標(biāo)準(zhǔn)教師轉(zhuǎn)正申請書通用格式

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！標(biāo)準(zhǔn)教師轉(zhuǎn)正申請書通用格式 老師是人類靈魂的工程師，老師職業(yè)是太陽底下最光芒的職業(yè)。為了能成為一名正式的教師，大家要努力轉(zhuǎn)正哦!下面就是我給大家?guī)淼臉?biāo)準(zhǔn)老師轉(zhuǎn)正申請書通用格式5篇，盼望能關(guān)心到大家! 標(biāo)準(zhǔn)老師轉(zhuǎn)正申請書1 敬重的指導(dǎo)： 本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的教師進展教學(xué)方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定教學(xué)方案，并按方案施行。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢

2、驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。 一、注重集體備課 本學(xué)期我們老師的辦公室是根據(jù)教研組進展安排的，這樣的工作組合有利于同班級、同教研組老師教學(xué)方法、策略和思想的溝通。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以準(zhǔn)時地相互溝通，大家相互促進是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具、課件，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并仔細按搜集學(xué)問要點相

3、關(guān)的資料，歸納起來。 二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進展學(xué)習(xí) 現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進展學(xué)習(xí)。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比方在教學(xué)“圓的認(rèn)識一課時我看了好多_發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班同學(xué)的詳細狀況設(shè)計我的教案、課件。課上同學(xué)愛好盎然，各抒己見，主動性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時我留意增加上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次清楚、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生溝通，語言還得更有激情些，讓同學(xué)學(xué)得輕松開心。 三、仔細修改作業(yè) 作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我

4、經(jīng)常從同學(xué)自己購置的教學(xué)幫助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的教師的作業(yè)類型，對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。對于后進生布置符合他們實際程度的題，作出不同的要求。對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作 十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的同學(xué)了，他們在學(xué)習(xí)力量、方法、看法上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比擬愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特殊注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，

5、以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。 五、主動推動素養(yǎng)訓(xùn)練 目前的考試形式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上。為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 六、狠抓學(xué)風(fēng) 我所教的班我是班主任，同學(xué)比擬重視該科，上課的時候比擬仔細，大局部同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，因為怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影

6、響了成果的進步。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采納“單人獨桌的策略，這樣同學(xué)就覺得沒有抄襲的盼望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問教師了。 七、家、校聯(lián)絡(luò) 對于同學(xué)的訓(xùn)練問題，只是老師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪，我會常常利用周末、中午的時間去看他們家，從家長那理解他們在家的學(xué)習(xí)、生活情況，對于出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時賜予訂正，學(xué)校和家庭共同來訓(xùn)練同學(xué)。保持和家長的聯(lián)絡(luò)，假如有時作業(yè)不寫，就肯定要在學(xué)校補好了，哪怕讓別的同學(xué)帶信給家長讓家長送飯來，也肯定得把作業(yè)寫好。 通過一段時間的努力，有的同學(xué)已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣

7、，還有些同學(xué)行為上還有反復(fù)。在這段時間我還發(fā)覺其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，比方英語讓他們寫什么反義詞、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，因為他們連26個字母都分不清晰怎么會呢，有時候這也是讓教師覺得無奈的。 總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得我會把它當(dāng)作自己的財寶，對于“失會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。 以上是我的工作根本狀況，經(jīng)過實習(xí)期的熬煉，我已經(jīng)到達了轉(zhuǎn)剛要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，請求指導(dǎo)給我一個為_效力的時機。 此致 敬禮! /shenqing _年_月_日 標(biāo)準(zhǔn)老師轉(zhuǎn)正申請書2 敬重的指導(dǎo)： 時間飛逝，不知不覺

8、我已在幼教崗位上奮斗了十個春秋，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我與幾位老師團結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批得意的孩子?？偨Y(jié)過去，展望將來，特對以下工作作出具體總結(jié)： 一、師德修養(yǎng)方面 德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂，因此從一開頭選擇了老師職業(yè)，也就意味著時刻嚴(yán)格要求自己，仔細參與師德培訓(xùn)和老師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自己分析自己正視自己仔細查找自己的缺點和缺乏，從而不斷進步自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準(zhǔn)時參與園長組織的各項會議仔細領(lǐng)悟會議精神，虛心向有閱歷的老師請教和學(xué)習(xí)，做到團結(jié)同事，關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好教師。 我從小喜

