小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《變廢為寶—廢紙巧利用》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)變廢為寶廢紙巧利用教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級：四年級 教材版本：校本課程一、教學(xué)分析（一）教材分析：變廢為寶廢紙巧利用是已經(jīng)初步掌握了折紙技術(shù)和制作小作品的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本主題是以“廢紙巧利用”為活動(dòng)和探究主題，共安排了“了解廢紙”“制作實(shí)用收納盒”“巧做紙藝壁飾”三個(gè)教學(xué)活動(dòng)，“問題與思考”“方案與設(shè)計(jì)”“實(shí)踐與探究”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”五個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生從了解身邊的廢紙開始，除了了解廢紙的來源、再利用的重要性外,還會(huì)通過實(shí)踐活動(dòng)將廢紙變廢為寶，制作實(shí)用收納盒和壁飾藝術(shù)品。設(shè)計(jì)本主題的目的主要有兩個(gè)：一是通過三個(gè)活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、探究問題、解決問題

2、的實(shí)踐能力；二是通過調(diào)查研究和課堂學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從自身做起,關(guān)注廢紙?jiān)倮?保護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的意識(shí)。（二）學(xué)情分析四年級學(xué)生，已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手操作能力。在資料的準(zhǔn)備方面，已經(jīng)具有了收集和整理信息的能力；在勞動(dòng)技能方面，學(xué)生對一些活動(dòng)工具如剪刀、尺子等有了一定的使用經(jīng)驗(yàn)；在知識(shí)方面，學(xué)生已具備了初步的折紙技能和制作其它物品的技巧。在這種情況下，學(xué)生進(jìn)行主題為變廢為寶廢紙巧利用的學(xué)習(xí)活動(dòng)和探究是有足夠能力的。通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注身邊的廢紙?jiān)倮萌胧?，進(jìn)而反思自己的行為是否符合環(huán)境保護(hù)，學(xué)會(huì)文明做事，改正自己的不良行為習(xí)慣。二、本課題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1.初步了

3、解廢紙的來源、再利用的重要性，學(xué)習(xí)并掌握收納盒、壁飾的制作方法，并能靈活運(yùn)用此方法創(chuàng)作廢紙作品。2.通過三個(gè)活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、探究問題、解決問題的實(shí)踐能力；過程與方法目標(biāo)：通過上網(wǎng)、查閱資料等方法了解廢紙的有關(guān)來源、再利用情況。通過自主探究、小組合作探究制作收納盒和壁飾作品的基本方法，動(dòng)手動(dòng)腦大膽創(chuàng)新創(chuàng)作出自己的廢紙作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對廢紙?jiān)倮醚芯颗d趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的環(huán)保節(jié)約意識(shí)，在制作作品的過程中，提升學(xué)生合作、創(chuàng)新的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解廢紙?jiān)倮玫闹匾院桶l(fā)展?fàn)顩r，并掌握收納盒和壁飾的基本制作方法。難點(diǎn)：在掌握基本技法基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)舉一

4、反三，自主創(chuàng)作廢紙?jiān)倮玫淖髌?。四、教學(xué)策略建議：教法建議：教師演示和學(xué)生讀圖解、練習(xí)相結(jié)合。充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的探究欲望。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。五、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：1. 教具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種示范作品和廢紙、卷紙筒、白乳膠、剪刀、尺子、木條、細(xì)棒、噴漆等。2. 學(xué)具準(zhǔn)備：廢紙、卷紙筒、白乳膠、剪刀、尺子、木條、噴漆等。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室六、教學(xué)評價(jià)建議：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從制作的速度、作品的工整程度、表現(xiàn)藝術(shù)程度的高低等方面進(jìn)行評價(jià)。 評價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動(dòng)參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評價(jià)激

5、勵(lì)性、多元性、開放性，在自我評價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見和建議。七、教學(xué)課時(shí)建議：建議：3課時(shí)八、教學(xué)過程： 第一課時(shí)了解廢紙一、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1. 了解廢紙的種類、來源、減少措施和巧利用情況等。2. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、收集信息、處理信息的能力以及對搜集的資料進(jìn)行分析、總結(jié)、和交流的能力。過程與方法目標(biāo)： 通過調(diào)查、收集等一系列的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對廢紙的研究，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境的使命感和廢物利用的創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解

