2021年小學(xué)體育工作心得體會(huì)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)體育工作心得體會(huì) 2021年在小學(xué)擔(dān)當(dāng)體育教師的工作，通過(guò)深化學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師必需不斷的進(jìn)步自己，改善自己，具有豐富的學(xué)問(wèn)含量，扎實(shí)的教學(xué)根本功。下面是我為大家搜集整理的2021小學(xué)體育工作心得體會(huì)，歡送大家閱讀。 2021小學(xué)體育工作心得體會(huì)篇1 有效教學(xué)主要是指通過(guò)老師在一段時(shí)間的教學(xué)后，同學(xué)所獲得的詳細(xì)進(jìn)步或進(jìn)展。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指老師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不仔細(xì)，而是指同學(xué)有沒(méi)有學(xué)到什么或同學(xué)學(xué)得好不好。假如同學(xué)不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使老師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣假如同學(xué)學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的進(jìn)展，

2、也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此，同學(xué)有無(wú)進(jìn)步或進(jìn)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的一個(gè)指標(biāo)。 新課改之后我有許多困惑與想法，把握不了有效教學(xué)評(píng)價(jià)的度。有時(shí)同學(xué)對(duì)一個(gè)工程從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí),或從不感愛(ài)好到感愛(ài)好,雖然他程度進(jìn)步不明顯,但這不也是很好的有效嗎?只是令我困惑的是，這又怎么來(lái)評(píng)價(jià)呢?許多時(shí)候，事物的改變進(jìn)展并不能簡(jiǎn)潔地說(shuō)量化就是好的、科學(xué)的。可是定性討論也是建立在大量的定量討論之上的，假如連簡(jiǎn)潔的百分比描繪都沒(méi)有，而只是一個(gè)圓滑性的描繪，可能沒(méi)有太大的勸說(shuō)力。所以總結(jié)一下還是應(yīng)當(dāng)科學(xué)地對(duì)待定量與定性、過(guò)程與結(jié)果的結(jié)合，全面地反映同學(xué)的學(xué)業(yè)成就與老師的工作表現(xiàn)。 教學(xué)的有效性除了課堂的主體同學(xué)之外，老師作為一堂

3、課的主導(dǎo)者也很關(guān)鍵，所以老師更應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)步自身的組織和管理力量。在追求師生公平、同學(xué)主體、老師主導(dǎo)的今日，要請(qǐng)教師應(yīng)具有更高的組織和管理力量，要能奇妙科學(xué)地組織引導(dǎo)同學(xué)自主、有序的開(kāi)展學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，這是組織有效教學(xué)的前提與根本，只有具備較高的組織和管理力量才能順當(dāng)施行有效教學(xué)。 許多教師常常上公開(kāi)課、討論課，無(wú)疑，大局部教師在課堂教學(xué)的有效性上是做得相當(dāng)不錯(cuò)的，但一節(jié)課的有效性是片面的、脆弱的，我們更應(yīng)關(guān)注日常教學(xué)的有效性，日常教學(xué)的有效性才是長(zhǎng)效的，也是我們最終追求的目的。 其實(shí)，有效無(wú)效我覺(jué)得也可以有一個(gè)簡(jiǎn)潔的標(biāo)記同學(xué)出汗了沒(méi)有。我曾在聽(tīng)課的時(shí)候聽(tīng)到一位教研員說(shuō)新課標(biāo)體制下的體育課應(yīng)當(dāng)是笑

4、與汗的課堂。感受很深入，真正感受到前輩們?cè)谀ゾ氈袑W(xué)習(xí)到的東西我們還要下苦功夫去不斷的探索。笑，表達(dá)歡樂(lè)教學(xué);汗，表達(dá)有效教學(xué)。借他的話來(lái)說(shuō)，同學(xué)體質(zhì)下降的重要緣由是體育課上沒(méi)有得到有效的刺激，體育課下很少參加熬煉。體育課就那么點(diǎn)時(shí)間，如何在體育課上教會(huì)同學(xué)在體育課下也主動(dòng)熬煉身體，這個(gè)是個(gè)難點(diǎn)。有效的體育課應(yīng)當(dāng)是教會(huì)同學(xué)根本技能，使同學(xué)養(yǎng)成終身熬煉的習(xí)慣。 最終，總結(jié)我的看法，體育課的有效教學(xué)可以是體育老師運(yùn)用自己的專業(yè)素養(yǎng)漸漸培育同學(xué)體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，端正學(xué)習(xí)看法行為，和表現(xiàn)自我的同時(shí)熬煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過(guò)程。之所以稱過(guò)程，我是想表達(dá)有效教學(xué)也是一個(gè)漸漸進(jìn)步的過(guò)程。 202

