中班教案匯總十篇

1、no ones life is smooth sailing, and no one knows how to grow from birth. it is through constant tempering that we learn to grow.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）中班教案匯總十篇 中班教案 篇1設計背景玩是孩子的天性，孩子們在玩的時候，往往會比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識，通過好玩的紙球游戲活動，增強孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團結合作，生活才會更加的快樂！活動目標1. 通過游戲，學會與同伴之間共同進行合作，分享游戲中的快樂。2. 孩子通過“跑”，鍛煉手

2、腳的平衡及力度。3. 鍛煉幼兒之間的默契。4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5. 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。重點難點1. 游戲中的合作。2. 游戲的默契及平衡度?；顒訙蕚?.紙球；2.籃子3.起跑線?；顒舆^程一.準備活動：1. 集體排4排，通過隊長出擊報人數(shù)。2. 預備活動：手.腳.關節(jié)轉。二.游戲：1. 教師進行趣味游戲講解。2. 教師示范游戲：運球（場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球，兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙，將1個紙球放在報紙中間，然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運球”口令時立刻向場地另一邊跑，到達后，放下報紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運。哪一組最快回

3、到起跑線則為贏！3. 投球：在場地劃分4個投擲區(qū)，每個區(qū)中夾放2張報紙，4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上，輪流完畢游戲結束。4. 結束部分：集合，隊長報數(shù),幼兒復習參加馬戲團表演手指操，教師進行活動總結。教學反思本次活動利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，設計了兩個游戲活動，通過游戲，讓孩子學會等待，學會合作，學會分享快樂，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心！活動開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動，我會只選一個游戲活動，通過不同的玩法，讓孩子真正得學會與同伴之間的合作！中班教案 篇2活動目標：1、幼兒通過前期調查、觀察、思考，初步了解塑料袋的基本用途

4、。2、通過嘗試玩塑料袋，鼓勵幼兒探索發(fā)現(xiàn)塑料袋的新用途。3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，知道塑料垃圾的負面影響，少用塑料袋?；顒訙蕚洌?、幼兒在家長的幫助下完成調查報告（有關塑料袋用途及危害方面）2、幼兒收集各種各樣的塑料袋活動過程：一、小小交流會1、幼兒介紹自己收集的塑料袋，比較出不同（大小、軟硬、顏色、透明度、有無提手等）2、根據(jù)各自的調查報告開展聯(lián)想，講講塑料袋的用途。二、玩一玩，說一說1、鼓勵幼兒探索不同玩塑料袋的方法，2、把自己好玩的方法告訴同伴，大家一起交流分享。如：游戲裝空氣啪啪啪小足球等等三、聽一聽，試一試塑料袋有用又好玩，但塑料袋也會帶來危害，1、讓我們聽聽長頸鹿寶寶是怎么死的，

5、傾聽故事長頸鹿寶寶之死，2、讓幼兒參與小實驗。我們把塑料袋和紙放在水里攪會怎樣呢？幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)紙很快變成紙屑，塑料袋還是沒有變化，讓幼兒了解塑料垃圾的危害四、討論1、 為什么不能亂仍塑料垃圾？它給我們的生活造成哪些不好的影響？2、 你有什么好辦法可以不讓塑料垃圾污染環(huán)境呢？提示：在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，要放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，怎樣防止塑料袋給環(huán)境造成的污染活動結束：讓孩子在主動探究的學習中迸發(fā)出創(chuàng)造性的思維火花。中班教案 篇3目標：1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內容，學習講述故事中反復出現(xiàn)的對話和短句。2、體會好朋友

6、之間相互關心的美好情感。準備：大圖書、三只蝴蝶頭飾過程：一、故事討論：理解故事，練習句式，體驗情感，培養(yǎng)閱讀。1、看三只蝴蝶書名，猜猜會是一個怎樣的故事？2、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非?？鞓?。3、看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”4、它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲

7、）紅花姐姐說什么？5、這下它們怎么辦?。浚ǖ狡渌胤饺ィ┤缓R聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走?！?、為什么不分開？（好朋友）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）7、雨越下越大了。看它們又來到了哪里？（黃花）看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢？（黃蝴蝶）會怎么對黃花姐姐說清楚呢？8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生

8、病的？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說？三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”10、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”11、白花姐姐會答應嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”12、算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎？三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們三個好朋

