四年級下冊第七單元習(xí)作(經(jīng)典)精編版

1、自強不息自強不息 多才多藝多才多藝 拾金不昧拾金不昧 助人為樂助人為樂 默默無聞默默無聞 尊老愛幼尊老愛幼 品學(xué)兼優(yōu)品學(xué)兼優(yōu) 堅定不移堅定不移 勤學(xué)苦練勤學(xué)苦練 一絲不茍一絲不茍 專心致志專心致志 舍生忘死舍生忘死 無私奉獻無私奉獻 雄心壯志雄心壯志 不屈不撓不屈不撓 積累好詞：積累好詞：伽利略伽利略 羅丹羅丹聾啞青年聾啞青年 父親父親 在本單元的四位主人公中，你在本單元的四位主人公中，你最敬佩誰呢？為什么？最敬佩誰呢？為什么？ 在生活中，身邊也在生活中，身邊也有一些令我們敬佩的有一些令我們敬佩的人人認(rèn)真值勤認(rèn)真值勤無私奉獻無私奉獻救死扶傷救死扶傷身殘志堅身殘志堅孝敬長輩孝敬長輩努力拼搏努力拼

2、搏為國爭光為國爭光廚藝精湛廚藝精湛認(rèn)真值日認(rèn)真值日孜孜不倦孜孜不倦 優(yōu)秀品質(zhì)：優(yōu)秀品質(zhì)： 認(rèn)真負(fù)責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé) 身殘志堅身殘志堅 拾金不昧拾金不昧 手藝精湛手藝精湛 為國爭光為國爭光 見義勇為見義勇為 助人為樂助人為樂 努力拼搏努力拼搏 救死扶傷救死扶傷 無私奉獻無私奉獻 自強不息自強不息 多才多藝多才多藝 拾金不昧拾金不昧 助人為樂助人為樂 默默無聞默默無聞 尊老愛幼尊老愛幼 品學(xué)兼優(yōu)品學(xué)兼優(yōu) 堅定不移堅定不移 勤學(xué)苦練勤學(xué)苦練 一絲不茍一絲不茍 專心致志專心致志 舍生忘死舍生忘死 無私奉獻無私奉獻 雄心壯志雄心壯志 不屈不撓不屈不撓 積累好詞：積累好詞：你敬佩誰？你打算把上面的哪一個四字詞語送

3、他（她）呢？為什么？ 我敬佩的人是 ，因為他（她）是個 的人。記得有一次，。 寫作內(nèi)容：寫作內(nèi)容： 1.本次習(xí)作，安排了寫“我敬佩的一個人”的內(nèi)容，要求我們進行習(xí)作。 2.可以寫的人物的范圍是在我們身邊的人。 3.通過具體事例夸夸人物的精神品質(zhì)。要把事情說清楚，表達出自己的敬佩之情。習(xí)作要求：習(xí)作要求： 第一要通過具體事情來表現(xiàn)人物第一要通過具體事情來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，表達自己的敬佩之的精神風(fēng)貌，表達自己的敬佩之情；情； 第二，內(nèi)容要具體，語句要通第二，內(nèi)容要具體，語句要通順；順； 第三，寫完后要認(rèn)真修改。第三，寫完后要認(rèn)真修改。 用什么樣的寫作方法能將他、用什么樣的寫作方法能將他、她的人物

4、形象刻畫出來呢？她的人物形象刻畫出來呢？外貌描寫、動作描寫、外貌描寫、動作描寫、對話描寫、神態(tài)描寫、對話描寫、神態(tài)描寫、心理活動描寫、心理活動描寫、習(xí)作片段：習(xí)作片段： 1、這位姑娘，長著苗條的身材，圓圓的臉龐，兩道、這位姑娘，長著苗條的身材，圓圓的臉龐，兩道秀眉下長著一對機靈的大眼睛，聰明，莊重。秀眉下長著一對機靈的大眼睛，聰明，莊重。 2、門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。、門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。 班主任來了，瞪著眼：班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？誰踢壞的？” 搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有鬼知道，又沒有人叫我看好？人叫我看好？ 旁邊

5、的張小勇，朝老師做了鬼臉：旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈哈，開了，開了窗，好通風(fēng)。窗，好通風(fēng)?！?3、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍突圍”的機會。突然他加快了步的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。不偏不倚地落在筐內(nèi)。 習(xí)作片斷：習(xí)作片斷： 4、他的目光四處移動，似乎在搜尋、他的目

