第2課風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天（第一課時(shí)） (2)

1、設(shè)計(jì)、制作：蔣華劍設(shè)計(jì)、制作：蔣華劍 第第2 2課課 風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天 ( (第一課時(shí)）第一課時(shí)） 風(fēng)箏風(fēng)箏 飛上天 第一課時(shí)第一課時(shí) 浙美版五年級(jí)下冊(cè)風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天 百子圖（中國(guó)畫(huà) 局部）宋代 蘇漢臣小童放風(fēng)箏宋代瓷器 古代風(fēng)箏又叫紙鳶，至今已有2000多年歷史。風(fēng)箏最開(kāi) 始是用在軍事上，如梁武帝放風(fēng)箏求援，宋軍用風(fēng)箏攜帶炸 藥殺傷敵軍等。唐宋時(shí)期放風(fēng)箏則逐漸成為民間的娛樂(lè)活動(dòng)。 一、走進(jìn)風(fēng)箏，了解起源。一、走進(jìn)風(fēng)箏，了解起源。 浙美版五年級(jí)下冊(cè)風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天 你放過(guò)風(fēng)箏嗎？ 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你知道的風(fēng)箏知識(shí)。 一、走進(jìn)風(fēng)箏，了解起源。一、走進(jìn)風(fēng)箏，了解起源。 浙美版五年級(jí)下冊(cè)風(fēng)箏風(fēng)箏飛

2、上天 二、欣賞風(fēng)箏，了解形色。二、欣賞風(fēng)箏，了解形色。 仔細(xì)觀察這些風(fēng)箏，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 左左右右 對(duì)對(duì) 稱稱 風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)對(duì)稱、圖案對(duì)稱 浙美版五年級(jí)下冊(cè)風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天 色彩對(duì)比鮮明 1.這燕子風(fēng)箏，運(yùn)用那些顏色繪制？ 二、欣賞風(fēng)箏，了解形色。二、欣賞風(fēng)箏，了解形色。 2.怎樣的色彩搭配讓風(fēng)箏在空中更吸引人？ 浙美版五年級(jí)下冊(cè)風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天 三、細(xì)觀風(fēng)箏，了解紋樣。三、細(xì)觀風(fēng)箏，了解紋樣。 “蝙蝠蝙蝠”“福?！?有吉祥如意之意有吉祥如意之意 “蓮花蓮花”“”“魚(yú)魚(yú)” 有連年有余之意有連年有余之意 浙美版五年級(jí)下冊(cè)風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些風(fēng)箏上的裝飾紋 樣有什么寓意？ 三、細(xì)觀風(fēng)箏，了解紋樣。三、細(xì)觀風(fēng)箏，了解紋樣。 浙美版五年級(jí)下冊(cè)風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天 四、大膽創(chuàng)想，設(shè)計(jì)草圖。四、大膽創(chuàng)想，設(shè)計(jì)草圖。 請(qǐng)同學(xué)們大膽地創(chuàng)想，結(jié)合風(fēng)箏的 造型、色彩、裝飾紋樣這三個(gè)方面用手 繪的方式設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)箏的草圖稿。 創(chuàng)想手繪：創(chuàng)想手繪： 浙美版五年