微笑教案及反思

1、if i had a single flower for every time i think about you, i could walk forever in my garden.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）微笑教案及反思 微笑教案及反思1活動內(nèi)容：中班語言微笑活動目標：1、欣賞并理解故事內(nèi)容。2、學習用“我愿意為朋友們讓他們高興”說出自己的想法。3、體會微笑的美好?；顒訙蕚洌?、故事錄音2、表情圖兩張（微笑、哭泣）3、句式詞條4、小鳥、小兔、大象、小蝸牛句子圖譜活動重點：理解作品內(nèi)容活動難點：學習用“我愿意為朋友們讓他們高興”說出自己的想法。活動過程：一、活動導入出示兩個表情圖：t：這

2、是什么表情，你喜歡哪個表情？（微笑）t：微笑可以給我們帶來快樂。二、理解事故情節(jié)1、t：有一群森林里的小動物也用自己的方式給朋友們帶來了快樂，讓我們一起來聽（放錄音小蝸牛好著急，為什么呢？）t：小動物們都在為自己的朋友做什么？小鳥用什么方法？為什么？大象用什么方法？為什么？小免用什么方法？為什么？t：出示詞條“我愿意為朋友們讓他們高興”引導幼兒用此句式復述小結(jié)：每個動物都用自己的特長和本領(lǐng)去幫助別人，給朋友們帶來快樂。t：讓我們一起來說說小動物是怎樣讓朋友們高興的（集體看圖譜朗誦3句話）2、第二段t：看著小動物都用自己的方法給別人帶來快樂，小蝸牛怎么了？（著急）它為什么著急？（只能在地上慢慢爬

3、什么也干不了）t：我們一起來聽小蝸牛是怎樣做的？（播放后半段錄音）它是送什么給朋友，讓他們高興呢？t：大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？3、完整朗誦：t：小蝸牛真了不起！它用自己的方式微笑帶給別人快樂，今天故事就叫微笑，我們一起來完整聽一聽。4、小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想讓自己的朋友快樂一點，它就微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。三、遷移、啟發(fā)用句式說話（1）t：小朋友，你愿意為朋友們做什么，讓他們高興呢？（2）t：小朋友，你愿意為家人做什么，讓他們高興呢？（3）t：小朋友，還有很多人需要幫助送去快樂，你愿意送給誰，讓它們高興？四、小結(jié)：小朋友們，微

4、笑使人快樂，讓我們把微笑帶給身邊的每一個人，來笑一個吧。教學反思:微笑是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓?，從而自己也快樂起來的?jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂?；顒釉O(shè)計主要分為三個環(huán)節(jié)突破重難點。通過傾聽、猜測、遷移主題引導幼兒理解故事情節(jié)并借助詞條學習用故事中句式說自己的想法。前兩個環(huán)節(jié)借助圖譜突破了重點，在學習用句式說話這個環(huán)節(jié)，句式詞條的出示有點晚，導致一些孩子不能很好的完整的用句式說話。通過這次活動，使我意識到教師的語言、表情直接影響孩子，另外在引導幼兒時要抓住契機，擅于

5、發(fā)現(xiàn)每位幼兒發(fā)言的閃光點，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進。微笑教案及反思2一、 活動目標：1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。2、 懂得微笑是快樂的傳遞。二、 活動準備：1、 故事圖片2、 一封信3、 輕柔的音樂三、 活動過程：（一）、導入：1、今天我收到了一封信，我們一起來看看，是寄給誰的？是誰寫的？2、我們一起來聽聽，信里都說了些什么？（讀信）3、小蝸牛為什么會給我們寄來這樣一封信呢？我們一起來分享一個故事吧！（二）、分段欣賞故事：提問：小蝸牛為什么著急？小螞蟻是怎么樣夸獎小蝸牛的？小蝸牛的微笑真甜??！甜甜的微笑象什么呢？小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的？朋友們看到

6、了小蝸牛的微笑，心情會怎么樣？小結(jié)：微笑真是一樣好東西，小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。（三）、完整欣賞故事：我們再來完整地聽一遍故事。1、提問：小蝸牛為什么會給我們寄來這封信？（小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們）當你看到小蝸牛的微笑的時候，心情怎么樣？小結(jié)：微笑是發(fā)自內(nèi)心的，只有心里快樂，微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。2、討論：（1）、你什么時候最快樂？（可用故事中的情節(jié)提示孩子，如大象幫助朋友蓋房子等）原來幫助別人不僅能使別人快樂，也會使自己快樂?？鞓妨耍覀兙蜁⑿?，就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。（2）、你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢？3、讓我們把