6、廢紙的種類、來源、再利用情況和發(fā)展前景等。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生廢物利用的創(chuàng)新意識(shí)和節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：活動(dòng)方案和收集的各種資料四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（時(shí)間5分鐘）課堂引導(dǎo)語：孩子們，在我們的校園里每天見到的生活垃圾最多的是什么？其實(shí)，自從我們智慧的祖先發(fā)明了紙，人們和紙制品就結(jié)下了不解之緣，每天都離不開它。紙制品給我們帶來越來越多的方便同時(shí)，也帶來了環(huán)境污染的嚴(yán)重后果。（課件展示）為了保護(hù)我們的家園、我們的環(huán)境，從現(xiàn)在開始，讓我們一起來了解廢紙吧! （板書課題：了解廢紙）【設(shè)計(jì)意圖：通過簡單的交流與圖片觀賞，引發(fā)學(xué)生的研究興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈

7、的學(xué)習(xí)欲望，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”?！浚ǘ﹩栴}與思考：（時(shí)間3分鐘）課堂引導(dǎo)語：關(guān)于廢紙，你都想了解和研究那些問題？學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生確立研究的問題。課堂預(yù)設(shè)1.什么是廢紙？廢紙都有哪些種類？2.廢紙主要來自那里？3.如何減少生活中的廢紙？4.廢紙?jiān)倮玫氖褂矛F(xiàn)狀。過渡語：面對這些非常有研究價(jià)值的問題，你們打算通過哪些方式來進(jìn)一步研究和了解呢？課堂預(yù)設(shè)：通過查閱資料、調(diào)查采訪、調(diào)查問卷等方式了解早餐的相關(guān)知識(shí)。（三）方案與設(shè)計(jì)（時(shí)間5分鐘）課堂引導(dǎo)語：關(guān)于廢紙的問題還真不少，與小組同學(xué)一起，選擇最感興趣的一個(gè)問題，制訂一個(gè)詳細(xì)、可行的活動(dòng)方案，開展實(shí)踐活動(dòng)。 “ ”活動(dòng)方案研究的問題:活動(dòng)

8、時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)參加人員活動(dòng)方式調(diào)查方法資料記錄1. 小組討論，交流設(shè)計(jì)活動(dòng)方案2. 老師巡視指導(dǎo)。3.小組匯報(bào)交流方案，展開活動(dòng)。（四）結(jié)果展示，交流評價(jià)（時(shí)間22分鐘）課堂引導(dǎo)語：我們圍繞選定的課題進(jìn)行了大量的調(diào)查研究和整理、總結(jié)?，F(xiàn)在，就來展示、交流我們的研究成果吧1. 第一組：什么是廢紙？廢紙都有哪些種類？ 預(yù)設(shè)：（1）廢紙并非廢物，泛指在生產(chǎn)生活中經(jīng)過使用而廢棄的可循環(huán)再生資源。（2）通常分為：高檔新聞紙、黃板紙、廢紙箱、切邊紙、打包紙、衛(wèi)生紙、企業(yè)單位用紙、工程用紙、書刊雜志等等.(可以出示圖片資料說明)（3）國際上，廢紙一般區(qū)分為歐廢、美廢和日廢三種。第二組：廢紙的來源。預(yù)設(shè)：廢紙的

9、產(chǎn)生源主要有以下4種：1)居民住宅區(qū)、小區(qū)；2)商店街、商業(yè)設(shè)施 ：如購物中心，車站，市場，餐飲店，超市等公共場所；3)紙張加工廠：印刷、裝訂工廠，切紙廠，紙盒和紙箱的生產(chǎn)工廠，報(bào)社等；4)企業(yè)、辦公場所等。第三組：如何減少生活中的廢紙預(yù)設(shè)： （1） 未用完的紙張可以當(dāng)草稿紙用；（2） 紙?jiān)谟眠^正面以后，反面也可以用；（3） 自己沒有用的書刊等資料可以捐贈(zèng)給他人，再發(fā)揮作用；（4） 像我們的循環(huán)課本一樣，把一些紙制品循環(huán)利用；（5） 變廢為寶，制作成工藝品；（6） 回收再利用。資料補(bǔ)充：美國的全球沃爾瑪超市員工手冊中有一條，辦公廢紙必須二次利用（如反面再用），然后區(qū)分回收類別集中回收（如賣廢品