9、愛黨，喜愛社會主義，由于我的主動表現(xiàn)，從_年我被評為入黨主動分子，幾年中我主動參與工會組織的各項公益活動，獲得大同市歌手大賽優(yōu)秀獎，地區(qū)卡拉ok大賽一等獎，通過黨章及黨的學(xué)問，不斷武裝自己的頭腦，時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，爭取早日參加黨組織，工作仔細負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 我_年畢業(yè)于_師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實的根本功。畢業(yè)時，我各項成果名列前茅，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。進入工作崗位，很快我就成了業(yè)務(wù)骨干，理論和理論的有機結(jié)合，讓我有了施展自己才華的天地，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，與同事們溝

10、通、探究，討論新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好伴侶。幾年中，我被屢次評為分局先進訓(xùn)練工、先進老師、_建功立業(yè)先進個人，以自己的實力贏得了指導(dǎo)和家長的贊揚和觀賞。 我排練的舞蹈曾參與中心慶六一文藝演出，并獲得優(yōu)秀獎。今年慶六一活動中，為迎奧運，我排練的舞蹈為“奧運喝彩還被地區(qū)俱樂部選中參與了慶七一黨的生日文藝演出，孩子們天真，稚氣、而又布滿激情的演出感染了全部在場的觀眾，雷鳴般的掌聲震撼了全場。家長感動的留下了眼淚，拉著我的手說：“張教師，您辛苦了，我們代表孩子感謝您。鮮花和掌聲給了孩子們，我的付出得到了收獲。老師節(jié)我被評為優(yōu)秀老師，榮譽給了我更大的精神鼓舞，我工作更起勁

11、了。 九月份開學(xué)后，我被分到小班，在日常教學(xué)中，我主動與家長聯(lián)絡(luò)，在入園時同家長交談。交談時，我對每一個幼兒的獨特、特征、愛好、愛好和生活自理力量及各個方面進展調(diào)查，并在記錄本上做具體記錄。建立家園聯(lián)絡(luò)冊、繪制家園聯(lián)絡(luò)表，使幼兒來園時，我對他們的狀況有根本的理解，家長對孩子的在園狀況也能清晰。知道他們喜愛什么，有什么好習(xí)慣和壞缺點，制定適合的教學(xué)方法，因人施教。尤其對特別的問題兒童要做到心中有數(shù)，要付出更多的關(guān)愛，使他們?nèi)雸@后能在最短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。 三、自我完善與進展方面 工作后我和園內(nèi)的幾位老師在任教的同時利用課余時間自學(xué)完成了山西師范大學(xué)自考教程，于_年6月拿到大專學(xué)歷。_年，

12、我又參與了全國成人高考，以優(yōu)秀的成果考取了北京訓(xùn)練學(xué)院學(xué)前訓(xùn)練系，開頭了本科的進修學(xué)習(xí)。用更多的學(xué)問來改善自己的頭腦，同時，工作中，我們主動鉆研業(yè)務(wù)，為節(jié)約園內(nèi)開支，我們利用廢舊物品自制玩教具，寫心得，寫論文，把問題放到理論中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進步，我無比欣慰。 四、反思和總結(jié) 訓(xùn)練是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息閱歷，我們必需把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中得到進展。 你們是美好的，我就是歡樂的，為你們付出的，再多我也值得。 以上是我的工作根本狀況，經(jīng)過實習(xí)期的熬

13、煉，我已經(jīng)到達了轉(zhuǎn)剛要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，請求指導(dǎo)給我一個為_效力的時機。 此致 敬禮! /shenqing _年_月_日 標(biāo)準(zhǔn)老師轉(zhuǎn)正申請書3 敬重的指導(dǎo)： 望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的團體生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地進步自我的各項工作程度! 一、不斷學(xué)習(xí)，進步自身素養(yǎng)。 僅有經(jīng)過多種渠道不斷地學(xué)習(xí)，才能進步忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的職責(zé)心，才能進步自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在這學(xué)期中，進取參與各項時事、政

