七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)

1、安徽省渦陽(yáng)縣七年級(jí)語(yǔ)文人教版七年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱 一、詞匯積累（加點(diǎn)的要注音） 癡想 隱秘 凝成 喧騰 一瞬間 啜泣 納罕 頭暈?zāi)垦?小心翼翼 騷擾 小憩 糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸濺 佇立 伶仃 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤(pán)虬臥龍 綴連 倔強(qiáng) 洗濯 玷污 詛咒 冉冉 雛形 繁弦急管 玲瓏剔透 具體而微 慧心 嬉戲 閑適 稟告 厄運(yùn) 心曠神怡 險(xiǎn)象迭生 執(zhí)著 鞭策 奢望 蹂躪 猝然長(zhǎng)逝 醞釀 黃暈 抖擻 鑲 水藻 貯蓄 澄清 逝川 湛藍(lán) 唱和 玄奧 犬吠 凝神 津津樂(lè)道 丁丁 棲息 歸泊 寥闊 枯涸 清洌 夢(mèng)寐 竦峙 澹澹 骸骨 蔥蘢 峰巒 預(yù)兆 一霎間 狩獵 喑啞 靜謐 窸窣 開(kāi)膛破

2、肚 海域 一葉孤舟 高插青冥 碧瓦飛甍 直接霄漢 黯然縹緲 一切烏有 丫杈 憔悴 肅殺 訣別 蕩漾 嫌惡 什物 驚惶 瑟縮 傲然 虐殺 寬恕 恍然大悟 苦心孤詣 攥 逮 怦怦 寒顫 嫩芽 霎時(shí) 水波粼粼 羅摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 禱告 妄棄 至愛(ài) 炫耀 稱(chēng)職 妥當(dāng) 頭銜 爵士 駭人聽(tīng)聞 隨聲附和 縹緲 籠罩 疏星 女?huà)z 澄澈 莽莽榛榛 嬉戲 哞哞 潺潺 孿生 癢酥 踉踉蹌蹌 二、課文理解 1、在山的那邊選自長(zhǎng)江文藝，作者王家新，這是一首現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓

3、地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。 2、走一步，再走一步的作者是美國(guó)作家莫頓亨特，本文記敘的是“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷。文章卻蘊(yùn)含著一個(gè)哲理：在人生道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。 3、生命 生命是香港女作家杏林子（本名劉俠）的一篇散文。這篇文章通過(guò)三個(gè)事例引出了對(duì)“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并從不同的側(cè)面引發(fā)出了三點(diǎn)思考：即必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發(fā)揮了無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力；要珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。 4、

4、紫藤蘿瀑布選自鐵簫人語(yǔ)，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過(guò)對(duì)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧?kù)o和喜悅。悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿(mǎn)的生命力，投身到生命的長(zhǎng)河中去，在閃光的花的河流上航行。 5、童趣選自清代文學(xué)家沈復(fù)浮生六記中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫(xiě)作者兒時(shí)的“物外之趣”。 6、理想是詩(shī)人流沙河的一首現(xiàn)代哲理詩(shī)。這首詩(shī)從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個(gè)方面告訴人們：人生要有理想，只要樹(shù)立了理想，并為之不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。 7、短文兩篇中的行道樹(shù)是由

5、臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)所作。這篇文章借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神，文中行道樹(shù)的形象就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。另一篇文章第一次真好，由臺(tái)灣女作家周素珊所作。文章表達(dá)了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當(dāng)然，作者所說(shuō)的第一次，都是有益身心的第一次。 8、人生寓言的作者是周?chē)?guó)平。其中白兔和月亮告訴人們：擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。落難的王子通過(guò)王子的經(jīng)歷又告訴人們：厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。 9、我的信念的作者是波蘭著名科學(xué)家瑪麗居里（即居里夫人），在這篇文章中，作者闡述了一個(gè)位科學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)方面的品質(zhì)。其一，科學(xué)工作的宗旨是探討真理，而不