6、光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么不安，甚至不敢接觸任什么，他是那么不安，甚至不敢接觸任何人的目光。何人的目光。 5、我的心里忐忑不安，生怕老師公、我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地低了下去，布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地低了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了一次了.媽媽，你不要生氣媽媽，你不要生氣. 刻畫人物的方法刻畫人物的方法 抓住人物的：抓住人物的：外貌、語言、外貌、語言、動動作、神態(tài)、心理

7、作、神態(tài)、心理進行描寫。進行描寫。適當(dāng)用適當(dāng)用上上比喻、擬人、排比、反問等比喻、擬人、排比、反問等修辭修辭手法就更好了！手法就更好了！爸爸爸爸 今天是我的生日，媽媽買回來一個蛋今天是我的生日，媽媽買回來一個蛋糕，放在沙發(fā)上后，去廚房做飯了。不一糕，放在沙發(fā)上后，去廚房做飯了。不一會，爸爸回來了，把包往桌面上一放，直會，爸爸回來了，把包往桌面上一放，直接倒在沙發(fā)上。但他立刻跳了起來，大叫接倒在沙發(fā)上。但他立刻跳了起來，大叫一聲，手一摸屁股，全是奶油。媽媽聽見一聲，手一摸屁股，全是奶油。媽媽聽見叫聲，知道大事不好，跑出來一看，果然叫聲，知道大事不好，跑出來一看，果然不出所料。媽媽批評了爸爸，我覺得

8、好玩，不出所料。媽媽批評了爸爸，我覺得好玩，也取笑爸爸。爸爸不但不責(zé)怪我，反而對也取笑爸爸。爸爸不但不責(zé)怪我，反而對我做鬼臉，說了個笑話，化解了家里的緊我做鬼臉，說了個笑話，化解了家里的緊張氣氛。爸爸真是和藹可親。張氣氛。爸爸真是和藹可親。和藹可親、充滿智慧和藹可親、充滿智慧 今天是我的生日，媽媽買回來一今天是我的生日，媽媽買回來一個蛋糕，放在沙發(fā)上后，去廚房做飯個蛋糕，放在沙發(fā)上后，去廚房做飯了。了。 不一會，爸爸回來了，不一會，爸爸回來了，滿臉疲憊滿臉疲憊。他一進家門，就他一進家門，就邊捶背邊隨手把包往邊捶背邊隨手把包往桌面上一放桌面上一放，然后直接倒在沙發(fā)上。，然后直接倒在沙發(fā)上。我心里

9、想：不好，要出事了。我心里想：不好，要出事了。但還沒但還沒等我喊出聲來，爸爸已經(jīng)等我喊出聲來，爸爸已經(jīng)像條彈簧一像條彈簧一樣彈了起來樣彈了起來。爸爸。爸爸“嗷嗷”地怪叫一聲，地怪叫一聲，趕緊用手摸屁股，一看趕緊用手摸屁股，一看，滿手是奶油。，滿手是奶油。爸爸爸爸皺著眉頭，搖了搖頭，嘆著氣說：皺著眉頭，搖了搖頭，嘆著氣說：“糟糕，變成奶油屁股了！糟糕，變成奶油屁股了！” 媽媽聽見叫聲，知道大事不好，跑媽媽聽見叫聲，知道大事不好，跑出來一看，果然不出所料。媽媽出來一看，果然不出所料。媽媽氣得氣得臉都青了，像只發(fā)威的老虎，跨上去臉都青了，像只發(fā)威的老虎，跨上去擰著爸爸的鼻子，兇巴巴地批評道：擰著爸爸

10、的鼻子，兇巴巴地批評道：“連那么大的蛋糕也沒看見，你是豬連那么大的蛋糕也沒看見，你是豬啊！??！” ” 想不到媽媽竟然罵爸爸是豬，我想不到媽媽竟然罵爸爸是豬，我覺得好玩，覺得好玩，也跳上去扭著爸爸的耳朵，也跳上去扭著爸爸的耳朵，笑嘻嘻地說：笑嘻嘻地說：“爸爸，什么是豬??？爸爸，什么是豬??？”但是話一出口，我就后悔了，但是話一出口，我就后悔了，心想：心想：爸爸此時一定很不開心，我還火上澆爸爸此時一定很不開心，我還火上澆油，不是自尋死路嗎？我趕緊松開手，油，不是自尋死路嗎？我趕緊松開手，低著頭，紅著臉，低著頭，紅著臉，等待暴風(fēng)雨的到來。等待暴風(fēng)雨的到來。 “ “傻瓜，豬的爸爸就是豬咯，傻瓜，豬的爸爸