7、我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師，把我們心中的快樂傳遞給他們！附：故事微笑森林里住著許多動物，有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子它們都是好朋友，都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌，大象能為朋友們蓋房子，小兔愿意為朋友送信只有小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，別的什么也干不了。一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊，小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對小蝸牛微笑，并說：“小蝸牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我們真快樂?！毙∥伵Ｂ犃?，想：“對呀，我可以對朋友們微笑，把我們快樂傳遞給他們?！笨墒切∥伵Ｓ譃殡y了：“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”小蝸牛想啊想

8、啊，想了一整個晚上，終于想出了一個好辦法。第二天，他把很多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家，看到了它的信，我們真快樂！”微笑教案及反思3【活動目標】1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人?！净顒訙蕚洹?、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）

9、。3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個?！净顒舆^程】一、教師引出課題教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。二、討論牙齒1、牙齒很重要，我們用它做什么？（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）2、如果沒有牙齒會怎樣？（食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛；沒有牙齒說話會不清晰；你的臉會不美麗，會變形等）3、怎樣保護牙齒： 注意少吃甜的東西 早晚要刷牙常涑口 換牙期不要用手亂摸牙，等等三、美勞活動：露齒的微笑1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。2、演示剪貼的方法： 要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)1、2、3、 要整齊 不要放到外面會很難看3、幼兒開始操作，教師巡回指導4、

10、取出典型作品簡單小結(jié)5、自然結(jié)束 美麗整齊的 歪的、齲齒的上醫(yī)院治療【活動延伸】我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看?！净顒臃此肌坑變褐澜】档难例X白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。微笑教案及反思4活動目標1.增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。

11、2.使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。3.喜歡參與游戲，體驗。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒又攸c通過教師的引導和提問，幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來?；顒訙蕚?.可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。2.彩色皺紋紙若干張，電話一部。3.一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶(同幼兒人數(shù)一樣多)?；顒舆^程(一) 知道自己的幫助能使別人和自己都高興1.師生圍坐在地毯上講故事：森林里在開動物聯(lián)歡會，小蝸牛被小河擋住了路還沒來，它很著急。師：請小朋友幫它想想辦法。2.繼續(xù)講述并提問：大家?guī)托∥伵＿^了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。師：小蝸牛為什么露出了微笑?是誰幫它想的辦法

12、?你幫了小蝸牛，你心里感覺怎樣?3.小結(jié)：別人有困難時，你幫助了他，他會很高興，你自己心里也很高興。(二) 體會自己的幫助能使別人和自己都高興小蝸牛打電話說想?yún)⒓臃b表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦?1.小蝸牛又有困難了，我們應(yīng)該怎樣做?2.幫小蝸牛裝飾衣服。(1)觀察小蝸牛的表情(不高興)。(2)演示裝飾方法：將皺紋紙團過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。(3)幼兒分兩組裝飾。(4)觀察小蝸牛的表情(高興)。師：小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?3.小結(jié)。(三) 通過游戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒1.繼續(xù)敘

13、述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。2.小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個揪辮子的游戲。(1)出示彩帶，講解游戲方法及規(guī)則。(2)提示幼兒互相幫助夾辮子。(3)教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。延伸活動到戶外繼續(xù)游戲。教學反思：微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設(shè)計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺

14、到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。微笑教案及反思5活動目標：1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。2、學習控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗準備：知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。2、物質(zhì)準備：詩歌掛圖一張，錄音機，音帶歌聲與微笑，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。3、環(huán)境準備：微笑展：收集空姐等微笑服務(wù)的圖片，每個幼兒從家庭的相冊里選出自己家庭成員的最佳微

15、笑照片。活動過程：1、看微笑1）播放歌曲歌聲與微笑，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎？提問：1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺？2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？（引導幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）3）依次出示難過和微笑的圖片，引導幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。2、小結(jié)：當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會被感染。

16、當你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。2、聽微笑1）師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎？師朗誦詩歌：當微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。當微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。提問：2）詩歌里是怎樣說微笑的？b微笑寫在臉上像什么？c微笑藏在心底像什么？3）為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵？（引導幼兒討論：因為微笑讓人感覺很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的3談微笑，出示詩

