2021年七年級班主任個人的年度工作總結(jié)范文4篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年七年級班主任個人的年度工作總結(jié)范文4篇 我們班主任在總結(jié)時，要知道總結(jié)的目的就是要確定成果，找出缺點。下面，我在這給大家?guī)甙嗉壈嘀魅蝹€人的年度工作總結(jié)范文4篇，歡送大家借鑒參考! 七班級班主任個人的年度工作總結(jié)范文1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校訓(xùn)練活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把訓(xùn)練當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不

2、一樣。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的將來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把訓(xùn)練當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會制造性的開展工作，你就會喜愛自己的訓(xùn)練事業(yè)，就會喜愛自己的每一個同學(xué)。你把訓(xùn)練當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個同學(xué)，假如是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動性，

3、時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把教書育人放在第一位，增加工作責(zé)任心，時時為同學(xué)著想，本著多干實事，少發(fā)牢騷的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。 其次，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。 再次，對班級施行品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了七班級一班文明班規(guī)及處理措施，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位同學(xué)珍惜

4、每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否那么是不會有成效的。通過一學(xué)期來的理論證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法施行規(guī)章要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目的。 第四、確立班級奮斗目的：讓同學(xué)學(xué)會做人，讓每位同學(xué)安康成長。 對于同學(xué)來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教同學(xué)學(xué)會做人。真如訓(xùn)練家陶行知先生所說：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。因此，我將同學(xué)行為品德的訓(xùn)練放到了工作的首位。自己事事到處以身作那么，做同學(xué)的典范。并在班級提出先做人后為學(xué)的口號。

5、第五、正確關(guān)愛同學(xué)，努力營造溫馨氣氛，公正對待每位同學(xué)。 一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們做學(xué)問得先做人。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動他們的主動因素。 公正對待每個同學(xué)也很重要。因此，平常處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等)，我都堅持公正這一原那么，博得全體同學(xué)的信任。 第六、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作，主動協(xié)作任課教師，努力進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果。 初一的同學(xué)對初中生

6、活還不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信念。如何關(guān)心這些同學(xué)過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細(xì)工作： 1、常與同學(xué)進(jìn)展談心。對于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué)，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛講話，不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常催促，還分別進(jìn)展重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯(lián)絡(luò)，獲得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的根底上改正錯誤，并不斷地進(jìn)步自己。 2、主動協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。同學(xué)對每位任課老師都有不同的感受和看法，局部同學(xué)還對有些老師有反感的心

7、情。因此，我一方面深化同學(xué)，理解同學(xué)思想動態(tài)，準(zhǔn)時做好調(diào)講解服工作;另一方面，我主動與各任課老師進(jìn)展溝通，不僅理解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們，與他們共同討論訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。 經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級同學(xué)能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)展學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)理論，進(jìn)步自己的理論程度和科學(xué)的班級管理程度;同時將連續(xù)努力，讓所教的每位同學(xué)都得到充分的陽光和水分，安康地進(jìn)展，安康地成長。 七班級班主任個人的年度工作總結(jié)范文2

8、我兼任的是七年三班的班主任工作，班級共有同學(xué)61人，其中男生29人，女生32人。在本人和同學(xué)的共同努力下，我們班級先后獲得了班會、學(xué)科競賽、跳繩踢鍵、科技創(chuàng)造等多種獎項。形成了一個學(xué)習(xí)風(fēng)氣正，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良班集體。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)展，特總結(jié)閱歷如下： 第一、抓好了班級的制度建立。 國有國法，家有家規(guī)，一個班級要想走上正規(guī)，必需有肯定有規(guī)章制度，開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規(guī)。是每個同學(xué)和我班主任共同必需遵守的制度和準(zhǔn)那么。同時我們也制定了班干部輪番制度、組長負(fù)責(zé)制等一些制度。都是以同學(xué)參加班級管理為主的管理制度，熬煉同學(xué)的自理獨(dú)立力量。同時將權(quán)

9、利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)，給同學(xué)以自己活動的自由空間，主動進(jìn)步同學(xué)的力量。使班級事事有人管，每個都是管理者，每個人也都是被管理者。 其次、加強(qiáng)了同學(xué)的養(yǎng)成性訓(xùn)練。 初一的同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成很重要，一開學(xué)我就要求同學(xué)穿校服，戴校簽，按時到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習(xí)課的做姿要端正，保持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，愛惜公物、自己的桌椅自己負(fù)責(zé)管理，上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的內(nèi)容支配，仔細(xì)準(zhǔn)時地完成作業(yè)等。對同學(xué)進(jìn)展換位思索，并進(jìn)展主動訓(xùn)練，讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。 第三、做好同學(xué)的思想工作。 每個同學(xué)都是一個個體，