9、友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。13、這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習翻書，練習句式，體驗情感。中班教案 篇4活動目標1、引導幼兒用自己的方式表達對媽媽的愛，體驗家園活動的樂趣。2、通過教師、家長、幼兒三者的互動，增進親子之情，夫妻之情、家園之情，實現(xiàn)“家園同步”教育?；顒訙蕚?、教師與“爸爸家長”擬訂活動內容。2、了解爸爸和

10、孩子準備禮物的情況。活動實況“三八”節(jié)快要到了。怎樣才能把這個節(jié)日過得既有意義而又富有情趣呢？大家不約而同地想起了“爸爸”這個特殊的人群。于是，我們召開了“爸爸家長會”。會議決定進行一次家園活動：和媽媽一起放風箏，并送媽媽一份禮物。為了讓活動更有新意，我們還約定這次活動事前不讓媽媽們知道，要給她們一個驚喜，同時禮物的準備以孩子為主。秘密行動開始了。我們每天都向爸爸們了解準備情況。孩子們也興奮地、神秘地談論著各自的打算。細心的媽媽莫名其妙：“幼兒園到底要搞什么活動？為什么要召開爸爸家長會？”子昊的媽媽說：“這幾天晚上孩子總在和他爸爸嘀咕。問兒子在談論什么，誰知兒子回答說這是秘密?！睆┚膵寢屢舱f

11、：“女兒星期天非要她爸爸帶她去商店買東西，也不說買什么東西?！笨吹綃寢寕冎钡臉幼樱覀兏械交顒右殉晒α艘话?。個別爸爸有些特殊原因，不能參加送禮物的活動，我們便主動承擔了保管禮物的責任，到那天轉交給媽媽。盼望已久的“三八”節(jié)終于來到了。那天，我們在“五四廣場”舉行了慶祝活動。當接過孩子和丈夫送的禮物，聽到孩子真誠的祝福時，許多媽媽感動得流下了眼淚。禮物各式各樣，有戒指、胸花、巧克力、還有孩子和爸爸親手制作的工藝品。小小的禮物包含了多少情意！這其中有孩子對媽媽的愛，也有丈夫對妻子的愛?；顒蝇F(xiàn)場處處洋溢著親情，那種合家歡樂的情景，令我們教師感動不已?；顒雍?，有的爸爸感慨地說：“真沒想到幼兒園能組織

12、這樣的活動。這種充滿親情的家園活動，使我們家長真正感到了自身的教育價值。以后我們會更加積極地參與幼兒園的活動?！敝邪嘟贪?篇5【活動目標】1、認識更多常見的標志，并能進行分類。2、對標志有觀察興趣，能有遵守標志中提出的社會生活規(guī)則的意識。3、樂意參與闖關的游戲，體驗成功的喜悅。【活動準備】ppt課件、標志圖片、情境。【活動過程】一、去巧虎城堡，初識馬路上的標志。師：小朋友們，歡迎參加_班旅行團，我是你們的導游黎老師。今天我們的行程是巧虎城堡，現(xiàn)在就請你們跟著我一起向城堡出發(fā)，注意看好標志別走錯。（指示路牌、減速慢行、禁止停車、停車場）教師小結：剛才在來城堡的路上，多虧看見了什么，我們才能順利地

13、到達城堡？原來標志的作用真大??！二、闖關救巧虎，認識常見的標志。1、激發(fā)斗志，解救巧虎。師：到城堡了，巧虎怎么沒有出來迎接我們？不好了，巧虎被魔王抓走了。魔王：你們要闖過三關，拿到三個密碼，才能救出巧虎。2、闖關，解救巧虎。第一關：認識常見標志（禁止吸煙、當心觸電、公共廁所、安全出口）魔王：認出這些標志，再說說你在哪里看過，這些標志都認出來了，就過關了。第二關：比較、觀察不同類型的標志魔王：每人有一張闖關卡，把上面的標志說給同伴聽聽。找到這些標志相同點的地方，分三組通過這關。教師小結：原來標志從它的顏色和形狀可以分為三類，警示標志、禁止標志、指示標志。第三關：擺放標志。魔王：團結起來，把標志都

14、擺到合適的位置。教師小結：我們太厲害了，答對了所有的標志，快去救巧虎吧。三、分享禮物離城堡，進一步尋找生活中的標志。師：巧虎為了感謝你們的幫忙，要和你們分享禮物。禮物上會不會也有標志呢？師：我們要回去了，和巧虎再見，看看從哪出去呀？（安全出口）中班教案 篇6教學目標：1、能讓幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯(lián)。2、激發(fā)幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。教學過程：一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導入主題。師：小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？二、引導圖片配對，進行游戲教學。幼兒游戲，教師觀察了解幼兒游戲情況。師：小朋友都有自己的好朋

