淺談我校如何上好場(chǎng)地少、班級(jí)多的體育課

1、 淺談我校如何上好場(chǎng)地少、班級(jí)多的體育課 摘要 我校是03年開(kāi)始創(chuàng)辦的明辦公助的中學(xué)，初中和高中校區(qū)未分，現(xiàn)如今發(fā)展到初中108個(gè)班，高中74個(gè)班，每個(gè)班的學(xué)生都有5060人左右。而我們學(xué)校只有一個(gè)400米的塑膠跑道，中間是個(gè)足球場(chǎng)，靠初中教學(xué)樓有10個(gè)籃球場(chǎng)，靠高中校區(qū)有一個(gè)200米左右的跑道其中間有6個(gè)籃球場(chǎng)，整個(gè)體育科組共發(fā)展到33個(gè)體育教師。每節(jié)體育課幾乎20多個(gè)班同時(shí)上體育課，況且初三面臨體育中考，針對(duì)性對(duì)跑的訓(xùn)練及實(shí)心球、跳繩、立定跳遠(yuǎn)一般都安排在400米的塑膠田徑場(chǎng)訓(xùn)練，但上課一般都有56個(gè)班同時(shí)進(jìn)行，如果沒(méi)有安排好課的內(nèi)容一起跑200米，40分鐘的一節(jié)體育課如何實(shí)施，覺(jué)得我們深

2、思和考慮的問(wèn)題。面臨場(chǎng)地少、班級(jí)多的如何上好體育課確實(shí)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，就觀察和探索提出一些看法供大家參考。關(guān)鍵詞 器材 場(chǎng)地 體育課 教學(xué) 學(xué)生一、 場(chǎng)地使用辦法的改變，場(chǎng)地使用效率的提高1. 團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合就我校初中部而言，有21位體育教師，其中初一6個(gè)、初二8個(gè)、初三7個(gè)來(lái)教學(xué)。我們都分配好教學(xué)區(qū)域如初一利用校道、初二利用籃球場(chǎng)、初三利用田徑場(chǎng)。每個(gè)教師相對(duì)固定的區(qū)域上課，如果有些教材的教學(xué)需要占用其他區(qū)域場(chǎng)地時(shí)，事先應(yīng)向該區(qū)域上課的教師通報(bào)，協(xié)商調(diào)整，在這方面，我們已經(jīng)有了這幾年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)相互理解、相互支持、相互配合，不僅緩解了場(chǎng)地不足的矛盾，還減少了教學(xué)的互相干擾，避免了傷

3、害事故的發(fā)生，提高教學(xué)質(zhì)量。2. 嚴(yán)格把關(guān)，絕不“自由”活動(dòng)在我們體育課堂中，學(xué)生不能沒(méi)有場(chǎng)地，不能放任自由，滿操場(chǎng)亂跑。新課改提倡自主合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，達(dá)到在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)的目的，但初三的學(xué)生面臨中考只有針對(duì)性的訓(xùn)練，初一和初二可以根據(jù)教學(xué)任務(wù)在教學(xué)中會(huì)給學(xué)生留一部分時(shí)間，讓他們根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇一些自己喜歡的或擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，與自己的同伴一起在規(guī)定的場(chǎng)地上進(jìn)行自主練習(xí)。從形式上看，有點(diǎn)“散”，但并不是“放羊”，而是在教師的指導(dǎo)下的一種自主學(xué)練。這在場(chǎng)地狹小、器材少的情況下，可以緩解學(xué)生的練習(xí)需求與場(chǎng)地器材之間的矛盾，也比較容易被學(xué)生接受。3. 堅(jiān)持低年級(jí)讓高年級(jí)，人數(shù)少的班級(jí)讓人數(shù)多的班級(jí)的

4、原則因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生的興趣比較廣泛，情緒容易調(diào)動(dòng)，注意力容易分散，而且自我保護(hù)的能力比較弱，所以在一般情況下，都是在場(chǎng)地邊角或跑比較安靜的地方上課。而高年級(jí)的學(xué)生體育興趣有所分化，又增加了一些運(yùn)動(dòng)技能方面的內(nèi)容，男女生之間的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上又出現(xiàn)了性別的差異，所以高年級(jí)學(xué)生常采用分層、分項(xiàng)教學(xué)，所占場(chǎng)地多一些。有了這條原則，在很大程度上解決了“因場(chǎng)地因素導(dǎo)致上課班級(jí)相互磨擦而產(chǎn)生干擾”的問(wèn)題。二、 器材使用方法的改變，發(fā)揮器材的多功能性新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施幾年來(lái)，很多學(xué)校的老師因?yàn)槠鞑牡娜狈Χ荒芨玫膶?shí)踐新課標(biāo)的思想。但另一方面，如果你走進(jìn)一個(gè)學(xué)校的體育器材事，又可以看到一些不被利用的閑置 或者有缺陷的