11、就是豬咯，我是大豬，你是小豬，你媽媽我是大豬，你是小豬，你媽媽是是”想不到爸爸不生氣，還想不到爸爸不生氣，還對我做鬼臉，然后哈哈大笑起來。對我做鬼臉，然后哈哈大笑起來。我和媽媽聽了也前仰后翻地笑起我和媽媽聽了也前仰后翻地笑起來，一場家庭暴風(fēng)雨在爸爸彈指來，一場家庭暴風(fēng)雨在爸爸彈指一揮間化解得無影無蹤了。一揮間化解得無影無蹤了。 爸爸真是個和藹可親又智慧爸爸真是個和藹可親又智慧無比的人。無比的人。情境表演情境表演:這是一堂作文課，預(yù)備鈴響這是一堂作文課，預(yù)備鈴響了，大部分同學(xué)都端正地坐在座位上準(zhǔn)了，大部分同學(xué)都端正地坐在座位上準(zhǔn)備上課了?？墒墙淌业孛嫔嫌性S許多多備上課了?？墒墙淌业孛嫔嫌性S許多多

12、的紙屑，居然沒有一個人發(fā)現(xiàn)。這時教的紙屑，居然沒有一個人發(fā)現(xiàn)。這時教室外走進了一個學(xué)生小明，他看都沒看室外走進了一個學(xué)生小明，他看都沒看地面就坐到了自已的位子上，接著又走地面就坐到了自已的位子上，接著又走進來一個學(xué)生小紅，她好像發(fā)現(xiàn)了地面進來一個學(xué)生小紅，她好像發(fā)現(xiàn)了地面上的紙屑，可是她猶豫了一下，也坐回上的紙屑，可是她猶豫了一下，也坐回到自己的座位上了。接著門外又走進來到自己的座位上了。接著門外又走進來了語文老師了語文老師 (她會怎么做呢？她會怎么做呢？) 請同學(xué)們抓住人物的請同學(xué)們抓住人物的外貌、外貌、語言、動作、神態(tài)、心理語言、動作、神態(tài)、心理等等 認(rèn)真觀察。認(rèn)真觀察。 這是一堂作文課，

13、預(yù)備鈴響了，大部這是一堂作文課，預(yù)備鈴響了，大部分同學(xué)都端正地坐在座位上準(zhǔn)備上課了。分同學(xué)都端正地坐在座位上準(zhǔn)備上課了?？墒墙淌业孛嫔嫌性S許多多的紙屑，居可是教室地面上有許許多多的紙屑，居然沒有一個人發(fā)現(xiàn)。這時教室外走進了然沒有一個人發(fā)現(xiàn)。這時教室外走進了一個學(xué)生小明，他看都沒看地面就坐到一個學(xué)生小明，他看都沒看地面就坐到了自已的位子上，接著又走進來一個學(xué)了自已的位子上，接著又走進來一個學(xué)生小紅，她好像發(fā)現(xiàn)了地面上的紙屑，生小紅，她好像發(fā)現(xiàn)了地面上的紙屑，可是她猶豫了一下，也坐回到自己的座可是她猶豫了一下，也坐回到自己的座位上了。接著門外又走進來了語文老位上了。接著門外又走進來了語文老師師 這

14、時語文老師走進了教室，這時語文老師走進了教室，只只見她今天穿著一條紅白條的裙子，見她今天穿著一條紅白條的裙子，扎著一個高高的馬尾辮，看起來好扎著一個高高的馬尾辮，看起來好看極了?？礃O了。突然，她停住了腳步，瞪突然，她停住了腳步，瞪大了雙眼，大了雙眼，說道：說道：“天哪，這是誰天哪，這是誰干的？居然在地上扔這么多的紙屑？干的？居然在地上扔這么多的紙屑？你們都沒看見嗎？都沒有人主動來你們都沒看見嗎？都沒有人主動來掃一掃嗎？掃一掃嗎？” 于是，她趕緊去拿了個垃圾筒，于是，她趕緊去拿了個垃圾筒，蹲下身子，將地上的紙團一個一個地蹲下身子，將地上的紙團一個一個地拾入筒內(nèi)，轉(zhuǎn)身又拿了一把掃把將小拾入筒內(nèi)，轉(zhuǎn)