6、是“謀求物質(zhì)上的利益?！逼涠?，科學(xué)工作需要自由，需要寧?kù)o，需要時(shí)間。其三，科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。其中獻(xiàn)身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。 10、論語(yǔ)是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。課文所選的十則，有的談學(xué)習(xí)方法，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，如“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！薄叭诵校赜形?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！边€有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！薄凹核挥?，勿施于人?！钡取?11、春是一篇寫(xiě)景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有荷塘月色背影等。在春中，作者按照盼春、

7、繪春和贊春的思路來(lái)結(jié)構(gòu)全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫(huà)，分別是春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖和迎春圖。最后運(yùn)用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子和話劇茶館等。濟(jì)南的冬天一文，開(kāi)篇就以對(duì)比的寫(xiě)法突出了濟(jì)南無(wú)風(fēng)、無(wú)霧（響晴），無(wú)毒日（溫晴）的寶地特點(diǎn)，然后，從陽(yáng)光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結(jié)冰的水三個(gè)方面寫(xiě)了濟(jì)南的冬天。表達(dá)了對(duì)濟(jì)南的贊美之情。 13、山中訪友是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿(mǎn)童心和好奇心的散文，文章充滿(mǎn)了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨(dú)具匠心，給人的感覺(jué)似乎是要到山中尋訪一位朋友，原來(lái)是古橋、古樹(shù)等自然界的朋友。

8、然后通過(guò)與這些朋友互拆心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的童話世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 14、秋天這首詩(shī)，選自詩(shī)人、評(píng)論家何其芳的預(yù)言。這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。由農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。 15、古代詩(shī)歌五首分別出自漢樂(lè)府、唐詩(shī)（五律、七律）、宋詞和元曲。 第一首觀滄海由東漢政治家、軍事家曹操所作，全詩(shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，通過(guò)描寫(xiě)茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達(dá)了詩(shī)人宏偉的抱負(fù)、寬廣的胸襟，表現(xiàn)了詩(shī)人豪邁自信的思想感情。這首詩(shī)的基調(diào)蒼涼慷慨，歷來(lái)被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。 第二首次北固山下由唐代詩(shī)人王灣所作，作者通過(guò)對(duì)江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪，表達(dá)出詩(shī)人無(wú)比熱愛(ài)江南水

9、鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。 第三首錢(qián)塘湖春行由唐代大詩(shī)人，晚年又叫香山居士的白居易所作。這首詩(shī)通過(guò)抓住環(huán)境和季節(jié)特征，選取典型景物描繪了錢(qián)塘湖的早春風(fēng)光，抒發(fā)了作者的喜悅心情。 第四首西江月由南宋豪放派詞人辛棄疾所作。這首詞通過(guò)描寫(xiě)農(nóng)村夏夜的清新景色，抒發(fā)了作者的閑適心情。詞的上片寫(xiě)景其實(shí)是烘托，下片寫(xiě)避雨才是本意所在，也是詞的意趣所在。 第五首天凈沙秋思是元代著名戲曲作家馬致遠(yuǎn)所作。天凈沙是曲牌名。這支“曲”通過(guò)九個(gè)具有明顯深秋色彩的互不相干的事物（前三句所寫(xiě)景物）。在蒼涼的深秋暮色籠罩下構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一體。通過(guò)相互映襯達(dá)到情景妙合無(wú)痕的效果，真切地表達(dá)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。 16、

10、化石吟是一首贊頌化石的抒情詩(shī)，“吟”是古典詩(shī)歌的和種名稱(chēng)，這里是“贊頌”的意思。作者以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言，富有感情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石。本文先通過(guò)幾個(gè)疑問(wèn)句啟發(fā)人們和作者一起去想像億萬(wàn)年前那神秘的世界，去傾聽(tīng)化石講述那奇幻的神話。 17、看云識(shí)天氣是一篇科普文。作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。在結(jié)構(gòu)上，全文運(yùn)用了總分總的關(guān)系。 18、綠色蟈蟈是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的一篇妙趣橫生的小品文。選自他的作品昆蟲(chóng)的故事（昆蟲(chóng)記），作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。魯迅曾把昆蟲(chóng)記稱(chēng)為“講昆蟲(chóng)故事”“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。 1