17、歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。1）是什么讓臉顯得特別漂亮？好像什么？2）是什么讓心里充滿歡喜？好像什么？3）怎樣把微笑留住？4、引導幼兒討論得出結(jié)論：和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心；每個人心里開心的時候才會有微笑，每個人要始終用開心的心態(tài)去面對別人和所有的事情，那樣就會把微笑永遠留住5、接龍游戲：老師提醒幼兒記住自己創(chuàng)編的詩句，進行詩句接龍游戲。老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進行接龍。（教師及時對幼兒的刨編活動給予肯定）6、畫微笑，師：小朋友們都喜歡微笑，因為微笑能讓人美麗。那么我們微笑時是什么樣子的呢？讓我們一起來看一看吧。1）幼兒每人一

18、面小鏡子，引導幼兒照著鏡子做出不同的表情，說說每種表情當時的心情，說出自己最喜歡的表情是什么？2）鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。（老師小結(jié)：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢，能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這么好，對我們每個人來說都十分重要。那么，我們怎樣把微笑留住呢？我們要和身邊的人友好相處，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你開心了，你身邊的人也就會更快樂。所以當我們不高興不開心的時候要想些開心的事情調(diào)整自己，讓自己高興起來，讓我們用微笑面對一切，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂）活動結(jié)束：師：小朋友，今天你快樂嗎？幼

19、：快樂！師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！師幼一起演唱歌曲歌聲與微笑?；顒臃此迹骸霸谌松穆猛旧?，最好的身份證就是微笑！”微笑這篇課文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇詩的內(nèi)容上淺顯易懂，抓住了一個簡單的表情微笑。卻向人們介紹了微笑最生動的感染力。有效的課前、課后參與，不僅可以拓寬學生的思路，為培養(yǎng)學生多種能力開闊空間，而且，還可以使教學內(nèi)容與生活更接近，令其鮮活、充滿吸引力，從而使學生更加愛學語文。在本課教學活動中，我便充分發(fā)揮了課前、課后參與的優(yōu)勢。對于“微笑”，雖然很平常，但很多孩子理解的很淺顯并不一定真正理解了它的含義。其實，在我們的生活中，微笑的魅力隨處可見。因此，在課前，

20、我請同學們觀察生活，到生活中去尋找微笑帶給你的魅力。上課了，我請同學們談一談你的.發(fā)現(xiàn)。問題剛一提出，一雙雙小手便迫不及待的舉了起來。有的說早上看到同學一個微笑讓我感覺到心里很溫暖；有的說當我成了好成績時，老師對我的一個微笑會讓自己信心倍增；有的還說微笑的威力可真大，當我和同學有了矛盾時微笑還可以使我們重歸于好“微笑”已經(jīng)不是一個抽象的概念，而是一個有著豐富內(nèi)涵的包容著孩子的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩子的真情實感，我想這就是語文情感教育的魅力所在吧！孩子們正在用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)微笑的魅力，用他們的心靈感受微笑的魅力，用實際行動表達微笑的魅力。在這個基礎(chǔ)上，我很容易便由此導入新課

21、，引導學生的思維不斷深入，提高情感的升華！小百科：魅力是一個漢語詞語，讀音為mi l。指的是與眾不同， 獨一無二的人，指一個人“充滿了吸引力”。形容一個人的個性與容貌之美有著很強的誘惑力與吸引力。微笑教案及反思6活動目標：1.理解故事內(nèi)容，感受小蝸牛的助人之心，愿意給別人帶去快樂。2.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒訙蕚洌?.兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。2.空白的圓形卡片、油畫棒等?；顒又攸c難點：活動重點：理解故事內(nèi)容，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助

22、別人。活動難點：理解小蝸牛想為朋友做點事的迫切心情?；顒舆^程：1.出示兩幅表情圖，導入課題。提問：這兩個小朋友的表情怎么樣？你喜歡哪個表情？為什么？2.欣賞故事第一段，引導幼兒感受蝸牛的助人之心。（1）講述故事第一段。（2）提問：為什么小蝸牛很著急？小鳥、大象、小兔為朋友做了什么？朋友感到怎么樣？ 如果你是小蝸牛，你能為朋友做些什么呢？（3）鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想象并講述。3.完整地欣賞故事，理解故事內(nèi)容及受故事啟發(fā)得出的道理。（1）欣賞故事后半段。師：小蝸牛想到什么辦法了？讓我們接著往下聽故事。（2）提問：小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？為什么小蝸牛會想到把微笑送給朋友？ 他是怎樣把

