新冠疫情期間醫(yī)務(wù)人員焦慮緊張的心理狀況及護(hù)理對(duì)策

1、 新冠疫情期間醫(yī)務(wù)人員焦慮緊張的心理狀況及護(hù)理對(duì)策 【摘要】目的：研究新冠疫情期間醫(yī)務(wù)人員焦慮緊張的心理狀況，并采取護(hù)理對(duì)策。方法：選擇在2020.2.163.26月期間，我院80例醫(yī)護(hù)人員，對(duì)其焦慮緊張心理情緒進(jìn)行詳細(xì)分析，針對(duì)心理影響因素并采取針對(duì)性心理護(hù)理措施，對(duì)本次護(hù)理工作進(jìn)行回顧性分析。結(jié)果：通過心理分析得知，我院醫(yī)務(wù)工作人員的焦慮緊張心理主要由工作壓力、感染風(fēng)險(xiǎn)、疫情現(xiàn)狀、家人思念等引起。實(shí)施心理護(hù)理措施后，醫(yī)護(hù)人員的漢密爾頓焦慮評(píng)分較護(hù)理前明顯改善。數(shù)據(jù)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，p0.05。結(jié)論：醫(yī)務(wù)工作人員在高壓、高危環(huán)境中，易產(chǎn)生負(fù)面情緒，實(shí)施護(hù)理干預(yù)，可有效改善焦慮緊張心理，提高工作

2、效率，該護(hù)理方法具有顯著的臨床效果。【關(guān)鍵詞】心理狀況；醫(yī)務(wù)人員；護(hù)理對(duì)策 ；新冠疫情新型冠狀病毒肺炎在我國(guó)出現(xiàn)于2019年底，該疾病具有極強(qiáng)的傳染性，在短時(shí)間內(nèi)傳播至全國(guó)范圍。國(guó)家衛(wèi)健委開展防疫工作，對(duì)醫(yī)療單位提供支持。雖然醫(yī)療機(jī)構(gòu)獲得政府支持，但由于隔離患者、疑似患者眾多，醫(yī)務(wù)工作人員工作負(fù)擔(dān)較大1。在確診患者、疑似患者的隔離、醫(yī)學(xué)觀察、治療、護(hù)理工作中，醫(yī)務(wù)工作人員投入過多精力，其心理狀況對(duì)工作效率存在直接影響，其負(fù)面情緒不容忽視。為此本研究對(duì)我院的56例醫(yī)務(wù)工作人員焦慮緊張心理狀況進(jìn)行分析，并采取相應(yīng)的護(hù)理措施。其研究結(jié)果如下。1 資料與方法1. 一般資料選擇在2020.2.163.2

3、6期間，我院80人例醫(yī)務(wù)人員，醫(yī)生25人，護(hù)士53人，記者（貴州遵義）2人；男性48人，女性32人，年齡2457歲。志愿者和后勤人員都是湖北省鄂州市的當(dāng)?shù)刂驹刚摺?. 方法1.2.1 護(hù)理方案我院此次參與疫情工作的醫(yī)務(wù)工作人員包括醫(yī)生、護(hù)士、記者，每一位人員負(fù)責(zé)不同工作崗位，工作任務(wù)存在差異。此外醫(yī)務(wù)工作人員的學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、心里承受能力存在個(gè)體差異。對(duì)醫(yī)務(wù)工作人員進(jìn)行多方面評(píng)估，分析其負(fù)面心理存誘因針對(duì)個(gè)體情況制定護(hù)理方案。1.2.2 健康宣教記者對(duì)新冠肺炎認(rèn)知程度比醫(yī)生、護(hù)士更低，這一人群在醫(yī)院環(huán)境中更容易擔(dān)心自己被感染。對(duì)、記者加強(qiáng)健康宣教，對(duì)其介紹疾病的傳播機(jī)制、傳染途徑，詳細(xì)說明預(yù)防

4、措施，提高其防御能力。1.2.3 心理護(hù)理此次疫情正值春節(jié)期間，在大家團(tuán)圓至之際，醫(yī)護(hù)人員卻不能有片刻休息。由于工作強(qiáng)度過大，醫(yī)護(hù)人員們甚至連吃飯、上廁所都顧不上，在高壓環(huán)境中易產(chǎn)生緊張、焦慮情緒。對(duì)醫(yī)務(wù)工作人員采取心理護(hù)理措施，在衛(wèi)健委支持下與其家屬聯(lián)系，告知工作現(xiàn)狀，獲得家屬理解與支持，在家人的鼓勵(lì)下激勵(lì)醫(yī)務(wù)人員。1.3 觀察標(biāo)準(zhǔn)本次研究須對(duì)比醫(yī)務(wù)人員護(hù)理前后的心理狀態(tài)。利用漢密爾頓焦慮量表進(jìn)行評(píng)價(jià)，分?jǐn)?shù)越低心態(tài)越好。1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法將數(shù)據(jù)納入spss17.0軟件中分析，計(jì)量資料比較采用t檢驗(yàn)，并以（ ）表示，（p0.05）為差異顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2 結(jié)果對(duì)護(hù)理前后的心理狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，

5、護(hù)理前漢密爾頓焦慮評(píng)分（19.171.32），護(hù)理后漢密爾頓焦慮評(píng)分（13.441.32），t=22.970，p=0.001。數(shù)據(jù)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p0.05）。3 討論新型冠狀病毒肺炎具有傳染性強(qiáng)、個(gè)體差異較大的特點(diǎn)，在新冠疫情期間醫(yī)務(wù)人員是抗疫工作的主力軍，但由于患者基數(shù)過大，醫(yī)務(wù)人員工作壓力過大2。醫(yī)務(wù)人員的負(fù)面情緒會(huì)影響其工作態(tài)度和工作效率，為此需采取干預(yù)措施。醫(yī)務(wù)人員的崗位、心里承受能力各不相同，只有找到焦慮緊張心理狀況的癥結(jié)所在，才能確保護(hù)理工作順利進(jìn)行3。護(hù)理前對(duì)醫(yī)務(wù)人員個(gè)體情況具體分析，制定護(hù)理方案，提高志愿者和后勤人員的認(rèn)知能力和防御能力，針對(duì)負(fù)面心理的成因采取護(hù)理措施，改善焦慮心理。在本次研究中，56例醫(yī)務(wù)人員經(jīng)過護(hù)理后，漢密爾頓焦慮評(píng)分較護(hù)理前明顯改善，數(shù)據(jù)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，p0.05?？偠灾t(yī)務(wù)工作人員在高壓、高危環(huán)境中，易產(chǎn)生負(fù)面情緒，實(shí)施護(hù)理干預(yù)，可有效改善焦慮緊張心理，提高工作效率。該治療方法具有一定的使用價(jià)值。參考文獻(xiàn)1郭新文, 呂新平. 專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)聯(lián)合心理干預(yù)對(duì)突發(fā)傳染性公共衛(wèi)生事件中基層人員應(yīng)對(duì)能力、急救能力及心理韌性的影響j. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志, 2019,13（7）：1055-10582李曉琴, 孫蘭珍, 沙鴨云, 等. 傳染病應(yīng)急庫(kù)護(hù)理人員心理狀態(tài)的質(zhì)性研究j. 泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào), 2018，