11、9、月球上的足跡真實(shí)地記錄了美國(guó)宇航員登月的全過(guò)程。文章從“準(zhǔn)備、登月、升空、返航”四個(gè)方面按時(shí)間順序作了記敘。這是一篇饒有興味的科普小品。全文寫(xiě)得清楚明白，生動(dòng)形象，吸引人。 20、山市選自聊齋志異（一部文言短篇小說(shuō)集），作者是清代文學(xué)家蒲松齡，字留仙，別號(hào)柳泉居士，世稱(chēng)“聊齋先生”。山市，山中蜃景，與“海市蜃樓”相似，是一種因折光反射而形成的自然現(xiàn)象。本文再現(xiàn)了山市由生成到消失的全過(guò)程，描述了山市的美景。 21、風(fēng)箏選自魯迅的散文詩(shī)集野草。魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人，我國(guó)偉大的思想家，文學(xué)家，革命家。他在1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記。

12、1921年發(fā)表了代表作阿Q正傳。魯迅的作品集有：小說(shuō)集吶喊彷徨，歷史小說(shuō)集故事新編，散文集朝花夕拾，散文詩(shī)集野草，雜文集二心集墳三閑集而已集等。本文以“風(fēng)箏”為線索，圍繞“風(fēng)箏”敘寫(xiě)了封建教育思想對(duì)兒童精神上的壓制，表現(xiàn)了作者的自我剖析精神和對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的極端憎惡。 22、張之路的羚羊木雕以“羚羊木雕”為線索， 通過(guò)“查問(wèn)木雕贈(zèng)送木雕取回木雕”幾個(gè)情節(jié)，表現(xiàn)了一家人不同的心態(tài)，并提出疑問(wèn)：要木雕還是要友情。要不要取回木雕是整個(gè)事件的高潮和矛盾的焦點(diǎn)。 23、散步以時(shí)間順序敘寫(xiě)散步的過(guò)程，為我們展現(xiàn)了一幅動(dòng)人的畫(huà)面。體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，昭示中年人應(yīng)肩負(fù)起承前啟后的責(zé)任，給人以深刻啟示

13、。 24、詩(shī)兩首。金色花以“假如我變成了一朵金色花”生發(fā)想象，展開(kāi)三幅耐人尋味的畫(huà)面，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛(ài)，那么一種親昵，那么一種親熱。寄寓了母子情深以及人類(lèi)天性的美好與圣潔。紙船采用托物寄情的手法，表達(dá)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚，是獻(xiàn)給親愛(ài)的母親的一曲深情的頌歌。文中紙船象征漂泊無(wú)依的孤獨(dú)，象征思念母親、思念祖國(guó)的一顆心，象征詩(shī)人純潔、美好的心愿。 25、世說(shuō)新語(yǔ)兩則。詠雪選自南朝宋時(shí)劉義慶組織人員編寫(xiě)的世說(shuō)新語(yǔ)，它是六朝志人小說(shuō)的代表作。全書(shū)共8卷，分為德行、言語(yǔ)、文學(xué)、政事等36門(mén)。本文編入“言語(yǔ)”門(mén)。通過(guò)謝太傅一家雪后賞景的故事，對(duì)才女謝道韞給予了有力的

14、贊賞。謝朗的詩(shī)形象地寫(xiě)出了雪落的顏色和姿態(tài)；而謝道韞的詩(shī)在追求形似的同時(shí)，更注重了神似，有深刻的意象。陳太丘與友期記陳記七歲時(shí)的故事，表現(xiàn)了他的聰慧，但主要是寫(xiě)了他懂得為人的道理?！盁o(wú)信”和“無(wú)禮”為全篇核心。 26、皇帝的新裝是19世紀(jì)丹麥著名的童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品。本文通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。 27、郭沫若詩(shī)兩首。天上的街市取材于我國(guó)古代有關(guān)牛郎織女的傳說(shuō)。它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。靜夜在寫(xiě)法和風(fēng)格上和天上的街市很相似，