15、身又拿了一把掃把將小紙片輕輕地掃起，倒入垃圾筒內(nèi)，紙片輕輕地掃起，倒入垃圾筒內(nèi)，一轉(zhuǎn)眼，地面就變得又干凈又整潔了。一轉(zhuǎn)眼，地面就變得又干凈又整潔了。 然后，她轉(zhuǎn)向全班同學(xué)說：然后，她轉(zhuǎn)向全班同學(xué)說：“教室教室就相當(dāng)于我們共同的家，我們應(yīng)該就相當(dāng)于我們共同的家，我們應(yīng)該要保持它的干凈衛(wèi)生，這樣我們才能要保持它的干凈衛(wèi)生，這樣我們才能在這里學(xué)得舒服和開心。就像剛才，在這里學(xué)得舒服和開心。就像剛才，即使不是你丟的垃圾，你也可以掃即使不是你丟的垃圾，你也可以掃 一掃。一掃?！闭f完后她走到講臺上，準(zhǔn)備說完后她走到講臺上，準(zhǔn)備 上課了。上課了。祝同學(xué)們寫作成功！ 選擇一個自己敬佩的人，用今天所選擇一個自己

16、敬佩的人，用今天所學(xué)的方法，抓住人物的外貌、動作、學(xué)的方法，抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等刻畫人物形象，語言、神態(tài)、心理等刻畫人物形象，夸一夸自己敬佩的那個人。注意內(nèi)夸一夸自己敬佩的那個人。注意內(nèi)容要具體，語句要通順。寫完以后容要具體，語句要通順。寫完以后要認(rèn)真修改。要認(rèn)真修改。注意以下幾點：注意以下幾點： 1、深刻體會寫人物要抓住人物突、深刻體會寫人物要抓住人物突出的性格特征，通過對人物的出的性格特征，通過對人物的肖像、肖像、語言、動作、神態(tài)、心理語言、動作、神態(tài)、心理等方面進等方面進行描寫。行描寫。 2、學(xué)會在描寫時體現(xiàn)人物的思想、學(xué)會在描寫時體現(xiàn)人物的思想情感，加入自己的思想以

17、及情感。情感，加入自己的思想以及情感。 3、內(nèi)容具體，語句通順，、內(nèi)容具體，語句通順，認(rèn)真修改。認(rèn)真修改。段落結(jié)構(gòu)：段落結(jié)構(gòu)： 第一段：概括人物特點。第一段：概括人物特點。 第二段：描述具體事例第二段：描述具體事例 第三段：總結(jié)全文，照應(yīng)開第三段：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。頭。 開頭：開頭： 1. 直接點題法。如： 我的表弟今年才4歲，他很可愛，也很淘氣，什么事都想親自嘗試一下，我對他十分了解。 2. 概括特點法。如： 爸爸是我們村的醫(yī)生。他為大家防病、治病，總是不斷地學(xué)習(xí)，辛勤地工作。 我家桌子上放著一個帶有鮮紅十字的藥箱，這個藥箱不知伴隨著爸爸度過了多少個寒冷的冬天和炎熱的夏天。開頭：開頭： 3

18、.交代起因法。如： 星期天早上，我和媽媽興致勃勃上街買菜。來到云龍橋頭，只見前邊圍著一大群人?！澳抢镌趺蠢?？”媽媽三步并成兩步向人群跑去，我也緊跟在她后面。結(jié)尾：結(jié)尾： 1.總結(jié)全文法。如： 這件事雖然已經(jīng)過去一段時間了，但它給我的印象最深刻。在媽媽的教育下，我養(yǎng)成了艱苦樸素勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我牢牢記住朱德委員長的一句話：工作要向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，生活要向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，做一個艱苦樸素勤儉節(jié)約的好孩子。結(jié)尾：結(jié)尾： 2.抒情贊美法。如： 爸爸這種助人為樂的精神，在我的腦海中留下了深刻的印象。 3.自然結(jié)束法。如： 這只是表弟生活中的一段小插曲，你聽了也一定會喜歡他的。習(xí)作題目：習(xí)作題目： 勤勞善良的媽媽

19、勤勞善良的媽媽 我的我的“傻瓜傻瓜”爸爸爸爸 我的同桌是我的同桌是“小雷鋒小雷鋒” 我的好榜樣我的好榜樣 大家都夸她大家都夸她 我最敬佩的一個人我最敬佩的一個人 我最敬佩的人是誰？大家一定會想，這一定是一位偉人或是家喻戶曉我最敬佩的人是誰？大家一定會想，這一定是一位偉人或是家喻戶曉的明星。其實，他只是生活中一位平凡人物的明星。其實，他只是生活中一位平凡人物我親愛的爸爸。我親愛的爸爸。 爸爸長得魁梧高大；四方臉上一對大眼睛炯炯有神；濃黑的眉毛，眉爸爸長得魁梧高大；四方臉上一對大眼睛炯炯有神；濃黑的眉毛，眉宇間透出英氣；兩瓣嘴唇經(jīng)常緊抿，流露出一種自信的神情；挺直的鼻子宇間透出英氣；兩瓣嘴唇經(jīng)常緊

