部編四下語文《口語交際：轉(zhuǎn)述》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)【一等獎(jiǎng)】

口語交際：轉(zhuǎn)述本教案為省級(jí)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)一、教學(xué)目標(biāo)（一）通過互動(dòng)游戲的方式，在趣味體驗(yàn)中理解什么是轉(zhuǎn)述。（二）學(xué)習(xí)在具體情境中捕捉信息要點(diǎn)，準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述。（三）借助場(chǎng)景模擬加強(qiáng)角色體驗(yàn)，在小組合作中實(shí)踐轉(zhuǎn)述，提高轉(zhuǎn)述的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，轉(zhuǎn)述場(chǎng)景設(shè)計(jì)，“奪星大擂臺(tái)”亮分牌等。三、教學(xué)過程（一）游戲?qū)?，引出交際主題1.分組進(jìn)行“傳話筒”游戲。（1）明確游戲規(guī)則。導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲，它的名字叫“悄悄告訴他”，游戲規(guī)則請(qǐng)看圖示。（出示游戲規(guī)則）“悄悄告訴他”游戲規(guī)則1.一列為一個(gè)小隊(duì)，老師只把話說給第一個(gè)同學(xué)聽。2.一個(gè)一個(gè)往后傳，傳話的時(shí)候只能說一次。3.只能對(duì)著被傳同學(xué)的耳朵說，不能讓其他人聽見。（2）分小組進(jìn)行游戲。游戲反饋：請(qǐng)出第一個(gè)和最后一個(gè)同學(xué)，由最后一個(gè)同學(xué)大聲告訴大家，聽到了什么。2.主題揭示。揭題：像剛才游戲那樣，把話轉(zhuǎn)告給別人聽，叫捎口信、傳話，類似于我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)述。（板書：轉(zhuǎn)述）3.游戲成功經(jīng)驗(yàn)分享。采訪：你們轉(zhuǎn)述得那么準(zhǔn)確，有什么經(jīng)驗(yàn)嗎？（二）創(chuàng)設(shè)情境，落實(shí)交際要點(diǎn)1.情境一：“書面通知轉(zhuǎn)述”大闖關(guān)。關(guān)于更換借閱卡的通知本館將把紙質(zhì)卡統(tǒng)一升級(jí)為電子卡，讀者信息錄入后，只要提供個(gè)人賬號(hào)就能實(shí)現(xiàn)借閱。安排如下：1.憑紙質(zhì)借閱卡到本館辦理。2.辦理時(shí)間為9：00~17：00。3.截止時(shí)間為6月1日?！痢痢翀D書館×月×日（1）第一關(guān)：巧設(shè)“攔路虎”。師生角色扮演：教師扮演情境中的“小軍”，故意遺漏或聽不懂個(gè)別重要信息，讓轉(zhuǎn)述學(xué)生解釋。（2）第二關(guān)：妙計(jì)大錦囊。①難點(diǎn)提煉。提示：剛才很多同學(xué)都被老師難倒了，那在書面通知轉(zhuǎn)述中，會(huì)遇到哪些“攔路虎”呢？預(yù)設(shè)：內(nèi)容多，容易遺漏，時(shí)間等信息容易記錯(cuò)等。②妙計(jì)分享。點(diǎn)撥：誰來做做小軍師——遇到類似要點(diǎn)較多的轉(zhuǎn)述內(nèi)容，在轉(zhuǎn)達(dá)時(shí)有什么妙招記住關(guān)鍵內(nèi)容？（板書：抓關(guān)鍵點(diǎn)）預(yù)設(shè)：用手機(jī)拍照，用筆記本記錄，關(guān)鍵點(diǎn)多記幾遍等。（相機(jī)板書）（3）第三關(guān)：角色變變變。①小組合作演練。以“小軍”為對(duì)象，嘗試進(jìn)行當(dāng)面轉(zhuǎn)述和回家后電話轉(zhuǎn)述。②角色互換。小組成員互換角色，感受作為傾聽者和轉(zhuǎn)述者不同的注意點(diǎn)。③同伴評(píng)析。重點(diǎn)關(guān)注：是否將通知正確清楚地告訴了小軍，人物之間的交流是否注意了人稱的轉(zhuǎn)換，是否做出了適度的情感反應(yīng)。④分享捕捉關(guān)鍵點(diǎn)的多種方法及轉(zhuǎn)述時(shí)人稱變化的經(jīng)驗(yàn)。2.情境二：“口頭通知轉(zhuǎn)述”角色秀。（1）角色選定。