甘肅省武威六中高中管理育人論文 創(chuàng)新學(xué)校管理 推進(jìn)學(xué)校發(fā)展

1、創(chuàng)新學(xué)校管理 推進(jìn)學(xué)校發(fā)展學(xué)校管理的思考與實(shí)踐學(xué)校管理是學(xué)校素質(zhì)提升的助推器。提高學(xué)校競爭力，吸引優(yōu)秀生源的關(guān)鍵就是提高學(xué)校的管理水平。企業(yè)要生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品，學(xué)校要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，學(xué)校與企業(yè)一樣，也面臨各種各樣復(fù)雜的管理問題。學(xué)校管理的關(guān)鍵就在于充分利用各種教學(xué)資源，降低教育運(yùn)營成本，提高學(xué)校的整體運(yùn)行效率，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，從而增強(qiáng)學(xué)校實(shí)力。21世紀(jì)的學(xué)校的管理者和教師必須要重視學(xué)校管理的理論創(chuàng)新和實(shí)踐積累，才能在日趨激烈的教育競爭中立于不敗之地。學(xué)校管理要從剛性管理為主，轉(zhuǎn)變到以制度管理與人本管理結(jié)合，以多樣化評價(jià)、動(dòng)態(tài)性評價(jià)為主的彈性管理上來，只有加強(qiáng)學(xué)校管理，通過科學(xué)而靈活的管理

2、措施，實(shí)現(xiàn)破舊與立新、傳承與創(chuàng)造的動(dòng)態(tài)平衡，才能達(dá)到學(xué)校管理現(xiàn)代化的目標(biāo)。近年來，我校之所以能成為武威的一所名牌學(xué)校，靠的就是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持不懈地抓學(xué)校管理、提高教學(xué)質(zhì)量。2001年，我校被評為市級示范性普通高中；2005年，我校被評為省級示范性普通高中。近年來，一大批優(yōu)秀學(xué)子考入清華、北大等全國重點(diǎn)大學(xué)，十多名同學(xué)獲得重點(diǎn)大學(xué)保送資格。本科上線率連續(xù)幾年位居考區(qū)前列。在學(xué)校管理中，我們主要抓了以下幾方面的工作。一、創(chuàng)新管理理念 提升學(xué)校管理水平我們認(rèn)為：“治學(xué)有三境界，學(xué)校管理也有三境界，一是以事為中心的管理，二是以人為中心的管理，三是以理念為中心的管理”。近年來，我校實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，

3、同樣經(jīng)歷了這樣三個(gè)境界。2001年，學(xué)校明確提出了“質(zhì)量立校，教研興校，教師強(qiáng)校，辦讓人民滿意的教育”這一先進(jìn)的辦學(xué)理念，以理念來引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展，以理念來提升學(xué)校管理，形成了特色鮮明的學(xué)校管理體系。制定了武威六中“十一五”發(fā)展規(guī)劃，保證了學(xué)校健康、有序、可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展。制度建設(shè)規(guī)范學(xué)校工作。2001年，學(xué)校根據(jù)發(fā)展形勢，對已有管理制度進(jìn)行了修訂、補(bǔ)充、完善，形成了基本的學(xué)校制度管理體系。2005年，進(jìn)一步修訂完善各項(xiàng)管理制度，形成了涉及學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展、教育科研、總務(wù)后勤、校園安全等方方面面的武威六中規(guī)范管理手冊，每一次修訂完善制度的過程都是學(xué)校管理提升層次的過程，每一次修訂完善

4、制度的過程，也是全體教職員工對學(xué)校制度學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實(shí)踐的過程。新教師進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)校首先要對他們進(jìn)行學(xué)校制度學(xué)習(xí)培訓(xùn)。全校上下自覺遵守制度，在制度面前人人平等。班子建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校工作。我校大力加強(qiáng)班子建設(shè)，選拔了一批業(yè)務(wù)好、能力強(qiáng)的教師擔(dān)任學(xué)校中層管理工作，打造了學(xué)校一支團(tuán)結(jié)型、務(wù)實(shí)型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的領(lǐng)導(dǎo)班子，每個(gè)班子成員努力做好分管工作，認(rèn)真抓好分包年級，盡心教好所帶學(xué)科，自覺起好帶頭作用，每個(gè)班子成員在學(xué)習(xí)、教學(xué)、管理的過程中提高了自身素質(zhì)，贏得了教師的尊重和擁護(hù)。人文關(guān)懷和諧學(xué)校工作。以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心，人文關(guān)懷是以人為本的重要內(nèi)容之一。學(xué)校在完善規(guī)范制度的基礎(chǔ)上，還出

