2021年《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

1、sometimes, inexplicably bad mood, i dont want to talk to anyone, i just want to be alone in a daze.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）2021年100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計 2021年100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上，學(xué)會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。2引導(dǎo)學(xué)生觀察、初步體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神。3與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識_于生活，服務(wù)于生活。教學(xué)內(nèi)容教科書第3133頁的內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計情境引入1師：老師給小

2、朋友帶來了禮物（展示100顆星星）。估計一下，大約有幾顆？為什么？提示有100顆星星。師：如果把這100顆星星送給全班同學(xué)作禮物，每人一顆夠不夠？為什么？注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生估數(shù)、數(shù)數(shù)，建立數(shù)感的問題情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2課件顯示百羊圖。師：估計一下，大約有多少只羊？為什么？3揭示課題。探究新知1教學(xué)數(shù)數(shù)方法。a師：同學(xué)們估計數(shù)量挺準(zhǔn)的，老師還準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西要你們估計數(shù)量。這是一種種子（展示），農(nóng)民伯伯精心挑選，將在春天用來播種的，每組的桌面上有一籃種子，現(xiàn)在請你們用手抓一把，估計一下你們每人手里這一把種子大約有多少粒？把你估計的數(shù)悄悄告訴同桌。先讓學(xué)生估一估，猜一猜再數(shù)數(shù)，既可以激發(fā)學(xué)生的

3、求知欲，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，鍛煉提高學(xué)生的估計意識和能力。b將種子輕輕放下，數(shù)一數(shù)有多少粒？c學(xué)生匯報。師：怎樣數(shù)的？（一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù)。）2數(shù)出數(shù)量是100的實物。a師：每個小組桌子上都有幾種東西（學(xué)具，數(shù)量都在100以上），與請小朋友數(shù)一數(shù)，每人選你喜歡的一種，正好數(shù)出100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100。b學(xué)生操作數(shù)出數(shù)量是100的實物。c學(xué)生匯報。師：怎樣數(shù)出100的？（一個一個地數(shù)，10個放一堆；兩個兩個地數(shù)，20個放一堆；五根五根地數(shù)，10根扎一捆）你數(shù)出的100里有幾個十？（或幾個二十？幾個五十？）充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生用自

4、己的經(jīng)驗、自己的方法，動手、動口、動腦去數(shù)數(shù)，從直觀到抽象，逐步感知十進(jìn)制計數(shù)方法，加深對計數(shù)單位“一”和“十”的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生積極探索，主動發(fā)現(xiàn)，自主構(gòu)建知識的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。d師：很多同學(xué)選擇了10個一堆或10根一捆進(jìn)行數(shù)數(shù)，覺得這樣又好數(shù)，又看得清楚。請觀察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？（黑板貼出十根十根扎好的100根小棒。）你怎么看出來的（有10個十，10個十是100。）（板書：10個十是100。）e小結(jié)：10個十是100。這句話還能怎樣說？（100里面有10個十；5個二十是100；2個五十是100）f練習(xí)。做教材第36頁的第2題。學(xué)生獨立數(shù)數(shù)。師：你是怎樣數(shù)的？（鼓

5、勵學(xué)生找出多種數(shù)法。）3數(shù)一數(shù)，從三十五數(shù)到四十二。a集體操作，一邊擺小棒一邊數(shù)數(shù)。（請一個學(xué)生上臺演示。）師：39根小棒，再添一根就是多少根？（40）又得到一個十，下一個數(shù)就是40了，接著數(shù)41，42。要想清楚地看出有42根小棒，可以怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生十根小棒放一堆或扎起。）師：39，40，數(shù)到這兒又增加了一個十，要特別注意，那么49的后一個數(shù)是幾？59呢？79呢？99呢？師：對了，99接著數(shù)就到100了，就有10個十了。重視讓學(xué)生通過邊操作邊數(shù)數(shù)的強化訓(xùn)練，突破學(xué)生在數(shù)數(shù)的拐彎處即接近整十?dāng)?shù)時的難點。b練習(xí)。一個學(xué)生任意說一個100以內(nèi)的數(shù)，集體邊拍手邊接著往下數(shù)。練習(xí)3次，其中一次接著數(shù)

6、到100。鞏固與發(fā)展1數(shù)數(shù)接龍比賽。教師說一個數(shù)，學(xué)生分組以接力賽的方式每個人數(shù)一個數(shù)，數(shù)到教師說停時，數(shù)得最多的小組獲勝。2猜數(shù)游戲。兩個人說定一個100以內(nèi)的數(shù)，其他人猜這是一個什么數(shù)。猜的過程中，要不斷提示同位所猜數(shù)與說定的數(shù)比較是大了，小了，還是接近了先是師生進(jìn)行游戲，然后小組自己組織開展游戲。注意向?qū)W生提供多種有趣的數(shù)學(xué)活動機會，讓學(xué)生在估數(shù)和數(shù)數(shù)的活動過程中加深理解100以內(nèi)數(shù)的意義，建立數(shù)感。小結(jié)師：今天學(xué)習(xí)了什么？說說生活中100以內(nèi)的數(shù)師：生活中哪些地方有100以內(nèi)的數(shù)？學(xué)生舉例：公共汽車站牌、人民幣、電梯按鍵布置課外任務(wù)師：生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了，咱們在課堂上可沒法說完