15、都是在前面寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而進(jìn)入想象的世界，收尾出人意料，讓人產(chǎn)生無(wú)盡的回味和向往。這首詩(shī)立足“靜夜”，描繪月光、松樹(shù)、疏星等景物，展開(kāi)聯(lián)想，有一位鮫人在天河岸邊對(duì)著月夜無(wú)聲地流下了珍珠淚。寄托詩(shī)人的失望情緒，隱含對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。 28、女?huà)z造人以時(shí)間為序，記敘了女?huà)z造人的全過(guò)程，表現(xiàn)了原始初民對(duì)人類(lèi)自身來(lái)源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想象力的解釋。文中處處充滿(mǎn)了人類(lèi)誕生的喜悅之情。 29、盲孩子和他的影子是一篇美麗的抒情童話，它營(yíng)造了一種純真、友好的氛圍，具有詩(shī)情畫(huà)意的境界。文章從“影子”“螢火蟲(chóng)”對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài)、幫助中，啟示我們都應(yīng)該來(lái)關(guān)愛(ài)弱者，只有“愛(ài)

16、”才能使他們感受到生活的光明和美好。 30、伊索寓言赫耳墨斯和雕像者對(duì)盲目自高自大的赫耳墨斯進(jìn)行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質(zhì)，不能愛(ài)慕虛榮；另一則蚊子和獅子則提醒我們，取得成績(jī)后不要驕傲自滿(mǎn)，得意忘形。智子疑鄰提醒我們不能根據(jù)親疏遠(yuǎn)近去判斷人和事情，不能心存偏見(jiàn)。塞翁失馬告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。 詩(shī)文默寫(xiě) 1、觀滄海中，詩(shī)人借助奇特想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛；若出其里。 2、觀滄海中表現(xiàn)詩(shī)人博大胸懷的句子是：日月之行，若出其中，星漢燦爛；若出其里 3、觀滄海中著力渲染大海那種蒼茫渾然的氣勢(shì)，給人一種堅(jiān)定倔強(qiáng)的感覺(jué)的句子是：水何澹澹，

17、山島竦峙。 4、次北固山下中，把平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜的景象表現(xiàn)出來(lái)的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 5、次北固山下中，“形容景物，妙絕千古”的詩(shī)句是：海日生殘夜，江春入舊年。 6、次北固山下中，在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然理趣的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。 7、次北固山下中，表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的句子是：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 8、錢(qián)塘湖春行中描寫(xiě)鶯歌燕舞的詩(shī)句是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 9、辛棄疾西江月中，表達(dá)詩(shī)人喜悅心情的句子是：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 10、馬致遠(yuǎn)斷腸人在天涯。中點(diǎn)明主題的一句是：斷腸人在天涯。 11、馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思中，表達(dá)作者思鄉(xiāng)

18、之情的句子是：斷腸人在天涯。 12、唐代詩(shī)人在題破禪寺后禪院中描寫(xiě)禪院幽靜的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。 13、人們常用曹操的龜雖壽中的詩(shī)句：老驥伏櫪，志在千里來(lái)比喻人雖老了卻仍有雄心壯志。 14、孟浩然的過(guò)故人莊中描繪山村中優(yōu)美寧?kù)o的田園風(fēng)光的句子是：綠水村邊合，青山郭外斜。表現(xiàn)對(duì)田園喜愛(ài)之情的詩(shī)句是：開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 15、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶深切同情與關(guān)懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 16、論語(yǔ)中表達(dá)要善于向周?chē)虚L(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的名句是：三人行，必有我?guī)熝?17、論語(yǔ)論述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的句子是：