15、友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們手上的東西，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，看看誰和誰是一對好朋友？游戲：找朋友1、交待游戲名稱-找朋友；成游戲隊形；為自己隊起名字。引發(fā)幼兒游戲的欲望，調動幼兒參與的積極性。2、提出游戲規(guī)則（1）幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；（2）說出是好朋友的理由；（3）對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。3、游戲進行4、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。游戲過程中，老師要注意

16、引導幼兒開動腦筋，說出自己的.理由。5、教師小結今天我們玩了找朋友這個游戲，幫助他們找到了屬于自己的好朋友，那小朋友們在想想，我們生活中還有什么東西是好朋友的？三、音樂 找朋友，結束活動。師：生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！中班教案 篇7活動目標1.鼓勵幼兒大膽講述自己的所見所聞，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。2.激發(fā)幼兒身為蘭州人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?；顒訙蕚?.請家長帶孩子游覽蘭州，幫助孩子收集蘭州著名景點的圖片。2.課件美麗的蘭州或圖片（蘭州的著名景點、特產、特色小吃）。3.幼兒用

17、書中班上2第10頁11頁，快板一副，響板若干個?；顒舆^程1.復習歌曲蘭州美，引出活動主題。（1）復習歌曲蘭州美。（2）請幼兒選擇一張搜集到的圖片將其粘貼到幼兒用書中班上2第11頁。2.欣賞圖片。（1）幼兒展示自己收集的資料，向大家介紹自己認識了蘭州哪些著名景點、特產、小吃等。（2）教師分類，幫助幼兒把照片（景點、特產、小吃）擺放在展板上。（3）選擇幾處有標志性的地方或特產，讓幼兒來介紹。如：黃河鐵橋、白塔山、黃河母親、百合、黑瓜子等。3.請幼兒欣賞課件美麗的蘭州。（1）你還看到了什么？（2）教師向幼兒大概介紹蘭州的地形特點。（狹長地形，南北都是山，美麗的黃河穿城而過）4.夸夸自己的家鄉(xiāng)。師：我

18、們已經欣賞了這么多的景點，蘭州可真美呀！小朋友都很愛自己的家鄉(xiāng)，今天，我們就來夸夸自己的家鄉(xiāng)吧?。?）幼兒用連貫的語言，大膽清晰地講述。先說家鄉(xiāng)在哪兒，再說景色如何，最后覺得怎樣。（2）教師提示幼兒，可以夸家鄉(xiāng)的迷人風光，可以夸家鄉(xiāng)的豐富物產，也可以夸家鄉(xiāng)的變化和家鄉(xiāng)的未來，還可以說說居住地周圍的建筑或市場的景象。教師小結：今天小朋友學會了如何夸自己的家鄉(xiāng)，我們家鄉(xiāng)很美，我們都愛自己的家鄉(xiāng)。我們要學好本領，長大為家鄉(xiāng)做出自己的貢獻。5.出示快板，欣賞快板詩夸蘭州。（1）教師引導幼兒熟悉快板詩的內容，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。（2）帶領幼兒練習快板的節(jié)奏，初步學習詩歌。6.教師講評、總結，活動

19、結束。活動建議1.在區(qū)角提供快板，讓幼兒練習打快板。2雇活動前讓幼兒搜集一些有關家鄉(xiāng)的特色資料。中班教案 篇8繪本中心思想“熊貓歡歡從家往外面走了五步的距離，埋下一壇蜂蜜。老鼠比斯吉看見了，就找了河馬阿力一起去偷蜂蜜。可是，他們怎么找都找不到那壇蜂蜜”為了更適宜地傳遞給孩子正能量的情感指引，將原本小老鼠和河馬“偷蜂蜜”調整為“為了早些吃到蜂蜜蛋糕，小老鼠和河馬悄悄地幫助熊貓歡歡澆水施肥，可是同樣走了5步，怎么也找不到蜂蜜罐”的故事情節(jié)，結合繪本中可愛的動物形象、柔和的色彩，使得故事更溫馨感人，體現(xiàn)朋友間分享的美好情感。融入的數(shù)學元素“同樣走5步，為什么找不到蜂蜜罐呢？”這個問題情境蘊含了“等量