7、，課后請你們找一找，或者數(shù)一數(shù)，家里哪兒有100以內(nèi)的數(shù)。2021年100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計2（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、幫農(nóng)民伯伯?dāng)?shù)出玉米有多少個，學(xué)會經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中抽象出數(shù)的過程，能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)。2、在數(shù)辣椒的過程中，認(rèn)識計數(shù)單位“百”，了解數(shù)位（個位、十位、百位）的意義及順序，學(xué)生能夠正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序及組成，會比較它們的大小。3、結(jié)合100以內(nèi)數(shù)的組成，能夠熟練地口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。（二）、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、信息窗一，數(shù)玉米和辣椒的個數(shù)，學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的意義、數(shù)位的順序。信息

8、窗二，摘石榴小玉和小玲誰摘的多，數(shù)的大小比較。信息窗三，爸爸媽媽摘南瓜，學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。2、開發(fā)性學(xué)習(xí)包：制作100以內(nèi)的數(shù)字卡片。在制作卡片的過程中，體驗一個一個地數(shù)數(shù)的過程，熟悉100以內(nèi)數(shù)的順序。教師說要求，學(xué)生找一找。例如：找出個位上是5的數(shù)。找出100以內(nèi)的單數(shù)：1、3、5、7、9理解相鄰數(shù)的含義，并能快速找出來。3、拓展性資源包：體驗：動手制作一個計數(shù)器（三）實施途徑（整合課程資源）1、學(xué)科單元內(nèi)整合：第二單元是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，其中第一課時讀書、寫數(shù)及組成是本單元的重點，在講授過程中，利用小棒數(shù)一數(shù)，借助計數(shù)器讀數(shù)寫數(shù)和比較數(shù)的大小，因此把第二

9、課時中的比較數(shù)的大小放在第一課時中研究。2、學(xué)科間整合：與傳統(tǒng)文化中的春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行整合，利用春節(jié)收到的壓歲錢的金額，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，并再與第五單元的人民幣進(jìn)行整合，充分理解100以內(nèi)數(shù)的組成，也調(diào)動了學(xué)生探究的積極性。3、學(xué)科與學(xué)校特色課程整合：本節(jié)課與學(xué)校課程算數(shù)課程進(jìn)行整合，利用數(shù)字卡片，了解100以內(nèi)數(shù)的知識。4、體驗式活動：學(xué)生自己動手制作一個計數(shù)器，在制作的過程中了解數(shù)位順序，理解滿十進(jìn)1的原則，突破數(shù)數(shù)過程中拐彎數(shù)的難點。5、課時安排：本單元學(xué)習(xí)共安排8課時。教學(xué)案例：數(shù)數(shù)教學(xué)片斷一、辣椒有多少個？、數(shù)一數(shù)辣椒的個數(shù)，認(rèn)識整十?dāng)?shù)及100。（1） 教師和學(xué)生先一根一根數(shù)學(xué)具，一是

10、讓學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下從1數(shù)到100，二是讓學(xué)生感知這種方法累，尋找更好的數(shù)數(shù)方法。（2） 十根十根數(shù)學(xué)具。學(xué)生小組合作，親自動手操作，親身經(jīng)歷十根捆一捆的過程，為數(shù)的組成也打下基礎(chǔ)。2、借助數(shù)小棒教學(xué)100的組成。學(xué)生動手?jǐn)[小棒，通過對擺小棒的操作明確10個十是100，100里面有10個十。45里面有4捆，和5個一根的，就是4個十和5個一。3、用計數(shù)器表示100。學(xué)生選擇自己喜歡的方式數(shù)出辣椒的個數(shù)，教師巡視指導(dǎo)。數(shù)完后，引導(dǎo)學(xué)生匯報展示自己的方法。二、學(xué)生展示：1、學(xué)生上臺展示討論結(jié)果。2、教師點拔：（1）10 根10根的數(shù)最不容易出錯。（2）讓學(xué)生體會滿十進(jìn)一在十位上撥出2個珠子（3）

11、認(rèn)識計數(shù)單位“百”，了解數(shù)位的意義及順序在十位上撥出10個珠子；百位上撥出一個珠子三、練習(xí)：1、一邊撥珠子一邊數(shù)，同桌合作。2、數(shù)一數(shù)：從三十八數(shù)到五十二。3、數(shù)一數(shù)自己壓歲錢的金額，并說一說誰的壓歲錢最多。注：本節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)，我計了師生一起數(shù)小棒、學(xué)生獨立運用計數(shù)器數(shù)數(shù)、小組同學(xué)合作十個十個的數(shù)小棒的環(huán)節(jié)，使學(xué)生從始至終處于活動之中，學(xué)習(xí)的積極性很高。然后，通過學(xué)生獨立數(shù)、全班數(shù)、師生互數(shù)等多種活動方式，突破數(shù)數(shù)的難點，并結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，了解春節(jié)的習(xí)俗，以及收到的壓歲錢有多少，通過對人民幣一元一元的數(shù)、兩元兩元的數(shù)、五元五元的數(shù)、十元十元的數(shù)，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，使學(xué)生知道10張10元的是