19、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 18、錢(qián)塘湖春行一詩(shī)中的頷聯(lián)是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 19、馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思的主旨句是：斷腸人在天涯 20、題破山寺后禪院中，表現(xiàn)了華夏文化常常講究曲折美、層次美的美學(xué)思想，詩(shī)句是曲徑通幽處，禪房花木深。 21、杜牧的泊秦淮中表現(xiàn)詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情的詩(shī)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花 22、晏殊的浣溪沙一曲新詞酒一杯中被譽(yù)為“天然奇偶”的兩句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái) 23、朱熹的觀書(shū)有感中告訴我們，要不斷地積累，不斷地創(chuàng)新，方能達(dá)到一個(gè)新的境界。其詩(shī)句是：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái) 24、李商隱的夜雨寄北中，通過(guò)想像，具體細(xì)膩而

20、又無(wú)限傳神地描繪出了一幅良宵美景圖的句子是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)， 25、楊萬(wàn)里的過(guò)松源晨炊漆公店中，充分表現(xiàn)了前進(jìn)道路上會(huì)有一定困難，要做好充分的準(zhǔn)備，不可以被一時(shí)的成功所迷惑，失掉了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)的詩(shī)句是：正入萬(wàn)山圈子里，一山放出一山攔 26、李清照的如夢(mèng)令中，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情的句子是：爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡。上學(xué)期七年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè) 語(yǔ) 文 （溫馨提示：本試卷共三大題。總分：120分 考試時(shí)量：120分鐘） 題序一二三總分合分人復(fù)分人得分得分評(píng)卷人復(fù)評(píng)人一、選擇題（每小題2分，共16分）1.下列加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.懸念（xun ) 索然無(wú)味（su)

21、寬恕(sh) 消遣（qin） B.戲謔（n ） 猝不及防（c ） 溺死(n) 山嵐（ln）C.鐫刻（jun） 銷(xiāo)聲匿跡(n) 陶冶(y) 抽噎（y） D.醞釀 (yn) 苦心孤詣（y ） 遷徙(x) 浩翰(hn)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.司空見(jiàn)貫 心有余季 興致勃勃 虔誠(chéng) B.孔武有力 棱角分明 力倦神疲 哀悼C.喜不自勝 笑容可拘 名負(fù)其實(shí) 峰擁 D.旁若無(wú)人 漢馬功勞 消聲匿跡 瀕危3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.經(jīng)過(guò)大家一番苦心孤詣的開(kāi)導(dǎo)，他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。 B.十年不見(jiàn)了，老李激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“我倆真是有緣啊，這是我們第三次萍水相逢了！” C

22、.經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C和長(zhǎng)期的測(cè)試，董事長(zhǎng)心血來(lái)潮地決定：新產(chǎn)品于下個(gè)月投放市場(chǎng)。 D.讀完地震自救手冊(cè)后，大家恍然大悟：原來(lái)學(xué)會(huì)自救可以躲過(guò)許多災(zāi)難。4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.花壇的那朵美麗的玫瑰花昨晚被人摘走了。B.在這個(gè)全新的時(shí)代，中國(guó)人民正在為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。C.秋天的龍山風(fēng)景如畫(huà)，是個(gè)休閑的好季節(jié)。D. 何芹姣這個(gè)名字對(duì)全縣人民都很熟悉。5.選出修辭方法與例句相同的一項(xiàng)( )例：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。A.天上的云像一片白色的羽毛。B.樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。C. 南廣河邁著輕盈的步子，向長(zhǎng)江走來(lái)。D.地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下

23、萬(wàn)千條瀑布。6. 下列各句中對(duì)人物描寫(xiě)的方式表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.程老師是個(gè)二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的。（外貌描寫(xiě)）B.那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果。（動(dòng)作描寫(xiě)）C.要是老師準(zhǔn)許他讀一段課文，他一定能讀好，一定的。（神態(tài)描寫(xiě)）D.“你們?cè)敢獍盐也仄饋?lái)嗎？”美國(guó)傘兵問(wèn)。（語(yǔ)言描寫(xiě)）7.下面說(shuō)法得體的一項(xiàng)是（ ）A、對(duì)殘疾人同學(xué)說(shuō)：“你雖然殘廢了，但并不影響你努力成才?！盉、探望病人時(shí)說(shuō)：“不要緊，得病不一定就會(huì)死，好好養(yǎng)病吧！”C、對(duì)一位戴眼鏡的新同學(xué)說(shuō)：“戴眼鏡的，把那本書(shū)給我遞過(guò)來(lái)?！盌、對(duì)一位因?qū)W習(xí)好而獲獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)：“祝賀你！有什么經(jīng)驗(yàn)給