14、治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 我進取參與新編幼兒園老師訓(xùn)練用書培訓(xùn)，仔細參與課改活動，充分理解幼兒園老師訓(xùn)練用書編寫的中心愿義。從本班孩子動身，注重整合，更新訓(xùn)練理念，使幼兒園老師訓(xùn)練用書精神融會貫穿，使幼兒成為活動的主人。這學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作那么、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織

15、、施行有方案，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。 二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域。 在課改活動中，能進取參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的訓(xùn)練理念，帶著其他老師仔細討論、領(lǐng)悟幼兒園老師訓(xùn)練用書的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，進取開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進展的課程。如：“我是好寶寶、“花兒朵朵、“公路上、“興趣的水、“夏天的水果、“夏天的蔬菜、“天線寶寶等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了許多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩中“學(xué)，去演繹活動中的主人。幼

16、兒在課改活動中獲得學(xué)問面更寬闊，活動的進取性大大增加，開展分小組活動，使老師可以顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的情景準(zhǔn)時訓(xùn)練，使每個幼兒都能有進步。 三、堅決信念，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)。 俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進身體安康，有利于培育幼兒自我效勞的生活本領(lǐng)，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。 這學(xué)期，依據(jù)班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情景、午休情景、活動情景。對進步的幼兒準(zhǔn)時表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞;二是創(chuàng)設(shè)

17、良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進展訓(xùn)練，做到“三輕即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師進取協(xié)作，使各項工作目的、步調(diào)全都，目前已有必需的效果;四!是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的根底，在小班是幼兒跨入團體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，經(jīng)過一年的培育班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培育力度，爭取更大進步。 四、突出特色，打造雙語教學(xué)。 作為“雙語班的老師，首先我對自我嚴(yán)格要求，在“一日生活環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了進步自身的英語程度，我同其他老師一道自費請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的

18、學(xué)習(xí)，英語程度有了明顯的進步。 除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氣氛外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他老師實行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因為這局部時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會獲得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒經(jīng)過觸摸、品味來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的進取性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒經(jīng)過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在興趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒經(jīng)過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)覺學(xué)英語的樂趣。 在工作上所獲得的成果是顯而

19、易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語進取性慢慢增加了，在“一日生活中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。 以上是我的工作根本狀況，經(jīng)過實習(xí)期的熬煉，我已經(jīng)到達了轉(zhuǎn)剛要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，請求指導(dǎo)給我一個為_效力的時機。 此致 敬禮! /shenqing _年_月_日 標(biāo)準(zhǔn)老師轉(zhuǎn)正申請書4 敬重的指導(dǎo)： 從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目的。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作?，F(xiàn)對一年來的工作進展總結(jié)。 一、思想品德方面： 在一年的訓(xùn)練教學(xué)工作中我能仔細學(xué)習(xí)國家的有關(guān)訓(xùn)練方針，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政

20、治思想、訓(xùn)練教學(xué)力量等方面的不斷進步來塑造自己的行為。使自己在訓(xùn)練行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根底。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 一年來我始終擔(dān)當(dāng)六班級的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷進步業(yè)務(wù)程度，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改良訓(xùn)練教學(xué)方法。1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深入體會到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思索權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才可以放手讓同學(xué)去思索，讓同學(xué)探究。 三、遵守紀(jì)律方面： 本人不遲到、不早退，在工作中，敬重指導(dǎo)，上級指導(dǎo)所教交給的任務(wù)準(zhǔn)時的完

21、成。從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 以上是我的工作根本狀況，經(jīng)過實習(xí)期的熬煉，我已經(jīng)到達了轉(zhuǎn)剛要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，請求指導(dǎo)給我一個為_效力的時機。 此致 敬禮! /shenqing _年_月_日 標(biāo)準(zhǔn)老師轉(zhuǎn)正申請書5 敬重的指導(dǎo)： 時間總是匆忙，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有歡樂與苦惱，有失敗與勝利但無論怎樣我在失敗中漸漸成長著，同時又在成長中體驗著歡樂。歡樂是孩子的權(quán)利，讓每一個孩子在歡樂中