12、一百元，即10個十是一百，突破拐彎處容易出錯的難點。同時，自己制作計算器，了解計算單位及數(shù)位的概念，明白每一位上的數(shù)表示的意義。通過學(xué)科間的整合設(shè)計了解學(xué)科知識與傳統(tǒng)文化的密切結(jié)合，體會數(shù)學(xué)與自然和人類社會的密切聯(lián)系。2021年100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計3數(shù)概念是整座數(shù)學(xué)大廈的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)、最重要的數(shù)學(xué)概念。在一年級上學(xué)期，學(xué)生認(rèn)識20以內(nèi)各數(shù)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第一階段；在一年級下學(xué)期，認(rèn)數(shù)范圍由20以內(nèi)擴展到100以內(nèi)，學(xué)生認(rèn)識100以內(nèi)各數(shù)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第二個階段；在二年級下學(xué)期，認(rèn)數(shù)范圍則由100以內(nèi)擴展到萬以內(nèi)，學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)各數(shù)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第三個階段本單元教學(xué)處于數(shù)概念教學(xué)的第

13、二個階段。在這一階段，將拓展學(xué)生對“計數(shù)單位”的認(rèn)識，進(jìn)一步感知、理解“十進(jìn)制”“位值制”兩個基本概念，這兩個概念是學(xué)習(xí)數(shù)概念的根本。因此，本單元的教學(xué)非常重要，因為它不僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計算基礎(chǔ)，也是認(rèn)識更大的自然數(shù)的基礎(chǔ)，同時，它在日常生活中也有著廣泛的應(yīng)用，因此必須使學(xué)生切實學(xué)好。結(jié)合我們班的學(xué)情特點，我進(jìn)行了一下教學(xué)設(shè)計：一、課前常規(guī)檢查：學(xué)習(xí)用品是否擺放到位，學(xué)具是否準(zhǔn)備好并放好。二、5分鐘精彩口算：我說15，你說8，15-8=7三、復(fù)習(xí)舊知、引入新課：1、我們已經(jīng)認(rèn)識了020這些數(shù)，你能從0一直數(shù)到20嗎？齊數(shù)。2、看到大家都認(rèn)識，又來了更多的數(shù)朋友，你們認(rèn)識嗎？3、看來大家對

14、這些數(shù)都有所認(rèn)識，今天我們繼續(xù)來認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)。四、呈現(xiàn)百羊圖，感受100有多大：1、綠色的草地上來了一群羊，請你估一估大約有多少只羊？（先思考再回答，不要一下子說出結(jié)果）2、這時候我們請一位老朋友上場（10），先圈出10只，再估一估草地上有多少只羊。并說說你是怎樣想的。3、請大家10只10只地圈一圈，并數(shù)一數(shù)。4、大家都數(shù)對了，這是100只羊。100只羊有這么多！和我們以前認(rèn)識的20比較，怎樣？（100比20多得多）五、擺小棒、突破數(shù)數(shù)難點拐彎數(shù)：1、請同學(xué)們快速拿出小棒，3、2、1，坐好?。◣熗ｎD檢查）2、在桌面上，擺出21根小棒，要求擺完后一眼就知道是21根。（請生上臺示范擺小棒，其

15、他同學(xué)擺完、看黑板訂正。）（1）能一下看出是21嗎？他請了誰來幫忙？就請這位同學(xué)說一說你是怎樣擺的。（先擺10根小棒，再擺10根小棒，再擺1根小棒）（2）21是由幾個十和幾個一組成的？（多請生回答，小組讀,男女讀,齊讀）3、下面我們在21根小棒的基礎(chǔ)上，繼續(xù)一根一根地往下數(shù)：指導(dǎo)學(xué)生在21的基礎(chǔ)上繼續(xù)一邊擺一邊數(shù)，數(shù)出聲來。當(dāng)數(shù)到拐彎數(shù)時，停下來并追問：“29添一是多少？（30）”，看到散著的這10根，你想怎么做？（把這10根捆成一捆），現(xiàn)在有幾個十了？（3個十），誰來說說30的組成？（多叫學(xué)生回答30的組成）。再繼續(xù)數(shù)數(shù)，同樣處理：35的組成；39再添1是多少；40里面有幾個十；39、49、

16、79、99的后面分別是多少4、感受100，體會十與百的關(guān)系：99再添一就是多少？（多叫生回答）我們就這樣，10根、10根地數(shù)，（10、20、3090、100），10個十根是多少？（10個十根是100，將10捆結(jié)成一大捆）這一大捆小棒就是100根，誰能說說100里面有幾個十？10個十是多少??？（板書：10個十是100）六、解決問題、進(jìn)一步理解數(shù)的意義做一做第2題：你能很快看出是多少嗎？要想很快看出有多少個泡泡，應(yīng)該怎么辦呢？（請“十”來幫忙）。請大家用筆10個10個地圈一圈，（33個泡泡）。為什么圈一圈以后就能一下子看出是多少了呢？做一做：數(shù)的組成。七、課堂總結(jié)：這節(jié)課咱們一起數(shù)了100以內(nèi)的數(shù)

17、，你有什么收獲？又有什么感受呢？八、生活中的數(shù)：剛才我們借助小棒認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，其實100以內(nèi)的數(shù)在我們生活中經(jīng)常會遇到，請大家回家找找，你身邊都有哪些數(shù)是100以內(nèi)的呢？明天分享給同學(xué)們聽。2021年100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計4一、 教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中，抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程，感受100以內(nèi)各數(shù)的大小，感受100以內(nèi)各數(shù)就在身邊。2、使學(xué)生能獨立地數(shù)100個物體，知道10個一是10、10個十是一百，對計算單位：一（個）、“十”百有一個感性認(rèn)識。3、使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成。4、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣和估數(shù)的意識。5、培養(yǎng)