10、），但是對公司機(jī)密、個(gè)人隱私類內(nèi)容的紙張必須粉碎處理。第四組：廢紙?jiān)倮玫氖褂矛F(xiàn)狀課堂預(yù)設(shè)：（1）回收利用水平低。我國廢紙回收利用產(chǎn)業(yè)化水平低。雖然我國廢紙利用率高達(dá)49%，但廢紙回收率卻低于30%。對比一下可以看出差距：日本的廢紙回收率為 78% 以上；德國每年回收廢紙 400 萬噸，占全部廢紙量的 83% ；芬蘭城市里的舊報(bào)紙、雜志回收率幾乎達(dá) 100% 。我國造紙的廢紙?jiān)现饕蕾囘M(jìn)口， 2012年112月，我國累計(jì)進(jìn)口廢紙3006.92萬噸，用匯62.72億美元，2013年1-6月，我國累計(jì)進(jìn)口廢紙1492.38萬噸，用匯30.61億美元。一方面，我國花巨資大量購進(jìn)外國的廢紙垃圾，另一

11、方面，國內(nèi)廢紙的回收率卻沒有改善，而且回收的廢紙也大量被技術(shù)落后的小企業(yè)加工成紙板、衛(wèi)生紙等低檔次產(chǎn)品，沒有發(fā)揮廢紙的資源價(jià)值，還帶來嚴(yán)重的二次污染。廢紙的循環(huán)再利用程度與西方發(fā)達(dá)國家相比比較低。（2）垃圾分類檔次低。廢紙回收是個(gè)耗費(fèi)人工的行業(yè)，即使有無數(shù)“破爛王”天天在大街小巷轉(zhuǎn)悠，中國的廢紙回收率也只有30左右。原因就在于垃圾分類，中國的廢紙是直接扔進(jìn)垃圾箱，然后再靠人工粗略分揀；歐美的廢紙是居民分好類再扔進(jìn)不同的垃圾箱，后續(xù)處理非常簡便。（3）國內(nèi)廢紙只能當(dāng)輔料。過粗的廢紙分類，使國內(nèi)回收廢紙中的含量非常復(fù)雜。在回收的報(bào)紙中，既能看到被曬得發(fā)黃的報(bào)紙，也能看到用銅版紙印制的報(bào)紙。有些捆好

12、的報(bào)紙里，甚至塞了很多泥沙。高檔紙對原料的要求比較高，而國產(chǎn)廢紙含量太復(fù)雜，紙張中的纖維長短不一，用標(biāo)準(zhǔn)的打漿機(jī)器和脫墨化學(xué)品，無法得到標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果。因而，國內(nèi)廢紙只能當(dāng)輔料。補(bǔ)充資料：廢紙回收流程圖廢紙回收產(chǎn)業(yè)鏈中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是回收、分揀及打包，所以養(yǎng)成廢紙分類的習(xí)慣是我們國家廢紙事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：聽了剛才幾個(gè)小組的調(diào)查匯報(bào)，你還有什么要補(bǔ)充的資料嗎？你認(rèn)為今后對于廢紙我們該怎么辦？ 學(xué)生自由交流。（五）總結(jié)交流，拓展延伸。（時(shí)間5分鐘）學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：回顧這節(jié)課的學(xué)習(xí)：（1）關(guān)于廢紙你都有哪些收獲？學(xué)生交流。（2）想一想：研究廢紙巧利用有什么價(jià)值？預(yù)設(shè):保護(hù)環(huán)境，減少對樹木、植物的破壞；

13、可以減少生活垃圾；節(jié)約資源，課堂總結(jié)：通過今天這節(jié)活動(dòng)課，老師發(fā)現(xiàn)大家大都能通過合作、研究、調(diào)查來解決問題。既然廢紙巧利用這么重要，請同學(xué)們課后設(shè)計(jì)宣傳資料，粘貼在我校的宣傳欄類，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！（六）、板書設(shè)計(jì) 了解廢紙1.廢紙并非廢物，可循環(huán)再生資源。2.新聞紙、廢紙箱、衛(wèi)生紙、書刊雜志、3.分類、回收、再利用。第二課時(shí) 廢紙大變身-制作實(shí)用收納盒一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握用廢紙制作收納盒的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、探究問題、解決問題的動(dòng)手實(shí)踐能力和研究創(chuàng)新能力。過程與方法目標(biāo)：通過觀察學(xué)習(xí)、小組合作，探究制作收納盒的步驟及注意事項(xiàng),并掌握基本的制作方法。情感態(tài)度