22、成長那么是幼兒老師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年，對孩子需要歡樂的理解更深入了。帶著“讓每一個孩子在歡樂中成長的信念，我連續(xù)向前走著，義無返顧地、堅決不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進展小結(jié)： 一、參與各類學(xué)習(xí)，進步自身素養(yǎng)。 終身學(xué)習(xí)已是形勢所向，作為一名老師，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能進步忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能進步自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。在平常工作中，我重視自我學(xué)習(xí)，常常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，理解時事形勢。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必需有良好的政治思想和專業(yè)素養(yǎng)，才能為幼兒園的進展添力。平常我也主動為幼兒園獻計獻

23、策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學(xué)習(xí)深入領(lǐng)悟新綱要的精神，才能更好地理論，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的施行，幼兒園為我供應(yīng)了很多學(xué)習(xí)的時機，我也牢牢地抓住這些時機，仔細地翻閱查找相關(guān)的資料，細致地作好筆記，并常常地反思自己的工作，從中查找差距。力求完善，精益求精。除此之外，還主動地參與自培活動，仔細聽取專家對貫綱的認(rèn)識。并在教研活動中大膽地發(fā)表自己的看法，以及自己理論的做法，供大家討論。 二、保教結(jié)合，深化訓(xùn)練改革。 我努力理解每個孩子的不同愛好，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系

24、列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下牢固的根底。與此同時，在訓(xùn)練活動中，能依據(jù)規(guī)程進展敏捷多樣的教學(xué)設(shè)計，充分調(diào)動幼兒的主動性、主動性，變幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)覺和“制造。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑開心地進展集體活動，我們在開學(xué)前進展了新生入園調(diào)查，從中理解幼兒詳細狀況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將老師的訓(xùn)練觀念隱性地傳遞給家長，使家庭訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練有機交融，充分利用了家長這一珍貴的訓(xùn)練資源，實現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的訓(xùn)練效應(yīng)和社會效應(yīng)。剛開頭時，孩子們哭的哭、鬧的

25、鬧，跟本無法開展正常的教學(xué)活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到教師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個又一個“難關(guān)。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時留意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥我能耐煩與家長溝通，共同討論針對不同孩子的訓(xùn)練方法。針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一狀況。我們耐煩的勸慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們暖和的家。在培育幼兒行為習(xí)慣上，我們實行循序漸進法，收效顯著，一學(xué)期下來，每個孩子都有了可喜的進步。在他們的潛意識里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛園如家?？吹胶⒆觽兘k麗如花的笑臉，我

26、慶幸這群“皇帝、“公主已走出了自己的宮殿，可以和同伴互幫互助，和諧相處。賜予孩子一份耐煩，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。 三、仔細做好家長工作，獲得家長的信任。 老師的職業(yè)是為社會效勞、為家長效勞、為孩子效勞。“微小處見真情是我對家長工作的感受。我和家長溝通的方式通常采納、家園聯(lián)絡(luò)冊、電話以及接送時面對面溝通。溝通的內(nèi)容多為生活中孩子的詳細表現(xiàn)、孩子的特點和有針對性的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)。溝通的方法依據(jù)家長不同的心理和獨特特點，留意說話的語氣和方式，講究溝通、溝通的藝術(shù)。依據(jù)我的理論閱歷總結(jié)出以下幾個“要與“不：要微笑、要詳細、要保持;不呆板、不說白、不連續(xù)。微笑可以使彼此有好感;詳細的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服教師觀看得細致，更加信任老師的工作;保持即定期有聯(lián)絡(luò)，特殊是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要準(zhǔn)時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐煩地為他們排憂解難，熱心地為他們供應(yīng)關(guān)心，將每項工作做到前面，照看好每個孩子。讓每個孩子高興奮興來，愉開心快走，