初中生物優(yōu)秀教學(xué)論文淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的生物教學(xué)

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁初中生物優(yōu)秀教學(xué)論文淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的生物教學(xué)初中生物優(yōu)秀教學(xué)論文淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的生物教學(xué) 摘要：本文從三個方面闡述了新課程改革下如何進(jìn)行生物教學(xué)，首先，教學(xué)思想應(yīng)有根本改變，把傳統(tǒng)教學(xué)中以教師的“教”為主改為新課標(biāo)下的以學(xué)生的“學(xué)”為主，讓學(xué)生自己動起來。然后，介紹了新課改教學(xué)當(dāng)中運用的多種教學(xué)方式。最后又介紹了教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識和習(xí)慣。 關(guān)鍵詞：初中生物 ； 新課程改革 ； 教學(xué)思想改變 ；教學(xué)方法改變 在全國的教育工作會議上，胡錦濤總書記曾指出“確保到2021年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基

2、本形成學(xué)習(xí)型社會”。如何在形成學(xué)習(xí)型社會中發(fā)揮初中生物教師的作用，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣是好的開端，以下是我在這方面的一些做法與體會。 一、 教學(xué)思想的根本改變1.改變過去把課程劃分過細(xì)，加強(qiáng)對學(xué)生綜合性的，整體性的、開拓性的素質(zhì)教育。一定打好基礎(chǔ)，拓寬知識面，提高自身素質(zhì)，迎接新世紀(jì)，新科技及市場經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)。2改變重知識傳授的傳統(tǒng)教育觀念，加強(qiáng)對學(xué)生的分析，解決問題和創(chuàng)新精神及適應(yīng)市場競爭能力的的培養(yǎng)。3改變過去以課堂、教材、教師為中心的灌輸式教學(xué)方法，注重發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，是學(xué)生具有自我開拓和獲取知識的能力。4注重個性的發(fā)展，讓學(xué)生具有創(chuàng)新和開拓精神。作為教師教育重要課程之

3、一的生物學(xué)科教學(xué)論，在其學(xué)習(xí)過程中要著力改革教學(xué)方法，引導(dǎo)師范生自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)能在基礎(chǔ)教育階段指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的新型教師。因此，我們把生物學(xué)科教學(xué)論課分為理論和實踐兩大部分。其中，理論部分分為三大板塊進(jìn)行講授與討論：第一篇，教學(xué)技能；第二篇，教學(xué)原理、教學(xué)方法、教材分析；第三篇，備課、上課、分析課；實踐能力部分分為四大板塊：第一，制作課件和直觀教具；第二，教學(xué)技能訓(xùn)練及比賽；第三，課堂能力訓(xùn)練及比賽；第四，綜合能力訓(xùn)練及比賽。二、新課改教學(xué)當(dāng)中運用多種教學(xué)方式。1 在學(xué)習(xí)過程中，利用學(xué)生的視覺感知，讓學(xué)生去看、去想、去畫。學(xué)生記憶材料是以視覺加工為主，孩子更喜

4、歡生動直觀、色彩繽紛的知識。課堂教學(xué)中，實驗教師首先較為深刻地領(lǐng)會了教材的編寫意圖，以活動增趣，為學(xué)生提供了豐富的資料，將學(xué)習(xí)和活動有機(jī)地結(jié)合起來；其次，合理地運用多種手段，為教學(xué)服務(wù)。第三是鼓勵學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上，描述自己心目中多彩的生物世界。2 在學(xué)習(xí)過程中，調(diào)動學(xué)生的語言積累，讓他們?nèi)フf、去讀、去講。3 在學(xué)習(xí)過程中，營造開放的空間，讓學(xué)生去玩、去動、去演?；顫姾脛邮呛⒆拥奶煨?。課堂教學(xué)應(yīng)順應(yīng)孩子的天性，從孩子的愛好和興趣出發(fā)，設(shè)計教學(xué)方法。4 在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生感受現(xiàn)代化教學(xué)手段的魅力。媒體課件的應(yīng)用，極大地豐富了教學(xué)手段。實驗立足于解決教學(xué)的實際問題，開發(fā)、設(shè)計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫面、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動的，虛