23、微笑送給大家的？朋友們喜歡微笑嗎？你是怎么知道的？大家為什么認為蝸牛了不起？（3）小結(jié)：給別人送去微笑帶來快樂，也是在幫助別人。4.經(jīng)驗遷移。提問：你覺得這是一只怎么樣的蝸牛？你愿意為你的朋友做事嗎？怎么做呢？5.延伸：制作“微笑”標志。（1）引導幼兒在圓形卡片上畫上微笑的表情，制成兩枚微笑標志。（2）啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前，時刻提醒自己為朋友帶去快樂，另一枚標志送給其他班級的幼兒?；顒臃此迹何沂紫壤脙蓮埍砬閳D吸引幼兒的注意，（一張笑臉、一張哭臉）通過讓他們說說喜歡哪一幅表情圖，為什么喜歡這幅表情圖來導入，將“微笑”引出，激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。接著欣賞故事第一段，讓孩子

24、感受小蝸牛無法為朋友帶來快樂的著急心里。然后繼續(xù)講述故事下半部分我又通過不同的提問方式，創(chuàng)用富有表現(xiàn)力的語言來講述故事等，讓幼兒的思維始終跟著老師走。最后，結(jié)合彩色的掛圖來抓住幼兒的眼球，由于孩子們對整個故事都理解了，再對照圖片孩子們結(jié)合圖片較為完整地講述故事了。本次活動中，幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗為朋友做事的快樂。微笑教案及反思7設(shè)計意圖：微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。我在設(shè)計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了課件、圖片等形式讓幼兒進一步的了

25、解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事?；顒幽康模?、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動幫助需要幫助的人。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，以及與人交往協(xié)調(diào)的能力。3、通過本次活動，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。活動準備：1、4個圖形娃娃的頭飾2、課件：各行各業(yè)圖片各種圖片若干3、錄音機、磁帶：歌聲與微笑活動過程：1、請戴頭飾的小朋友出來，吸引幼兒的注意力(1)教師：小朋友們，老師今天請了表情娃娃來做客，我們請它們做自

26、我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。(2)幼兒自由選擇表情娃娃玩。(3)教師提問：哪個表情娃娃最受歡迎啊？(4)請另外的幾個娃娃變魔術(shù)，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現(xiàn)在的心情怎樣??？讓我們一起來學學微笑娃娃吧！2、講述你平時所看到過的微笑，并說出微笑的重要性。(1)教師：你們剛才都已經(jīng)說了自己喜歡微笑的表情，那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢？說說當時的情況。(2)幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，出示相應(yīng)的課件。a、師生互問好時的微笑b、服務(wù)行業(yè)的微笑c、醫(yī)院里的醫(yī)生、護士的微笑d、餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑(3)師：“是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑的

27、生活著小朋友看看這些圖片，圖片上的人為什么會微笑呢？教師出示相關(guān)的圖片，讓幼兒說一說他們微笑的原因。(4)請小朋友和客人老師說說自己現(xiàn)在的心情。(5)師生互動，音樂幸福拍手歌。小朋友相應(yīng)跟著老師做動作。(6)教師小結(jié)。講述微笑的重要性：它是我們?nèi)伺c人之間的一種尊重，體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度。(7)拓展幼兒思維空間，講述我們怎么幫助他們？教師出示圖片（貧困山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭帶來的災難的圖片等），讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎么幫助他們？3、師生共舞，音樂歌聲與微笑，結(jié)束本次活動?；顒臃此迹涸诨顒娱_始的第一環(huán)節(jié)中，我預設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間

28、卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。但是從活動開展的情況來看，所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)

29、驗，然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標，更有助幼兒的掌握。通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進的。小百科：在人與人之間，它是一個表達方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑教案及反思8一、教學目標：讓學生懂得為人處世經(jīng)常保持愉快的心情，有利于身體健康的同時也會帶給大家快樂的心境、和諧的氛圍。鼓勵同學們用語言、韻、繪畫等不同形式來傳達愉悅的心情。二、活動準備：配樂flash散文詩學

