【備課組計劃】尤溪縣第五中學(xué)2021-2022學(xué)年第一學(xué)期七年級英語備課組計劃

1、尤溪縣第五中學(xué)2021-2022學(xué)年第一學(xué)期七年級英語備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想： 用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進行課堂改革，探索立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，提高課堂教學(xué)效益為突破口，實行教與學(xué)的互動。努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。通過集體備課，使各位英語老師互相學(xué)習(xí)，取長補短，集中精心設(shè)計教案，提高課堂教學(xué)效率，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 二、現(xiàn)狀分析 1通過與初一學(xué)生一個星期的交往與了解，由于學(xué)生的個體差異，發(fā)現(xiàn)他們英語口語水平參差不齊。大多數(shù)學(xué)生都只會幾句日常交際用語，遇到較復(fù)雜的問題，學(xué)生就無所適從，靈活性較弱，語音語調(diào)不夠自然流暢。入學(xué)考試成績出現(xiàn) “兩極分化”現(xiàn)象，部

2、分學(xué)生有厭學(xué)情緒。 三、 工作目標(biāo) 1.加強教師間的教學(xué)交流，縮小班與班的成績差距; 2.在日常教學(xué)中打好語法基礎(chǔ)，強化聽說練習(xí); 3.加強學(xué)生自學(xué)方法習(xí)慣的形成于培養(yǎng)。 四、計劃具體做好以下工作： 1、更新教學(xué)觀念，準確角色定位。 教師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，接受教學(xué)新理念，摸索探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的素質(zhì)，創(chuàng)造個性化教學(xué)，用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學(xué)生的信任與喜歡，盡快調(diào)整好心態(tài)。 2、注重彼此交流，發(fā)揮集體智慧。 充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，我們將在新授單元的備課組活動上，首先集體討論，提出本單元的目標(biāo)、重點、難點，以及單詞的補充和延伸，課文的疑難，設(shè)計好課堂檢測和課后鞏固。

3、然后由一位教師主備，然后再集體討論提出不足及整改，也叫第二次集體備課。 3、研究教法、學(xué)法，提高教學(xué)效益。 （1）針對英語詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學(xué)，整合競賽?！钡姆椒?，教完后進行單詞聽寫，階段性地進行“百字競賽“。 （2）針對對話、課文，我們采用情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。 （3）重視聽力和語音語調(diào)的培養(yǎng)。 教師在課堂上盡量運用英語，平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶，并讓學(xué)生進行跟讀模仿。經(jīng)常選擇優(yōu)秀的視聽材料。 4、抓好培優(yōu)輔差工作。 （1）為避免一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,教師在課堂上要滲入理解與情感教育，注重研究后進生的轉(zhuǎn)變，使后進生樹立信心，

4、也要在業(yè)余時間多給他們一些輔導(dǎo)，多鼓勵他們，同時進一步調(diào)動“六人合作學(xué)習(xí)小組”的積極性。 （2）堅持進行二次改作，把知識點落實到位。抓好培優(yōu)輔差工作 五、 工作重點 （一）、重視學(xué)生語言知識運用能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 1)培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣；2) 培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；3) 注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；4) 培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習(xí)慣；5) 提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣； （二）. 研究教法、學(xué)法，提高教學(xué)效益。1）.針對七年級英語上冊詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學(xué)，整合檢測。”的方法，先把一單元

5、的單詞分幾次教學(xué)，教完后進行各種形式的單詞檢測，并及時獎勵，激發(fā)和鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的積極性，從而達到“教的有效，學(xué)的輕松，考的滿意”的效果。2）.針對對話、課文，我們采用情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的最好的途徑，教師要善于調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)主動參與的意識，提供合作學(xué)習(xí)的機會。具體我們將采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務(wù)，復(fù)習(xí)中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵評價。3）.針對語法教學(xué)，我們將根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的教學(xué)時段，采用不同的教學(xué)模式：（1）觀察發(fā)現(xiàn)討論歸納鞏固運用的單元教學(xué)模式。（2）集中呈現(xiàn)-對比分析-專項梳理-

6、鞏固運用的綜合復(fù)習(xí)教學(xué)模式。在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時，還運用任務(wù)式語法教學(xué)和探究式語法教學(xué)。4）.重視聽力的培養(yǎng)。教師在課堂上盡量運用英語，同時要求學(xué)生在課堂上展示時力求用英語來表達。一不要圖省事，二不要怕學(xué)生聽不懂。只要堅持，就能起到作用。平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶及班班通等先進的教學(xué)設(shè)備。經(jīng)常為學(xué)生選擇優(yōu)秀的視聽材料。 六、作業(yè)布置與批改計劃1.聽寫:1次/話題 2.作業(yè)本：3次/周3.抄寫：1次/周 七、各話題主備人及作業(yè)、練習(xí)設(shè)計安排主題負責(zé)人Unit1 Topic1Unit1 Topic2Unit1 Topic3Unit2 Topic1Unit2 Topic2Unit2 Topic3Unit3 Topic1Unit3 Topic2Unit3 Topic3Uni