14、與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)生親自動(dòng)手制作物品，培養(yǎng)他們廢紙巧利用的意識(shí)和信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握用廢紙制作實(shí)用收納盒的基本方法。難點(diǎn)：制作勻稱、工整。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件、折好的收納盒、宣傳紙或舊報(bào)紙。學(xué)具準(zhǔn)備：宣傳紙或舊報(bào)紙。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：春節(jié)就快到了，各種各樣的廢紙-廢試卷、舊書、雜志、送上門的超市宣傳畫、舊報(bào)紙、舊日歷表、包裝盒、又會(huì)大量的沖刺我們的潔凈環(huán)境，怎么讓它們變身為實(shí)用又有品味的物品呢？這節(jié)課老師就教你們一個(gè)變廢為寶的魔法-制作實(shí)用收納盒。（板書課題：制作實(shí)用收納盒）（二）學(xué)習(xí)與探究（15分鐘）1.學(xué)生初探折疊方法 。學(xué)

15、習(xí)引導(dǎo)語：以小組為單位，把老師送給你們的收納盒拆一拆、看一看，并合作完成以下要求（課件展示活動(dòng)要求）。（1） 議一議：制作收納盒都需要什么材料？（2） 試一試：按照原來的折痕，你們還能將它還原嗎？（3） 想一想：如果能還原，總結(jié)一下你們的制作步驟；如果不能還原，想一想你們的難題是什么，下面學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真吆。學(xué)生根據(jù)要求開展實(shí)踐活動(dòng)，初探折疊方法。學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：哪個(gè)小組愿意和大家分享你們的研究成果？請到前面來說一說。預(yù)設(shè)：（1） 材料只要一張正方形的紙。（2） 我們能通過多次折疊還原一部分，但是怎么變成盒不會(huì)。（3） 我們還原了，步驟是 將正方形的紙先沿折痕向中間對折。 再將對折后的邊向外對折。2.

16、學(xué)習(xí)掌握折疊方法。學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：通過剛才的匯報(bào)，看來同學(xué)們研究的很是用心。面對一張沒有折痕的紙，我們又該按照怎樣的制作步驟來折疊收納盒呢？下面讓我們一起根據(jù)折疊解說圖來學(xué)習(xí)吧！ 活動(dòng)時(shí)，教師要留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)困難點(diǎn)，并演示折法，講解注意事項(xiàng)。學(xué)生邊聽講解，邊看演示，邊練習(xí)折法，了解造型要點(diǎn)和技法、步驟。課件展示折紙的基本步驟、過程：（1）.首先將方形紙片正面朝上，左右兩個(gè)邊對折之后再度展開，在中間留下折痕。（2）.然后再將兩個(gè)邊分別向中線對折。（3）.這個(gè)時(shí)候背面就會(huì)朝上，按照圖示，將與中線重合的兩個(gè)邊再向外折，這個(gè)時(shí)候面向我們的都是紙張的正面。（4）.旋轉(zhuǎn)紙張到背面，按照圖示，將左右兩邊朝中

17、線折疊，然后再度展開，會(huì)留下折痕 。（5）.依照圖示所畫虛線，將左下角折疊。（6）.繼續(xù)依照圖示虛線，將小角朝內(nèi)折疊。(7).按照虛線所示，再將右下角折入上一步折疊所形成的邊中。(8).將下角朝上折疊，也別入前幾步折疊所留的邊中。(9).將折紙上下顛倒，重復(fù)5到8步驟，將另一個(gè)邊的折疊也完成(10).此時(shí)，按照圖示點(diǎn)，將折好的模型拉開，并且仔細(xì)調(diào)整,一個(gè)簡單的矩形折紙盒子就做好啦 學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：孩子們，對比一下你們的作品，想一想怎樣做才能讓折紙作品既美觀又工整？學(xué)生自由交流折紙感悟。 課堂小結(jié)：同學(xué)們說的真好，好的作品都是在這種實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的過程中變得逐漸完美的,讓我們謹(jǐn)記這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)吧