20、不等長”的數(shù)學元素，滲透著“自然測量”的概念。對于大班幼兒來說測量是認識量的手段，學習自然測量，可以加深幼兒對各種物體量的認識；有助于后期對不同量的測量工具的初步認識，培養(yǎng)幼兒對測量活動的探究和興趣。符合幼兒的認知需求，并與生活緊密相關?；顒拥脑O計年齡段：中班下學期（大班上學期）活動目標1在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長的現(xiàn)象，積累有關距離比較的測量經驗。2大膽表述自己的體驗和想法，感受自然測量的樂趣?；顒訙蕚涠嗝襟w課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等?；顒舆^程一、故事引入，引發(fā)興趣今天老師給你們帶來了一個既好聽又好玩的故事，故事的名字是蜂蜜蛋糕樹。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這

21、壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因為我的朋友們最愛吃蜂蜜蛋糕。二、理解走“5步”路的由來第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下。關鍵提問：1。歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？2我們應該怎么看？“5步”是指5個腳印嗎？我們大家一起來先走1步。什么叫“1步”？當一只腳跨出后，另一只腳跟上來，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。小結原來看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個腳印之間的空檔處才算“1步”。三、嘗試親身試驗，探索“等量不等長”每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了

22、想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過了很久，也不見長出蜂蜜蛋糕樹來。小老鼠想看個究竟，這里面到底有沒有蜂蜜罐？于是就學著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。關鍵提問：1那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對不對呢？2小老鼠按照熊貓的腳步數(shù)走了5步后，開始挖蜂蜜罐，可是挖了很久也沒有挖到。這是怎么回事？于是它邀請了力大無比的大河馬來幫忙，我們一起來數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。關鍵提問：1河馬走了幾步？2河馬成功了嗎？為什么？過渡：我們一起分別扮演故事中的小動物來找原因。我來扮演大河馬，請一位朋友幫助大河馬量一下我每走一步留下的腳印。向前走一步就在與我腳尖平的旁邊，留下腳

23、印，再走一步再留一個腳印，而且腳印都放在一邊。看一看，同樣走5步，發(fā)生了什么情況？為什么會這樣呢？（師生共同扮演角色，體驗走步。）小結因為每個動物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個子的步子大矮個子的步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。四、故事圓滿結尾熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開始發(fā)芽了，然后逐漸長大，很快就長成一棵大樹，樹上結滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。附故事內容熊貓歡歡要過生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠的地方挖了個大洞，將蜂蜜罐

24、埋下，希望能長出一棵結滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見了?？墒沁^了很久，也不見長出蜂蜜樹來，于是它們想把蜂蜜罐挖出來看看。它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來它們同樣走5步，但是走出來的路卻不一樣長。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長大了，結滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。中班教案 篇9理論依據(jù)：1、建構主義的學習理論：每個幼兒應基于自己與外界相互作用的經驗，去建構自己的知識。2、完整教育理念：美國著名教育家特蕾莎朗格內斯強調以核心品格價值統(tǒng)整課程。本活動將多個領域內容自然整合，相互滲透，共同達成活動目標。

25、3、游戲教學理論：游戲是兒童文化的一種基本形態(tài)，是教學的基本手段，賦予幼兒教育人文價值游戲的精神。本活動通過“打開小窗猜猜看”“會說話的毯子”等，將活動游戲化、情景化，引導幼兒快樂認知。實施策略：成熟、收獲、絢麗多彩是秋季的特征?；顒又?，孩子已經跟隨老師、家長在大自然里尋找過秋天，并親身感受到秋天的絢麗多彩。豐富的生活經驗，為本次活動做了很好的鋪墊。通過分析教材和中班幼兒的認知特點，我將散文詩稍加創(chuàng)生、改編，使其更生動、形象，讓幼兒從看到的、感覺到的、聞到的全方位的感知秋天。本活動主要運用了以下教學策略。1、改編散文，內容創(chuàng)生，深化主題活動對散文進行較為大膽的創(chuàng)生，使活動內容更加豐富，讓幼兒