5、1小學(xué)體育工作心得體會(huì)篇2 當(dāng)坐在電腦前回想來(lái)到朝小的這一年，可以說(shuō)是美好的，思緒萬(wàn)千，竟然不知從何說(shuō)起。翻出網(wǎng)上日記，那是來(lái)朝小寫(xiě)下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西，那里有我剛來(lái)的彷徨，來(lái)到的喜悅，后來(lái)對(duì)工作的不知所措到慢慢明了，又到訓(xùn)練的方法改良，教學(xué)多變，始終到今年的一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)于工作的方法和總結(jié)。這學(xué)期我寫(xiě)的日記明顯多了起來(lái)，因?yàn)橛辛烁嗟恼J(rèn)識(shí)，是壓力，是責(zé)任，是任何促使我進(jìn)步的動(dòng)力，是教學(xué)的方法，是多變的課堂，是每節(jié)課上的質(zhì)量。既然是總結(jié)，就總結(jié)下訓(xùn)練和上課。也是體育教師最根本的東西，看似簡(jiǎn)潔的東西卻又很麻煩。 一 訓(xùn)練工作 訓(xùn)練工作始終是學(xué)校體育工作的組成局部，是培育同學(xué)德智體美全面進(jìn)展的重

6、要途徑，也是為上一級(jí)輸送優(yōu)秀的后備力氣。但是許多同學(xué)家長(zhǎng)不能正確的理解課余時(shí)間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系，一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對(duì)孩子成長(zhǎng)本身是沒(méi)有多大關(guān)系，二是田徑訓(xùn)練太苦，不忍心讓孩子受苦，三是認(rèn)為孩子訓(xùn)練田徑是要耽擱學(xué)習(xí)的。再加上孩子許多都要上輔導(dǎo)班，使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱。 從上學(xué)期到這學(xué)期，我所擔(dān)當(dāng)?shù)亩际翘h(yuǎn)的訓(xùn)練，就從這二個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練來(lái)講，有了很大的區(qū)分。第一是和班主任的溝通，有了他們的支持，孩子不僅在同學(xué)上有所進(jìn)步，在訓(xùn)練上也可以到達(dá)有時(shí)有效。在和班主任溝通時(shí)發(fā)覺(jué)，班主任也是很支持學(xué)校的工作。再來(lái)是和家長(zhǎng)的溝通，因?yàn)楹秃⒆拥年P(guān)系較好，孩子便想去我家里吃飯，談?wù)勑?，我也利用這樣的時(shí)

7、機(jī)和家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通，無(wú)論是面對(duì)面或是后來(lái)的電話溝通，都有了很大的效果，孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善，說(shuō)實(shí)話，那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通，如今的隊(duì)員和我在一起一年了，跟我訓(xùn)練了一年的孩子，我們有了感情，有了依靠，對(duì)于他們我有了太多的不舍。 從什么也不想到晚上為了其次天的訓(xùn)練而練失眠，從什么也不寫(xiě)到寫(xiě)每天的訓(xùn)練內(nèi)容，從上班的發(fā)愣到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小把戲，自己也認(rèn)識(shí)到學(xué)問(wèn)的缺乏，對(duì)于訓(xùn)練，我頭痛過(guò)，我厭煩過(guò)，甚至是當(dāng)著孩子的面哭泣過(guò)，我想，那是一種磨練，一種鞭策。有件事讓我印象特別深入，隊(duì)里一個(gè)跳的最遠(yuǎn)的孩子說(shuō)不練了，爸爸說(shuō)六班級(jí)就不練了，當(dāng)時(shí)我說(shuō)了一段話令她選擇留了下來(lái)：我信任你