5、臺了一系列旨在激勵(lì)教師發(fā)展的制度，制定了以獎(jiǎng)勵(lì)為主的高考獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)為主的學(xué)科輔導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)為主的學(xué)期全勤獎(jiǎng)，照顧為主的老教師彈性坐班制度。學(xué)校在生活上、情感上給予教職工關(guān)懷。為教職工開展生日祝?；顒?dòng)，一束鮮花表達(dá)對教職工生日問候，每兩年為教職工體檢一次。教職工有病，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工會要登門看望，教職工家屬生病住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工會要前去慰問，每年為教職工購買健康平安保險(xiǎn)。濃濃人文關(guān)懷，使學(xué)校人際關(guān)系和諧，上下交流暢通，干群關(guān)系融洽。管理明責(zé)落實(shí)工作有力。武威六中工作落實(shí)到位，得益于科學(xué)的管理體系建設(shè)。年級組和學(xué)科教研組是學(xué)校管理的最基本的單位。教導(dǎo)處主抓學(xué)校常規(guī)教學(xué)，政

6、教處主抓學(xué)校班級管理，教科研處主抓教育科研和競賽輔導(dǎo)工作。校級領(lǐng)導(dǎo)分管各處室工作和分包年級組工作。在這樣的管理體系之下，學(xué)校工作分工明確，責(zé)任到人，組織有力，落實(shí)及時(shí)到位。因此，武威六中管理工作既做到了“事”、“人”、“理念”的有機(jī)結(jié)合，又做到了以“理念”來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理，使學(xué)校各項(xiàng)工作按照既定目標(biāo)有條不紊的開展。二、搭建育人平臺 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展我們認(rèn)為：現(xiàn)代教育，必須正確處理好學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的關(guān)系。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是教育的終極目的，但學(xué)生的發(fā)展必須依靠教師的發(fā)展，沒有專業(yè)化發(fā)展的老師，就沒有學(xué)生的發(fā)展，也沒有學(xué)校的發(fā)展。教師的發(fā)展，最主要的是加強(qiáng)師德修養(yǎng)、提高師能水平。近年來，我校

7、積極為教師成長、教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺。有能力的給舞臺，有成績的給榮譽(yù)，有困難的給關(guān)懷，積大地調(diào)動(dòng)了教師專業(yè)發(fā)展的積極性。師德建設(shè)常抓不懈。我校在教師隊(duì)伍建設(shè)上，始終加強(qiáng)教師職業(yè)道德提升，要求教師以高尚的人格魅力影響學(xué)生，以平等的民主思想對待學(xué)生，以強(qiáng)烈的敬業(yè)精神激勵(lì)學(xué)生，以溫暖的無私愛心感染學(xué)生。每周的各年級組會議，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作安排，組織教師學(xué)習(xí)，自覺發(fā)現(xiàn)工作中的失誤，對工作中的失誤要首先從自身找原因，而不是歸咎于學(xué)生。一度時(shí)期，個(gè)別老師上課有遲到現(xiàn)象，學(xué)校從管理上找原因，教師從自身找原因，為此，學(xué)校建立了候課制度，每節(jié)課正式上課之前，學(xué)校統(tǒng)一打一次鈴聲，老師到教室門前候課，學(xué)生進(jìn)入教室

8、準(zhǔn)備上課，從此，徹底消除了個(gè)別教師上課遲到現(xiàn)象。在我校，師德建設(shè)不是貼在墻上吊在嘴上，不是唱高調(diào)坐而論，而是體現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在的工作中、行動(dòng)中。也正是如此，積淀形成了以“艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神、精益求精的進(jìn)取精神、和諧向上的團(tuán)隊(duì)精神、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神”為內(nèi)涵的學(xué)校精神。加強(qiáng)常規(guī)教研活動(dòng)，為教師成長提供基礎(chǔ)平臺。年級組每學(xué)期確定68次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)教師合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，在研究中學(xué)習(xí)。學(xué)科教研組做好一學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，及早布置，切實(shí)有效。教科研處每學(xué)期安排4次全校性的課改教研活動(dòng)，把教研課題與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，每學(xué)期進(jìn)行高級教師示范課、中青年教師研討課、青年教師匯報(bào)課活