18、學(xué)生合作能力。二、 重難點在數(shù)數(shù)過程中認(rèn)識計數(shù)單位“一”“十”和“百”，理解一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成。三、 教學(xué)過程（一）教學(xué)主題圖1、師:同學(xué)們一定看過動畫片喜洋洋于灰太郎，灰太郎最喜歡做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上尋找目標(biāo)，這時他發(fā)現(xiàn)草地上來了一群羊，你能幫灰太狼數(shù)一數(shù)一共來了多少只羊嗎？這時又一群羊被吸引來了，現(xiàn)在草場上一共有多少只羊呢？正在灰太狼高興的時候，草地上又來了一大群羊，這下可把灰太狼急壞了，他不知道草地上能有多少只羊，同學(xué)們你們能幫灰太狼估計一下一共有多少只羊嗎？2、引出課題師：同學(xué)們估計結(jié)果各不相同，哪位同學(xué)估的較準(zhǔn)確呢？那么我們要想知道羊的準(zhǔn)確數(shù)量，我們需

19、要怎么辦？（數(shù)一數(shù)）。今天我們通過對100以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識的學(xué)習(xí)看是否能找到數(shù)羊的方法。（板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）（二）操作、交流，學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)1操作數(shù)數(shù)。（1）師：老師給每組準(zhǔn)備了一大捆小棒，下面4人小組合作數(shù)小棒，數(shù)之前聽清老師給同學(xué)們提出的學(xué)習(xí)要求：組內(nèi)先確定怎樣數(shù)，再對組內(nèi)成員進(jìn)行分工，然后組員分工合作，最后派代表匯報你們數(shù)的方法。（2）四人小組數(shù)數(shù)活動師：哪組愿意匯報一下，你們是怎么數(shù)的？2交流數(shù)法。（1）師：同學(xué)們可真了不起，想到了這么多數(shù)數(shù)的方法，但這些方法中數(shù)的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆，總共是100根小棒，讓我們再來經(jīng)歷一下他們數(shù)的過程。（課

20、件演示）（2）師：通過剛才的演示我們再次認(rèn)識了十個十個數(shù)的方法，同時也讓我們知道了一個知識：多少個十是一百.（師板書：10個十是一百.）3數(shù)百羊圖。（1）師：現(xiàn)在讓我們共同去10個10個地數(shù)一數(shù)，學(xué)生看課件一起來數(shù)：一十、二十、三十九十、一百。（2）師：剛才我們用10個10個數(shù)的方法數(shù)出了小棒的根數(shù)，下面讓我們試著用這種方法幫助灰太狼數(shù)一數(shù)總共有多少只羊。下面大家打開書，翻到33頁，圈一圈，數(shù)一數(shù)一共有多少只羊？師：誰愿意說一說你是怎樣做的，總共數(shù)出多少只羊？讓我們共同去看看他數(shù)的是否正確。師：灰太狼帶著這個滿意的答案去向紅太郎去回報了，準(zhǔn)備他們的抓羊行動。（3）師：我們在幫助灰太狼數(shù)羊的過程

21、中也找到了一種很好的數(shù)數(shù)方法：那就是10個10個數(shù)的方法，我們用這種方法看看小豬吹了多少個泡泡。（出示35頁做一做2題）同學(xué)們在書中圈一圈，數(shù)一數(shù)。（4）師（練習(xí)）：下面讓我們用10個10個數(shù)的方法去完成下面的搶答題。搶答：一十一十地數(shù)，三十前面是（ ）十，三十后面是（ ）十。八十前面是（ ）十，八十后面是（ ）十。一十一十地數(shù)，從一十?dāng)?shù)到一百；從三十?dāng)?shù)到七十，從六十?dāng)?shù)到一百。師：（一個一個數(shù)）同學(xué)們10個10個地數(shù)難不住你，那你能一個一個地數(shù)，從三十五數(shù)到四十二嗎？課件演示：邊擺邊數(shù)一個一個數(shù)的練習(xí)：拿出從五十七根小棒，再接著數(shù)到七十二不用小棒從八十八數(shù)到一百。數(shù)出68后面的5個數(shù)師：現(xiàn)在老

22、師把出題的機會讓給同學(xué)們，你想請同學(xué)們從多少數(shù)到多少，看看同學(xué)們對數(shù)數(shù)的知識掌握的怎么樣？下面同桌之間互相出一組這樣的數(shù)數(shù)練習(xí)。師：根據(jù)剛才我們數(shù)數(shù)的經(jīng)驗?zāi)隳芡瓿上旅娴木毩?xí)嗎？數(shù)數(shù)練習(xí)：79后面的一個數(shù)是（ ）89后面的一個數(shù)是（ ）99后面的一個數(shù)是（ ）40前面一個數(shù)是（ ）80前面一個數(shù)是（ ）30前面一個數(shù)是（ ）50前面一個數(shù)是（ ）（三）學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成師：現(xiàn)在老師想請同學(xué)們拿七十根小棒，你怎么拿？那么70里面有幾個十？三十五根小棒，你怎么拿最快？那么三十五是（ ）個十和 （ ）個一組成的。數(shù)的組成練習(xí)：78里面有（ ）個十（ ）個一64里面有（ ）個十（ ）個一89里面有（