8、是情愿留下來(lái)訓(xùn)練的，你訓(xùn)練的時(shí)間最久，最仔細(xì)，上次沒(méi)有拿到名次，我很內(nèi)疚，我盼望你的付出有所收獲，在這個(gè)隊(duì)里，你是付出最多的，也是我最喜愛(ài)的孩子，我盼望在11月份的競(jìng)賽中我們可以一起看到收獲，為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號(hào)。她無(wú)聲的哭了，我告知自己：我肯定要把你送上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?；蛟S是女老師，對(duì)于孩子有太多的感情，有時(shí)候訓(xùn)練不夠兇，訓(xùn)練他們也特別辛苦，心就軟下來(lái)，訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中，下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊(duì)和競(jìng)賽的任務(wù)，有信念，也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊(duì)。 二 教學(xué)工作 這學(xué)期還是連續(xù)我的一班級(jí)的教學(xué)，對(duì)于這些孩子們，我無(wú)助過(guò)，難過(guò)過(guò)，生氣過(guò)，也快樂(lè)過(guò)，感動(dòng)過(guò)，驕傲過(guò)，他們也讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)體的共同性

9、和差異性。走向新課標(biāo)，小學(xué)一班級(jí)體育教學(xué)的要求越來(lái)越高了，尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)改革中，心理心情也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如今要進(jìn)步到另一種讓同學(xué)主動(dòng)協(xié)作的高度中去，要激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我如今所追求的，也讓孩子感到愛(ài)好的無(wú)限擴(kuò)張。在這學(xué)期的熬煉中，我總結(jié)以后的教學(xué)應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面去努力：1 細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)入的局部，設(shè)計(jì)我們是小青蛙或是勞動(dòng)者，創(chuàng)設(shè)課堂的最正確氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2 細(xì)心的培育心情，老師的教學(xué)手段就是孩子的動(dòng)力，在有利用學(xué)習(xí) 教材的前提下，老師充分發(fā)揮其聰慧才智，運(yùn)用多變的教學(xué)形式，奇妙的組織手段，培育同學(xué)學(xué)

10、習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)愛(ài)好。老師可以優(yōu)美的展現(xiàn)，生動(dòng)形象的講解，有效的嬉戲競(jìng)賽，多變的練習(xí)形式等，都是可以進(jìn)步同學(xué)的有效手段。3 要關(guān)注個(gè)體差異同學(xué)，愛(ài)好愛(ài)好不同，承受的程度也就不一樣。因此，在練習(xí)過(guò)程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會(huì)在課上準(zhǔn)時(shí)的觀看，準(zhǔn)時(shí)去關(guān)懷，這樣的方法對(duì)于那些淘氣鬼還是有些作用的。 在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字，沒(méi)有特殊的方法，就是每節(jié)課叫他們，有時(shí)候還被他們?nèi)⌒Γ驗(yàn)榭偸墙绣e(cuò)，不過(guò)，效果是明顯的，記住他們的名字，他們才會(huì)認(rèn)為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關(guān)懷和關(guān)注。為此我也為自己感到滿足，經(jīng)過(guò)一年的磨練，在孩子身上多點(diǎn)關(guān)注，多點(diǎn)關(guān)懷

11、，多點(diǎn)愛(ài)，他們是會(huì)為你鼓掌的，我就享受過(guò)幾次這樣的待遇，可以說(shuō)，美極了。 對(duì)于本學(xué)期的工作我有許多的想法，對(duì)于下學(xué)期的工作也有了更多的信念。我信任在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進(jìn)步。 2021小學(xué)體育工作心得體會(huì)篇3 一、為充分調(diào)動(dòng)同學(xué)個(gè)體主動(dòng)性，樹(shù)立其自信力，必需按肯定方式在同學(xué)中進(jìn)展分層教學(xué)， 體育教學(xué)中吃不飽吃不了是通病。按其力量素養(yǎng)不同我們可以將其進(jìn)展分層教學(xué)，這其實(shí)也是農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)之必定趨勢(shì)。我們可以看到小學(xué)體育教學(xué)存在的長(zhǎng)期積弊之所在。而分層教學(xué)的意義所在也正是為更好地到達(dá)老師教學(xué)的終期目的：同學(xué)體育素養(yǎng)的進(jìn)步與培育同學(xué)自身在體育學(xué)習(xí)中得到創(chuàng)新思維與力量。 二、

