高效課堂中學(xué)生如何完成導(dǎo)學(xué)案

1、高效課堂中學(xué)生如何完成導(dǎo)學(xué)案？導(dǎo)學(xué)案主要是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，借助導(dǎo)學(xué)案使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。導(dǎo)學(xué)案要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有教師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法指導(dǎo)，有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的引領(lǐng)，有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)踐、點(diǎn)撥及檢測(cè)，更有對(duì)所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)與提升、矯正及拓展。那么學(xué)生如何完成導(dǎo)學(xué)案呢？一、以導(dǎo)學(xué)案為抓手，有效自學(xué)，成就課堂精彩。1.沒有高度的自主就難以保證充分的互動(dòng)。學(xué)生拿到導(dǎo)學(xué)案后，要根據(jù)導(dǎo)學(xué)案題目認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí)，獨(dú)立自主完成導(dǎo)學(xué)案。主要是在自習(xí)課上結(jié)合教材、教輔資料，獨(dú)立自主去完成導(dǎo)學(xué)案（必要時(shí)也可教師幫助、同學(xué)間合作，這僅為輔助手段），但更多是強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生原則上不能在自習(xí)課上討論

2、，但學(xué)案一定要讓自己去學(xué)去做，千萬不能抄襲，弄虛作假。所有學(xué)生必須要自主解決學(xué)案中基礎(chǔ)部分，然后做提高題，對(duì)難度較大的問題要做好標(biāo)記，為小組交流環(huán)節(jié)和課上展示互動(dòng)環(huán)節(jié)最好準(zhǔn)備。2.學(xué)生在獨(dú)學(xué)或?qū)W(xué)時(shí)，要適當(dāng)做些方法、規(guī)律等方面的初步總結(jié)，為課上展示互動(dòng)做準(zhǔn)備，并在展示互動(dòng)時(shí)依靠集體力量加以完善。二、課上互學(xué)、高效利用導(dǎo)學(xué)案1.小組交流解決個(gè)人困惑。小組內(nèi)交流要在教師指導(dǎo)下分步進(jìn)行：（一）組內(nèi)個(gè)別釋疑解難，小組長(zhǎng)或組內(nèi)其他同學(xué)對(duì)于某同學(xué)的個(gè)別問題答疑解惑。小組內(nèi)要互幫互學(xué)，開展交流，提倡合作；（二）落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組對(duì)每一個(gè)目標(biāo)檢驗(yàn)落實(shí)情況或?qū)W(xué)案給定問題組織討論；（三）如有集中的困惑

3、問題，小組收集。2.學(xué)生課堂展示充實(shí)導(dǎo)學(xué)案。各小組成員就本組的學(xué)習(xí)方法及規(guī)律的總結(jié)、疑難問題或拓展提升，先進(jìn)行板書展示，用雙色筆板示于板面上。之后再用適當(dāng)而多樣的方式展示給全體同學(xué)，全體同學(xué)在學(xué)習(xí)他組研究成果的同時(shí)，要提出自己的質(zhì)疑，發(fā)明自己的理解，完善展示小組的展示內(nèi)容。同時(shí)，全體學(xué)生要把他人總結(jié)的規(guī)律方法、精彩拓展及奇思妙想寫在自己的導(dǎo)學(xué)案上，從而使導(dǎo)學(xué)案更加充實(shí)，以便今后復(fù)習(xí)時(shí)用。要求：做到個(gè)人的疑難記在導(dǎo)學(xué)案上、小組集中的困惑問題批在導(dǎo)學(xué)案上、教師提出的問題也得寫在導(dǎo)學(xué)案上、思維的碰撞更要注在導(dǎo)學(xué)案上。3.教師課堂點(diǎn)撥，學(xué)生修訂導(dǎo)學(xué)案。課堂上學(xué)生會(huì)的教師不講，學(xué)生會(huì)寫的教師不寫。但教師

4、要在小組交流、課上展示或課后總結(jié)環(huán)節(jié)要對(duì)各知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，或?qū)Ω髂繕?biāo)所涉及的問題敲定、點(diǎn)撥。學(xué)生要結(jié)合教師點(diǎn)撥，進(jìn)一步討論展示內(nèi)容，并對(duì)導(dǎo)學(xué)案再次修訂。4.學(xué)后反思完善導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生在學(xué)完一課導(dǎo)學(xué)案后，要對(duì)本導(dǎo)學(xué)案所涉及到的知識(shí)方法進(jìn)行概括、規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，并反思自己在完成本導(dǎo)學(xué)案時(shí)有哪些優(yōu)點(diǎn)值得發(fā)揚(yáng)，哪些不足需要改正，總結(jié)在導(dǎo)學(xué)案上。這不單單是學(xué)生對(duì)導(dǎo)學(xué)案的完善，更是學(xué)生自學(xué)能力的提升、完善。這一項(xiàng)落實(shí)得好，會(huì)使學(xué)生終身受益。5.復(fù)習(xí)備考刪選導(dǎo)學(xué)案。復(fù)習(xí)備考需要學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行階段性梳理、歸納、整合，讓學(xué)生通過自主評(píng)價(jià)、課堂檢測(cè)等方式自查薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)本階段導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行刪選，有重點(diǎn)、有主次的進(jìn)行復(fù)習(xí)。導(dǎo)學(xué)案不同于以往的教案，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的抓手，是自學(xué)能力提高的工具。它進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，給學(xué)生以充分的自主，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)的全過程、體驗(yàn)知識(shí)的