9、動(dòng)，使不同層次、不同年齡的教師都積極投入到教育教研活動(dòng)中，每年舉行一次大規(guī)模觀摩課及階段性成果匯報(bào)會，邀請教學(xué)專家現(xiàn)場指導(dǎo)，邀請兄弟學(xué)校共同交流。積極倡導(dǎo)“行動(dòng)研究”，加強(qiáng)教學(xué)反思，促進(jìn)教師向科研型教師、專家型教師邁進(jìn)。課題驅(qū)動(dòng)，崗位鍛煉，為教師成長提供有效平臺。學(xué)校相繼編印了反映德育及班主任工作成果的滋蘭樹蕙集5本，編印了反映教科研實(shí)績的武威六中教學(xué)改革與研究系列叢書11本。學(xué)校積極支持教師開展課題研究，先后立項(xiàng)完成了國家、省級課題3項(xiàng)，市區(qū)級課題立項(xiàng)研究30多項(xiàng)。教師研究課題緊密結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際。2002年以來，學(xué)校課題研究成果獲甘肅省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3

10、項(xiàng)，獲市區(qū)級獎(jiǎng)數(shù)10項(xiàng)。教師在省市級以上刊物發(fā)表論文160多篇。有36人被評為省、市、區(qū)骨干教師、青年教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，3人在參加全國課堂教學(xué)及說課比賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，68人在區(qū)級以上教學(xué)評優(yōu)中獲獎(jiǎng)，1人獲“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)，9人獲甘肅省學(xué)科競賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，5人取得研究生學(xué)歷。 “請進(jìn)來，派出去”，拓寬教師成長平臺。學(xué)校每年組織近40名教師赴外地名?？疾鞂W(xué)習(xí)，借鑒他人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，彌補(bǔ)自己不足。去年一年，學(xué)校共派出62名教師赴西北師大、河西學(xué)院、蘭州一中、酒鋼三中等學(xué)校學(xué)習(xí)考察，同時(shí)還聘請專家學(xué)者到學(xué)校為教師舉辦學(xué)術(shù)講座，指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)研究工作，促進(jìn)

11、教師專業(yè)發(fā)展。積極承辦省、市、區(qū)學(xué)術(shù)活動(dòng)，先后邀請?zhí)m州一中、西北師大的專家來學(xué)校作專題報(bào)告。完善青年教師培訓(xùn)體系，保障學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。武威六中制定了青年教師傳、幫、帶工作細(xì)則，完善了“一幫一”教師校本培訓(xùn)制度，骨干教師、優(yōu)秀班主任與青年教師“結(jié)對子”，并在經(jīng)費(fèi)上支持鼓勵(lì)青年教師崗位成才。學(xué)校建立了青年教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，明確了青年教師校本培訓(xùn)目標(biāo)、原則、內(nèi)容，建立了青年教師快速成長的保障機(jī)制。建立了針對青年教師快速成長的“師徒制”和“導(dǎo)師制”培養(yǎng)制度。目前，一批青年教師已獲得區(qū)級、校級“教學(xué)能手”、“青年教學(xué)能手。”三、堅(jiān)持以人為本 為了學(xué)生全面發(fā)展我校認(rèn)為：“堅(jiān)持以人為本，是教育教學(xué)的

12、根本。學(xué)校以培養(yǎng)人才為中心，按照國家教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量；依法治校，從嚴(yán)管理，健全和完善管理制度，規(guī)范管理行為；學(xué)校將管理與加強(qiáng)教育相結(jié)合，不斷提高管理水平，努力培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人”。開展德育系列活動(dòng)，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。近年來，我校堅(jiān)持不懈地推進(jìn)養(yǎng)成教育、愛國主義教育、儀式教育、校園文體活動(dòng)、社會實(shí)踐教育等系列教育活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、武威六中學(xué)生一日常規(guī)，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育。不定期開展不文明行為糾察活動(dòng)。開展“為了你的身心健康，請遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”，“遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，爭做網(wǎng)絡(luò)文明使者”活動(dòng)；開展“三講”（講學(xué)習(xí)、講

13、紀(jì)律、講文明）“三不”（不抽煙、不喝酒、不進(jìn)網(wǎng)吧）活動(dòng)，評選校園十佳文明標(biāo)兵，十大學(xué)星，用榜樣的力量推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。在愛國主義教育系列活動(dòng)中，對學(xué)生進(jìn)行國旗下的講話。每學(xué)年舉辦中學(xué)生業(yè)余黨校一期，2002年至今從優(yōu)秀團(tuán)員中發(fā)展學(xué)生黨員10多人。組織學(xué)生看愛國主義影片，讀愛國主義圖書，唱愛國主義歌曲。利用清明、五四、抗戰(zhàn)紀(jì)念日、一二九等紀(jì)念日，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。利用五四、七一、八一、十一等重大節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行愛黨、愛國、愛社會主義教育和基本國情教育，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。開展各項(xiàng)文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。每年舉辦藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行文藝匯演和書法作品展覽，展示學(xué)生的藝術(shù)才華。每學(xué)期舉辦三至

