愛好 音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到訓(xùn)練。在音樂教學(xué)中，老師應(yīng)理解幼兒的進展程度及需求，選取那些合適孩子的內(nèi)容。我在教學(xué)理論中發(fā)覺幼兒實際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西

13、，他們是從本能需要的立場動身，追求自然的、本能的、自發(fā)的、嬉戲式的、興趣式的東西，因此，在音樂活動中要選那些旋律簡潔、形象鮮亮、或有嬉戲性質(zhì)的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當?shù)膬?nèi)容。比方嬉戲照鏡子就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材，加上音樂讓孩子依據(jù)音樂對自己已有的照鏡子的閱歷進展再次創(chuàng)作，這樣很簡單使幼兒理解，使孩子們喜愛，學(xué)起來有主動性，并能運用音樂、律動等手段加以表現(xiàn)。也就是說只有教材的處理和教學(xué)的設(shè)計布滿興趣性的，這樣，才能吸引孩子學(xué)習(xí)。我從選擇音樂最根本的構(gòu)造要素入手，編制了臺階式、遞進式的活動目的及內(nèi)容，由淺入深，由易到難、由簡到繁、由近到遠，由詳細到抽象的音樂嬉戲及音樂活動，

14、孩子們在這樣設(shè)計編排的音樂活動中愛好很高，使他們覺得象做嬉戲一樣。 三、鼓舞幼兒動手動腦，主動創(chuàng)作 在音樂教學(xué)中，老師應(yīng)首先考慮為了幼兒的學(xué)而教，采納主動的方法，努力做到通過教而到達不需要教的目的，不再通過單純的重復(fù)去把握學(xué)問，而是通過解決各種各樣好玩的、有意義的課題來把握學(xué)問。比方：引導(dǎo)幼兒自由選擇各種不同音色的樂器，編出相應(yīng)的節(jié)奏來表現(xiàn)改變的天氣我們?nèi)ソ加蔚鹊?。幼兒將獲得的有關(guān)音樂學(xué)問，都在新情境中運用起來，雖然運用的有許多是復(fù)習(xí)與重復(fù)的方法，但也是建立在思維閱歷的根底上，它注重的是幼兒通過對物體(樂器、道具)的操作擺布經(jīng)過親身的感性活動，去真正理解學(xué)問。如今孩子在音樂活動中人人能敲奏各種

15、樂器，并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用樂器來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。比方：小班一節(jié)音樂課小兔和狼，歌詞中提到小兔子蹦蹦跳跳、風兒呼呼吹、樹葉沙沙響等，我會啟發(fā)孩子用什么樂器來表現(xiàn)這些事物，孩子們會想到用木魚來表現(xiàn)小兔子，用沙球來表現(xiàn)風兒和樹葉等等，這些都是建立在孩子們對各種樂器的音色、特性理解以及已有的生活閱歷的根底上，通過自己的理解來重新組合，進展創(chuàng)作。所以只有老師制造性地教，幼兒制造性地學(xué)，才能激發(fā)幼兒愛好，充分發(fā)揮自身的潛力，如創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編樂曲、歌曲、舞蹈等，幼兒渴望充分地表達自己能表達的東西，他們自然地進展探究、制造。如今的音樂活動中，我盡量不在幼兒音樂操作前展現(xiàn)自己的范例或指導(dǎo)性看法，而

16、是盡力鼓舞幼兒表達自己的理解和情感，如 小熊運西瓜嬉戲活動，不管是小熊如何運西瓜，還是在音樂的什么地方西瓜滾跑等等，我沒有進展示范，都是通過幼兒屢次地嘗試嬉戲活動，大膽地去理解探究制造，他們的樂感就慢慢形成了，也培育了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 另外，我不要求幼兒立即把音樂成果創(chuàng)作得完善無暇。 幼兒在探究，創(chuàng)作過程中的東西必定是稚拙的，帶有孩子氣的，那才是幼兒自己的東西，這時老師的作用在于觀看傾聽幼兒的言行，然后加以點拔，使幼兒在過程中不斷進步。如在幼兒隨音樂自由想象動作的過程中，我不著力于幼兒動作的美麗，而著重于觀看其形態(tài)，傾聽其想象然后進展點撥進步。又比方：樂器創(chuàng)作活動我的一天，孩子們最終用樂器給自