24、我們介紹介紹，好嗎？”8.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 在大規(guī)模進(jìn)攻開(kāi)始的前一天，（進(jìn)攻法國(guó)前二十四小時(shí)）盟軍向諾曼底空投了傘兵，這個(gè)年輕人就是其中之一。B. 爺爺“噗”一聲把火吹燃，然后“咕嚕嚕，咕嚕?！背樯蠋卓冢钌钗M(jìn)一口氣，又長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出來(lái)，好像美得不行。C.“好吧?！彼谛睦锵?，“誰(shuí)愛(ài)怎么讀就怎么讀，我不管了?！盌.橋邊有花有樹(shù)，乃是一座石房。房?jī)?nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。得分評(píng)卷人復(fù)評(píng)人二、非選擇題（54分）9、按要求填寫(xiě)古代詩(shī)文：（8分）（1）學(xué)而不思則罔， _。（2） _,楊花愁殺渡江人。 （3）夜雨寄北一詩(shī)中以問(wèn)答形式流露羈旅之愁與不得歸之苦的詩(shī)句是

25、： _， _。 （4）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣詩(shī)句是： _， _。 （5）送杜少府之任蜀州一詩(shī)的頸聯(lián)是 _， _。 10、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）（1）張軍同學(xué)到學(xué)校圖書(shū)室去還書(shū)，管理員接過(guò)書(shū)翻了一下說(shuō)：“呀！張軍同學(xué)看書(shū)可真認(rèn)真，書(shū)上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢？張軍聽(tīng)了，怪不好意思。（4分）a.管理員的言外之意是：_。（2分）b.如果你是張軍，應(yīng)該這樣說(shuō)：_。_。（2分）（2）最近，學(xué)校正在組織“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)，主要內(nèi)容為幫助貧困山區(qū)的學(xué)生建一個(gè)“愛(ài)心圖書(shū)館”。作為為本次活動(dòng)的志愿者，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。（4分）a.請(qǐng)你選寫(xiě)一句名言警句或一副對(duì)聯(lián)，用作“愛(ài)心圖書(shū)館”的

26、環(huán)境布置。（1分） _b.請(qǐng)你向全班同學(xué)作一次捐書(shū)動(dòng)員。要求：中心明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有鼓動(dòng)性。（3分） _ _（一）閱讀（完成11-15題，共13分）一個(gè)美麗的故事有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！庇谑?，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了

27、他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽?zhuān)戎鴭寢屝褋?lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄纳眨乙徒o您一件禮物。”媽媽笑了：“什么？”

28、他笑笑：“我的作文?！闭f(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。11、用自己的話概括這個(gè)美麗的故事。（3分）答:_ 12、體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（2分）媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。答:_ 13、體會(huì)下面這個(gè)比喻句的表達(dá)作用。（3分）捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。答:_ 14、文中的小男孩雖然“智力受損”，其實(shí)也還乖

29、巧，試從文中找出一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子，寫(xiě)在下邊的橫線上。（3分）答:_ 15、仔細(xì)閱讀小男孩的作文愿望，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這是一個(gè)怎樣的愿望。（2分）我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨。”這是一個(gè) _的愿望。（二）閱讀(完成16-20題，13分) 沉默的父愛(ài)我4歲時(shí)生了一場(chǎng)大病，抱著我掉眼淚的是媽媽?zhuān)职种皇且谎圆话l(fā)的把我背到醫(yī)院。我6歲上幼兒園時(shí)，給我買(mǎi)新書(shū)包的是媽媽?zhuān)职种皇撬臀业綄W(xué)校，還要求老師要對(duì)我嚴(yán)格一點(diǎn)。每當(dāng)我拿著滿(mǎn)分的試卷跑回家時(shí)，露出笑容的是媽媽?zhuān)谝慌愿苫畹陌职种坏卣f(shuō)一句，你真棒，繼續(xù)努力！ 我1