14、四次科普知識講座。每年舉辦秋季田徑運(yùn)動(dòng)會。每學(xué)期以年級為單位進(jìn)行各類球類比賽。充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，學(xué)校有學(xué)生合唱隊(duì)、學(xué)生管弦樂隊(duì)。學(xué)校體育專項(xiàng)訓(xùn)練隊(duì)、音樂輔導(dǎo)班、美術(shù)特長班成績斐然，近五年向高等學(xué)校輸送專業(yè)人才200余人。在社會實(shí)踐教育系列活動(dòng)中，組織學(xué)生積極參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)。組織學(xué)生上街宣傳國家有關(guān)政策法規(guī)。教育學(xué)生經(jīng)常幫助父母做家務(wù)。青年志愿者服務(wù)隊(duì)積極參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。多年來堅(jiān)持照顧老紅軍安度晚年。學(xué)校每年都有殘疾學(xué)生在校就讀，學(xué)校青年志愿者不怕苦、不怕累，長期堅(jiān)持照顧他們的學(xué)習(xí)和生活。系列活動(dòng)寓教于樂，陶冶了學(xué)生的情操，為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定了良好的基礎(chǔ)。同學(xué)之

15、間相互尊重，互相關(guān)心，學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，激勵(lì)和鼓舞著學(xué)生不斷進(jìn)步，學(xué)生的言行文明了，行為規(guī)范了，遵紀(jì)守法的意識增強(qiáng)了。 開展心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。從2000年起，學(xué)校在高一和初二年級各班開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，聘請有專門教育經(jīng)驗(yàn)的心理輔導(dǎo)老師授課，開辟了心理咨詢信箱，各班定期以班會、主題活動(dòng)的方式有針對性地開展心理教育，預(yù)防矯治不良傾向，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。通過上好每班一節(jié)的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、個(gè)別咨詢、問卷調(diào)查、情緒輔導(dǎo)、交往輔導(dǎo)，幫助全體學(xué)生樹立了正確的處世態(tài)度、做人態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍得到了提高。我校全體教師十分重視家庭教育，通過家長會、家訪

16、、請家長到校了解學(xué)校管理等多種形式，形成學(xué)校、家庭相互理解、相互支持、相互配合的育人機(jī)制。各年級組都成立了學(xué)生家長委員會，對學(xué)校工作進(jìn)行指導(dǎo)。加強(qiáng)班主任培養(yǎng)工作，提升班主任工作水平。我校充分認(rèn)識到班主任在學(xué)生品德教育和教育工作中具有其他任何人都無法替代的重要地位，凸現(xiàn)班主任在學(xué)生全面健康成長中的主導(dǎo)作用。重視對班主任的選拔、培養(yǎng)和管理，形成了一支學(xué)校放心、家長滿意、學(xué)生歡迎的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，成為我校德育工作的中堅(jiān)，成為我校教學(xué)管理上水平的脊梁。全體班主任在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)德育方法、創(chuàng)新德育研究、提高德育水平、增強(qiáng)德育的針對性和實(shí)效性方面作了積極的嘗試。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期召開德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會讓班

17、主任交流經(jīng)驗(yàn)，并將優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)匯集成滋蘭樹蕙集武威六中德育工作經(jīng)驗(yàn)交流匯編，供全體教師借鑒。全體教師積極探索德育工作的科學(xué)辦法，認(rèn)真總結(jié)成功的做法，在前年揭曉的第四屆“小公民道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)”全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評中，學(xué)校共有28篇經(jīng)驗(yàn)文章獲獎(jiǎng)。學(xué)校榮獲“全國小公民思想道德建設(shè)活動(dòng)”集體一等獎(jiǎng)。強(qiáng)化校園文化建設(shè)，為學(xué)生提供優(yōu)美成長環(huán)境。學(xué)?？茖W(xué)規(guī)劃了校園布局，多方籌措資金，修建了高標(biāo)準(zhǔn)的、具有現(xiàn)代審美氣息的學(xué)校標(biāo)志性建筑綜合教學(xué)樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓和學(xué)生食堂，徹底改變了校園面貌。完成了拆墻透綠、風(fēng)景樹綠化、草坪綠化及花卉美化等工程，形成了春暖花開、夏日成蔭的自然景觀和體現(xiàn)

