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人教實驗版四年級上冊第四單元第二部分人教實驗版四年級上冊第四單元第二部分 油區(qū)前煉小學(xué)油區(qū)前煉小學(xué) 劉景麗劉景麗兩組兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。只需只需 對邊平行的四邊形叫做梯形。對邊平行的四邊形叫做梯形。一組一組生活中的平行四邊形生活中的平行四邊形平行四邊形的運用平行四邊形的運用生活中的梯形生活中的梯形 四邊形梯形梯形 正方形 長方形 平行四邊形四邊形之間的聯(lián)絡(luò)四邊形之間的聯(lián)絡(luò):五五 板書設(shè)計板書設(shè)計 四邊形四邊形平行四邊形和梯形平行四邊形和梯形梯形 只需一組對邊平行的四邊形普通的四邊形 沒有一組對邊平行的四邊形 長方形正方形兩組對邊分別平行 的四邊形平行四邊形六六 課課 堂堂 評評 價價 本節(jié)課以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以比較為本節(jié)課以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以比較為主線，以師生互動、自主探求、分組協(xié)作為主要方式，主線，以師生互動、自主探求、分組協(xié)作為主要方式，輔之以多媒體教學(xué)，讓數(shù)學(xué)貼近生活，貼近實踐，貼輔之以多媒體教學(xué)，讓數(shù)學(xué)貼近生活，貼近實踐，貼近原有閱歷，使學(xué)生自動學(xué)數(shù)學(xué)，探求學(xué)數(shù)學(xué)，高興近原有閱歷，使學(xué)生自動學(xué)數(shù)學(xué)，探求學(xué)數(shù)學(xué)，高興學(xué)數(shù)學(xué)，充分表達了課堂教學(xué)中互動生成的動態(tài)構(gòu)造學(xué)數(shù)學(xué)，充分表達了課堂教學(xué)中互動生成的動態(tài)構(gòu)

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