23、 ）個十（ ）個一6個十和3個一組成的數(shù)是（ ）9個十和3個一組成的數(shù)是（ ）一百個一組成的數(shù)是（ ）同桌一人擺小棒，另一人說組成。（四）全堂總結(jié)。這節(jié)課我們認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會了數(shù)數(shù)的方法，那么我們的生活中哪里用到了數(shù)數(shù)的知識，同學(xué)們真是生活中的有心人，說了這么多生活中數(shù)數(shù)的知識，其實在生活中到處都有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能做一個有心的人，能在生活中發(fā)現(xiàn)和運用數(shù)學(xué)知識。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識上課（一）教學(xué)主題圖1、師:同學(xué)們一定看過動畫片喜洋洋于灰太郎，灰太郎最喜歡做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上尋找目標(biāo)，這時他發(fā)現(xiàn)草地上來了一群羊，你能幫灰太狼數(shù)一數(shù)一共來了多少只羊嗎？這時又一群羊被吸

24、引來了，現(xiàn)在草場上一共有多少只羊呢？正在灰太狼高興的時候，草地上又來了一大群羊，這下可把灰太狼急壞了，他不知道草地上能有多少只羊，同學(xué)們你們能幫灰太狼估計一下一共有多少只羊嗎？2、引出課題師：同學(xué)們估計結(jié)果各不相同，哪位同學(xué)估的較準(zhǔn)確呢？那么我們要想知道羊的準(zhǔn)確數(shù)量，我們需要怎么辦？（數(shù)一數(shù)）。今天我們通過對100以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識的學(xué)習(xí)看是否能找到數(shù)羊的方法。（板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）（二）操作、交流，學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)1操作數(shù)數(shù)。（1）師：老師給每組準(zhǔn)備了一大捆小棒，下面4人小組合作數(shù)小棒，數(shù)之前聽清老師給同學(xué)們提出的學(xué)習(xí)要求：組內(nèi)先確定怎樣數(shù)，再對組內(nèi)成員進(jìn)行分工，然后組員分工合作，最

25、后派代表匯報你們數(shù)的方法。（2）四人小組數(shù)數(shù)活動師：哪組愿意匯報一下，你們是怎么數(shù)的？2交流數(shù)法。（1）師：同學(xué)們可真了不起，想到了這么多數(shù)數(shù)的方法，但這些方法中數(shù)的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆，總共是100根小棒，讓我們再來經(jīng)歷一下他們數(shù)的過程。（課件演示）（2）師：通過剛才的演示我們再次認(rèn)識了十個十個數(shù)的方法，同時也讓我們知道了一個知識：多少個十是一百.（師板書：10個十是一百.）3數(shù)百羊圖。（1）師：現(xiàn)在讓我們共同去10個10個地數(shù)一數(shù)，學(xué)生看課件一起來數(shù)：一十、二十、三十九十、一百。（2）師：剛才我們用10個10個數(shù)的方法數(shù)出了小棒的根數(shù)，下面讓我們試著用這種方法

26、幫助灰太狼數(shù)一數(shù)總共有多少只羊。下面大家打開書，翻到33頁，圈一圈，數(shù)一數(shù)一共有多少只羊？師：誰愿意說一說你是怎樣做的，總共數(shù)出多少只羊？讓我們共同去看看他數(shù)的是否正確。師：灰太狼帶著這個滿意的答案去向紅太郎去回報了，準(zhǔn)備他們的抓羊行動。（3）師：我們在幫助灰太狼數(shù)羊的過程中也找到了一種很好的數(shù)數(shù)方法：那就是10個10個數(shù)的方法，我們用這種方法看看小豬吹了多少個泡泡。（出示35頁做一做2題）同學(xué)們在書中圈一圈，數(shù)一數(shù)。（4）師（練習(xí)）：下面讓我們用10個10個數(shù)的方法去完成下面的搶答題。搶答：一十一十地數(shù)，三十前面是（ ）十，三十后面是（ ）十。八十前面是（ ）十，八十后面是（ ）十。一十一十

27、地數(shù)，從一十?dāng)?shù)到一百；從三十?dāng)?shù)到七十，從六十?dāng)?shù)到一百。師：（一個一個數(shù)）同學(xué)們10個10個地數(shù)難不住你，那你能一個一個地數(shù)，從三十五數(shù)到四十二嗎？課件演示：邊擺邊數(shù)一個一個數(shù)的練習(xí)：拿出從五十七根小棒，再接著數(shù)到七十二不用小棒從八十八數(shù)到一百。數(shù)出68后面的5個數(shù)師：現(xiàn)在老師把出題的機會讓給同學(xué)們，你想請同學(xué)們從多少數(shù)到多少，看看同學(xué)們對數(shù)數(shù)的知識掌握的怎么樣？下面同桌之間互相出一組這樣的數(shù)數(shù)練習(xí)。師：根據(jù)剛才我們數(shù)數(shù)的經(jīng)驗?zāi)隳芡瓿上旅娴木毩?xí)嗎？數(shù)數(shù)練習(xí)：79后面的一個數(shù)是（ ）89后面的一個數(shù)是（ ）99后面的一個數(shù)是（ ）40前面一個數(shù)是（ ）80前面一個數(shù)是（ ）30前面一個數(shù)是（ ）5

28、0前面一個數(shù)是（ ）（三）學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成師：現(xiàn)在老師想請同學(xué)們拿七十根小棒，你怎么拿？那么70里面有幾個十？三十五根小棒，你怎么拿最快？那么三十五是（ ）個十和 （ ）個一組成的。數(shù)的組成練習(xí)：78里面有（ ）個十（ ）個一64里面有（ ）個十（ ）個一89里面有（ ）個十（ ）個一6個十和3個一組成的數(shù)是（ ）9個十和3個一組成的數(shù)是（ ）一百個一組成的數(shù)是（ ）同桌一人擺小棒，另一人說組成。（四）全堂總結(jié)。這節(jié)課我們認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會了數(shù)數(shù)的方法，那么我們的生活中哪里用到了數(shù)數(shù)的知識，同學(xué)們真是生活中的有心人，說了這么多生活中數(shù)數(shù)的知識，其實在生活中到處都有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)