18、?。ㄕn件展示）折紙小技巧：（1）.首先要理解折紙圖例中使用的符號(hào)，學(xué)會(huì)基本的折紙方法，這些我們以前已經(jīng)學(xué)過。資料卡（2）. 折紙最重要的一點(diǎn)是折疊要精確，邊角盡量做到仔細(xì)對齊，這樣作品才會(huì)工整、美觀。（3）.折痕要制作的非常明顯，用指尖在折疊處來回壓幾次，便于后面的操作?，F(xiàn)在就讓我們用靈巧的雙手試著折疊一只啄木鳥吧！【設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐，在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己先去拆一拆、看一看、議一議、試一試，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性。但綜合實(shí)踐活動(dòng)又離不開必要的教，這里的教，要建立在學(xué)生通過自己的探究仍然無法掌握、獲得的基礎(chǔ)上，也就是要教在學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)上?！?/p>

19、（三） 實(shí)踐與體驗(yàn)（10分鐘）學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：通過我們的共同努力，相信你們已經(jīng)了解了收納盒的制作步驟和制作技巧，現(xiàn)在該是檢驗(yàn)?zāi)銈儗W(xué)習(xí)成果的時(shí)候了，快快動(dòng)手折疊一個(gè)具有自己特色的收納盒，和同學(xué)一塊分享吧。教師巡回指導(dǎo)，對大膽富有個(gè)性的設(shè)計(jì)給與肯定，對遇到困難的學(xué)生給與鼓勵(lì)與指導(dǎo)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手能力。課件再次出示折疊步驟圖，以便學(xué)生及時(shí)參考。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （ 10）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)簡單的收納盒的制作基礎(chǔ)上，練習(xí)折疊，鞏固新知，形成技能?！浚ㄋ模┛偨Y(jié)交流，評價(jià)作品（6分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：通過緊張的忙碌，

20、你們的收納盒終于成型了，下面就請你們組內(nèi)做得最精致的同學(xué)帶著他的成果到前面巡游展示一番。仔細(xì)觀察這些好的作品，你們認(rèn)為哪位同學(xué)可以評選為“折疊大師”？（1）請幾位同學(xué)說一說評判的依據(jù)，學(xué)生互相評價(jià)，互相學(xué)習(xí)。（2）請“折疊大師”作經(jīng)驗(yàn)介紹，其他小組說說自己的教訓(xùn)和收獲。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從折紙的速度、作品的工整程度、大小的勻稱程度等進(jìn)行評價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：注重評價(jià)的多元化，評價(jià)者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評價(jià)的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學(xué)生在參與過程中的收獲、教訓(xùn)、情感態(tài)度?！浚ㄎ澹┱n堂小結(jié)：（2分鐘）同學(xué)們，通過今天這節(jié)動(dòng)手實(shí)踐課，你有什么收獲？（學(xué)生可以談自己對折紙活動(dòng)的

21、心得，也可以談自己在折紙過程中的收獲。）（六）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）廢紙和廢舊書刊不僅可以變身為收納盒，也可以變化成很多令你驚嘆的藝術(shù)品。心動(dòng)不如行動(dòng)，課后，快去網(wǎng)上查查你感興趣的作品的制作方法，通過改進(jìn)創(chuàng)作出天下唯你所有的作品吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：通過精美作品的欣賞，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生對的廢紙?jiān)倮玫难芯颗d趣，給學(xué)生提供一個(gè)更大、更廣的創(chuàng)作舞臺(tái)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力、實(shí)踐能力?！?七)板書設(shè)計(jì)制作實(shí)用收納盒 邊角要對齊 折疊要精確 折痕要清晰資料補(bǔ)充：紙張也瘋狂-制作鹿頭標(biāo)本 獸首墻飾擺在家里十分顯檔次，但是也很昂貴。如果有了以下創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，你完全可以模仿出真獸首的裝飾效果。