18、奮發(fā)、進(jìn)取、育德的騰飛杯、地動(dòng)儀等人文景觀交相輝映的景致，讓每一堵墻都起到無聲的教育作用。我校在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂區(qū)的樓梯、樓道、教室墻壁上布置了名人肖像、名言哲理、風(fēng)景圖畫和溫馨的人文提示語，啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操；各種校牌、標(biāo)語時(shí)刻警示和約束著學(xué)生的言行。每學(xué)期學(xué)校都要組織一次教室、宿舍、黑板報(bào)評比活動(dòng)，以形成亮麗多彩的校園文化景象，有的班打出警策人心的班訓(xùn)，有的班對拉線開關(guān)做了點(diǎn)綴，有的班對表框進(jìn)行了裝飾，有的班黑板報(bào)布置得生動(dòng)活潑，教室里的名人格言催人奮進(jìn)，教室里的花卉充滿生機(jī)。通過開展豐富的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生不斷開拓視野，陶冶情操，增長知識，培養(yǎng)才干，不斷在實(shí)踐中認(rèn)識自

19、我、完善自我、超越自我。學(xué)校校報(bào)、“鼓樓文學(xué)社”文學(xué)季刊，成為全校學(xué)生和廣大文學(xué)愛好者施展才華、放飛夢想的自由天地。今年，“鼓樓文學(xué)社”又開通了網(wǎng)上平臺。“校園之聲”廣播由各團(tuán)支部輪流主辦，每個(gè)支部負(fù)責(zé)一周的節(jié)目編輯、制作和播音，學(xué)生各方面能力都得到了鍛煉。“文明監(jiān)督崗”安排值周學(xué)生擔(dān)當(dāng)文明監(jiān)督員，他們既是文明監(jiān)督員，又是文明宣傳員，成了學(xué)校管理中的一支重要力量。舉辦兩年一度的藝術(shù)節(jié)、書畫作品展覽和一年一度的運(yùn)動(dòng)會，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、娛樂性，廣泛調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參與，使他們的個(gè)性、才能得到充分的張揚(yáng)、鍛煉和發(fā)揮。從校園布局到教室布置，從壁畫雕塑到名人畫像、書法藝術(shù)，從校園

20、之聲廣播到黑板報(bào)，無不體現(xiàn)文化氛圍、人文特色，無不體現(xiàn)實(shí)用性、教育性和藝術(shù)性。這樣的環(huán)境氛圍對置身于其中的學(xué)生是無聲的、潛移默化的藝術(shù)感染、思想熏陶?？梢哉f，以育德為目標(biāo)，優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境，以啟智為宗旨，為學(xué)生自我發(fā)展提供空間和舞臺，以人文為內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、民主、奮進(jìn)的精神。優(yōu)美、高雅、積極、向上的校園文化，起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。四、無私奉獻(xiàn)，愛心至上，一切以學(xué)生發(fā)展為本我們認(rèn)為：“愛，是教育的起點(diǎn)，在學(xué)校管理中，必須堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育理念，對于家庭貧困的學(xué)生，學(xué)校有責(zé)任幫助他們完成學(xué)業(yè)?！蔽倚?jiān)持人民教育為人民，辦人民滿意的教育，無私奉獻(xiàn)愛心，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)

21、業(yè)。1995年開始，我校創(chuàng)辦“資助貧困生、實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢”的宏志班，一方面從經(jīng)濟(jì)上資助那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生讀完高中，另一方面是要造就目標(biāo)宏大、志向高遠(yuǎn)、素質(zhì)全面、品學(xué)兼優(yōu)的新一代，為全校優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成起到示范樣板作用。宏志班創(chuàng)辦12年來，僅2001年至2007年學(xué)校就對宏志班學(xué)生減免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)84萬多元，獎(jiǎng)勵(lì)12萬多元，資助3萬多元。為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦“宏志班”的目標(biāo)，學(xué)校對宏志班實(shí)行優(yōu)生優(yōu)教，提出了更高的辦班目標(biāo)和要求，精心選配教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任和任課教師。在歷屆班主任和任課教師的精心培育下，宏志班學(xué)生不負(fù)眾望，都以特別有禮貌、特別守紀(jì)律、特別有志氣、特別有作為而著稱，全校形成了一種“向宏志班看齊”、“向宏志班學(xué)習(xí)”、“為宏志班學(xué)生自豪