關(guān)于教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)的

1、.精品文檔.關(guān)于教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)的教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職 業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是 愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛(ài)，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界。”多么樸實(shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對(duì)教育 的理解，表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度一一用心去做。教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體，教師是施教者，學(xué)生是 受教者，而兩者并不是對(duì)立的，教師與學(xué)生間的和諧成為了 教育活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障。在教育活動(dòng)中，由于學(xué)生的 年齡因素決定了學(xué)生的思想，他們有自己觀察問(wèn)題、分析問(wèn) 題、解決問(wèn)題的視角，作為與學(xué)生有一定年齡差

2、距的老師， 則必須要擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才 能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，使教育活動(dòng)以最小成本取得最大效益?！皭?ài)孩子是連母雞都會(huì)做的事”。學(xué)生在老師的眼中就 是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛(ài)來(lái)教育他們。我 們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業(yè).不是，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的愛(ài) 給學(xué)生，并且，要把我們的愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生， 不要有所遺漏， 因?yàn)椋绻阕屑?xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)孩子都是那么可 愛(ài)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 6.精品文檔.“十年樹木，百年樹人”。教育不是朝夕之功，而是一 個(gè)周期性較長(zhǎng)的工作，也許

3、作為我們來(lái)說(shuō)，體會(huì)到的只是重 復(fù)：上課、作業(yè)、輔導(dǎo)，然而，正是在這單調(diào)的重復(fù)中， 學(xué)生卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長(zhǎng)大，知識(shí)在 逐步增多，思想越來(lái)越成熟，與人交往的能力越來(lái)越強(qiáng) 當(dāng)然，這些不會(huì)展現(xiàn)在我們面前，但是我們可以通過(guò)學(xué)生的 一言一行體會(huì)得到。這是我們持之以恒，堅(jiān)持不懈地教育的 結(jié)果。我們每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：經(jīng)過(guò)多次思想工作， 頑固不化的調(diào)皮學(xué)生愛(ài)上了學(xué)習(xí)；經(jīng)過(guò)耐心輔導(dǎo)，成績(jī)落后 的學(xué)生迎頭趕上這些都是我們長(zhǎng)期教育的結(jié)果。我們選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們 應(yīng)該用童心、愛(ài)心、恒心去撐起這一工作，我們應(yīng)該用心地 去做好我們的工作。教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重

4、要內(nèi)容，是教師 職業(yè)達(dá)到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期，要 建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就必須進(jìn) 一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加 新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，把責(zé) 任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。責(zé)任，是一個(gè)成 熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有 規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責(zé)任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩 負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責(zé)任、 明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代， 我們

5、面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的 自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神 圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代 的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。 時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與 時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué) 之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭 腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷 的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)華考|zk168代化的教育教學(xué)手 段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)

6、 踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策 自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任” 一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這 樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。 教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審 視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究， 以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才 能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從 平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新 的特征、新的細(xì)節(jié)，這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要 條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研 意識(shí)，把自

7、己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田” 并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人， 變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的 教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè) 的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希 望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們 長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于 永正一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了 家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。作為一名人民教師，我們應(yīng)該盡職盡責(zé)做好自己的本職 工作，教書育人。我軟環(huán)境建設(shè)添磚加瓦。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟 環(huán)境建設(shè)的好壞已經(jīng)成為地區(qū)之

8、間經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、形象競(jìng)爭(zhēng)和社 會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)問(wèn)題，誰(shuí)在軟環(huán)境建設(shè)上落后，誰(shuí)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng) 中敗北。這里結(jié)合自身學(xué)習(xí)體會(huì)，就加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建 設(shè)及相關(guān)問(wèn)題談幾點(diǎn)個(gè)人的看法。目前，與市委的要求和群眾的期望相比，與加快發(fā)展、 科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的新形勢(shì)相比，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我市 經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境方面仍然存在一定的差距，主要表現(xiàn)在：一 是思想觀念跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要；二是關(guān)于優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展 軟環(huán)境的制度或政策措施不健全、不完善；三是存在工作措 施不力、落實(shí)不到位的現(xiàn)象；四是一些政府部門職能轉(zhuǎn)變不 到位，還沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)由“管理型”向“服務(wù)型”的轉(zhuǎn)變； 五是一些政府部門服務(wù)質(zhì)量不高，有關(guān)要求服務(wù)的一些規(guī)定 沒(méi)有得到

9、很好的落實(shí)，甚至存在流于形式的問(wèn)題；六是一些 行業(yè)存在不正之風(fēng)；七是一些部門執(zhí)法不規(guī)范；八是信用環(huán) 境還存在很大的差距。這些問(wèn)題表明，我市建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟 環(huán)境的任務(wù)還十分艱巨。切實(shí)加大宣傳教育力度，全力塑造招商、親商、富商的 人文環(huán)境。要開展扎實(shí)有效的宣傳教育活動(dòng)，使廣大干部牢 固樹立起“抓軟環(huán)境就是抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展。抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須華考 |zk168抓軟環(huán)境”的意識(shí)，形成人人關(guān)心、人人支持、人人 參與軟環(huán)境治理的良好格局。深化改革，強(qiáng)化服務(wù)，努力打造優(yōu)質(zhì)、高效、文明的政 務(wù)環(huán)境。政務(wù)環(huán)境是打造區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境優(yōu)勢(shì)的重要標(biāo) 志。一要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能； 二要繼續(xù)深化審批制度改革; 三要大力推行政務(wù)公開和加快發(fā)展電子政務(wù)；四要進(jìn)一步加 強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)；五要堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)， 切實(shí)加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。依法規(guī)范行政和司法行為。傾力創(chuàng)造公正、嚴(yán)明、安全 的法制環(huán)境。首先是各級(jí)行政執(zhí)法部門和司法部門必須找準(zhǔn) 服務(wù)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的司 法保障和法律服務(wù)。其次是公、檢、法、司部門要切實(shí)做好 企業(yè)周邊環(huán)境的社會(huì)治安綜合治理工作，依法維護(hù)投資商的 合法權(quán)益和民營(yíng)企業(yè)正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序。再次是要深化行 政執(zhí)法體制和司法體制改革。四是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要會(huì)同有關(guān) 部門嚴(yán)肅查處破壞經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境的違紀(jì)違法案件。不斷完善政策措施，大力營(yíng)造優(yōu)惠寬松的政策環(huán)境。良 好的