26、從看到的、感覺的、聞到的、全方位的、立體的感受秋天。2、插入音樂，情感渲染，感受意境在朗誦、仿編、表演時選用合適的音樂，會使散文詩的意境更美、情感更濃，以便于幼兒理解、接受。3、快樂游戲，積極仿編，巧妙滲透在音樂的伴奏下，利用“會說話的毯子”，讓幼兒在“仿編”這一環(huán)節(jié)積極思維、大膽參與，在不破壞散文詩意境的同時增加了幼兒參與活動的積極性，將社會規(guī)則意識有機滲透于語言教學中。4、有機整合，自然滲透，循序漸進活動有機整合了語言、社會、科學、藝術等領域內容。各領域的內容滲透相互交融、互為補充，共同促進活動中各環(huán)節(jié)的層層遞進展開。活動目標：1、感受散文詩優(yōu)美的意境、理解散文詩所表達的秋天的絢麗多彩。2

27、、學習有感情地朗誦散文詩。3、嘗試根據(jù)散文詩的句式結構仿編單句散文詩。重點：感受、理解散文詩并學習朗誦。難點：嘗試根據(jù)詩歌的句式結構，用講述的方式仿編散文詩?；顒訙蕚洌?、活動前帶領幼兒到大自然中尋找秋天的變化，感受秋天的絢麗多彩。2、大幅寫意的秋景圖；小草、楓葉、菊花、松樹、秋季的果實等小卡片。3、背景音樂，散文詩錄音。4、彩色地毯。活動過程：一、說說秋天：將秋景圖中的“小窗”逐一打開，并觀察小窗內的顏色，聯(lián)想秋景中相應的色彩。提問：秋天里你看到什么東西的顏色是色的？二、示范朗誦、感受理解散文詩并學習朗誦第一段1、示范朗誦第一段2、分析理解第一段提問：剛才我問到了誰？它們分別告訴我秋天是什么

28、顏色的？為什么？3、出示句式“我問，告訴我：秋天是色的”，引導幼兒續(xù)編。4、師幼一起整體朗誦原文和續(xù)編的散文詩。三、由談話導入第二段1、示范朗誦散文詩第二段。2、分析理解第二段：重點理解絢麗多彩是什么意思？大地是怎么告訴我的？3、利用“會說話的毯子”仿編散文詩。四、集體完整地表演散文詩1、引導幼兒給散文詩起名，并完整欣賞散文詩。2、師幼一起朗誦表演散文詩?；顒友由欤呵锾炖镞€有許多的顏色，還藏著許多的小秘密，我們再到大自然中找一找。附散文詩：秋天的顏色秋天是一幅美麗的畫，美在哪里呢？我看到秋天里有許許多多的顏色，?。≌婷溃∧乔锾斓降资鞘裁搭伾哪?？我問小草，小草輕輕地告訴我：“秋天是黃色的?！蔽?/p>

29、問楓葉，楓葉沙沙地告訴我：“秋天是紅色的?！蔽覇柧栈ǎ拙栈ㄇ那牡馗嬖V我：“秋天是白色的。”我問松樹，松樹大聲地告訴我：“秋天是綠色的?！币魂嚊鼋z絲的秋風吹來，我聞到一陣陣的香味，??！真香!我問葡萄，葡萄羞答答地告訴我：“秋天是紫色的?！蔽覇柲瞎?，南瓜開心地告訴我：“秋天是桔色的?！蔽覇栍衩?，玉米高興地告訴我：“秋天是黃色的?！蔽覇柎蟮?，大地驕傲地告訴我：“秋天是絢麗多彩的。”?。∥医K于明白了秋天美麗的顏色。中班教案 篇10活動目標：1、學習24的相鄰數(shù),知道找比一個數(shù)多1和少1的數(shù)。2、初步理解相鄰數(shù)兩數(shù)之間的等差關系。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和交往合作能力?；顒訙蕚洌?、15的數(shù)卡若干。2、房子圖5幅(上分別用15的圓點作標記,活動課前在黑板上貼好,用報紙遮蓋.)大數(shù)字15各一。3、操作材料、筆若干?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情景,引起幼兒興趣,理解相鄰數(shù)的簡單關系。1、師：小朋友們都有鄰居嗎?(有)現(xiàn)在,請小朋友互相說說你旁邊的鄰居好嗎?(幼兒互相說。)2、小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢。今天,我們班除了客人老師外,還有幾個數(shù)字寶寶也來了,我們來看看,他們是誰?(出示大數(shù)卡15)。數(shù)字寶寶1、2、3、4、5是好朋友,都在數(shù)字王國買了新房子,我們來看看它們的新房子漂不漂亮。3、(掀開報紙,展示房子圖),今天數(shù)字寶寶們就要搬