小學德育教育與心理健康教育的整合

1、小學德育教育與心理健康教育的整合 摘要：隨著信息化、大數據的飛速發(fā)展和教育水平的不斷進步，我國對于基礎教育的質量要求越來越高。在這樣的背景下，如何將學生心理健康和德育教育有效結合，成為了當下社會熱議的話題。小學作為人生啟蒙教育中最為重要的時期，對于德育教育及心理教育有著更高的要求，應當予以高度重視。 關鍵詞：德育教育；心理健康；結合 現(xiàn)階段，我國的義務教育正在逐漸向素質教育轉型。但社會和家庭對現(xiàn)代化的素質教育的具體概念及內容缺少正確的認識，學校對于小學生的教育仍然只停留在傳統(tǒng)化的應試教育時期，僅僅重視學生的成績，忽略了對學生的道德教育及心理健康教育。對此，本文探討了如何將小學生的德育教育與心理

2、健康教育進行有機結合，從而實現(xiàn)真正意義上的素質教育。 一、小學德育教育與心理健康教育整合現(xiàn)狀的分析 目前，小學生心理健康教育及德育教育的整合工作的發(fā)展仍然存在一些問題。因為德育教育及心理健康教育所處的領域截然不同，因此想要進行整合就必須要將學科原有的界限打破，在對兩種學科進行對比研究的同時，找出二者之間存在的相同點，進而科學有效地開展對學生的德育教育工作。首先，對不同學科間進行整合的人才相對缺乏。一些學校內主要負責德育教育的教師同時也在從事行政工作，其心理健康教育的知識不足，教育方法也掌握得不多；一些心理教育工作者對于德育教育的開展無從下手，缺乏教育的知識，沒有專業(yè)化的指導。并且，大部分德育教

3、育工作者都是剛畢業(yè)的大學生，教育經驗不足，即使對心理學有一定的學習基礎，仍然不能在實踐中有效地指導學生。其次，現(xiàn)階段的德育工作與心理健康教育工作的整合缺少環(huán)境支持。只有部分教師能夠將心理健康應用到德育教育中，大部分的教師及校方領導都未認識到其中的重要性，這些外界因素都干預了心理健康教育與德育教育工作的發(fā)展與完善。針對此現(xiàn)狀，就要在長期的發(fā)展變革及強化思想教育中改進，推進德育教育與心理健康教育整合工作的實現(xiàn)。 二、優(yōu)化小學德育教育與心理健康教育整合工作的措施 （一）在實踐中將德育教育與心理健康教育工作進行整合 德育教育與心理健康教育工作的整合應該以德育教育與心理健康教育的課程為基礎。就小學而言，

4、傳統(tǒng)的思想品德課程主要以傳授思想理論知識為課堂核心內容，教師在此基礎上可將心理健康教育的知識融合到課程的教育體系中。第一，教師可以運用適當的方式將怎樣與人交流、如何以正確的價值觀審視自己等內容納入到課堂中；第二，教師可以采用因材施教的教育方法，根據學生的性格特征，采用心理健康統(tǒng)計調查對學生進行分析，有目的性地對學生開展心理健康的調查；第三，學校可以開設心理健康指導課程，以及道德楷模的優(yōu)良事跡等相關論壇課，加大對道德教育的宣傳力度，全面促進學生的健康發(fā)展。 （二）在學生日常生活中將德育教育與心理健康教育進行整合 想要將德育教育工作與心理健康工作更好地開展，教師必須走進學生的生活，關心其生活，了解

5、學生的個人生活習慣和規(guī)律。在此基礎上，組織學生開展各種課余活動和社會實踐活動，體驗生活，感受德育學習的快樂。如以小組、班級為單位，開展有關德育生活化的大討論、沙龍活動等，組織和指導學生走進生活，探究、思考人生發(fā)展的道路，感悟生活中的歡樂和苦惱；開展“我是小交警”“我是清潔工”“參觀工廠”“綠色環(huán)保小衛(wèi)隊”等社會生活實踐，引導學生進行角色體驗和崗位鍛煉，在相應的角色活動中自覺履行角色義務，進行道德上的自我修養(yǎng)與完善。 （三）學校與家長共同配合將德育教育與心理健康教育進行整合 在學生的成長過程中，最重要的兩個生活環(huán)境就是家庭與學校。要順利開展德育教育與心理健康教育的整合工作，就要將學校與家庭整合到

6、一起。教師要多與家長交流，掌握學生在家庭中的成長環(huán)境及表現(xiàn)。比如，教師要了解到學生與父母之間相處是否和諧、家庭對孩子的影響及孩子的成長狀況等。學?？山M織主題班會，請家長談一談對德育教育與心理健康教育工作的整合的看法。學校還可以舉辦相應的親子活動，通過活動，讓家長與學生共同合作，讓家長更加了解自己的孩子，教師也可從中了解到家長與孩子間的相處模式，從而與家長共同指導孩子的品德及心理。 三、結語 在現(xiàn)代化教育中，提高德育教育工作效率的方式多種多樣，如對學生進行語言性的開導、行為上的糾正、情感方面的關愛等。然而，在小學生的培養(yǎng)教育中，僅采用這些方法是不夠的，只有在此基礎上從心理教育的角度出發(fā)，對學生進行德育教育，才能進一步提升小學生的思想道德素質，促進小學生形成健全的人格。 作者:郭文華 單位:吉林省德惠市菜園子鎮(zhèn)大泡秀村小學 參考文獻： 1孫劍.將心理健康教育融合在小學德育教學中的經驗分析j.北方文學(中旬刊),2016(3):186,188. 2趙廣,汪振