（精選）校園欺凌預(yù)防制度一-二-三

1、校園欺凌預(yù)防制度一-二-三 預(yù)防校園欺凌 【知識目標】 認識校園欺凌的危害性，掌握與校園欺凌做斗爭的方法。 【能力目標】 能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園欺凌做斗爭?！厩楦小B(tài)度、價值觀】 自覺抵制校園欺凌，學(xué)會自我保護，不做施暴者?！窘虒W(xué)重點】 掌握與校園欺凌做斗爭的方法，學(xué)會自我保護。【教學(xué)難點】 學(xué)會巧妙地處置校園欺凌。 【教學(xué)方法】 案例教學(xué)法、模擬情境體驗、感受?！窘虒W(xué)準備】 1、教師準備。多媒體課件、搜集典型的校園欺凌事例等。 2、學(xué)生準備。思考怎樣正確處理校園欺凌?！窘虒W(xué)過程】 導(dǎo)入新課。 一、觀看校園欺凌視頻，引入新課。 二、學(xué)習(xí)新課 （一）思考。什么是校園欺凌。

2、你遭遇過校園欺凌嗎。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生信奉欺凌決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。 校園欺凌常見情形： 1.以大欺小，以眾欺寡； 2.為了一點小事，大打出手； 3.不堪長期受辱，以暴制暴。 4.索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘； 5.同學(xué)之間因“義氣”之爭，以暴力手段爭長論短； 6.個別學(xué)生學(xué)習(xí)社會不良風氣，拉幫結(jié)派，用暴力解決相互矛盾。 （二）討論。校園欺凌有什么危害。 歸納： 校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。這種不良影響也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力

3、。 （三）校園欺凌產(chǎn)生的原因 校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人。曾經(jīng)是校園欺凌的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學(xué)生 第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。第 二、心理不健康，精神空虛。 第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。 （四）如何預(yù)防校園欺凌 社會、學(xué)校、我們對校園欺凌的態(tài)度。 校園欺凌必須被制止。 想一想。面對校園欺凌我們有哪些對策。 （一）對策一：從受害者的角度想： 不要忍著不吭聲。你首先要做的就是告訴家長或者老師。 盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。不理睬：如果有人沖你喊，

4、讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。 小討論： 欺凌容易發(fā)生的時間。（上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中，晚自習(xí)后。） 欺凌容易發(fā)生的地點。（偏僻的角落。） 容易遭欺凌襲擊的對象。（低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生。） 欺凌發(fā)生后自助的方法。（告訴老師、學(xué)校、家長或者公安機關(guān)；傷勢嚴重的立即打120急救。） （二）對策二：從施暴者的角度想： 反思一下，值得嗎。你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎。站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受。如果你的行為會給別人帶

5、來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎。 學(xué)校有政教處，有保衛(wèi)科，社會有治安管理機構(gòu)，有公安機關(guān)等。 法制社會，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。 忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。 以案說法。 閱讀下列材料，回答問題： 一、殺人狂魔馬加爵 原云南大學(xué)學(xué)牛馬加爵，因不能正確處理人際關(guān)系，為瑣事與同學(xué)積怨，即產(chǎn)生報復(fù)殺人的惡念，并經(jīng)周密策劃和準備，先后將四名同學(xué)殘忍地殺害。經(jīng)云南省昆明市中級人民法院審定.以故意殺人罪判處馬加爵死刑，剝奪政治權(quán)利終身。 馬加爵案例對我們有什么警示。 學(xué)生回答： 校園不容欺凌，我們必須采取有效措施制止校園欺凌的發(fā)生； 建立一個行之有效的校園防暴系統(tǒng)已刻不容緩； 青少年要自覺遵守法律法規(guī)。自覺

6、抵制不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，遠離校園欺凌。 二、面對校園欺凌怎么辦。 據(jù)有關(guān)部門調(diào)查。在校中小學(xué)生有30有過被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動采取正確的方法維護自己的合法權(quán)益。 （1）上述材料說明了什么。（2）你認為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護自身的合法權(quán)益。保持高度的警惕性是避免侵害的前提； 面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭； 積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護； 受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益 【板書設(shè)計】 校園不容欺凌 校園欺凌：以多欺少，以大欺小，以強凌弱 危害：給受害者的身體帶來傷害；更為嚴重的是心理傷害，