30、會微笑。圖片：蝸牛、微笑卡、照片、學生繪畫作品，音樂光盤。三、活動過程：(一)欣賞散文散文詩學會微笑，指導學生理解作品內(nèi)容，懂得為人處事是一件愉快的事情。提問：同學們，欣賞了散文詩學會微笑，你認為微笑是什么呢?（關(guān)鍵詞：心態(tài)、氣質(zhì)、修養(yǎng)、健康）回顧同學們?nèi)粘Ｉ钪懈吲d或不高興的事。（學生說一說，議一議）討論：為什么要學會微笑和分享?(二)組織討論：認識到保持愉快的心情有利于身心健康。如果你主要幫助了別人或者別人主動幫助了你，你會怎么想?（討論、發(fā)言、伺機點評）你們還會為朋友們做什么事情，讓朋友感到高興呢?(分享自己的開心甚至不開心，分享朋友的快樂或不快樂、多角度探討和交流)大家在生活中遇到過哪

31、些特別高興的事情呢?(三)引導學生用音樂、繪畫、舞蹈等多種形式表達自己愉悅的心境。展示學生平日的繪畫作品，聽音樂跳舞等體驗高興心情。相互交談將“快樂”與大家分享。將自己高興的事在“微笑卡”上記錄下來，及時體驗。(四)觀看掛圖：互幫互助1.請看，這幾位小同學遇到不順心的事時，同學們想想辦法，幫幫他們，勸勸他們，使他們也快樂起來。被老師批評后不開心。小鴨子沒做完作業(yè)就想去游泳，媽媽不同意，便大哭起來。遇到了做不出來的難題。2.幫同學解決不順心的事，使其快樂起來，從中自己也得到快樂。哪位同學也有不順心的事，提出來，大家一起幫你解決？3.同學們的辦法真不少，誰能說說你是怎樣克服困難，戰(zhàn)勝不順心，最后得

32、到快樂的經(jīng)歷呢？4.提示：a你通過怎樣不停地努力，最后學會了一樣本領(lǐng)。（如洗衣服，煮飯、游泳等等。）b你是怎樣戰(zhàn)勝學習上的難題的？（五）課堂總結(jié)：剛才這些同學，即使遇到困難或不順心的事，也都能以積極的態(tài)度去克服，用愉快的情緒面對它，做好它，經(jīng)過自己的努力，在成功中得到快樂。這種快樂才是真正的快樂，會使你渡過一段快樂的時光。希望同學們永遠以愉快的情緒對待生活、學習，使生活、學習中充滿歡聲笑語。mtv演唱：歌聲與微笑。（獨唱：教師，合唱：全體學生）教學反思：本教案是心理健康課程之一，適用于各年級學生。通過本課教學，能夠讓學生懂得為人處世經(jīng)常保持愉快的心情，有利于身體健康的同時也會帶給大家快樂的心境

33、、和諧的氛圍，教會學生在生活中時時、處處保持快樂的心境和微笑面對人生的勇氣，深刻體會微笑和分享給自己和他人帶來的好處。flash散文詩學會微笑意境深遠、音樂舒緩動人、圖片幻燈美倫美奐，給同學帶來了聲音、視覺、聽覺上的綜合刺激，能讓學生主動投入學習，提高學習興趣與學習效果。圖片展示及聯(lián)系生活的探討交流讓本課主題走向深入，使同學們對本課主題從感性認識上升到理性層面，最后的mtv合唱使課堂氣氛和融洽，教學主題得到升華。微笑教案及反思9一、活動目標：1、 懂的微笑能給他人帶來快樂，知道關(guān)心他人。2、 探索多種使大家快樂的方法，有一定的愛心。二、活動準備：微笑字卡、愛心記錄卡、音樂、小動物形象。三、活動

34、過程：（一）、故事導入微笑主題。1、講述故事小蝸牛送微笑，小蝸?？吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù)，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告訴他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥送給森林里的每個好朋友。（出示微笑卡片）。2、提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓?，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要和可貴。（二）、展開部分，用微笑傳遞快樂。1、體驗微笑：你會微笑嗎？來，笑一個。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗中分享著微笑帶來的快樂。2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？（幼兒自由回答，充分調(diào)動孩子的思維，給幼兒足夠的表現(xiàn)、表達的機會）3、微笑送老師。進一步啟發(fā)幼兒，還想把微笑送給誰？教室里有一位大人每天很辛苦的關(guān)心大家，我們把微笑送給她并引導幼兒送上一句好聽的話。背景音樂歌聲與微笑響起。（三）、探索多種帶來快樂的方法。1、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓?？（幼兒自由討論?、記錄各種給別人帶來快樂的辦法。重點介紹心型的愛心卡片，他是愛心的體現(xiàn)，也是愛心的濃縮。我們可以把對朋友的愛記錄在這張愛心卡片上送給好朋友。3、請幼兒給好朋友繪畫愛心卡片，可以是“