17、己的故事配的音都很簡潔，而且形式也比擬單一，但是這到底是孩子剛開頭自己創(chuàng)作的作品，而且是大家共同合作做出來的，雖然作品不是很成熟，但我賜予了孩子們很高的評價，也使孩子們有一種勝利感。我覺得老師不能焦急：這像什么音樂，應(yīng)耐煩等待，而且一開頭建構(gòu)出來的東西，肯定是很簡潔的，不像樣的，假如能認識到這一點，就會愛護幼兒的學(xué)習(xí)愛好和主動性，使之獲得一種平安感，漸漸讓幼兒從不像樣趨向像樣，從不成熟到成熟的一個成長過程中，不斷得到改造日趨完善，真正表達幼兒在學(xué)習(xí)中量變到質(zhì)變的過程。 音樂教學(xué)工作總結(jié)模板4 這一學(xué)年我擔當?shù)氖浅踔胁科甙嗉壈嗪桶税嗉墡讉€班的音樂訓(xùn)練教學(xué)工作，音樂訓(xùn)練教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年

18、反復(fù)訓(xùn)練教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。 音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美妙的夢想;或是寄予一個美妙的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對人有著深入的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美妙情操，使他們身心得到安康的進展。 一、堅持以審美訓(xùn)練為核心 我注重培育同學(xué)對音樂的愛好

19、、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂理論活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。 二、在教學(xué)過程中，讓同學(xué)要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)進展轉(zhuǎn)變 為了到達這個目的，首先對教材的目的進展了設(shè)定。并依據(jù)初中同學(xué)的根底和承受力量的不同而對教材內(nèi)容進展合理的取舍，支配了本學(xué)年的教學(xué)方案，細心編寫了各個班級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，協(xié)作學(xué)校強勢推動教學(xué)改革。在詳細的訓(xùn)練教學(xué)中，我一方面在教學(xué)形式上采納一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)主動思索;另一方面通過

20、大量的實物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，吸引同學(xué)留意力，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性與學(xué)習(xí)愛好，從而到達課堂教學(xué)實效性。為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批判與訂正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，可以在課堂中點燃同學(xué)的求知火焰。 三、興趣性的教學(xué)創(chuàng)新 本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或觀賞，比擬枯燥難上，同學(xué)的愛好也不太高，教學(xué)比擬難開展。我就大膽的在教學(xué)中參加適當?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的興趣性。同學(xué)在課堂上的主動性有了進步，課堂教學(xué)收到了肯定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符

21、時讓同學(xué)用走來感知;八分音符讓同學(xué)用跑來感知，這一下同學(xué)很快就記住了。 四、舉辦節(jié)目 協(xié)作學(xué)校政教處，勝利的舉辦我校其次屆把戲年華藝術(shù)節(jié)，并勝利出演節(jié)目吉他獨奏愛的浪漫史。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給同學(xué)充分發(fā)揮自我潛能的時機，豐富了同學(xué)的課外生活，使他們懂得團結(jié)協(xié)作的宏大力氣和重要性，同時也得到廣闊師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣揚了我校的形象。 五、努力學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng) 我常常利用休息時間去搜集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)訓(xùn)練工作站，并細心創(chuàng)立了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)老師進展了很好的學(xué)習(xí)和溝通。 當然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的缺乏，主要表現(xiàn)為: 1、課堂教學(xué)不能針對8個班同學(xué)實際，缺乏備同學(xué)這一必要環(huán)節(jié)。 2、無視與個別班級同學(xué)的溝通，有待于進一步改善。但我會盡最大的力量和努力改正