22、制作步驟：1 制作鹿的頭部輪廓，需要將泡沫塑料的一端刮擦出鼻子的尖形。從薄的紙殼板上剪出鹿的耳朵形狀，一端折出一個(gè)邊，作粘貼區(qū)。然后用膠帶把耳朵纏到鹿頭上。2 將塑料瓶的頂部和底部剪掉，作為鹿的頸部。在圓筒的頂部和底部各開5cm寬的缺口，塞入泡沫塑料團(tuán)和廢報(bào)紙，并用膠帶固定。至于鹿的胸腔部分，可以用剪成一半的泡沫塑料圈替代，直接與脖頸部分相連。3 把撕好的報(bào)紙條浸泡在膠水混合物里，然后糊滿整個(gè)鹿模型，晾干一天，貼下一層報(bào)紙條，再晾干。打磨任何凸出來的小腫塊，直至模型外表光滑。上乳白色的丙烯漆料，晾干。4 剪下兩株樹枝當(dāng)做鹿角，安插的時(shí)候要在鹿頭上鉆兩個(gè)洞，并拿膠固定。第三課時(shí) 卷紙筒大變身巧做

23、紙藝壁飾一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握用廢紙制作制藝壁飾的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、動(dòng)手操作能力和研究創(chuàng)新能力。過程與方法目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生研究成品壁飾來猜測、歸納制作卷紙筒制藝壁飾的基本步驟，通過實(shí)踐制作掌握基本的制作方法和注意事項(xiàng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)生親自動(dòng)手制作精美壁飾，培養(yǎng)他們變廢為寶的創(chuàng)新意識(shí)和自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握用卷紙筒制作制藝壁飾的基本步驟和技巧。難點(diǎn)：制作工整、精美。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件、衛(wèi)生紙或保鮮膜的卷紙筒、白乳膠、噴漆、剪刀、尺子、寬1cm、長25cm的4根木條。學(xué)具準(zhǔn)備：衛(wèi)生紙或保鮮膜的卷紙筒、白乳膠、噴漆、剪刀、尺子、寬1c

24、m長25cm的4根木條。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：同學(xué)們，上節(jié)課我們把一張廢紙變身為既實(shí)用又美觀的收納盒，那你能猜出以下作品主要是用那種廢紙作為材料制作而成的嗎？（課件出示作品圖片）學(xué)生激情觀察、猜測、交流。學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：同學(xué)們猜測的不錯(cuò)，它們主要是用廢紙中的卷紙筒制作成的。這些作品一個(gè)比一個(gè)精美，一個(gè)比一個(gè)具有創(chuàng)造性，一個(gè)比一個(gè)更具有藝術(shù)性、觀賞性。今天就讓我們一起進(jìn)入奇妙創(chuàng)意的卷紙筒壁飾世界學(xué)習(xí)吧。（板書課題：巧做紙藝壁飾）【設(shè)計(jì)意圖：通過精美作品的欣賞，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究廢紙?jiān)倮玫挠?，培養(yǎng)學(xué)生對廢紙的研究興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力、實(shí)踐能力?！浚ǘ?/p>

25、）學(xué)習(xí)與探究（15分鐘） 1. 初探制作壁飾的步驟。學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：仔細(xì)觀察圖中的壁飾，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，想一想、議一議，這些壁飾每部分的制作順序是什么？（課件展示壁飾）。學(xué)生觀察樣品圖案，猜測、交流、討論制作的步驟。預(yù)設(shè)：（1） 先制作外框；（2） 再制作里面的骨架；（3） 然后制作花紋；（4） 最后進(jìn)行整理和修飾。 在學(xué)生交流匯報(bào)的過程中，教師及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)、歸納、板書制作過程。2.學(xué)習(xí)制作壁飾的基本方法和技巧。學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：壁飾的制作正如同學(xué)們觀察的那樣，應(yīng)該先制作其大小骨架，再完善花紋的制作裝飾。具體每一步如何制作，下面由老師來制作和解說，請同學(xué)們注意制作的技巧！ 活動(dòng)時(shí)，教師要演示每步的制作方