12、必需借助于體育的人格訓(xùn)練力氣，培育同學(xué)創(chuàng)新之品行。 老師可以結(jié)合講解教材中的集體工程內(nèi)容如球類工程、接力賽等，向同學(xué)強(qiáng)調(diào)集體協(xié)作的重要性，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)展集體觀念和集體主義訓(xùn)練，同時(shí)，讓同學(xué)在戰(zhàn)術(shù)協(xié)作的練習(xí)中體會(huì)集體主義的精華和集體協(xié)作的力氣;在耐久跑、障礙跑教學(xué)中，培育同學(xué)堅(jiān)韌之毅力，不畏困難之士氣，勇于拼搏之精神。繼而訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)懂得無(wú)論學(xué)習(xí)、工作都需要具備這些意志與品質(zhì)。從而使同學(xué)更深層次地領(lǐng)悟到這一些，才會(huì)勇往直前，不斷進(jìn)步，為自己、為集體，才智的火種從今埋下。 三、必需改革現(xiàn)有體育教學(xué)形式，釋放同學(xué)，還他們以自由的空間，培育其創(chuàng)新精神。 傳統(tǒng)體育教學(xué)的講解示范分組練習(xí)巡回指導(dǎo)終結(jié)評(píng)價(jià)的

13、形式已是昨日黃花。那種以教材為中心，力求把同學(xué)加工成標(biāo)準(zhǔn)件的教學(xué)，必定在組織教法中無(wú)視學(xué)法、同學(xué)獨(dú)特差異與同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，而與當(dāng)今所提倡之素養(yǎng)創(chuàng)新訓(xùn)練大相徑庭。美國(guó)學(xué)者羅杰斯認(rèn)為：當(dāng)同學(xué)自己選擇學(xué)習(xí)方向，參加發(fā)覺(jué)自己的學(xué)習(xí)資源，闡述自己的問(wèn)題，打算自己的行動(dòng)路途，自己擔(dān)當(dāng)選擇后果時(shí)就最大程度上說(shuō)明這類參加學(xué)習(xí)比消積聽(tīng)從老師學(xué)習(xí)有效得多。這樣，以創(chuàng)新教學(xué)為目的的教學(xué)，釋放同學(xué)，還其以自由的空間與時(shí)間，必定地帶動(dòng)了他們對(duì)創(chuàng)新精神的理解與執(zhí)著追求。 四、要有創(chuàng)新思維的同學(xué)，必需先有具有制造力量型的老師，師資是關(guān)鍵。 隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的不斷深化與全面推行，作為培育體育創(chuàng)新力量同學(xué)的老師也應(yīng)面臨著重新學(xué)習(xí)進(jìn)修的必要。給同學(xué)一杯水，老師必需有一桶水這是一個(gè)恒古不變的真理。目前的體育教學(xué)要求我們的老師教學(xué)過(guò)程中必需以培育同學(xué)力量(創(chuàng)新力量、適應(yīng)力量、競(jìng)爭(zhēng)力量等)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法為主;要求體育教學(xué)要和健身訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，和學(xué)科聯(lián)絡(luò)起來(lái)，更多地強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主選擇權(quán)與愛(ài)好和非智力因素的培育，為同學(xué)終生體育打下良好的根底。這樣的大環(huán)境下，沒(méi)有創(chuàng)新力量型的老師怎么能行。 有人說(shuō)，黃沙如海，找不到肯定相像的兩顆沙粒;綠葉如云，尋不見(jiàn)完全雷同的一雙葉片。那么，我們也可以說(shuō)，教海無(wú)邊，老師也肯定找不到完