小學(xué)家長班主任總結(jié)

1、小學(xué)家長班主任總結(jié)甄選小學(xué)家長班主任總結(jié)甄選 過去的一年，是不平凡的一年，是學(xué)校教育科研實(shí)現(xiàn)新跨越的一年，是一個(gè)“規(guī)范與深化”的一年。我校教科室在市教科所、石門鎮(zhèn)學(xué)校的關(guān)心支持下，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)思路，確立教育科研新理念，把課題研究與新課程建設(shè)有機(jī)融合起來，充分調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)教師教科研的積極性和創(chuàng)造性，積極開展群眾性的教科研活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科室常規(guī)工作，在全體教師的共同努力下，通過抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)，抓課題研究，抓課堂教學(xué)實(shí)踐，抓科研成果總結(jié)，使得學(xué)校教育科研有了新的進(jìn)展，取得了一定的成果。 一、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，強(qiáng)化科研意識(shí) 1、圓滿完成培訓(xùn)工作。今年

2、上半年，突如其來的“非典”給學(xué)校工作帶來極其的不便，但我們依然按照2021年制訂的教科研培訓(xùn)總結(jié)，一手防非典，一手抓培訓(xùn)。針對不宜大面積集中的實(shí)際，我們積極挖掘各校的內(nèi)部潛力，以教師自學(xué)、小組討論為主要形式，提倡自我反思，自我提高。全鎮(zhèn)所有在職小學(xué)教師參加了培訓(xùn)，參加培訓(xùn)率達(dá)到100，其中71位教師撰寫了課題實(shí)施方案，交案率達(dá)到100，71位教師參加了市進(jìn)修學(xué)校的教科研專題測試，通過率達(dá)到100。圓滿完成了培訓(xùn)工作，提高了教師的科研意識(shí)，提升了教師的科研水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、拓展教師學(xué)習(xí)空間。2021年，是我校教育科研學(xué)術(shù)氛圍較濃的一年。一是“請進(jìn)來”。6月，邀請

3、市教科所副所長徐炳炎到校作了新課程理念下的教科研工作的專題講座；8月，邀請市教師進(jìn)修學(xué)校書記徐金珠到校作了做一個(gè)智慧型的教師的主題報(bào)告；同月，邀請衢州市教育局基教處楊治平老師到校作了新課程標(biāo)準(zhǔn)的思考的學(xué)術(shù)講座。與名家、名師面對面的交流，近距離的接觸，使廣大教師受益非淺。二是“走出去”。上半年，教科室主任參加市教師進(jìn)修學(xué)校組織的教科室主任培訓(xùn)，并赴臺(tái)州進(jìn)行考察學(xué)習(xí)；暑期，選派優(yōu)秀教師參加了新課程通識(shí)培訓(xùn)；下半年，組織教研組長參加教研組組長培訓(xùn)。各類培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)教師組織全體教師進(jìn)行了二級培訓(xùn)，從而達(dá)到全體提高，全面優(yōu)化的目的。 二、完善規(guī)章制度，規(guī)范科研工作 1、健全管理機(jī)構(gòu)。2021年，我

4、校申報(bào)的課題達(dá)到了5項(xiàng)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)科研管理的實(shí)效性，校教科室開始推行課題組長負(fù)責(zé)制，由課題組組長主持本課題的研究，教科室給予協(xié)調(diào)指導(dǎo)和幫助，形成了教科室課題組長課題組成員三級科研管理網(wǎng)絡(luò)。 2、制定科研規(guī)劃。根據(jù)市教育科研規(guī)劃辦公室編制的“十五”后三年教育科研課題指南，結(jié)合本校的實(shí)際，教科室組織力量制訂了石門鎮(zhèn)小學(xué)20212021年教育科研規(guī)劃。根據(jù)這個(gè)規(guī)劃，教科室制訂了2021年的教科研工作總結(jié)，給全校的教育科研工作指明了方向，明確了目標(biāo)。 3、完善規(guī)章制度。為了保證課題研究的實(shí)效性，科研成果的實(shí)用性和可推廣性。我校依據(jù)衢州市、江山市兩級教科所的有關(guān)課題管理規(guī)定，制訂了石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研

5、工作管理實(shí)施細(xì)則、石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研學(xué)習(xí)制度、石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研研究制度、石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研立項(xiàng)課題管理辦法等一系列規(guī)章制度。 三、開展科研活動(dòng)，提升科研成果 1、開展課題研究。1月，衢州市和江山市2021年度的課題研究成果評比結(jié)果揭曉，鎮(zhèn)中心小學(xué)的衢州市一般規(guī)劃課題小學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究獲三等獎(jiǎng)，江山市一般規(guī)劃課題輕松愉快，自主發(fā)展的課堂教學(xué)模式研究獲二等獎(jiǎng)。2月，教科室組織全體課題組成員，對2021年度衢州市一般規(guī)劃課題農(nóng)村小學(xué)開展語文綜合性學(xué)習(xí)的策略研究進(jìn)行了階段總結(jié)，并形成了階段成果報(bào)告，印發(fā)給每位教師。10月，教科室又組織全體課題組成員進(jìn)行了全面總結(jié)，理清了一年來的研究成果，

6、形成了研究報(bào)告。11月，將該課題的研究成果報(bào)告上交衢州市教科所鑒定。 2、積極申報(bào)課題。由于上半年經(jīng)過了教育科研的全員培訓(xùn)，教師們的科研意識(shí)普遍增強(qiáng)，2021年的課題申報(bào)工作也異常火熱。教科室共收到課題研究方案6份，經(jīng)篩選后，選擇其中了5份上送市教育科研規(guī)劃辦公室申報(bào)立項(xiàng)。5項(xiàng)課題全部通過審定并立項(xiàng)，其中由教科室申報(bào)的課題農(nóng)村小學(xué)開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)和評價(jià)策略的研究被列為衢州市2021年度重點(diǎn)規(guī)劃課題。立項(xiàng)課題數(shù)量之多，級別之高，創(chuàng)下了我校歷史之最。 3、組織論文評選。5月，教科室組織教師參加了市學(xué)科論文評比活動(dòng)，共收到論文36篇，經(jīng)過評選，選出了其中的22篇上送到市教科所評選。6月，評選結(jié)果揭曉

7、，我校共有17篇論文獲獎(jiǎng)，其中徐強(qiáng)老師的論文對中小學(xué)生性教育的幾點(diǎn)思考獲一等獎(jiǎng)，葉立忠和姜利紅老師合寫的以開放的少先隊(duì)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生德育自化獲二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量和獲獎(jiǎng)等次在農(nóng)村小學(xué)中名列前茅。 4、深化科研內(nèi)涵?？蒲械哪康氖翘岣哒n堂教學(xué)效益，科研的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去。為此，教科室和教導(dǎo)處緊密合作，通過開展聽課、評課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題，形成研究課題；著力在課堂教學(xué)落實(shí)研究成果，檢測研究成果，為深化學(xué)校教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 教育科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。2021年，教科室雖做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著一些問題，如教師的科研實(shí)踐能力尚有不足；群體科研的氛圍尚未形成；村級小學(xué)的科研工作尚未啟動(dòng)。 教育科研是學(xué)校進(jìn)步的不竭動(dòng)力，教師又是教育科研的主體。2021年，我市將全面推行基礎(chǔ)教育課程改革，對全體