29、們能做一個有心的人，能在生活中發(fā)現(xiàn)和運用數(shù)學(xué)知識。2021年100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計5教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、請你按要求數(shù)數(shù)：（1）從31數(shù)到42。（2）從89數(shù)到100。（3）從99數(shù)到90。（4）數(shù)出50后面的7個數(shù)。（5）數(shù)出66前面的8個數(shù)。2、聽老師讀數(shù)寫數(shù)：二十八三十七四十九一百七十七五十四三十二二十一六十八五十一三十三九十六二、練習(xí)七：1、第1題：這是一道數(shù)數(shù)題。指名讓學(xué)生數(shù)出本班同學(xué)的人數(shù)。2、第2題：這是一道估數(shù)題。先讓學(xué)生估計一下一共有多少個皮球，說一說你是怎樣估計的？再讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，看看自己估計的差多少，并說一說怎樣數(shù)比較快？3、第3題：這是一道數(shù)數(shù)題，數(shù)出指定數(shù)的后面的

30、五個數(shù)。讓學(xué)生同位兩人合作完成，教師抽查。4、第4題：這是一道以游戲形式復(fù)習(xí)數(shù)的組成的練習(xí)題。讓學(xué)生說一說這道題的要求。獨立連線，指名說一說怎樣幫助小動物找家的2、第5題：找出數(shù)學(xué)課本的第23、36、50、79、87、100頁。先摸摸50頁有多厚，再摸摸一百頁有多厚，以增強學(xué)生的數(shù)感。3、第6題：這是一道寫數(shù)的題。教師讀數(shù)，學(xué)生獨立寫數(shù)，指名板演。4、第7題：這是一道按順序填數(shù)的題。要求學(xué)生先想一想數(shù)序列化，再填數(shù)?？诖鹩喺?。5、第8題：這是一個猜數(shù)游戲。猜一猜，我卡片上的數(shù)是幾？三、生活中的數(shù)：1、_年奧運會我國取得28枚金牌。2、今年十月一日中華人民共和國成立53年。3、公共汽車準(zhǔn)乘56人

31、。4、想一想：我們生活中還有哪些事物的數(shù)量能用100以內(nèi)的數(shù)來表示？四、小結(jié)：通過這節(jié)課，你有什么收獲？作業(yè)布置：板書設(shè)計：讀數(shù)寫數(shù)10個十是10010個一是102個十是202021年100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計6一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠運用不同的方法正確地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。感受100有多少，建立數(shù)的概念，初步認(rèn)識計數(shù)單位一、十、百、知道10個一是十、10個十是百。2、經(jīng)歷從日常生活中抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程，學(xué)會數(shù)數(shù)的方法，體會數(shù)數(shù)的原理是十進(jìn)制計數(shù)法，通過對數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)的估計，感受100以內(nèi)各數(shù)的意義3、讓學(xué)生在活動中體驗合

32、作、交流的樂趣，體現(xiàn)數(shù)可在生活中用來表示與交流的作用。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、數(shù)數(shù)的興趣及估數(shù)的意識。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：熟練數(shù)100以內(nèi)數(shù)及掌握數(shù)的組成，建立100以內(nèi)數(shù)的數(shù)感。教學(xué)難點：數(shù)數(shù)過程中，接近整十?dāng)?shù)時的數(shù)數(shù)（拐彎數(shù)）。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、幸運星、花生、爪子四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)境激趣教學(xué)主題圖：1、（課件出示動態(tài)主題圖10小羊）：美麗的大草原上來了一群可愛的小羊兒，知道有多少只？我們數(shù)一數(shù)?？凑l能做到數(shù)的與點的速度同樣快。2、學(xué)生數(shù)數(shù)（110）3、師：你是幾個幾個數(shù)的？（一個一個地數(shù)）你有什么辦法讓大家一眼看出是10只羊？（課件演示10只圈一圈）師：10里有幾個一？（10個一

33、）也就是說10個一是十。師：“10只是這么多？”看，又來了一群，現(xiàn)在一共有多少只羊？我們接著數(shù)一數(shù)吧?。?120）20里有幾個十？（2個十）原來20是這么多呀！設(shè)計意圖通過數(shù)小羊這一親密的素材，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的起點，回顧與感受一個一個地數(shù)數(shù)方法，知道10、20究竟有多少，同時也讓學(xué)生知道數(shù)數(shù)應(yīng)做到一一對應(yīng)，手口一致。4、（課件出示走動的100只羊）看，草原上又來了這么多的羊兒，估一估現(xiàn)在大約有多少只？（學(xué)生估數(shù)）5、師：“大家估的數(shù)都比20多得多”。今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)比20多得多的數(shù)及數(shù)的組成。設(shè)計意圖在學(xué)生已感受了20實際有多少的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生估一估百羊圖上的羊有多少，這樣不但有利于培養(yǎng)學(xué)生