5、器材遺棄在那角落，這些器材不僅沒(méi)有得到利用的價(jià)值，而且占用很大空間。然而在我們班級(jí)多、場(chǎng)地少，沒(méi)有充足的器材來(lái)滿足學(xué)生的需要，在“僧多粥少”勢(shì)必影響正常的教學(xué)。為了緩解這一矛盾，一方面我們盡量發(fā)揮體育器材的多種用途，如體操棒斷了，可以改裝成接力棒；廢棄的籃球，可以用來(lái)當(dāng)各種標(biāo)志物；壞的呼拉圈可以當(dāng)小圓圈練習(xí)單雙腳跳；費(fèi)的跳繩可以用做繩操、丟繩包、做“尾巴”、擺圖案等等。如果肯動(dòng)腦筋，肯花心思去研究琢磨，把它改裝一下不就成了有用的器材嗎？另一方面，體育教師可以積極發(fā)動(dòng)學(xué)生去創(chuàng)新改造器材，學(xué)生的相象創(chuàng)造力是無(wú)窮的。如我們有許多廢舊的自行車胎、自制的沙包等。同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶自制的紙飛機(jī)、紙球、簡(jiǎn)易“

6、保齡球瓶”（裝有沙子的可樂(lè)瓶）等。因此把學(xué)校購(gòu)置的新器材和原來(lái)的器材混合使用，不要刻意區(qū)分開(kāi)來(lái)。不難想象，如果學(xué)校新購(gòu)置一批籃球或羽毛球進(jìn)來(lái)，上課時(shí)學(xué)生肯定挑新的，誰(shuí)愿意去拿舊的呢。那些舊器材又被遺棄，慢慢閑置在一邊。如果上課時(shí)老師指定一部分同學(xué)拿舊的，一部分拿新的，新舊混合使用，課堂上相互調(diào)換，也培養(yǎng)學(xué)生謙讓的品質(zhì)，同時(shí)舊器材就不會(huì)閑置在器材室了。三、 部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的階梯式教學(xué)方式，并提高學(xué)生的體育興趣我們都知道，新課改革是為了達(dá)成課程目標(biāo)，在教材內(nèi)容上課程標(biāo)準(zhǔn)為各個(gè)學(xué)校留有較大的選擇余地和發(fā)展空間。就我們目前各個(gè)城市的各個(gè)中學(xué)，初中體育除了鍛煉同學(xué)的身體、培養(yǎng)興趣外，最重要的是面臨體育中考

7、，因?yàn)槌煽?jī)記錄在中考總分里面。如果初一、初二沒(méi)有達(dá)好身體基礎(chǔ)，只利用初三年級(jí)一周三節(jié)體育課來(lái)完成任務(wù)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，況且學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也大，因此需要一個(gè)循序漸進(jìn)的階梯式教學(xué)來(lái)提高中考體育成績(jī)。因此，通過(guò)調(diào)查和幾年的教學(xué)觀察覺(jué)得這樣的教學(xué)供大家參考：如剛?cè)雽W(xué)的初一新生，上學(xué)期以廣播操和運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目及規(guī)則給予介紹和教學(xué)，下學(xué)期以體能為主，對(duì)立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等一些動(dòng)作和方法進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，同時(shí)穿插一些興趣教學(xué)如籃球、排球、足球等。則初二學(xué)期教師針對(duì)初三的考試項(xiàng)目進(jìn)行安排教學(xué)，最重要的是達(dá)好體能基礎(chǔ)，同樣穿插各種興趣教學(xué)。初三的教學(xué)任務(wù)只有針對(duì)中考的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，項(xiàng)目也比較多，因?yàn)橹锌伎荚図?xiàng)目

8、只有在中考前2個(gè)月才發(fā)下考試內(nèi)容，如果在體育教學(xué)中每項(xiàng)都練習(xí)了，就不需要擔(dān)心考什么，并且體能是任何項(xiàng)目的基礎(chǔ)。因此個(gè)人覺(jué)得這樣的階梯式教學(xué)比較適合初中的教學(xué)。此外，我們?cè)诮虒W(xué)中多花點(diǎn)心思利用游戲比賽的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，如利用接力的方式提高學(xué)生的跑步興趣、利用踢足球的比賽方式提高學(xué)生的體能等等穿插在教學(xué)中，同樣提高學(xué)生的體育興趣。 四、 教學(xué)方法的改革，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量在新課程理念指導(dǎo)下，從我校的場(chǎng)地、人數(shù)、器材的情況出發(fā)，改革教學(xué)方法，是最大限度地利用課程資源。我們常用的方法有：1. 一項(xiàng)教材的多種教法，一種器材的多種用法；2. 室內(nèi)講解，室外練習(xí)；3. 必學(xué)與自選相結(jié)合；4. 階梯式的教學(xué)；5. 運(yùn)動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)等。由于這些方法簡(jiǎn)單實(shí)用，針對(duì)性強(qiáng)，符合我校實(shí)際，因而提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，縮短了教與學(xué)的時(shí)間。即為學(xué)生自主練習(xí)爭(zhēng)得更