30、2歲那年考上重點(diǎn)中學(xué)的時(shí)候，給我買(mǎi)漂亮裙子的是媽媽?zhuān)职种皇敲χ泻艨腿恕?第一次離家寄宿的時(shí)候，叮囑我天冷了要多穿衣服的是媽媽?zhuān)职种皇前彦X(qián)打到我的農(nóng)行卡里。 每次打電話，接電話的總是媽媽?zhuān)乙呀?jīng)習(xí)慣了媽媽的聲音，即使是爸爸接的，我也總是找媽媽?zhuān)慨?dāng)我開(kāi)心和失意時(shí)，我想到的都是媽媽?zhuān)欢覅s忽略了爸爸的存在，或許是爸爸的沉默讓我感到他難以接近，也很少和他講話，或許他所為我做的一切都讓我習(xí)以為常了，我感覺(jué)不到爸爸的愛(ài)，甚至可以說(shuō)他已經(jīng)在我的生活中好像沒(méi)有什么影響。高中時(shí)，我住校，一個(gè)月只是回家兩天，記得有一次我到家，家里沒(méi)有人，桌上放了一個(gè)紙條，是爸爸寫(xiě)的；“我和你媽下午才能回來(lái)，飯?jiān)阱伬?，?/p>

31、己熱著吃吧！”那一刻突然有一種酸酸的感覺(jué)涌上我的心頭，不由自主地讓我想起了朱自清父親的背影。父親老了，他每次送我去車(chē)站時(shí)，那蹣跚的腳步和兩鬢的白發(fā)都會(huì)在我的心底層層的起伏，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像看電影一樣，在我的眼前歷歷在目。 還記得有一次我曾不經(jīng)意地提起我房間里的燈太暗，沒(méi)想到爸爸第二天就給我換了一個(gè)新的日光燈，每當(dāng)在書(shū)桌前讀書(shū)時(shí)，明亮的燈光照著那些清晰的字跡，心里總是暖暖的。 每次出來(lái)工作時(shí)，在門(mén)口抹眼淚的總是媽媽?zhuān)臀胰ボ?chē)站的永遠(yuǎn)是爸爸。父愛(ài)沒(méi)有母愛(ài)細(xì)膩，卻在平凡中蘊(yùn)藏真實(shí)，在樸實(shí)中包含真誠(chéng)，在沉默中寓于偉大！16文中選取哪些事例表現(xiàn)父親？概括出四件即可。（4分）答：_ _17第六段當(dāng)我看到

32、父親的紙條時(shí)，為什么“有一種酸酸的感覺(jué)涌上我的心頭”？（2分）答：_18文章是用來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)的，為什么處處都要提到母親？（3分）答：_19用文中的話概括出父愛(ài)的特點(diǎn)。（2分）答：_20你喜歡父愛(ài)的方式還是母愛(ài)的方式，說(shuō)說(shuō)理由。（2分）答：_（三）文言文閱讀 (完成21-24題，12分)子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！弊迂晢?wèn)曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也?！弊釉唬骸澳R(shí)之。學(xué)而不厭。誨人不倦，何有于我哉？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?1、給下列加點(diǎn)詞注音，并解釋其含義。（4分）不亦說(shuō)乎（ ）_ 人不知而不慍（ ）_學(xué)而不思則罔 （ ）_ 默而識(shí)之（ ） _22、翻譯下列語(yǔ)句。（4分）溫故而知新，可以為師矣。（2分） 譯文：_三人行，必有我?guī)熝?。?分） 譯文：_