34、的數(shù)感和估算能力，而且有利于學(xué)生對估算方法的體驗。（二）操作與探究1、教學(xué)例1師：“到底有多少只羊？今天老師給你們每組準(zhǔn)備了一份與小羊只數(shù)同樣多數(shù)量的物品，我們就用這些物品代替小羊的只數(shù)一起來數(shù)一數(shù)，看哪組又對又準(zhǔn)地數(shù)出是多少？并能讓大家一眼看出”。學(xué)生分組數(shù)物品。匯報交流：你們組一共數(shù)了多少個？怎么數(shù)的？（取一個一個地數(shù)，十個十個數(shù)的小組各一份給大家展示）設(shè)計意圖用學(xué)具代替小羊只數(shù)，滲透數(shù)學(xué)符號感的數(shù)學(xué)思想。通過小組合作數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，以給學(xué)生創(chuàng)建自主構(gòu)建知識的空間，注重發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性，尊重學(xué)生本性的潛能，允許他們用不同數(shù)法合作數(shù)出100個物品，關(guān)注其個性差異。師：剛才你們數(shù)的結(jié)

35、果不一樣，老師也準(zhǔn)備了一份與小羊只數(shù)同樣多的小棒，我也來數(shù)一數(shù)。（老師出示43根小棒）“你知道老師現(xiàn)在數(shù)了多少個？我們一起來往后數(shù)吧！”指導(dǎo)數(shù)數(shù)：首先從4349一根一根數(shù)，數(shù)到50時，問：49后面添上1是多少？你怎么知道的？（演示滿10根捆一捆過程）然后從5159一根一根數(shù)，數(shù)到60時，再問：59后面一個數(shù)是多少？你又怎么知道的？（再演示滿10根捆一捆過程）數(shù)到62時接著一捆一捆添加讓學(xué)生一十一十?dāng)?shù)到92，最后從92一根一根數(shù)至99時，問：99后面一個數(shù)是幾？ 把你想的給大家說說！師：“原來100是這么多，我們再來數(shù)一數(shù)”（一十一十地數(shù)）100里有幾個十？板書：10個十是100。設(shè)計意圖通過有

36、目的地指導(dǎo)數(shù)數(shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，并知道數(shù)數(shù)方法的多樣；演示10根小棒扎一捆的過程，讓學(xué)生體會數(shù)數(shù)的原理是十進(jìn)制計數(shù)法，知道10個十是一百，建立數(shù)的計數(shù)單位；想想“后面一個數(shù)是幾”，讓學(xué)生在直觀理解的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生的獨立思考，以解決接近整十?dāng)?shù)時的數(shù)數(shù)的教學(xué)難點，從中充分去感受100究竟有多少。數(shù)100只羊。師：“100根小棒代替的是小羊只數(shù)，你數(shù)對了嗎？希望你們在數(shù)數(shù)時一定要做到拿一個，數(shù)一個，拿與數(shù)的速度一樣快喲！”“這100只羊能讓大家一眼看出來嗎？你有什么好辦法？”（每10只圈一圈）再一十一十地數(shù)小結(jié)并提示課題：今天數(shù)的都是100以內(nèi)的數(shù)，看來，數(shù)100以內(nèi)的數(shù)不僅可一個一

37、個地數(shù)，也可以十個十個地數(shù)。設(shè)計意圖進(jìn)一步理解“10個十是一百”，知道100以內(nèi)的數(shù)不僅可一個一個地數(shù)，也可以十個十個地數(shù)。2、教學(xué)例2從三十五數(shù)到四十二。師：“數(shù)數(shù)有意思吧！現(xiàn)在從三十五數(shù)到四十二”。（課件演示）學(xué)生一個一個數(shù)到四十時，課件演示滿十捆一捆，知道39的后面一個數(shù)是40、數(shù)數(shù)練習(xí)（開火車）a、接著三十八數(shù)到五十；b、從六十八數(shù)到一百設(shè)計意圖充分借助多媒體演示，讓學(xué)生對“拐彎數(shù)”直觀地加強記憶，再利用有趣的開火車游戲進(jìn)行脫離實物由具體到抽象地數(shù)數(shù)訓(xùn)練。體現(xiàn)其層次性，同時也擴大數(shù)數(shù)的范圍，達(dá)到人人參與學(xué)習(xí)活動的目的。3、教學(xué)例3師擺出五十二根小棒（學(xué)生閉眼）看誰能一眼看出是多少根？（

38、板書：三十五）“你怎么知道是五十二的？”（）個十和（）個一（學(xué)生回答后再出示）完整說一說：五十二里有（5）個十和（2）個一。練習(xí)：（出示p33做一做）圖1反饋：a、圖中有幾支筆（46）你怎么知道的？（一盒一盒數(shù)一數(shù)）。b、46里有（？）個十和（？）個一。圖2反饋：a、這是（）個十和（）個一b、（2）個十和（4）個一組成（？）設(shè)計意圖放手讓學(xué)生觀察，并讓學(xué)生動口表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)的能力。（三）練習(xí)與升華1、百球圖出示：首先估一估有多少個球？再讓學(xué)生交流數(shù)的方法并演示不同的數(shù)數(shù)方法，最后選擇數(shù)得又快又方便的數(shù)法。設(shè)計意圖課件出示打亂放的100個球，讓學(xué)生估一估，培養(yǎng)學(xué)生估的意識，然