10、他們共同組成一個班集體。他們來自不同的家庭，有著不同的愛好和愛好以及獨(dú)特。每周都針對個別同學(xué)的不同特點找其談心或家訪，改正他們身上的缺乏。同時開展文體活動，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。也主動培育同學(xué)的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。針對中同學(xué)此階段的心理情況，適時的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，并結(jié)合每個人的特點準(zhǔn)時的讓同學(xué)在寫出個人的短期、長期目的，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。使每個同學(xué)都關(guān)懷集體，

11、喜愛生活，有著主動向上的良好心態(tài)。 第四、主動協(xié)作各學(xué)科老師管理好同學(xué)。 討論訓(xùn)練同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題，主動的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、同學(xué)訓(xùn)練的閱歷，獲得了較好的效果。與此同時，主動同家長聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時理解、把握同學(xué)狀況，共同管理訓(xùn)練同學(xué)。 總之班主任工作雖然做了大量的工作，有了肯定的成果，但還存在一些問題，在處理問題時還有一些急躁，對于同學(xué)的局部心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜同學(xué)還不可以全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成果，把班主任工作做得更好。 七班級班主任個人的年度工作總結(jié)范文3 本學(xué)期，我受學(xué)校支配，擔(dān)當(dāng)七班級三班的班主任工作，在學(xué)校的正確指導(dǎo)下，

12、本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作： 一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)那么，抓好班級常規(guī)管理 由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。一方面是利用開校的軍訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而進(jìn)步自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)那么，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細(xì)的認(rèn)識，知道詳細(xì)要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是實在可行的，我班這個學(xué)期在行為標(biāo)準(zhǔn)方面還是比擬令人滿足的。

13、在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比和學(xué)月文明班級評比中屢次奪得流淌紅旗，評為文明班級。 二、選拔培育班干部，加強(qiáng)班級管理 班干部是班級管理的核心，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理表達(dá)最明顯的一局部。在選擇班干部時，我遵循三個原那么，首先是選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正。品學(xué)兼優(yōu)，智商較高。有較強(qiáng)的組織力量和活動力量，易與別人溝通的同學(xué)。其次是用法各類特色同學(xué)，揚(yáng)長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有時機(jī)實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初一(3)第一屆班委會、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，

14、工作熱情高，工作看法端正，工作主動主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，實在起到了模范帶頭作用。實行分級管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，進(jìn)步管理效能。我們班級進(jìn)展的目的都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使同學(xué)感覺到班級的事也有他們的一局部。通過分級管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任那么鼓勵和指導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊伍的建立，培育了同學(xué)組織管理力量，又進(jìn)步了全體同學(xué)的自覺性，自制力。 三、教會同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 如今初中同學(xué)的學(xué)習(xí)、

15、生活有絕大局部時間是在學(xué)校里度過的。班級即是同學(xué)的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對進(jìn)步同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對同學(xué)進(jìn)展抱負(fù)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育其自信念及責(zé)任意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個同學(xué)制定半期學(xué)習(xí)目的，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)視機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚。如今班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。 四、集體訓(xùn)練與個別訓(xùn)練，批判與表揚(yáng)相結(jié)合 充分利用每天的班級訓(xùn)練時間，對同學(xué)進(jìn)展前途，抱負(fù)訓(xùn)練，進(jìn)展學(xué)習(xí)紀(jì)律訓(xùn)練，環(huán)境衛(wèi)生訓(xùn)練。班級中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)

16、去，思想活潑而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在訓(xùn)練轉(zhuǎn)化這局部同學(xué)時，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、理解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點，如在班級活動中，象清掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上交，主動參與校運(yùn)會和其他活動等等，都準(zhǔn)時表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。 五、發(fā)揮主題班會的訓(xùn)練作用，培育合格人才 主題班會是班級訓(xùn)練活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、進(jìn)步認(rèn)識、開展訓(xùn)練，對良好班風(fēng)的

17、形成，及至同學(xué)的安康成長，都起著重要作用。如開展我為班級增光榮、我是一滴水、如何面對競爭、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等主題活動，對弘揚(yáng)集體主義精神，進(jìn)步自身素養(yǎng)力量，促進(jìn)班集體成員之間的互相理解和互相溝通起著重要作用。另外還注重組織同學(xué)參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運(yùn)會、讀書節(jié)，這些活動讓同學(xué)知道集體的力氣的重大。 六、平安工作常抓不懈 平安責(zé)任重于泰山，是貫穿整個訓(xùn)練過程之中的一項重要工作。協(xié)作學(xué)校各個階段的訓(xùn)練重點，我充分利用班級訓(xùn)練的時間，訓(xùn)練同學(xué)遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追趕打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)章，住校同學(xué)寢室用水用電平安，食品衛(wèi)生平安等。還教給同學(xué)處理意外事故的方