學(xué)生分別扮演在場(chǎng)學(xué)生、請(qǐng)假的小麗、小麗媽媽、小麗外祖父。（2）嘗試轉(zhuǎn)述。（出示場(chǎng)景）場(chǎng)景一：接電話的人是小麗本人。場(chǎng)景二：接電話的人是小麗的媽媽。場(chǎng)景三：接電話的人是小麗的外祖父。學(xué)生根據(jù)不同場(chǎng)景，模擬轉(zhuǎn)述。（3）交流評(píng)價(jià)，歸納要點(diǎn)。根據(jù)不同場(chǎng)景，說說在轉(zhuǎn)述上需要注意的方面。（相機(jī)板書）預(yù)設(shè)一：注意人稱且有禮貌。預(yù)設(shè)二：把要點(diǎn)說清，如攜帶物品和注意事項(xiàng)。預(yù)設(shè)三：語速不能過快，如在電話里，音量稍稍加大。預(yù)設(shè)四：內(nèi)容有不清楚之處，定要弄清楚后再轉(zhuǎn)述。（板書：弄清楚）（三）展示評(píng)價(jià)，鍛煉交際能力1.導(dǎo)入。日常生活中，除了轉(zhuǎn)述通知，需要我們轉(zhuǎn)達(dá)信息的場(chǎng)合有許多，接下來，老師就出示生活中常見的幾個(gè)轉(zhuǎn)述場(chǎng)景，看大家能否做到正確轉(zhuǎn)述。（出示三個(gè)場(chǎng)景）場(chǎng)景一：慶“六一”啦！今年有“跳蚤市場(chǎng)”和“水果拼盤”兩項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們可選擇其中一項(xiàng)參加。小紅拿不定主意，決定回家和爸爸媽媽商量?；顒?dòng)要求：①如選擇“跳蚤市場(chǎng)”，售賣物品、廣告創(chuàng)意、物品標(biāo)價(jià)均可自行設(shè)計(jì)；②如選擇“水果拼盤”，可請(qǐng)家長(zhǎng)輔助，備三種新鮮水果進(jìn)行拼盤大賽。場(chǎng)景二：周末，浙江戲曲學(xué)院將來校表演，好友卻請(qǐng)假在家。小明決定電話通知他一起參加。表演信息如下：為激發(fā)同學(xué)們對(duì)名著的熱愛，學(xué)校將聯(lián)手浙江戲曲學(xué)院在6月11日為同學(xué)們帶來經(jīng)典名著戲曲展演。溫馨提示：①請(qǐng)參加的同學(xué)裝扮成四大名著中自己最喜歡的角色；②時(shí)間及地點(diǎn)：6月11日13：30校體育館。場(chǎng)景三：畢業(yè)季即將來臨，學(xué)校德育處王老師召集各班中隊(duì)長(zhǎng)開會(huì)。作為中隊(duì)長(zhǎng)，你要記得轉(zhuǎn)達(dá)給班里同學(xué)哦！王老師在會(huì)上說的話：同學(xué)們，六年級(jí)的同學(xué)即將畢業(yè)，希望我們各班同學(xué)，都能為六年級(jí)的哥哥、姐姐獻(xiàn)上屬于自己的真誠(chéng)祝福。祝福形式可多樣化：可以是一封祝福信，可以是一個(gè)漂流瓶，可以是一張定格的美好畫面……下周一進(jìn)行“美好童年”祝福儀式。2.場(chǎng)景表演。小組合作，選擇感興趣的一個(gè)場(chǎng)景自由練習(xí)。3.舉行“奪星大擂臺(tái)”。選擇不同場(chǎng)景的小組進(jìn)行轉(zhuǎn)述表演，沒有參加轉(zhuǎn)述表演的學(xué)生擔(dān)任大眾評(píng)委，對(duì)照“轉(zhuǎn)述評(píng)價(jià)單”，針對(duì)不同的要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并亮牌給分。（亮分牌分為“三星”“四星”“五星”三個(gè)等級(jí)）根據(jù)不同項(xiàng)目得分，評(píng)選出單項(xiàng)獎(jiǎng)及總冠軍，評(píng)委還可發(fā)表自己的獨(dú)到見解。轉(zhuǎn)述評(píng)價(jià)單（四）趣味總結(jié)，個(gè)性作業(yè)延伸1.趣味兒歌，總結(jié)提升。小結(jié)：轉(zhuǎn)述時(shí)要說清主要信息，還要注意人稱的轉(zhuǎn)換。老師編了一首兒歌——（出示兒歌）轉(zhuǎn)述話語要完整，關(guān)鍵信息表達(dá)清。人稱變化要準(zhǔn)確，做個(gè)優(yōu)秀傳令兵！2.作業(yè)超市，鞏固延伸。選擇你拿手的一項(xiàng)，漂亮地完成它！選擇你要挑戰(zhàn)的一項(xiàng)，努力地完成它！愛創(chuàng)作的你，請(qǐng)編寫兩個(gè)