26、法，講解注意事項(xiàng)。學(xué)生邊聽講解，邊看演示，了解造型要點(diǎn)和技法、步驟。（課件展示折紙的基本步驟和解說）制作過程：1.制作壁飾的外框：將4根木條用白乳膠粘貼成如圖所示的框架樣式，等待牢固。等待的同時(shí)，準(zhǔn)備其它材料。2.剪裁紙筒，準(zhǔn)備材料：用直尺幫助，剪裁卷紙筒成各種長短不一，但寬度為1cm的紙條。通常而言，紙筒剪裁的方式有兩種，一個(gè)是縱向的剪裁，另外一個(gè)是橫向的剪裁。 縱向 ：長而直的卷紙條 橫向：短而彎曲的卷紙條3.制作內(nèi)框：用4條長18cm的紙筒條黏貼制作出如圖內(nèi)部方框。4.細(xì)化骨架：再用四條比較直的紙筒條粘貼到四個(gè)角上。5.制作壁飾花紋：使用衍紙的制作方法，將紙筒條的末端用工具卷曲成所需花紋

27、的樣式，并用白乳膠粘貼成所需形狀。溫馨提示：內(nèi)部的花紋要先在對角線上粘貼上紙條，然后再用兩個(gè)卷起來的紙筒條作為心形填充，所有部分都用白乳膠粘黏。當(dāng)然，花紋也可以根據(jù)自己的喜歡和方便進(jìn)行調(diào)整，就譬如本圖所示的樣式。6.最后整理工整，噴上噴漆就可以了，建議噴金屬黑漆，即漂亮，還非常的有質(zhì)感哦！ 資料卡： 衍紙的造型（三） 實(shí)踐與體驗(yàn)（10分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：通過觀察討論和觀看老師的制作過程，相信你們一定掌握了制作卷紙筒壁飾的步驟和技巧。下面，就讓我們展開想象的翅膀，創(chuàng)作一個(gè)具有我們自己特設(shè)的卷紙筒壁飾吧！。1. 創(chuàng)意壁飾我設(shè)計(jì)。 你們小組想做什么形狀的壁飾？將你們的設(shè)計(jì)圖粗略的畫在下面的設(shè)計(jì)書中。

28、創(chuàng)意壁飾設(shè)計(jì)書壁飾名稱形狀和圖案的設(shè)計(jì)2. 創(chuàng)意壁飾巧制作。根據(jù)你們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，運(yùn)用所學(xué)壁飾的基本制作方法和技巧，靈活的動(dòng)手制作吧。不過，活動(dòng)要想開展得好，還要遵守一定的活動(dòng)規(guī)則：（課件展示活動(dòng)要求）（1）小組內(nèi)成員要分工明確、友好合作、互幫互助。（2）使用剪刀等工具要注意安全。（3）組長要隨時(shí)維持本小組活動(dòng)的紀(jì)律。（4）完成后，把壁飾擺放到相應(yīng)的展區(qū)，并把用具收拾干凈，擺放整齊。伴隨歡快的輕音樂，小組展開活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)意壁飾制作，教師巡視、進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助。 【設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)意壁飾的制作，檢測學(xué)生對卷紙筒壁飾的制作步驟和技巧的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。】（四

29、）總結(jié)交流，評價(jià)作品（時(shí)間5分鐘）學(xué)習(xí)引導(dǎo)語：通過同學(xué)們的努力合作，各小組的勞動(dòng)成果已經(jīng)新鮮出爐并擺放在展區(qū)了。(1)仔細(xì)觀察和對比，從制作的速度、作品的工整程度、圖案的創(chuàng)新等方面評選出獲得最佳外觀獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的作品。(2)請獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表獲獎(jiǎng)感言，介紹制作經(jīng)驗(yàn)。【設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生從勞動(dòng)的過程，設(shè)計(jì)的合理性，作品的特征等多方面進(jìn)行自我反思和相互評價(jià)，目的培養(yǎng)學(xué)生自我反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣】（五）課堂小結(jié)：（2分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：學(xué)習(xí)了幾種廢紙?jiān)倮玫那擅罘椒ê?，你有哪些收獲？受到了那些啟發(fā)？還有什么制作的障礙、困惑，和同學(xué)們一起交流、總結(jié)吧。指名交流體驗(yàn)和收獲。（六）拓展與創(chuàng)新（3分鐘）俗語說得好，“只有想不到，沒有做不到”。下面，讓我們一起向廢物巧利用的diy愛好者們學(xué)習(xí)吧。（課件展示diy愛好者們的作品）課后，請同學(xué)們充分發(fā)揮