39、后再出示整理的百球圖，讓學(xué)生交流數(shù)的方法，讓學(xué)生擁有多種數(shù)數(shù)方法，最后經(jīng)歷比較選出自己喜歡的數(shù)數(shù)方法，提高學(xué)生選擇合適數(shù)數(shù)方法的技能。2、填空：a、五十六（）（）（）（）（）b、（）（）80（）（）設(shè)計意圖 完整地數(shù)出五十六后面5個數(shù)，是讓學(xué)生去經(jīng)歷數(shù)序與拐彎數(shù)。拓展練習(xí)是把今天學(xué)的數(shù)數(shù)方法進(jìn)行運用，融會貫通。3、生活中的數(shù)今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，知道幾個十是一百，還知道了幾十幾里有幾個十和幾個一。其實在我們生活中到處都用到了這些數(shù)，如：今天我見到了81路和82路公交車、這節(jié)課我們上了40分鐘課你在哪兒也見到過這些數(shù)設(shè)計意圖知識_于生活，服務(wù)于生活，舉生活中的例子，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)

40、與生活的聯(lián)系，體會數(shù)可用來表示與交流的作用。2021年100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計7教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會解決問題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2.在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略的多樣性，提高學(xué)生解決問題的能力。3.體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點：會用不同的方法數(shù)數(shù)，解決生活中的實際問題。教學(xué)難點：會根據(jù)生活實際選擇最合適的數(shù)數(shù)方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大家玩過串珠游戲嗎？出示例7。這里有些珠子，你會穿嗎？板書課題二、互動新授1.教學(xué)例7出示題目的要求：有58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？從題目中你知道了什么？要解決的問題是什么？要想知道能穿幾串，該怎樣解答？（1）畫圖，圈一圈（2）

41、數(shù)的組成。58里面有5個十和8個一。驗證：1串是10個，5串就是50個，剩下的8個，正好是58個。2.想一想：如果是5個珠子穿一串，能穿幾串？三、鞏固梳理，拓展應(yīng)用。1.完成第46頁的做一做。有82塊餅干，10塊裝一袋，可以裝滿幾袋？2.完成第47頁第1-4題。第1題：5個蘋果裝一袋，裝了8袋。如果10個裝一袋，可以裝幾袋？第2題：有26個杯子，3個裝一盒，8個盒子能裝下這個杯子嗎？第3題：一筒能裝12個羽毛球，40個羽毛球能裝滿幾筒？第4題： 9 9= 18-6= 10 9= 11-2=14-4= 13 5= 15-10= 12-7=四、課堂小結(jié)教學(xué)反思：今天的課堂上，我將例題留給學(xué)生小組合

42、作學(xué)習(xí)，與以往不同是，我先讓學(xué)生獨立思考，然后再在小組內(nèi)交流想法，我申入各組，只是指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧诮M內(nèi)真正發(fā)表自己的真實想法。在集體匯報時，我提出請各組認(rèn)真聽小組匯報，如果有問題的不同的意見可以在小組發(fā)言結(jié)束后提出。就是這個環(huán)節(jié)，一個小組回答我們把十顆珠子圈一起，圈了五個，還剩八顆放一邊，就是穿五串。另一組質(zhì)疑那八個怎么辦，也不能不要了，也穿上，所以是六串。我并不急于指出錯誤，讓同學(xué)們充分探討，正是這樣答案不斷浮出水面的過程，才讓錯誤理解的同學(xué)慢慢明白自己錯在何處。我想這才是真正的課堂生成。2021年100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計8教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第3133頁的主題圖及例1、2、3。

43、教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)，知道10個一是一十，10個十是一百，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。2通過操作、交流，使學(xué)生初步感知 100以內(nèi)數(shù)的意義。3讓學(xué)生在活動中體驗合作、交流、互助學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：使學(xué)生能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。教學(xué)難點：接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法。（正確數(shù)出幾十九后面的一個整十?dāng)?shù)及整十?dāng)?shù)前面的一個數(shù)。）教具、學(xué)具：課件、數(shù)數(shù)用的小棒、學(xué)生自制作的學(xué)具教學(xué)過程：一課前導(dǎo)入師:同學(xué)們，我們以前學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)王國的幾個數(shù)娃娃120，你能親切地和他們一個個地打招呼嗎？你能接著往后數(shù)嗎？真不錯，數(shù)的真

44、熟練，誰還能接著往后數(shù)？好了，我知道了，同學(xué)們能數(shù)100多的數(shù)了，真了不起，那么我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，有什么地方也能用到數(shù)？找生回答生活中有很多地方都能用到數(shù)，那么你來猜一猜今天來上課的有多少位同學(xué)？生答那么你們來數(shù)一數(shù)到底有多少位呢？數(shù)完了你來說一說你數(shù)的結(jié)果是多少，找生答誰愿意領(lǐng)著大家來數(shù)一數(shù)，真棒！比我們原來學(xué)的20多一些，剛才同學(xué)們口頭數(shù)數(shù)的數(shù)的那么好，可是在數(shù)人數(shù)的時候遇到點困難，看來要正確的數(shù)出事物的個數(shù)還真不太容易，不過沒關(guān)系，只要像那位同學(xué)那樣，邊點邊數(shù)，點的和數(shù)的一樣對，下次你一定能數(shù)對。對不對？這節(jié)課我們自己來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。一、演示百羊圈，引入新問題，激發(fā)數(shù)數(shù)興趣1師：同學(xué)們，在美麗的大草原上有美麗的小天使,他會告訴我們,又會給我們提出什么問題呢?我們一起來看,看來了一群可愛的小鹿，你們都喜歡吧？出示百鹿圖課件。藍(lán)藍(lán)的天空，綠色的草地，瞧，小鹿多開