《葉子上的小“血管”》教案

1、 葉子上的小“血管” 教學目標：1.學生挑選喜歡的葉子,通過觀察,欣賞,了解葉子的基本結構,感知其形狀,色彩和紋理的美感.2.學習用寫生的方法,運用不同的線條表現(xiàn)葉子上的小血管3.培養(yǎng)學生細致觀察,耐心作畫的畫畫習慣,能從一片樹葉的生長,聯(lián)系到自己,乃至人類的生命更替.教學過程： 一、課前準備 教師:課件,實物葉子若干,范畫學生:實物葉子,彩色水筆,畫紙.重點難點:重點:感知樹葉的美，用線描寫生的方法表現(xiàn)出葉子的形狀，結構和紋理。難點：學生在觀察的基礎上，大膽運用美術語言創(chuàng)作表現(xiàn)。二、講授新課 （一）情景復習師：同學們，上課前老師要考考大家，你們都見過哪些線條呢？（二）欣賞導入今天我們將以樹葉

2、為內容，學習第8課葉子上的小血管（三）探究體驗1欣賞繪本一片葉子落下來 (第二種)同學們拿起桌上已經死掉的黃葉引導：我們手中的每片葉子都經歷了生長過程中最精彩的時刻，我們來看圖片，一起來回憶（播放PPT里樹葉的圖片）提問：這是什么季節(jié)的樹葉？（1） 在春天的微風中，它們學會了跳舞。（2） 在夏日里，它們懶洋洋的曬太陽，讓雨水給他們沖涼。（3） 到了秋天，葉子紛紛落下來，展現(xiàn)了生命的不同風采。（4） 冬天里，葉子們睡在樹下的土里，等到春天再來時，新的葉子將要長出來2仔細觀察并提煉美術語言（1）共同觀察：教師收集的葉子。提問:猜一猜，老師拿的是什么？(葉脈標本)引導：大家看一看它的樣子，你有什么發(fā)

3、現(xiàn)？（2）組內探究：自己收集的葉子。提問：同學們的葉子與老師這片葉子相比，你的葉子還有什么不一樣？請找一找，和同桌說一說。學生觀察并與同桌交流。（3）匯報觀察結果。提問：你的葉子有什么特點？指名說。引導：老師從大家的答案中歸納出了一些特點，我們一起來看： 形狀：葉子有什么形狀？每片葉子的形狀都不一樣，有橢圓形，心形，掌形，卵形。（小拓展，師隨手撕開一張完整的紙，并添畫葉脈，在拿出一張完整的正方形的紙?zhí)懋嬋~脈，告訴同學們樹葉也可以是幾何形） 色彩：它是一種顏色的嗎？葉子中央到四周色彩豐富，又富有變化。哪怕同一棵樹上的葉子顏色也有豐富的變化。 肌理：葉脈的紋理有什么特點？在葉子的背面有可以呼吸的氣

4、孔。引導：葉脈是植物輸送營養(yǎng)的“血管”他那細致的變化和美麗的紋理，展示了一個奇妙的世界。粗細變化的葉脈布滿了整片葉子，其中主葉脈粗，其他的葉脈越來越細。質感：正面光滑，反面粗糙等特點。3繪畫表現(xiàn)引導：我們通過觀察找到了樹葉這么多的變化，那這節(jié)課我們能不能重點畫一畫葉子的小血管呢？, （四）作業(yè)要求試一試：請同學們選擇粗細變化的線條細致地表現(xiàn)葉子的葉脈紋理的自然美。（教師巡視指導）（五）展示評價說一說：你畫出了怎么樣的葉子？自己認為哪里畫的比較好？評一評：你喜歡哪個小朋友的作品？哪里值得我們學習？哪些地方還需改進？（六）拼貼活動老師有一個好朋友，但是最近它不太開心，因為天氣越來越冷，它茂密的樹葉也被大風吹走了，老師看到同學們畫