20、抿，流露出一種自信的神情；挺直的鼻子下兩道勾紋，；更顯出一臉堅毅剛強的氣概。下兩道勾紋，；更顯出一臉堅毅剛強的氣概。爸爸是一個學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真爸爸是一個學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真的人。的人。 有一次，我和爸爸一起閱讀一本書。正當(dāng)我和爸爸看得津津有味的時有一次，我和爸爸一起閱讀一本書。正當(dāng)我和爸爸看得津津有味的時候，候，爸爸突然皺起了眉頭爸爸突然皺起了眉頭。我好奇地問爸爸：。我好奇地問爸爸：“你怎么呢？你怎么呢？”爸爸指了指爸爸指了指書上的那個字，說：書上的那個字，說：“這個字讀什么？這個字讀什么？”我為了讓爸爸夸獎我，我就顯出我為了讓爸爸夸獎我，我就顯出一副驕傲的樣子，不懂裝懂地告訴爸爸一副驕傲的樣子，不懂

21、裝懂地告訴爸爸：“這個字讀辟。這個字讀辟?！眲傉f完，我不剛說完，我不由得為自己的自作聰明而覺得有點沾沾自喜?？砂职忠廊粩[著一副嚴(yán)肅的由得為自己的自作聰明而覺得有點沾沾自喜?？砂职忠廊粩[著一副嚴(yán)肅的臉臉。我問爸爸，。我問爸爸，“爸爸你還不會嗎？爸爸你還不會嗎？”爸爸嘆了一口氣后，就說了一句話，爸爸嘆了一口氣后，就說了一句話，“我怎么看都覺得這個字的讀音念辟是錯誤的。我怎么看都覺得這個字的讀音念辟是錯誤的?！薄啊薄肮蔽掖笮χ掖笮χf：說：“爸爸，你被我給騙了。其實，我也不知道這個字是怎么讀的？爸爸，你被我給騙了。其實，我也不知道這個字是怎么讀的？”爸爸爸的臉色突然由晴轉(zhuǎn)陰爸的臉色突然

22、由晴轉(zhuǎn)陰，說：，說：“你怎么能夠用這種態(tài)度對待學(xué)習(xí)，不認(rèn)識你怎么能夠用這種態(tài)度對待學(xué)習(xí)，不認(rèn)識的字要查字典，不能不懂裝懂。的字要查字典，不能不懂裝懂?！甭犃税职值脑?，我的臉立馬變紅了聽了爸爸的話，我的臉立馬變紅了。我。我連忙連忙走走到書房里，到書房里，拿拿出了出了“新華字典新華字典”查查出了這個字的正確讀法。出了這個字的正確讀法。我為自我為自己剛才的幼稚行為感到很慚愧。己剛才的幼稚行為感到很慚愧。 我的爸爸雖然平凡，但是他卻不平庸。他是一個對學(xué)習(xí)很認(rèn)真負(fù)責(zé)我的爸爸雖然平凡，但是他卻不平庸。他是一個對學(xué)習(xí)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，我為有這樣的爸爸而感到自豪和驕傲。爸爸，我真敬佩你！的人，我為有這樣的爸爸而

23、感到自豪和驕傲。爸爸，我真敬佩你！ 王爺爺對人從來都是很溫和，他一笑眼角兩旁就有著幾條魚尾紋，一頭白發(fā)如同閃亮的銀絲，一看就是好脾氣的人。（人物描寫對后面王爺爺表現(xiàn)的平易近人，助（人物描寫對后面王爺爺表現(xiàn)的平易近人，助人為樂做好鋪墊）人為樂做好鋪墊） 在我的生活中遇到過許許多多的人，比如說吃苦耐勞的媽媽，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小伙伴，不怕困難的姐姐而我最敬佩的人就是我們樓下傳達室的王爺爺。（開篇扣題開篇扣題） 我敬佩的人 一天，我在家開著空調(diào)，悶熱的天氣一天，我在家開著空調(diào)，悶熱的天氣能感受著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，實在是愜意極了，能感受著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，實在是愜意極了，正享受著呢，只聽正享受著呢，只聽“吱吱”的一聲，空調(diào)停的一聲，空調(diào)停了。了?！翱照{(diào)怎么啦？空調(diào)怎么啦？”姐姐也從書中抬起姐姐也從書中抬起了頭，了頭，“估計是停電了，真是掃興！估計是停電了，真是掃興！”