18、法和小的竅門。在我的努力和平常的準(zhǔn)時催促中，本班沒有發(fā)生一起平安事故，沒出現(xiàn)一起重大斗毆大事。 七、班級管理工作中的收獲和體會 教師應(yīng)真正有愛心，理解同學(xué)，敬重同學(xué)，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批判更具威力。培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感是班級建立中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，同學(xué)就會喜愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感。就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生主動向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，假如同學(xué)對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去訓(xùn)練功能。集體榮譽(yù)感是建立良好班集體，把同學(xué)培育成才的宏大引力場，它能使幾乎全部的同學(xué)

19、都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力氣，它能使同學(xué)感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個同學(xué)為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的打算，克制自身的缺點。不希求每個同學(xué)都能勝利，但求每個同學(xué)都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要時機(jī)。所以，我把每個同學(xué)的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量同學(xué)，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到。同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，

20、向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最根底的做起。會讀書是根底，讀好書是抱負(fù)。懂健身是樂趣，身心壯是追求。能辦事是目的，辦成事是必需。做好人是一切之根本，做一個有利于社會的人。 七班級班主任個人的年度工作總結(jié)范文4 轉(zhuǎn)瞬間，一年就這樣完畢了，我一年的工作中，我平安的帶著同學(xué)過來了，作為班主任來說，這才是最重要的。帶著同學(xué)安康的成長才是我工作的最大前提，沒有這個條件，我的工作也就無從開頭，幸運(yùn)的是我做到的。 一年的工作中，我學(xué)到許多，也得到許多，總體來說收獲大于付出，這是我幸運(yùn)的，一個班主任能做到這樣，我已經(jīng)很杰出了，但是這不是我停頓前進(jìn)的理由! 初一班級是初中階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺

21、癥，因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校訓(xùn)練工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。 一、抱負(fù)來源于現(xiàn)實，但高于現(xiàn)實 一個人假如沒有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動力。同學(xué)剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，主動制造時機(jī)對他們進(jìn)展抱負(fù)訓(xùn)練。因為只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目的，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動力。他們明白實際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。(曾經(jīng)講過這樣一個真實的故事：一個人要捐贈10萬美元，他很有頭腦地方案：可以是十筆一萬美金，二十筆五千美金，五十筆兩千美金

22、，100筆一千美金，二百筆五百美金，最終他實行了最終一種方式，結(jié)果不到半年就完成任務(wù)。由此可見只要有方案的施行，任何事情都可以攻克，學(xué)習(xí)也不例外。) 二、理論聯(lián)絡(luò)實際，借鑒別人閱歷 要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在理論中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自己不簡單解決的問題時，我會虛心地請教其他的班主任，借鑒別人的做法。一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，關(guān)心我們在向同學(xué)說明某個問題時，有理有據(jù)，令同學(xué)信服。還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如班主任之友，新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例等書籍，每一次閱讀后我都大

23、有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以施行。這些理論和閱歷對我的班主任工作關(guān)心極大。 三、細(xì)心設(shè)計與瑣碎管理同行班級管理 1)開學(xué)初，我努力培育共享才智共創(chuàng)輝煌的班集體，力圖盼望班級中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學(xué)的友情，讓他們感受到班級中主人翁的責(zé)任感。為此，開學(xué)初，我大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級管理，讓他們在管理中克制自身的不良的行為習(xí)慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從

24、不寵壞他們，時時提示他們做學(xué)問得先做人，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學(xué)，對他們警鐘常敲，不斷催促他們克制自身的弱點，努力追求更高的進(jìn)步。 2)在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強(qiáng)的集體核心，是班集體建立的一件大事。一個班級成員只有在理論活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認(rèn)可時，才可能被擁護(hù)為干部。在軍訓(xùn)和班級活動中，我通過義務(wù)勞動，預(yù)設(shè)問題讓大家想方法等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦，有力量，有口才，有吃苦精神，有自信念，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己競職演講，選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競爭意識，在特別時刻能表現(xiàn)出解決問題的力量。在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓同學(xué)自己去做。在軍訓(xùn)時，我根本上是什么事情都自己來管，生怕同學(xué)出過失，但是后來，我發(fā)覺這樣不僅自己累，而且同學(xué)養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找教師。于是，我開頭思索怎樣來進(jìn)步同學(xué)的自主力量。在民主地對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型管理